شۇڭلاشقا سىزدە سىنىپ ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى بىلەن تولغان دەرسخانا بار ، بەزىلىرى ئىمتىھاننى بالدۇر تاماملىدى ، ئەمما جىمجىت دەرسخانا بولۇشىڭىز كېرەك. ئەگەر سىز ئۆلچەملىك سىناققا قولايلىق يارىتىۋاتقان بولسىڭىز ، ئۇلارنىڭ ھېچقانداق ئېلېكترونلۇق ئۈسكۈنىلەرنى چىقىرىۋېتەلمەيسىز ، يەنىلا ئۆگىنىش بىلەن شۇغۇللىنىشنى خالايسىز. ئۇنداقتا قالايمىقانچىلىقنى پەسەيتىش ئۈچۈن نېمە قىلىسىز؟ بۇ يەردە بىر قىسىم سىناق قىلىنغان ۋە ھەقىقىي پائالىيەتلەرنىڭ تىزىملىكى ۋە بىر قانچە يېڭى پائالىيەتلەر بار بولۇپ ، ئۇ ئوقۇغۇچىلارنى سۈكۈت قىلىدۇ ، شۇڭا باشقا سىنىپلار سىناقنى تاماملىيالايدۇ.

1. شاھمات ۋە تەكشۈرگۈچىلەر

مەن ھەمىشە بىر قانچە شاھمات ۋە تەكشۈرگۈچىلەرنىڭ ئويۇنلىرىنى دەرسخانىدىكى كىتابخانىدا ساقلايمەن. ئوقۇغۇچىلار ئۇلارنى قەيەردىن تېپىشنى بىلىدۇ ۋە جىم تۇرسىلا مۇشۇنداق ۋاقىتتا ئىشلىتەلەيدىغانلىقىنى بىلىدۇ. بالىلار بۇ ئىستراتېگىيىلىك ئويۇنلارنى ياخشى كۆرىدۇ.

2. رەسىم سىزىش

رەسىم سىزىش قەغىزى ، رەڭلىك قەلەم ، بەلگە ۋە باشقا قىزىقارلىق بۇيۇملارنى قولىڭىزدا ساقلاڭ. ئوقۇغۇچىلار دوپپا ۋە جىمجىت رەسىم سىزىشنى ياخشى كۆرىدۇ. رەسىم سىزىش چوڭ مېڭىنىڭ سول ۋە ئوڭ تەرىپىنى ئىشلىتىدىغان پائالىيەت ، شۇڭا ئۇ مېڭىنىڭ ئۇلىنىشىنى ئاشۇرىدۇ ۋە فوكۇسنى كۈچەيتىدۇ.

3. سۆز ئىزدەش

مەن ھەمىشە ۋاقىتتىن ئۆتۈشكە ئېھتىياجلىق يەككە ئوقۇغۇچى ئۈچۈن بىر نەچچە سۆز ئىزدەش تېپىشماقلىرىنى قولايلىق ساقلايمەن. مەن بۇلارنى (ياكى باشقا پائالىيەتلەرنى) «قوشۇمچە كرېدىت» ئۈچۈن ئىشلىتىشنى تەۋسىيە قىلمايمەن. سىناق قىلىۋاتقان ئوقۇغۇچىلار خاتىرجەمسىزلىنىپ ، باشقا ئوقۇغۇچىلارنىڭ كىرىم قىلىۋاتقانلىقىنى كۆرسە ئۇلارنى قولدىن بېرىپ قويىدۇ دەپ ئويلايدۇ"قوشۇمچە ئىناۋەت."

4. تېپىشماق

تېپىشماق تېپىش جىمجىت ۋاقىت ئۈچۈن ھەمىشە ياخشى. مەن ئۇلارنى دوللار دۇكىنىدىن ئېلىپ جىمجىت ئويۇنلار بىلەن كىتاب دۇكىنىدا ساقلايمەن. مەندە قوشۇمچە رىقابەتنى ياقتۇرىدىغانلار ئۈچۈن بىر قانچە 3D تېپىشماق بار.

