يەسلىگە جەڭ ئېلان قىلىدىغان 20 مەسىلە

 يەسلىگە جەڭ ئېلان قىلىدىغان 20 مەسىلە

Anthony Thompson

مەزمۇن جەدۋىلى

يەسلىگە ماس كېلىدىغان بۇ سۆز مەسىلىلىرى كۈندىلىك ماتېماتىكا سوئاللىرى سۈپىتىدە خىزمەت قىلالايدۇ ، تۆۋەن تەييارلىق خىزمەت كارتىسىغا ئايلىنىدۇ ، مۇستەقىل ماتېماتىكا مەركىزىگە كىرگۈزۈلىدۇ ، ماتېماتىكا قىزىتىش ئورنىدا ئىشلىتىلىدۇ ، ماتېماتىكا تېمىغا ياكى ماتېماتىكا تاختىسىغا باغلىنىدۇ ياكى ماتېماتىكا ماتورىغا سىزىلىدۇ.

قاراڭ: 25 SEL ئوخشىمىغان ياش گۇرۇپپىلىرىغا ئىجتىمائىي ماھارەت يارىتىش پائالىيىتى

نېمىشقا ئۆگىنىشنى تېخىمۇ كونكرېتلاشتۇرۇش ، بېسىشقا بولىدىغان خىزمەت جەدۋىلى ئەمەلىيىتى بىلەن سوئاللارنى كۈچەيتىش ياكى مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ئۈچۈن زۆرۈر بولغان ھېسابلاش ئىستراتېگىيىسىنى ئۆگىتىش ئۈچۈن ساناقلىق كىتاب قۇرۇش ئۈچۈن نېمىشقا بىر قىسىم قەغەز كونترول قىلىش ئۇسۇلىنى قوشمايسىز؟

بۇلار ھەقىقىي - دۇنيا مەسىلىلىرى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇش ، چۈشىنىش ، ھېسابلاش ۋە سېلىشتۇرۇشتىن ئىبارەت يادرولۇق ماتېماتىكا ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا ئۇلارغا نۇرغۇن ئوقۇش چۈشىنىش مەشىقى بېرىدۇ.

قاراڭ: 30 چۆچەك ئويلىمىغان يەردىن قايتا سېتىلدى

1. بىر كلوندا 3 شار بار. دوستى ئۇنىڭغا يەنە 5 نى بېرىدۇ. ئۇنىڭ زادى قانچىسى بار؟

2. ئېمىلىي 9 خانىش ، ئالېكىس 2 چۈمۈلىنى كۆردى. ئۇلار قانچىلىك ھاشاراتنى كۆردى؟

3. دەرەخكە 4 زىننەت ئېسىلغان. سۇسان يەنە 6 نى ئېسىپ قويدى. ھازىر دەرەخ ئۈستىدە قانچە زىننەت بار؟

4. بىر كلوننىڭ 8 ھالرەڭ شار بار. ئەگەر ئۇ 3 سوۋغا قىلسا ، قانچە شار قالدۇرۇپ قويىدۇ؟

5. سامنىڭ بىلگە قارىغاندا 3 تال بوياق بار. بىلنىڭ 7 بوياق بار. سامنىڭ قانچە كرېست بار؟

6. ئاننانىڭ 9 ھالرەڭ گۈلى بار. ئاندىن ئۇ 5 سېرىق گۈلگە ئېرىشىدۇ. ئۇنىڭ سېرىق رەڭدىن كۆپ ھالرەڭلىرى بارمۇ؟

7. باغچىدا 10 كەركىدان بار ئىدى. ياڭاق تېپىش ئۈچۈن 2 كەركىدان قالدى. قانچە كەركىدانيەنىلا باغچىدا؟

8. كىمنىڭ 8 ئىستاكان بار ئىدى. ئۇ ئۇلارنىڭ ئۈچىنى يېدى. ئۇ قانچە ئىستاكان قالدى؟

9. گۈل ئۈستىدە 5 كېپىنەك ئولتۇردى. 2 كېپىنەك كۆك ، قالغانلىرى ئاپېلسىن. ئاپېلسىن قانچە؟

10. تومنىڭ 9 مەرمەرلىكى بار. ئەگەر ئۇ 3 مەرمەر تاشنى بەرسە ، قانچە مەرمەر تاشلىنىپ قالىدۇ؟

11. بىر يوپۇرماق ئۈستىدە 7 يامغۇر تامچىسى بار ئىدى. 4 يامغۇر تامچىسى يوپۇرماقتىن چۈشۈپ كەتتى. يوپۇرماققا قانچە يامغۇر تامچىسى قالدى؟

12. ئارقا ھويلىدا 6 مۈشۈك بار. مۈشۈكلەرنىڭ 2 ى قوڭۇر. قالغانلىرى سېرىق. قانچە مۈشۈك سېرىق؟

13. روب 10 كەمپۈت يېدى. بىراد يېدى 4. كىم كەمپۈتنى كۆپ يېدى؟ ئۇلار يەنە قانچىلىك يېدى؟

14. تىم 10 ئويۇنچۇق ماشىنىسى لازىم. ئۇنىڭ ئاللىقاچان 7 ئويۇنچۇق ماشىنىسى بار. ئۇ يەنە قانچىلىك ئويۇنچۇق ماشىنىسىغا ئېھتىياجلىق؟

15. يىغىلىشتا 5 تورت بار ئىدى. بەزى مېھمانلار تېخىمۇ كۆپ تورت ئەكىلىپ بەردى. ھازىر 9 تورت بار. يىغىلىشقا قانچە تورت ئېلىپ كېلىندى؟

16. كەيتنىڭ 3 دېڭىز سۈيى بار. جىلنىڭ 6 دېڭىز قىرغىقى بار. داننىڭ 2 دېڭىز سۈيى بار. ئۇلارنىڭ قانچىلىك دېڭىز قېپى بار؟

17. موللىنىڭ 5 مۈشۈكى ، 2 ئېتى ۋە 1 ھاممىسى بار. ئۇنىڭ قانچە ئەرمەك ھايۋانلىرى بار؟

18. كارېننىڭ 10 قونچاق بار. جىلنىڭ 7 قونچاق بار. كىمنىڭ قونچاقلىرى ئاز؟

19. دىلان 10 ياشتا. سام 6 ياشتا. كىم يېشى چوڭ؟ قانچە ياش؟

20. جېننىڭ 5 دانە قىزىل ئالمىسى بار. پېترۇسنىڭ 7 ى بارقىزىل ئالما. كىمنىڭ تېخىمۇ كۆپ قىزىل ئالمىسى بار؟

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.