សកម្មភាព និងមេរៀនវិទ្យាសាស្ត្រកកិតចំនួន 20 ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សបឋមសិក្សារបស់អ្នក។

 សកម្មភាព និងមេរៀនវិទ្យាសាស្ត្រកកិតចំនួន 20 ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សបឋមសិក្សារបស់អ្នក។

Anthony Thompson

វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាមុខវិជ្ជាដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា ហើយការរៀនអំពីការកកិតអាចជាប្រធានបទដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតមួយនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្របឋម។ ការកកិតគឺជាអ្វីដែលយើងឃើញ និងប្រើប្រាស់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ប៉ុន្តែជារឿយៗ សិស្សសាលាបឋមសិក្សាមានការលំបាកក្នុងការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត។ សកម្មភាពកកិតទាំងនេះសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់អ្នកនូវបទពិសោធន៍សិក្សាដែលនឹងជួយបង្កើនការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីការកកិត។ មិនថាអ្នកកំពុងបង្រៀនសកម្មភាពកកិតនៅផ្ទះ ឬក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកទេ សកម្មភាពដ៏សាមញ្ញ និងជំរុញទឹកចិត្តទាំងនេះគឺប្រាកដថានឹងបញ្ឆេះនូវចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងសិស្សរបស់អ្នក។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 18 សកម្មភាពដីសចិញ្ចើមផ្លូវដើម្បីបញ្ឈប់ការធុញទ្រាន់នៅរដូវក្តៅ

សកម្មភាពកកិតសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា

1. ការពិសោធន៍ការកកិតរថយន្តរបស់ក្មេងលេង

ស្វែងយល់ពីវត្ថុធាតុផ្សេងៗដែលបណ្តាលឱ្យមានកម្រិតនៃភាពធន់ខុសៗគ្នានៅពេលរុញឡានក្មេងលេងតាមបណ្តោយផ្លូវមួយ។ ការកកិតអាចជាគំនិតពិបាកសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា ប៉ុន្តែនៅក្នុងសកម្មភាពកកិតនេះ សិស្សនឹងឃើញការកកិតនៅក្នុងសកម្មភាព!

2. Incline Marble Racers

តើអ្នកណាខ្លះដែលគិតថាការប្រើបំពង់កន្សែងក្រដាស មីអាងហែលទឹក និងថ្មម៉ាបអាចបង្កើតសកម្មភាពរុករកការកកិត? សិស្សស្វែងយល់ពីការផ្លាស់ប្តូរនៃការកកិតនៅពេលពួកគេកែប្រែបទ។ សិស្សក៏រៀនពីរបៀបដែល roller coaster ដំណើរការដោយការប្រើការកកិត។

3. ការកកិតក្នុងដប

ការពិសោធន៍អង្ករអណ្តែតគឺជាការចាំបាច់សម្រាប់ការបង្រៀនការប៉ះទង្គិចដល់សិស្សបឋមសិក្សា។ សកម្មភាពកកិតអាចចូលរួមបាន ហើយនេះមិនមែនជាករណីលើកលែងនោះទេ។ ដោយប្រើប្រាស់អង្ករ ខ្មៅដៃ និងដបមួយ សិស្សស្វែងយល់អំពីវិទ្យាសាស្ត្រនៃការកកិត។

4. សិល្បៈកកិតថ្មម៉ាប

វិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈដើរទន្ទឹមគ្នា។ នៅក្នុងការពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញនេះ សិស្សប្រើថ្មម៉ាប ថាស និងថ្នាំលាបដើម្បីបង្ហាញពីការកកិត។ មិនត្រឹមតែសិស្សរបស់អ្នកនឹងរៀនអំពីការកកិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងសកម្មភាពកកិតនេះ ពួកគេក៏នឹងមានស្នាដៃសិល្បៈដ៏ស្រស់ស្អាតដើម្បីយកទៅផ្ទះ និងចែករំលែកផងដែរ!

