သင်၏မူလတန်းကျောင်းသားများအား တွန်းအားပေးရန် ပွတ်တိုက်မှုသိပ္ပံလှုပ်ရှားမှုများနှင့် သင်ခန်းစာ 20

 သင်၏မူလတန်းကျောင်းသားများအား တွန်းအားပေးရန် ပွတ်တိုက်မှုသိပ္ပံလှုပ်ရှားမှုများနှင့် သင်ခန်းစာ 20

Anthony Thompson

မာတိကာ

သိပ္ပံသည် မူလတန်းကျောင်းသားများအတွက် စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ ဘာသာရပ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး ပွတ်တိုက်မှုများအကြောင်း လေ့လာခြင်းသည် မူလတန်းသိပ္ပံတွင် စိတ်ဝင်စားစရာအကောင်းဆုံးအကြောင်းအရာများထဲမှတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပွတ်တိုက်မှုသည် ကျွန်ုပ်တို့နေ့စဉ်မြင်တွေ့နေရသည့်အရာဖြစ်သော်လည်း မူလတန်းအရွယ် ကျောင်းသားများသည် အယူအဆကို နားလည်ရန်ခက်ခဲသည့်အချိန်များ မကြာခဏရှိသည်။ မူလတန်းကျောင်းသားများအတွက် ဤပွတ်တိုက်မှုလှုပ်ရှားမှုများသည် သင့်ကျောင်းသားများအား ပွတ်တိုက်မှုအပေါ် နားလည်မှုပိုကောင်းစေမည့် သင့်ကျောင်းသားများကို လက်လှမ်းမှီသော သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို ပေးစွမ်းရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားပါသည်။ အိမ်တွင်ဖြစ်စေ၊ သင့်စာသင်ခန်းတွင်ဖြစ်စေ ပွတ်တိုက်မှုလှုပ်ရှားမှုများကို သင်ကြားပေးသည်ဖြစ်စေ ဤရိုးရှင်းပြီး လှုံ့ဆော်ပေးသည့် လှုပ်ရှားမှုများသည် သင့်ကျောင်းသားများအတွက် သိပ္ပံပညာကို ဝါသနာပါလာစေမှာ သေချာပါသည်။

မူလတန်းကျောင်းသားများအတွက် ပွတ်တိုက်မှုလှုပ်ရှားမှုများ

၁။ Toy Car Friction Experiment

အရုပ်ကားကို လမ်းတစ်လျှောက် တွန်းလိုက်သောအခါ မတူညီသော ခုခံမှုအဆင့်ကို ဖြစ်စေသည့် မတူညီသော ပစ္စည်းများကို ရှာဖွေပါ။ ပွတ်တိုက်မှုသည် မူလတန်းကျောင်းသားများအတွက် ခက်ခဲသော အယူအဆတစ်ခု ဖြစ်နိုင်သော်လည်း ဤပွတ်တိုက်မှုလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများသည် လှုပ်ရှားမှုတွင် ပွတ်တိုက်မှုကို မြင်တွေ့ရမည်ဖြစ်ပါသည်။

၂။ Incline Marble Racers

အသုံးပြုထားသော စက္ကူသုတ်ပဝါပြွန်များ၊ ရေကန်ခေါက်ဆွဲများနှင့် စကျင်ကျောက်များကို အသုံးပြု၍ ပွတ်တိုက်မှုကို စူးစမ်းရှာဖွေသည့် လုပ်ဆောင်ချက်ကို ဖန်တီးနိုင်မည်ဟု မည်သူက တွေးထင်မည်နည်း။ ကျောင်းသားများသည် လမ်းကြောင်းကို မွမ်းမံစဉ် ပွတ်တိုက်မှုဆိုင်ရာ အပြောင်းအလဲများကို စူးစမ်းလေ့လာကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် ပွတ်တိုက်မှုကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ရိုလာကိုစတာ အလုပ်လုပ်ပုံကိုလည်း လေ့လာနိုင်သည်။

၃။ ပုလင်းတစ်ခုအတွင်း ပွတ်တိုက်မှု

ရေပေါ်ဆန်စမ်းသပ်ချက်သည် သင်ကြားရန်မဖြစ်မနေကြိုးစားပါမူလတန်းကျောင်းသားများကို ပွတ်တိုက်မှု။ ပွတ်တိုက်လှုပ်ရှားမှုများသည် ဆွဲဆောင်မှုရှိနိုင်ပြီး၊ ဤအရာသည် ချွင်းချက်မဟုတ်ပါ။ ဆန်၊ ခဲတံနှင့် ပုလင်းအချို့ကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများသည် ပွတ်တိုက်မှုသိပ္ပံကို စူးစမ်းလေ့လာကြသည်။

