20个小学生创意写作活动

 20个小学生创意写作活动

Anthony Thompson

写作活动对年轻的学习者来说是一种情感上的损失,因为要背诵大量的字母,拼写单词和记住声音。 你的学生在做他们认为比较容易的任务时,会更加兴奋,比如人物描述。 也许现在是你考虑引入有趣的活动来帮助学习者写作的时候了。 这里有20个我们常用的有趣活动,用于小学生的创造性写作能力。

1.编写连环画

创作一本漫画书的构思,将人物周围的语音气泡留空,让学生填写。 或者,你可以从你喜欢的杂志或作者那里获得漫画,并擦出人物之间的对话,让学习者完成。

2.疯话

让学生从一本名著中抄写几段话。 要求他们擦掉他们想删除的单词,用空行代替。 在空行下,学生应给出提示,指出所需的短语或单词的类型。

3. 词汇挑战

为学习者选择一个新词,并向他们解释其含义。 要求他们用这个新词造一个句子。 告诉他们要根据这个词练习写一个完整的故事。

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4.使用I-Spy罐

请不情愿的作家练习写自己的名字,把所有的字母都拿出来排列。 对于年长的作家,请他们从罐子里挑出一个物体,重新画出来,并对它是什么或场景进行简要描述。

5.识别物体

这个读写游戏适合学前班和幼儿园的学生。 要求他们给描述性句子中强调的物体涂色。 这可以提高他们的精细运动技能、记忆和情感。

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6.图画词典

图片字典的目标将帮助那些在创意写作练习和阅读技能方面有困难的早期学习者。 要求孩子们将顶部提供的单词与图片中正在进行的活动相匹配。 这个阅读和写作活动可以为个人、家庭或教室开发。

7.写日记

对于擅长创作故事或绘画的学习者来说,写日记是可行的。 让你的学生参与日常的写作任务。 例如,他们中午吃了什么食物,或者最喜欢的文章中的一个无聊人物?

8.滚动的故事

滚动故事将让学习者享受滚动骰子的乐趣,以发现他们将在写作中探索的人物或场景。 他们可以得到的场景例子包括赌场、学校或古代金字塔。

9. 写作

在一张画纸上,做一个词条,要求学生用画笔或蜡笔突出它。 这些创意写作练习的目标是提高学习者的艺术、情感和精细运动技能。

10.随传随到的故事写作

这个写作游戏涉及创意写作课的语言输入。 在一张纸上写下故事的第一个场景。 让学习者想出一个句子来延续故事。 然后将纸传给下一个孩子,直到每个学生都写了东西。

11.句子争夺战写作

这个写作活动的目的是帮助孩子提高写作和造句能力。 要求孩子把纸底的字剪下来,并正确地重新排列,组成一个句子。

12.图片写作提示

创意写作提示活动不仅考验想象力,也考验学习者代表人物进行对话的能力。 提供一个带有图片的条目,并附有3-4个写作提示,以引导他们探索这个场景。 上述场景的一个样本问题将是:"羔羊在狮子身边是否感到安全?"

13.剪掉我的名字

用这个有趣的写作活动帮助你的幼儿园学生写他们的名字。 打印出学生的名字。 接下来,打印出学生名字的字母,并把它们和一些随机的字符混合在一起。 把它们切开,让他们把名字中的字母分出来。

14. 卡片

写卡片可以帮助学生参与有目的的活动。 为学习者提供空白的节日或生日卡片。 要求他们画或写一些东西给卡片的接收者。 或者,学生可以设计他们的卡片并写下想要的信息。

15.食品清单

与孩子坐下来,帮助他们写一份健康食品或其他你需要的家庭物品的清单。 在杂货店里,让他们在将物品加入购物车时划掉这些东西。

16.标示图表

通过打印花、昆虫或人体外部零件等简单物体的图示,调动孩子的阅读和写作能力。 提供零件的答案清单,要求他们在空白处写出与之匹配的单词。

17. 消失的言语

在黑板上写下一个单词。 要求学习者用湿海绵擦掉这个单词。 这样,学习者就能学会如何设计字母表。 虽然这个写作活动与抄写相反,但它们都有相同的目的。

18.根据结局写一个故事

通过向学生提供以整本书、一首歌或一个著名故事为重点的写作提示来测试学生的创造力。 例如,要求学生根据结局 "他们从此幸福地生活在一起 "来写一个故事。

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19.发现诗歌

从最喜欢的故事或歌曲中收集单词或一组单词。 你可以把它们写在一张纸上或从打印的页面上剪下来。 总的目标是以不同的方式重新排列这些单词,使之成为一首具有独特写作风格或流派的有趣诗歌。

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20.便条纸的故事

学习者在对话提示中可能有很多话要说,但在实际写作时却被卡住了。 便签将在写作的各个方面帮助他们。 学生可以写任何东西,从最喜欢的作家、最喜欢的食物或幻想的元素。

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Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.