5. Notepad Friction

បង្ហាញគំនិតនៃការកកិតជាមួយនឹងសកម្មភាពកកិតដ៏រីករាយនេះ ដែលទាមទារត្រឹមតែសៀវភៅកត់ត្រាពីរ និងកម្លាំងបន្តិចបន្តួចប៉ុណ្ណោះ! ដោយការភ្ជាប់ទំព័រនៃសៀវភៅកត់ត្រា សិស្សកាន់ចុង ហើយទាញ។ សកម្មភាពនេះបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងកម្លាំង និងការកកិត។

6. ប្លុកកកិត

វត្ថុធាតុមួយចំនួនធ្វើឱ្យវត្ថុងាយស្រួលផ្លាស់ទី ហើយវត្ថុធាតុខ្លះធ្វើឱ្យវត្ថុកាន់តែពិបាកផ្លាស់ទី។ ក្នុង​ការ​ពិសោធន៍​នេះ សិស្ស​បាន​បិទ​វត្ថុធាតុ​ផ្សេង​ៗ​ដើម្បី​មើល​ថា​សម្ភារៈ​ណា​ដែល​បង្ក​ឱ្យ​មាន​ការ​កកិត​ច្រើន ហើយ​មួយ​ណា​ដែល​បង្ក​ឱ្យ​មាន​ការ​កកិត​តិច។

7. វិទ្យាសាស្ត្រកីឡាហុកគី

ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់លេងហុកគី ឬស្គាល់ហ្គេមវាយកូនគោល អ្នកធ្លាប់ឃើញកីឡាហុកគីហោះលើទឹកកក។ នៅក្នុងសកម្មភាពកកិតនេះសម្រាប់កុមារ សិស្សស្វែងយល់ពីវត្ថុជាច្រើនដែលផ្លាស់ទីឆ្លងកាត់ទឹកកក និងរបៀបដែលការកកិតប៉ះពាល់ដល់របៀបដែលពួកគេផ្លាស់ទី។

8. បង្ខំ និងការរុករកការកកិត

នៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ សិស្សស្វែងយល់ថាតើចំបើងប៉ុន្មានដែលវាត្រូវការដើម្បីបង្កើតបាល់កប្បាសនៅចម្ងាយដែលបានកំណត់ទុកជាមុន។ តើវានឹងមានតែមួយទេ? ពីរ? បន្ថែមទៀត? សកម្មភាពកកិតនេះណែនាំសិស្សក្នុងការស្វែងយល់ពីការកកិត កម្លាំង និងចលនា។

9. ហ្គេមកកិតសម្រាប់កុមារ

សម្រាប់គ្រូបង្រៀន វាអាចមានភាពស្មុគស្មាញក្នុងការពន្យល់ពីអត្ថន័យវិទ្យាសាស្ត្រនៃការកកិត។ នៅក្នុងហ្គេមដ៏រីករាយនេះ សិស្សានុសិស្សស្វែងយល់ពីការកកិតពិនិត្យមើលវត្ថុរាវផ្សេងៗ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការផ្ទេរគូប gelatin ។

10. សកម្មភាព​កកិត​ក្នុង​ការ​សាកល្បង STEM របស់​រថយន្ត

តើ​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​នៅ​ពេល​ដែល​រថយន្ត​មួយ​ចុះ​ចំណោត ហើយ​រថយន្ត​មួយ​ចុះ​ទៅ​ផ្លូវ​ត្រង់? នៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ សិស្សស្វែងយល់ពីផលប៉ះពាល់នៃការកកិតនៅលើផ្លូវឡើងឡាន។

11. ការពិសោធន៍លើការកកិតរបស់ Hovercraft និង Balloon

មើលសិស្សរបស់អ្នកដោយភាពរំភើបនៅពេលអ្នកបង្កើត hovercraft ចេញពីប៉េងប៉ោង និងថាសស៊ីឌី។ ដោយ​ប្រើ​សម្ពាធ​ពី​ប៉េងប៉ោង វត្ថុ​នោះ​ឡើង​ហើយ​រអិល​ពេញ​កម្រាល។

12. ការកកិត និងកម្លាំង

សាកល្បងភាពខ្លាំងនៃការកកិតជាមួយនឹងការពិសោធន៍ដ៏រីករាយនេះដែលពាក់ព័ន្ធនឹងក្រដាសស្អិត និងការគៀប។ សិស្សពិភាក្សាអំពីសមត្ថភាពនៃការកកិត និងថាតើការកកិតខ្លាំងប៉ុណ្ណា។

13. Tug of War

នៅពេលណាមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត យើងភាគច្រើនបានលេងហ្គេមទាញព្រ័ត្រ ប៉ុន្តែតើអ្នកដឹងទេថា ពិតជាមានវិទ្យាសាស្រ្តនៅពីក្រោយហ្គេមបុរាណនេះ? Tug of War មិនមែនជាហ្គេមទេ។កម្លាំង វាពិតជាខ្លាំងជាងនោះ។

14. ការបង្ហាញការកកិតចំពោះកុមារ

វាស្ទើរតែងាយស្រួលក្នុងការណែនាំប្រធានបទថ្មីនៅពេលដែលអ្នកអាចបង្ហាញវាជំនួសឱ្យការពន្យល់វា។ នៅក្នុងវីដេអូនេះ និងមេរៀនពីការកកិត គំនិតនៃការកកិតត្រូវបានបង្ហាញដល់សិស្សតាមរយៈសកម្មភាព និងលំហាត់ផ្សេងៗ។

15។ រៀនអំពីការកកិតនៅក្នុងព្រិល?