၄။ စကျင်ကျောက်ပွတ်တိုက်မှုအနုပညာ

သိပ္ပံနှင့်အနုပညာသည် တွဲလျက်ရှိသည်။ ဤရိုးရှင်းသော စမ်းသပ်မှုတွင် ကျောင်းသားများသည် ပွတ်တိုက်မှုကို သရုပ်ပြရန် စကျင်ကျောက်၊ ဗန်းနှင့် ဆေးသုတ်ခြင်းကို အသုံးပြုကြသည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ပွတ်တိုက်မှုများအကြောင်း သင်ယူရုံသာမက၊ ဤပွတ်တိုက်မှုလုပ်ဆောင်ချက်နှင့်အတူ၊ အိမ်သို့ယူဆောင်သွားကာ မျှဝေရန် လှပသောအနုပညာလက်ရာတစ်ခုကိုလည်း ရရှိမည်ဖြစ်ပါသည်။

၅။ Notepad ပွတ်တိုက်မှု

မှတ်စုစာအုပ်နှစ်အုပ်နှင့် ခွန်အားအနည်းငယ်သာလိုအပ်သည့် ဤပျော်စရာကောင်းသောပွတ်တိုက်မှုလုပ်ဆောင်ချက်ဖြင့် ပွတ်တိုက်မှုသဘောတရားကို သရုပ်ပြပါ။ မှတ်စုစာအုပ်များ၏ စာမျက်နှာများကို ရောယှက်ခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများသည် အဆုံးများကို ကိုင်ဆွဲကာ ဆွဲထုတ်ကြသည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် အင်အားနှင့် ပွတ်တိုက်မှုကြား ဆက်နွယ်မှုကို ပြသသည်။

ကြည့်ပါ။: ရင်သပ်ရှုမောဖွယ် တွေးခေါ်နိုင်သော လှုပ်ရှားမှု 20

၆။ ပွတ်တိုက်မှုပိတ်ဆို့ခြင်း

အချို့သောပစ္စည်းများသည် အရာများကိုရွှေ့ရန်ပိုမိုလွယ်ကူစေပြီး အချို့ပစ္စည်းများသည် အရာများကိုရွှေ့ရန်ပိုမိုခက်ခဲစေသည်။ ဤစမ်းသပ်ချက်တွင် ကျောင်းသားများသည် ပွတ်တိုက်မှုပိုဖြစ်စေပြီး မည်သည့်အရာသည် ပွတ်တိုက်မှုနည်းစေသည်ကို သိရှိရန် ကွဲပြားခြားနားသောပစ္စည်းများကို ပိတ်ဆို့ရန် ကျောင်းသားများက ကော်ထားသည်။

၇။ ဟော်ကီသိပ္ပံ

သင်သည် ဟော်ကီကစားဖူးသည် သို့မဟုတ် ဟော်ကီဂိမ်းကိုပင် သိပါက၊ ဟော်ကီပေါင်သည် ရေခဲပြင်ပေါ်တွင် ဝဲပျံနေသည်ကို သင်မြင်ဖူးသည်။ ကလေးများအတွက် ဤပွတ်တိုက်မှုလှုပ်ရှားမှုတွင်၊ ကျောင်းသားများသည် ရေခဲပြင်တစ်လျှောက် ရွေ့လျားနေသော အရာမျိုးစုံကို စူးစမ်းလေ့လာကြပြီး ၎င်းတို့ရွေ့လျားပုံ ပွတ်တိုက်မှုသည် မည်ကဲ့သို့ အကျိုးသက်ရောက်သည်ကို စူးစမ်းလေ့လာကြသည်။

၈။ အတင်းနှင့်ပွတ်တိုက်မှုရှာဖွေရေး

ဤစမ်းသပ်မှုတွင်၊ ကျောင်းသားများသည် သတ်မှတ်ထားသောအကွာအဝေးတွင် ချည်ဘောလုံးတစ်ခုပြုလုပ်ရန် ကောက်ရိုးမည်မျှလိုအပ်သည်ကို စူးစမ်းလေ့လာကြသည်။ တစ်ခုဖြစ်မလား။ နှစ်ယောက်လား? နောက်ထပ်? ဤပွတ်တိုက်မှုလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများအား ပွတ်တိုက်မှု၊ အင်အားနှင့် ရွေ့လျားမှုတို့ကို စူးစမ်းရှာဖွေရာတွင် လမ်းညွှန်ပေးသည်။