5. ژۇرناللار

ژۇرناللارنى ياخشى كۆرىمەن! مەن ئۇلارنى دەرسخانىدا دائىم ئىشلىتىمەن ، شۇڭا ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل شەكىلدە پىكىر قىلىش ۋە پىكىر ئالماشتۇرۇش پۇرسىتىگە ئېرىشىدۇ. ئۇلار شېئىر يازالايدۇ ، رەسىم سىزالايدۇ ياكى يازالايدۇ. ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلارغا بۇ ئېسىل تاقابىل تۇرۇش مېخانىزمىنى تونۇشتۇرىدىغان ئەڭ ياخشى پەيت.

6. يوقاپ كەتكەن تاپشۇرۇقلارنى تۈزۈڭ

ئەگەر ئوقۇغۇچىلار ئىشتىن قېلىش سەۋەبىدىن تاپشۇرۇقنى قولدىن بېرىپ قويسا ، ئۇنداقتا بۇ ئۇلارنىڭ نومۇر ئېلىش ئۈچۈن تولۇقلايدىغان ياخشى پەيتى. سىز ھەر قانداق سوئالغا جاۋاب بېرەلەيسىز ، ئۇلار بۇ ئىشنى ئورۇنداش ئۈچۈن باشقا تاپشۇرۇقلارنى بىر چەتكە قايرىپ قويۇپ بېسىلىپ قالمايدۇ ياكى بېسىم قىلمايدۇ.

7. مۇزىكا ئاڭلاڭ

ئەگەر ئېلېكترون مەھسۇلاتلىرى رۇخسەت قىلىنسا ، ئوقۇغۇچىلىرىمنىڭ تېلېفون ياكى خاتىرە كومپيۇتېرلىرىدا مۇزىكا ئاڭلىشىغا يول قوياي. مۇزىكا ھەرىكەتنى ناھايىتى ئاز توختىتىدىغان ، ھازىر ئولتۇرۇپ جىم تۇرۇشقا تىگىشلىك ئاشۇ چاقچاق ئوقۇغۇچى ئۈچۈن ھېسسىياتنى پەسەيتىشنىڭ ئېسىل قورالى بولالايدۇ.

8. كىتاب ئوقۇڭ ياكى ئويناڭ

مەن تىلغا ئالغان كىتاب دۇكىنىنى ئېسىڭىزدىمۇ؟ ياخشى ، ئۇنىڭدا ھەر خىل كىتابلار ۋە ئويۇنلار بار. مەن يەنە بىر قىسىم ياشلارغا ماس كېلىدىغان مانگا ۋە ھەجۋىي كىتابلارنىمۇ قىلىشقا تىرىشىمەن. مېنىڭچە ، ھەر قانداق شەكىلدە ئوقۇش ھەمىشە ئائوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ياخشى ئىش.

9. «تام» غا قوشۇڭ

دەرسخانىدا تامنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ رەسىملىرى ۋە خاتىرىلىرى بىلەن تولدۇرىمەن. بۇ ئىجادچانلىق ۋە مىننەتدارلىقنىڭ ئېسىل توپلىمى. مەن ئۇنى كۆرۈشنى ياخشى كۆرىمەن (بولۇپمۇ جاپالىق كۈندە) ، ئوقۇغۇچىلار ئەسەرلىرىنى تامغا كۆرسىتىش شەرىپىنى ياخشى كۆرىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنى دەرسخانا تېمىغا يېڭى نەرسە يارىتىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ.

10. سۇدوكۇ

بۇ باشقا بىر قولايلىق خىزمەت جەدۋىلى بولۇپ ، بۇنداق بىر سورۇندا ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ھۆججەت قىسقۇچقا ئىگە بولىدۇ ، چۈنكى بەزى ئوقۇغۇچىلىرىم شېكىسپىرنى ئەمەس ، بەلكى نومۇرنى ياخشى كۆرىدۇ ، نېمىشقا بۇنى ئىلھاملاندۇرمايسىز؟ 1>

11. بىر كۆرۈنۈشنى لايىھىلەڭ

ئەگەر ئوقۇغۇچى رەسىم سىزىشنى ئويلىسىمۇ ، ئەمما نېمە قىلىشنى بىلەلمىسە ۋە ئازراق يۆنىلىشكە ئېھتىياجلىق بولسا ، مەن ئۇلاردىن بىر ھېكايىدىن بىر كۆرۈنۈشنى سىزىشىنى سورايمەن بىز ئۇلار ياخشى كۆرىدىغان كىنولارنى ئوقۇدۇق. بۇ سىزماقچى بولغان توغرىسىدا كونكرېت كۆرسەتمىگە ئېھتىياجلىق ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئاجايىپ ئىجادىي چىقىش نۇقتىسى.

