စာရေးခြင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများသည် နှလုံးသားဖြင့် သင်ယူရန်၊ စာလုံးပေါင်းရန် နှင့် မှတ်မိရန် အသံများကို ကျယ်ကျယ် ပြန့်ပြန့် ပေးထားသည့် ငယ်ရွယ်သော ကျောင်းသားများ အတွက် စိတ်ခံစားမှု ဖြစ်ပေါ်စေပါသည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ဇာတ်ကောင်ဖော်ပြချက်ကဲ့သို့သော ပိုမိုလွယ်ကူသည်ဟု ယူဆထားသော အလုပ်များကို လုပ်ဆောင်ရာတွင် ပိုမိုစိတ်လှုပ်ရှားလာပါမည်။ သင်ယူသူများကို သူတို့၏စာအရေးအသားတွင် ကူညီရန် ပျော်ရွှင်ဖွယ်လှုပ်ရှားမှုများကို မိတ်ဆက်ပေးရန် သင်စဉ်းစားရမည့်အချိန်ဖြစ်နိုင်သည်။ ဤသည်မှာ မူလတန်းကလေးငယ်များကြား ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အရေးအသားစွမ်းရည်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့၏ ပျော်ရွှင်ဖွယ်လှုပ်ရှားမှု 20 ခုဖြစ်သည်။

၁။ ကာတွန်းတစ်ချပ်ရေးခြင်း

ရုပ်ပြစာအုပ်စိတ်ကူးတစ်ခုဖန်တီးပါ၊ ကျောင်းသားများဖြည့်စွက်ရန်အတွက် ဇာတ်ကောင်များပတ်ပတ်လည်တွင် စကားပြောပူဖောင်းများကို ကွက်လပ်ချန်ထားပါ။ တနည်းအားဖြင့် သင်သည် ရုပ်ပြကို သင်နှစ်သက်သော မဂ္ဂဇင်း သို့မဟုတ် စာရေးဆရာထံမှ အရင်းအမြစ်နှင့် ပြီးမြောက်ရန် သင်ယူသူများအတွက် ဇာတ်ကောင်များကြား ဆွေးနွေးမှုကို ဖယ်ရှားနိုင်သည်။

၂။ Mad Libs

ကျောင်းသားများအား နာမည်ကြီးစာအုပ်မှ စာပိုဒ်အချို့ကို ကူးယူခိုင်းပါ။ ၎င်းတို့အား ဖယ်ရှားလိုသော စကားလုံးများကို ဖျက်ရန်နှင့် ၎င်းတို့အား မျဉ်းအလွတ်ဖြင့် အစားထိုးရန် တောင်းဆိုပါ။ နေရာလွတ်အောက်တွင် ကျောင်းသားများသည် လိုအပ်သော စကားစု သို့မဟုတ် စကားလုံးအမျိုးအစားကို ညွှန်ပြရန် အရိပ်အမြွက်ပေးသင့်သည်။

၃။ Vocabulary Challenge

သင်ယူသူများအတွက် စကားလုံးအသစ်တစ်ခုကို ရွေးပြီး ၎င်း၏အဓိပ္ပါယ်ကို ၎င်းတို့အား ရှင်းပြပါ။ ဝေါဟာရအသစ်ကို အသုံးပြု၍ ဝါကျတစ်ခုဖန်တီးရန် သူတို့ကို တောင်းဆိုပါ။ ဒီစကားလုံးကို အခြေခံပြီး ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်လုံးကို ရေးတတ်အောင် လေ့ကျင့်ဖို့ ပြောပါ။

ပိုမိုလေ့လာရန်- First Cry Parenting

၄။ I-Spy Jar ကိုအသုံးပြုခြင်း

ဝန်လေးသောစာရေးဆရာအား ခေါ်ယူခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏အမည်များကို ရေးသားလေ့ကျင့်ရန် တောင်းဆိုပါ။ပြီးစေသော စာလုံးများအားလုံးကို စီစဉ်ပေးသည်။ အသက်ကြီးသောစာရေးဆရာတစ်ဦးအတွက်၊ အိုးထဲမှ အရာဝတ္ထုတစ်ခုကို ရွေးခိုင်းပါ၊ ၎င်းကို ပြန်လည်ရေးဆွဲကာ ၎င်းသည် အဘယ်အရာ သို့မဟုတ် မြင်ကွင်းကို အကျဉ်းချုံးဖော်ပြပါသနည်း။