၉။ ကလေးများအတွက် ပွတ်တိုက်မှုဂိမ်း

ဆရာများအတွက်၊ ပွတ်တိုက်မှု၏ သိပ္ပံနည်းကျအဓိပ္ပာယ်ကို ရှင်းပြရန် ရှုပ်ထွေးနိုင်သည်။ ဤပျော်စရာကောင်းသောဂိမ်းတွင် ကျောင်းသားများသည် မတူညီသောအရည်များနှင့် gelatin cubes များလွှဲပြောင်းနိုင်စွမ်းကို စစ်ဆေးသော ပွတ်တိုက်မှုများကို စူးစမ်းလေ့လာကြသည်။

10။ ကား STEM စမ်းသပ်မှု ပွတ်တိုက်မှု လုပ်ဆောင်ချက်

ကားတစ်စီး စောင်းကျသွားပြီး ကားတစ်စင်း ဖြောင့်တန်းသော လမ်းကြောင်းအတိုင်း ကျသွားသောအခါ ဘာဖြစ်သွားသနည်း။ ဤစမ်းသပ်မှုတွင် ကျောင်းသားများသည် ကားချဉ်းကပ်လမ်းပေါ်ရှိ ပွတ်တိုက်မှု၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို စူးစမ်းလေ့လာကြသည်။

၁၁။ Hovercraft နှင့် Balloon Friction Experiment

မီးပုံးပျံတစ်လုံးနှင့် CD disk တစ်ခုတို့မှ ရှပ်ပြေးယာဉ်ကို သင်ဖန်တီးသောအခါ သင့်ကျောင်းသားများ၏ တောက်ပမှုကို ကြည့်ပြီး စိတ်လှုပ်ရှားစွာ ကြည့်ပါ။ မီးပုံးပျံမှ ဖိအားကို အသုံးပြု၍ အရာဝတ္ထုသည် မြင့်တက်လာပြီး ကြမ်းပြင်ပေါ်တွင် ပျံဝဲနေပါသည်။

ကြည့်ပါ။: သင့်အား အတန်းအတွက် တွန်းအားပေးမည့် ကျောင်းသင့်လျော်သော သီချင်း 80

၁၂။ ပွတ်တိုက်မှုနှင့် တွန်းအားများ

စေးကပ်သောမှတ်စုများနှင့် ကလစ်များပါ၀င်သည့် ဤပျော်စရာကောင်းသောစမ်းသပ်မှုဖြင့် ပွတ်တိုက်မှု၏အင်အားကို စမ်းသပ်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် ပွတ်တိုက်မှုစွမ်းရည်နှင့် ပွတ်တိုက်မှု မည်မျှပြင်းထန်နိုင်သည်ကို ဆွေးနွေးကြသည်။

၁၃။ Tug of War

တစ်ချိန်ချိန် သို့မဟုတ် အခြားအချိန်များတွင် ကျွန်ုပ်တို့အများစုသည် စစ်လွန်ဂိမ်းတစ်ခုကို ကစားခဲ့ကြသော်လည်း ဂန္တဝင်ဂိမ်းနောက်ကွယ်တွင် သိပ္ပံပညာရှိနေသည်ကို သင်သိပါသလား။ Tug of war ဂိမ်းတစ်ခုမဟုတ်ပါ။ခွန်အား၊ အဲဒါထက် အများကြီး ပိုပါတယ်။

၁၄။ ကလေးများအတွက် ပွတ်တိုက်မှုကို သရုပ်ပြခြင်း

၎င်းကို ရှင်းပြမည့်အစား သင်သရုပ်ပြနိုင်သည့်အခါ ခေါင်းစဉ်အသစ်တစ်ခုကို မိတ်ဆက်ရန် အမြဲတမ်းနီးပါး ပိုလွယ်ကူပါသည်။ ဤဗီဒီယိုနှင့် ပွတ်တိုက်မှုသင်ခန်းစာများတွင် လှုပ်ရှားမှုများနှင့် လေ့ကျင့်ခန်းအမျိုးမျိုးဖြင့် ကျောင်းသားများအား ပွတ်တိုက်မှုဆိုင်ရာအယူအဆကို သရုပ်ပြထားသည်။

၁၅။ နှင်းထဲတွင် ပွတ်တိုက်မှုအကြောင်း သင်ယူနေပါသလား။

ကျောင်းသားအားလုံး ဆီးနှင်းဝင်ရောက်ခွင့်မရှိသော်လည်း လက်တွေ့ဘဝတွင် နှင်းများကိုပင် မမြင်ဖူးသော်လည်း၊ ဤစမ်းသပ်ချက်သည် ကျောင်းသားများအား ပွတ်တိုက်မှုကို သရုပ်ပြရန် နှင်းများကို အသုံးပြုခွင့်ပေးသည်။ ဤကဲ့သို့သော လုပ်ဆောင်ချက်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ပတ်ဝန်းကျင်တွင် သိပ္ပံပညာရှိကြောင်း ပြသပါသည်။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အိမ်နောက်ဖေးမှာတောင် (စွန်ပလွံပင်တွေအနီးမှာနေရင်တော့ မကောင်းဘူးထင်တယ်)!