12. ئەدەبىياتتىن ئۇششاق سوئاللارنى بارلىققا كەلتۈرۈڭ

ئەدەبىياتتىن ئۇششاق سوئاللارنى ئىجاد قىلىڭ - ئوقۇغۇچىلاردىن دەرستە بىللە ئوقۇغان كىتابتىن ئۇششاق سوئاللارنى ئىجاد قىلىشىنى تەلەپ قىلىڭ. ئۇلار مۇشۇنداق مۇھىم مەسئۇلىيەتنى ئۈستىگە ئېلىشنى خالايدۇ. ئۇلارنى يىل ئاخىرىدىكى تەكشۈرۈشكە ئىشلەتسىڭىز بولىدۇ ، ياكى ئوقۇغۇچى دەرس ئويۇنى ئۈچۈن ئەسلى Kahoot قۇرالايدۇ.

13. رەڭلىك بەتلەر

چوڭلارنىڭ رەڭدار بەتلىرى خېلى ئالقىشقا ئېرىشتى.ئوقۇغۇچىلارغا رەڭلىك قەلەم بىلەن رەڭ بېرىش ئۈچۈن قولىدا بىر قانچە «ماندالا» بولۇش ياخشى ، جىمجىت پائالىيەت. بەلكىم ماندالا رەڭلىك سەنئەت ئەسەرلىرى ھەتتا ئۇنى «تامغا» (# 9 گە قاراڭ) قىلىپ قويۇشى مۇمكىن.

14. ئىجتىمائىي ھېسسىيات ئۆگىنىشتىكى ئۆزىنى تونۇش پائالىيىتى

ئوقۇغۇچىلاردىن يازلىق ياكى ئوقۇش يىلىدىكى نىشانلىرىنى قەيەردە بايان قىلىدىغانلىقىنى ئۆزىدىن خەت يېزىشنى تەلەپ قىلىڭ. ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ نېمىگە قاراپ ئىشلەشنى خالايدىغانلىقىنى بەلگىلىگەندە ، ئۇلارنىڭ ئارتۇقچىلىقى ۋە كەمچىلىكى ھەققىدە ئويلىنالايدۇ.

15. ئەستە تۇتۇش قابىلىيىتىنى يېتىلدۈرۈش ئۈچۈنمۇ ناھايىتى ياخشى. ئۇلارغا يىقىلىپ چۈشمەي تۇرۇپلا قىلالايدىغان ئەڭ ئېگىز مۇنارنى ياساشقا جەڭ ئېلان قىلىڭ ، پەقەت تۇرۇبا تازىلىغۇچنى ئىشلىتىڭ. ھەتتا ئۇنى سىنىپتىكى بىر قانچە ئوقۇغۇچى ئوتتۇرىسىدىكى مۇسابىقىگە ئايلاندۇرالايسىز.

17. تاپشۇرۇقنى باشقا بىر سىنىپقا ئورۇنلاڭ

بۇ ئوقۇغۇچىلارغا بەزى ۋاقىت باشقۇرۇش ماھارەتلىرىنى ئۆگىتىشنىڭ ياخشى پۇرسىتى. ئۇلار قوشۇمچە ۋاقىتتىن پايدىلىنىپ باشقا بىر دەرس ئۈچۈن تاپشۇرۇق ئىشلەپ ، ئۇنى يولغا قويالايدۇ ، شۇڭا ئۇلارنىڭ ئۆيدە تېخىمۇ كۆپ ۋاقتى بولىدۇ.