၅။ အရာဝတ္ထုများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း

ဤစာဖတ်ခြင်းနှင့် စာရေးခြင်းဂိမ်းသည် သူငယ်တန်းကြိုနှင့် သူငယ်တန်းအရွယ် ကျောင်းသားများအတွက် သင့်လျော်ပါသည်။ သရုပ်ဖော်ဝါကျတွင် မီးမောင်းထိုးပြထားသည့် အရာဝတ္ထုကို အရောင်ခြယ်ခိုင်းပါ။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ ကောင်းမွန်သော မော်တာကျွမ်းကျင်မှု၊ မှတ်ဉာဏ်နှင့် စိတ်ခံစားမှုတို့ကို မြှင့်တင်ပေးသည်။

ပိုမိုလေ့လာရန်- ကလေးများသည် မိခင်နှင့်အတူ သင်ယူခြင်း

၆။ ရုပ်ပုံအဘိဓာန်

ရုပ်အဘိဓာန်များ၏ ပန်းတိုင်သည် ရုန်းကန်နေရသော အစောပိုင်းသင်ယူသူများအား ကူညီပေးပါမည် တီထွင်ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်ခန်းများနှင့် စာဖတ်စွမ်းရည်များဖြင့် ပုံများတွင် လုပ်ဆောင်နေသည့် လှုပ်ရှားမှုများနှင့် အပေါ်မှပေးထားသည့် စကားလုံးများကို ကလေးများကို ယှဉ်ခိုင်းပါ။ ဤစာဖတ်ခြင်းနှင့် စာရေးခြင်းလုပ်ဆောင်ချက်ကို တစ်ဦးချင်း၊ မိသားစုများ သို့မဟုတ် စာသင်ခန်းအတွက် ဖန်တီးနိုင်သည်။

၇။ ဂျာနယ်ရေးသားခြင်း

ဖန်တီးမှုပုံပြင်များ သို့မဟုတ် ပုံဆွဲခြင်းတွင် ထူးချွန်သော သင်ယူသူများအတွက် ဂျာနယ်ရေးသားခြင်းသည် အလုပ်ဖြစ်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများကို နေ့စဉ်စာရေးခြင်းများတွင် ပါဝင်ခိုင်းပါ။ ဥပမာ၊ နေ့လယ်စာအတွက် သူတို့ ဘာအစားအစာစားခဲ့သလဲ ဒါမှမဟုတ် အကြိုက်ဆုံးစာစုထဲက ပျင်းစရာကောင်းတဲ့ ဇာတ်ကောင်ကို စားခဲ့ကြလား။

၈။ Roll a Story

ဇာတ်လမ်းကို လှိမ့်လိုက်လျှင် သင်ယူသူများသည် ၎င်းတို့၏ အရေးအသားတွင် စူးစမ်းလေ့လာမည့် ဇာတ်ကောင် သို့မဟုတ် ဇာတ်ကြောင်းကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန် အန်စာတုံးများလှိမ့်ခြင်းကို နှစ်သက်စေမည်ဖြစ်သည်။ သူတို့ရနိုင်သော မြင်ကွင်းတစ်ခု၏ ဥပမာများတွင် ကာစီနို၊ ကျောင်း သို့မဟုတ် ရှေးဟောင်းပိရမစ်များ ပါဝင်သည်။

၉။ Copy-ရေးခြင်း

ပုံဆွဲစာရွက်ပေါ်တွင် စကားလုံးထည့်သွင်းပြီး ၎င်းကို ပန်းချီစုတ်တံ သို့မဟုတ် မီးခိုးရောင်ဖြင့် မီးမောင်းထိုးပြရန် ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုပါ။ ဤဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အရေးအသားလေ့ကျင့်ခန်းများ၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ သင်ယူသူ၏ အနုပညာ၊ စိတ်ခံစားမှုနှင့် ကောင်းမွန်သော မော်တာစွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ရန်ဖြစ်သည်။