ខណៈពេលដែលសិស្សទាំងអស់មិនមានលទ្ធភាពចូលទៅកាន់ព្រិល ឬប្រហែលជាមិនបានឃើញព្រិលនៅក្នុងជីវិតពិត ការពិសោធន៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រើព្រិលដើម្បីបង្ហាញពីការកកិត។ សកម្មភាព​បែប​នេះ​បង្ហាញ​ថា​វិទ្យាសាស្ត្រ​មាន​នៅ​ជុំវិញ​ខ្លួន​យើង! សូម្បីតែនៅក្នុងទីធ្លាខាងក្រោយរបស់យើងក៏ដោយ (មិនអីទេប្រសិនបើអ្នករស់នៅក្បែរដើមត្នោត ខ្ញុំគិតថា)!

16. Friction Lab

នៅក្នុងការពិសោធន៍នេះ សិស្សនឹងឆ្លើយសំណួរ "តើការកកិតល្អឬអាក្រក់។" ការពិសោធន៍ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបង្ហាញ និងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអភិវឌ្ឍការពិសោធន៍របស់ពួកគេដោយប្រើប្រាស់ការគិតប្រកបដោយការរិះគន់។

17. Coffee Filter Parachute

សកម្មភាព STEM នេះប្រើប្រាស់សម្ភារៈដែលអ្នកប្រហែលជាមានរួចហើយនៅជុំវិញផ្ទះ។ សិស្សបង្កើតឆ័ត្រយោងដោយប្រើតម្រងកាហ្វេ និងអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីគំនិតនៃការកកិតដោយទម្លាក់ឆ័ត្រយោងពីកម្ពស់ខុសៗគ្នា។

ស្វែងយល់បន្ថែម៖  មានម្តាយតែមួយ

18 ។ សកម្មភាព DIY Marble Maze STEM

គ្មានអ្វីគួរឱ្យសង្ស័យទេ សិស្សចូលចិត្តអ្វីទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតអ្វីមួយ។នៃវត្ថុធម្មតា។ សកម្មភាព STEM នេះផ្តោតលើការកកិតគឺមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ សិស្សបង្កើតផ្ទាំងថ្មម៉ាបដោយប្រើចំបើង កាវ និងសម្ភារៈមួយចំនួនផ្សេងទៀត ដើម្បីសាកល្បងគំនិតនៃការកកិត។

ស្វែងយល់បន្ថែម៖  សិប្បកម្មដោយ Courtney

19. Friction Zipline

ការកសាងប្លុក Zipline វិទ្យាសាស្រ្ត? ខ្ញុំចូលហើយ! សិស្សពិតជានឹងចូលចិត្តសកម្មភាព STEM នេះដែលបង្រៀនពីការកកិតតាមរយៈការរៀនដោយដៃ។ ប៉ុន្តែតើ Zipline មានអ្វីទាក់ទងនឹងការកកិត? សិស្សនឹងសាកល្បងទ្រុងផ្សេងៗគ្នាដែលធ្វើពីប្លុកអាគារ ដើម្បីដឹងថាមួយណាលឿនជាង ហើយហេតុអ្វី។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: ច្បាប់ថ្នាក់រៀនសំខាន់ៗចំនួន 20 សម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា

20. រូបរាងស្ទីមលីន ការពិសោធន៍ជាមួយការអូស និងការកកិតតាមអាកាស

ឌីណាមិកមានច្រើនទាក់ទងនឹងការកកិត។ នៅក្នុងការពិសោធន៍ STEM នេះ សិស្សចូលរួមក្នុងសកម្មភាពកកិតដែលនឹងសាកល្បងការកកិតរបស់ឡានក្មេងលេង ដោយបន្ថែមក្រដាសមួយដែលមានមុំ និងរាងខុសៗគ្នា។

Anthony Thompson

Anthony Thompson គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀន។ គាត់មានជំនាញក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា និងចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យ។ Anthony បានធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ចាប់ពីសិស្សបឋមរហូតដល់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ ហើយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំ។ គាត់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន។ បន្ថែមពីលើការងាររបស់គាត់ជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ លោក Anthony គឺជាអ្នកសរសេរប្លុកដែលចូលចិត្ត និងចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅលើប្លុក Teaching Expertise ជាកន្លែងដែលគាត់ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការអប់រំ។