18. كۆڭۈلنى ئويلاش

ئەگەر سىزگە ئۆگەتمىگەن بولسىڭىزئوقۇغۇچىلار زېھىننى ئويلاشنى قانداق قىلىش كېرەك ، كۆرسەتمە بىلەن ئۇلارغا قىسقا ئۇچۇر تارقىتىپ بەرسىڭىز بولىدۇ. ئاساسلىق ئىدىيە مېڭىڭىزنى بوشىتىش ، كۆزىڭىزنى يۇمۇپ ئاستا نەپەس ئېلىش. بۇ كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان بېسىمنى يەڭگىللىتىش قورالى.

19. مېڭە تىزىمى تېپىشماقلىرى ۋە تېپىشماقلار

مېڭە چايلىرى ۋە تېپىشماقلار كۆڭۈل ئېچىش بىلەن بىللە ، مەسىلىنى ھەل قىلىش ، تەھلىل قىلىش ۋە تەنقىدىي تەپەككۇر ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشتا كىشىنى ھەيران قالدۇرىدۇ. بالىلار بۇ ئويۇنلاردىن ھۇزۇرلىنىدۇ ، ھەتتا ئۇلارنىڭمۇ ئۆگىنىۋاتقانلىقىنى ھېس قىلمايدۇ!

20. Origami تۈرلىرى

جىمجىت قىلىش ناھايىتى ئاسان ۋە قىزىقارلىق پائالىيەت ، سىز ئېھتىياجلىق بولغىنى قەغەز. بالىلار دوستلىرىغا ئۆزلىرى ياراتقان قىزىقارلىق نەرسىلەرنى كۆرسىتىشنى ياخشى كۆرىدۇ. ئاسان يۆنىلىشنى بېسىپ چىقىرىپ ، رەڭلىك قەغەز بىلەن تەمىنلەڭ ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار تۇنجى قەغەز كراننى ياسىيالايدۇ.

21. دوستلۇق بىلەيزۈك ياساڭ

بەزى كەشتىچىلىك گۈللىرى ۋە بەلكىم بەزى مونچاقلار بىلەن تەمىنلەڭ ھەمدە ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا ۋاقىت چىقىرىپ دوستلۇق بىلەيزۈكى ياساپ بېرىڭ. ھەتتا ئاتا-ئانىلاردىن گۈل بىلەن تەمىنلەشنى تەلەپ قىلسىڭىز بولىدۇ ، بۇنداق بولغاندا چىقىم بەك قولدىن كەتمەيدۇ.

22. چاچ پاسونى بىلەن چاچ ياساش

دراما ئوقۇتقۇچىسىڭىزدىن ئۇلارنىڭ كالپۇكى ۋە كالپۇكى بار-يوقلۇقىنى سوراڭ. بالىلار بىر-بىرىنىڭ چېچىنى ئۆرۈۋەتمەي ، ئۆز ئۈستەللىرىدە لۆڭگىنى چوتكىلايدۇ ۋە ئۇسلۇب قىلالايدۇ ، چۈنكى بۇ مۇقەررەر كۈلكە ۋە شاۋقۇننى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ.

23. گىرىم لايىھىلەش بەتلىرى

كىنو گىرىم قىلىش پائالىيىتى ئۈچۈن بۇ قۇرۇق قېلىپلارنى بېسىپ چىقىرىڭخاررىي پوتتېر ئۈچۈن. بالىلار بېسىپ چىقىرىش ۋە بىر قىسىم رەڭلىك قەلەملەر ئارقىلىق فىلىمدىكى ئوخشىمىغان پېرسوناژلارغا ئوخشىمىغان كۆرۈنۈشلەرنى قانداق يارىتىشنى ئۆگىنىدۇ.

24. مودا لايىھىلەش بەتلىرى

بۇ جىمجىت ۋاقىت پائالىيىتى سىنىپنىڭ يېتىلىۋاتقان مودا كىيىملىرى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى. بىر نەچچە مودا قېلىپىنى بېسىپ ، بالىلارنى ئۆزلىرىنىڭ كىيىم-كېچەك لىنىيىسىنى لايىھىلىگەندە ئالدىراش قىلىڭ. بۇ بولاق كۆڭلەك ، كالتە ئىشتان ۋە كىيىملەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.