၁၀။ Pass-it-on Story Writing

ဤစာရေးဂိမ်းသည် တီထွင်ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အရေးအသားသင်တန်းများ၏ ဘာသာစကားထည့်သွင်းမှုကို ထည့်သွင်းပေးပါသည်။ စာရွက်တစ်ရွက်ပေါ်တွင် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်၏ ပထမဆုံးမြင်ကွင်းကို ရေးပါ။ သင်ယူသူများအား ဇာတ်လမ်းကို ဆက်ရန် စာကြောင်းတစ်ခု ပေါ်လာစေပါ။ ထို့နောက် ကျောင်းသားတိုင်း တစ်ခုခုရေးပြီးသည်အထိ စာရွက်ကို နောက်ကလေးသို့ ပေးပို့ပါသည်။

၁၁။ Sentence Scramble Writing

ဤစာရေးခြင်းလုပ်ဆောင်ချက်၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကလေးများအား ၎င်းတို့၏ အရေးအသားနှင့် စာကြောင်းတည်ဆောက်မှုစွမ်းရည်များ တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးရန်ဖြစ်သည်။ စာရွက်အောက်ခြေရှိ စကားလုံးများကို ဖြတ်ထုတ်ပြီး ဝါကျတစ်ကြောင်းဖွဲ့ရန် ၎င်းတို့ကို မှန်ကန်စွာ ပြန်စီခိုင်းပါ။

၁၂။ ရုပ်ပုံရေးနည်းများ

တီထွင်ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အရေးအသားသည် စိတ်ကူးဉာဏ်သာမက ဇာတ်ကောင်များကိုယ်စား စကားပြောဆိုရန် သင်ယူသူ၏စွမ်းရည်ကိုလည်း စမ်းသပ်စေသည်။ အခင်းဖြစ်ပွားရာနေရာကို စူးစမ်းလေ့လာရာတွင် ၎င်းတို့ကို လမ်းညွှန်ရန် လမ်းညွှန်ချက် ၃-၄ ချက်ပါသော ပုံတစ်ပုံကို ထည့်သွင်းပါ။ အထက်ဖော်ပြပါ မြင်ကွင်းအတွက် နမူနာမေးခွန်းမှာ "သိုးသငယ်များသည် ခြင်္သေ့နှင့် လုံခြုံသည်ဟု ခံစားမိပါသလား။"

၁၃။ ကျွန်ုပ်၏အမည်ကိုဖြတ်ပါ

သင့်သူငယ်တန်းကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏အမည်များကို ဤပျော်စရာကောင်းသောစာရေးလှုပ်ရှားမှုဖြင့် ကူညီပေးပါ။ သင်ယူသူ၏အမည်ကို print ထုတ်ပါ။ ထို့နောက် စာလုံးများကို print ထုတ်ပါ။ကျောင်းသား၏အမည်ကို ကျပန်းစာလုံးအနည်းငယ်ဖြင့် ရောနှောပါ။ သူတို့ကို ဖြတ်ပြီး သူတို့ရဲ့ နာမည်နဲ့ စာလုံးတွေကို ခွဲခိုင်းပါ။

၁၄။ ကတ်များ

ကတ်များသည် ကျောင်းသားများအား ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ အခိုက်အတန့်များတွင် ပါဝင်ရန် ကူညီပေးသည်။ သင်ယူသူများကို အားလပ်ရက် သို့မဟုတ် မွေးနေ့ကတ်များ ပေးဆောင်ပါ။ ကတ်လက်ခံသူထံ တစ်ခုခုကို ပုံဆွဲရန် သို့မဟုတ် ရေးခိုင်းပါ။ တနည်းအားဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ကတ်များကို ဒီဇိုင်းဆွဲကာ လိုချင်သော စာကို ချရေးနိုင်သည်။

၁၅။ ကုန်စုံစာရင်း

ကလေးနှင့်အတူထိုင်ပြီး ကျန်းမာရေးနှင့်ညီညွတ်သောအစားအစာများ သို့မဟုတ် သင်လိုအပ်သော အခြားအိမ်သုံးပစ္စည်းများစာရင်းကို ရေးမှတ်ထားပါ။ ကုန်စုံဆိုင်တွင်၊ စျေးဝယ်လှည်းထဲသို့ထည့်လိုက်သည့်အတိုင်း ပစ္စည်းများဖြတ်ထုတ်ခိုင်းပါ။

