20个古罗马的中学实践活动

 20个古罗马的中学实践活动

Anthony Thompson

古罗马是一个史诗般的历史时期。 如果你正在教授古罗马单元,一定要使用有趣的互动活动,向你的中学生展示罗马的荣耀。 我们已经收集了20个独特而有吸引力的活动,所有中学生都会喜欢,因为他们会穿越时空去探索古罗马帝国。

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1.制作一个罗马军团的标志或标准

罗马人以他们的士兵和战斗而闻名!让你的学生做这个历史实践活动。 当他们创造一个罗马军团的标志或标准时,他们将了解更多关于罗马人的象征,他们可以表演罗马士兵的生活。

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2.制作可食用的罗马柱子

罗马帝国是一个令人难以置信的建筑时代。 通过创造可食用的柱子,让你的中学生了解所有关于柱子和万神殿的知识!然后,让他们在帝国灭亡时扮演野蛮人,吃掉这些柱子,使这项活动更进一步!

3.从地毯上看罗马帝国

罗马帝国是巨大的!让你的中学生设想一下罗马帝国有多大,画一张地图放在教室的地板上。 他们可以看到地中海、黑海、大西洋,以及最重要的是,罗马!"!

4.像罗马士兵一样吃饭

罗马人有自己的饮食方式,教给学生的一个方法是举行宴会!学生们可以打扮成罗马人,参与论坛的日常生活,然后,他们坐下来大吃一顿,或者罗马士兵可以出去打仗,在路上吃他们的饭!这就是罗马人的饮食方式!

5.创建马赛克

了解古罗马文明的一个很好的艺术活动是建造马赛克!用学生制作的马赛克装饰古罗马,让古罗马变得更加生动!

6.穿得像罗马人

另一种穿越时空的方式是让你的学生自己制作长袍、士兵的斗篷、头盔、战袍、剑和盾牌、斯托拉、外衣和斗牛士!学生们在行动中会了解到罗马社会的不同阶层,将罗马人带入生活!

7.创建一个日晷

通过创建一个日晷,教你的中学生如何知道古代文明的时间!在你的教室外创建它,这样当他们问起时间时,他们可以查看日晷而不是时钟

8.制作一个水渠

古代罗马人是非常聪明的。 用这个水渠干活动挑战你的中学生,让他们像罗马人一样!你可以提供各种资源,他们可以随心所欲地建造它。 唯一的规则是,它必须能用!"!

9.创建罗马人之路

古代罗马人创造了非常有组织的道路。 教导你的中学生,罗马人是如何通过使用石头、沙子和卵石来实现他们的道路系统的。 然后你就可以在整个教室里拥有一条罗马人的道路了

10.创建罗马片

古代文明并不像我们一样有纸和笔。 教你的初中生如何用蜡和拉丁文书写古罗马人!再进一步,让你的学生学习拉丁文字母,并写出罗马语的谚语

11.制作罗马钱币

通过创造罗马硬币来购买不同的物品,在罗马广场度过愉快的一天!初中生会喜欢这个互动活动,他们也会学习罗马数字

12.建造斗兽场

斗兽场是古罗马最大的地标之一。 在上完关于斗兽场古代用途的课后,让孩子们用粘土或发泡胶砖进行互动,直到他们完成整个圆形剧场。

13.创建罗马油灯

古代文明没有电。 用这些油灯教你的初中生学习罗马日常生活的完整历史。

14.拉丁文写作

让你的中学生通过练习拉丁语,对罗马人所使用的语言有一个扎实的了解!无论是卷轴、蜡板,还是墙上的标志,学生们都会从头到尾享受这堂历史课的乐趣!

15.创建一个真人大小的罗马拱门

罗马拱门是一项难以掌握的任务!用这个STEM拱门挑战给你的中学生一个挑战!他们不仅会学到建筑知识,而且会在建造拱门的过程中学习各种数学概念。

16.成为一名罗马医生

让你的中学生通过当医生来了解罗马人的真实生活!现代医学在古代文明中并不存在。 在这个有趣的历史项目中,让他们作为罗马医生用草药和其他植物研究并创造自己的治疗方法。

17.制作一个罗马卷轴

这个古代历史活动是让你的学生参与课堂的绝佳方式。 让他们创造自己的卷轴,作为他们的交流方式!他们甚至可以用拉丁文书写,以增加挑战。

18.创建一个罗马日历

罗马人对我们所遵循的月份名称有很大的影响。 通过让你的孩子亲手制作这些课堂日历来教他们罗马月份。 你所需要的只是一个日历模板;学生可以用拉丁文、罗马数字和罗马月份的名称来装饰它们

19.制作一个罗马乐器

音乐是罗马人日常生活的一个重要部分。 如果你正在为学生寻找一个有趣的活动,或者一个STEM挑战,让他们创造他们自己的琴、琵琶或长笛!然后,你可以为学生表演罗马论坛的一天,让他们扮演市场人员、音乐家、皇帝和角斗士的场景。

20.创建马克西姆马戏团

为了总结你的古罗马单元,把你所有完成的课堂活动集中起来。 到外面去进行战车比赛、角斗士战斗、市场、音乐和喜剧!学生们应该穿上他们自制的服装来,罗马标志、卷轴和日历应该被张贴出来。 通过这个活动,学生们将一窥古罗马人一天的生活。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.