၁၆။ Friction Lab

ဤစမ်းသပ်မှုတွင် ကျောင်းသားများသည် "ပွတ်တိုက်မှု ကောင်းသည် သို့မဟုတ် ဆိုးသည်" ဟူသော မေးခွန်းကို ကျောင်းသားများက ဖြေပါမည်။ စမ်းသပ်ချက်သည် သရုပ်ပြမှုဖြင့် စတင်ပြီး ကျောင်းသားများအား ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုဖြင့် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်စမ်းသပ်မှုများကို တီထွင်နိုင်စေပါသည်။

17။ Coffee Filter လေထီး

ဤ STEM လုပ်ဆောင်ချက်သည် သင့်အိမ်တစ်ဝိုက်တွင် ရှိပြီးသားဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည့်ပစ္စည်းများကို အသုံးပြုပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ကော်ဖီစစ်ထုတ်မှုများကို အသုံးပြု၍ လေထီးကိုဖန်တီးပြီး မတူညီသောအမြင့်မှ လေထီးကိုချခြင်းဖြင့် ပွတ်တိုက်မှုသဘောတရားကို နားလည်သဘောပေါက်စေသည်။

ပိုမိုလေ့လာရန်-  မေမေတစ်ဦးတည်းရှိပါသည်

၁၈။ DIY Marble Maze STEM လုပ်ဆောင်ချက်

၎င်းနှင့်ပတ်သက်၍ သံသယမရှိပါ၊ ကျောင်းသားများသည် တစ်ခုခုကို ဖန်တီးခြင်းနှင့် ပတ်သက်သည့် မည်သည့်အရာကိုမဆို နှစ်သက်ကြသည်။သာမန်အရာဝတ္ထုများ။ ပွတ်တိုက်မှုကို အာရုံစိုက်သည့် ဤ STEM လုပ်ဆောင်ချက်သည် ချွင်းချက်မရှိပါ။ ကျောင်းသားများသည် ပွတ်တိုက်မှုသဘောတရားကို စမ်းသပ်ရန်အတွက် ကောက်ရိုးများ၊ ကော်နှင့် အခြားပစ္စည်းများကို အသုံးပြု၍ စကျင်ကျောက်ဝင်္ကပါကို တီထွင်ကြသည်။

ပိုမိုလေ့လာရန်-  Courtney မှလက်ရာများ

၁၉။ ပွတ်တိုက်မှု Zipline

တည်ဆောက်မှုပိတ်ဆို့ခြင်း၊ Zipline၊ သိပ္ပံနည်း။ ငါဝင်နေတယ်! ကျောင်းသားများသည် လက်ဖြင့် သင်ကြားခြင်းမှတဆင့် ပွတ်တိုက်မှုကို သင်ကြားပေးသည့် ဤ STEM လှုပ်ရှားမှုကို လုံးဝနှစ်သက်မည်ဖြစ်သည်။ သို့သော် Zipline သည် ပွတ်တိုက်မှုနှင့် မည်သို့သက်ဆိုင်သနည်း။ ကျောင်းသားများသည် မည်သည့်အရာက ပိုမြန်ပြီး ဘာကြောင့်သွားသည်ကို သိရှိနိုင်ရန် အဆောက်အဦတုံးများဖြင့် ပြုလုပ်ထားသော မတူညီသော လှောင်အိမ်များကို စမ်းသပ်ပါမည်။

20။ ပျော့ပျောင်းသောပုံသဏ္ဍာန်သည် Air Drag နှင့် Friction ဖြင့်စမ်းသပ်မှု

Aerodynamics သည် ပွတ်တိုက်မှုနှင့် အများကြီးသက်ဆိုင်ပါသည်။ ဤ STEM စမ်းသပ်မှုတွင်၊ ကျောင်းသားများသည် အရုပ်ကားတစ်စီး၏ ပွတ်တိုက်မှုကို စမ်းသပ်မည့် ထောင့်နှင့် ပုံသဏ္ဍာန်အမျိုးမျိုးရှိသည့် စာရွက်တစ်ရွက်ကို ပေါင်းထည့်ခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများက ပါဝင်ကြသည်။

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။