၁၆။ ပုံတစ်ပုံကို အညွှန်းတပ်ပါ

ပန်းများ၊ အင်းဆက်ပိုးမွှားများ သို့မဟုတ် ပြင်ပလူ့ခန္ဓာကိုယ်အစိတ်အပိုင်းများကဲ့သို့သော ရိုးရှင်းသောအရာဝတ္ထုပုံကြမ်းကို ရိုက်နှိပ်ခြင်းဖြင့် သင့်ကလေး၏စာဖတ်ခြင်းနှင့် အရေးအသားစွမ်းရည်ကို ဆွဲဆောင်ပါ။ အပိုင်းများအတွက် အဖြေများစာရင်းကို ဖြည့်ပြီး ကွက်လပ်တွင် တစ်ခုစီနှင့် ကိုက်ညီသော စကားလုံးကို ရေးခိုင်းပါ။

၁၇။ ပျောက်နေသောစကားလုံးများ

မြေဖြူခဲဘုတ်ပေါ်တွင် စာလုံးတစ်လုံးကို ချရေးပါ။ သင်ယူသူများကို ရေမြှုပ်စွတ်ထားသော စကားလုံးကို ဖျက်ခိုင်းပါ။ ဤနည်းဖြင့် သင်ယူသူများသည် အက္ခရာစာလုံးများကို ဒီဇိုင်းရေးဆွဲနည်းကို လေ့လာနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဤစာရေးခြင်းလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကူးယူရေးခြင်း၏ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်သော်လည်း ၎င်းတို့နှစ်ဦးစလုံးသည် တူညီသောရည်ရွယ်ချက်ကို ဆောင်ရွက်ကြသည်။

၁၈။ ဇာတ်သိမ်းမှုကို အခြေခံ၍ ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ရေးပါ

၎င်းတို့ကို စာဖြင့်ရေးသားပေးခြင်းဖြင့် သင့်ကျောင်းသား၏ ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို စမ်းသပ်ပါစာအုပ်တစ်အုပ်လုံး၊ သီချင်းတစ်ပုဒ် သို့မဟုတ် နာမည်ကြီး ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ကို အာရုံစိုက်သည့် အချက်ပြမှုများ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ "ထိုသူတို့သည် နိစ္စဓူဝပျော်ရွှင်စွာနေထိုင်ခဲ့ကြပါသည်။" အဆုံးကိုအခြေခံ၍ ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကို ကျောင်းသားများအား ရေးခိုင်းပါ ။

19. တွေ့ရှိသောကဗျာ

စကားလုံးများကို စုဆောင်းပါ သို့မဟုတ် အကြိုက်ဆုံးပုံပြင် သို့မဟုတ် သီချင်းမှ စကားလုံးအုပ်စုတစ်စုကို စာရွက်တစ်ရွက်ပေါ်တွင် ရေးနိုင်သည် သို့မဟုတ် ပုံနှိပ်စာမျက်နှာတစ်ခုမှ ဖြတ်တောက်နိုင်သည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ထူးခြားသော စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကဗျာတစ်ပုဒ်ကို ထူးခြားသော အရေးအသားပုံစံဖြင့် ဖန်တီးရန် စကားလုံးများကို ကွဲပြားစွာ ပြန်စီရန်ဖြစ်သည်။ သို့မဟုတ် အမျိုးအစား။

ပိုမိုလေ့လာရန်- Homeschooling Ideas

20. Sticky Notes Story

သင်ယူသူများသည် စကားဝိုင်းတွင် ပြောစရာများစွာရှိနိုင်သော်လည်း၊ အမှန်တကယ်စာရေးသည့်အခါတွင် ကပ်ငြိနေပါသည်။ Sticky Notes များသည် စာရေးရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် အကြိုက်ဆုံးစာရေးဆရာ၊ အကြိုက်ဆုံးအစားအစာ သို့မဟုတ် စိတ်ကူးယဉ်ဒြပ်စင်များမှ မည်သည့်အရာကိုမဆို ရေးသားနိုင်သည်။