10 Attività di corrispondenza tra domini e intervalli

 10 Attività di corrispondenza tra domini e intervalli

Anthony Thompson

Gli insegnanti di matematica sanno che il dominio è l'insieme dei valori X e l'intervallo è l'insieme dei valori Y di una funzione, di un insieme di coordinate o di un grafico. Tuttavia, alcuni studenti hanno difficoltà a comprendere questi concetti. Un'attività sul dominio e sull'intervallo che integri la prossima lezione rafforzerà la comprensione degli studenti e vi offrirà dati in tempo reale sui loro progressi. Leggete qui di seguito un elenco di dieci attivitàattività coinvolgenti per migliorare la vostra unità sul dominio e la gamma!

1. Abbinamento delle relazioni

Fornite agli studenti di algebra la relazione R = {(1,2), (2,2), (3,3), (4,3)}. Quindi, fornite loro un diagramma a T in cui il dominio è a sinistra e l'intervallo a destra. Stampate i numeri 1, 2, 3, 4 (dominio) e poi 2 e 3 per l'intervallo. Istruite gli studenti ad abbinare i numeri alle colonne appropriate.

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2. Corrispondenza trigonometrica

Fornite agli studenti questo foglio di risposte, ma ritagliate i valori delle colonne dell'intervallo di dominio. Mettete gli studenti a coppie per vedere chi riesce a completare le schede di dominio più velocemente. Dopo questa attività non ci saranno più difficoltà con il dominio delle funzioni trigonometriche!

3. Corrispondenza di funzioni lineari

Migliorate la comprensione del dominio con questa semplice attività. Stampate alcune funzioni lineari, come quella illustrata qui, ma rimuovete la funzione in modo da mostrare solo una linea. Date agli studenti dei ritagli della funzione scritta per esercitarsi a far coincidere la funzione con la linea.

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4. Tabella delle funzioni lineari

Fornite agli studenti la tabella delle funzioni lineari che vedete qui e chiedete loro di tracciare il grafico dei punti. Vedete se possono usare le informazioni fornite per scrivere la funzione lineare. Una volta completata, chiedete loro di proporre altre corrispondenze con f(x) per il dominio.

5. Evidenziare l'abbinamento

Un'altra fantastica attività di abbinamento di domini e intervalli con gli evidenziatori: basta un foglio di lavoro con alcuni grafici e gli studenti possono colorare il dominio corretto.

6. Creare una macchina

Alcuni studenti avranno difficoltà a capire che il dominio si muove a destra e a sinistra, mentre l'intervallo si muove verso l'alto e verso il basso. Per consolidare questa conoscenza, fate creare loro una macchina per il dominio discreto e l'intervallo per visualizzare il concetto. Non è un'attività sul dominio di Jean Adams, ma può andare bene!

7. Giocare a Kahoot

Utilizzate questa attività digitale di quattordici domande per dare una scossa: chi riesce a trovare più velocemente la corrispondenza tra dominio e intervallo e la risposta giusta? Visitate Kahoot.it per conoscere la versione completa del gioco prima di presentarlo ai vostri studenti.

8. Schede di dominio Quizlet

Queste flashcard consentono agli insegnanti di elencare i domini e l'ordinamento degli intervalli, nonché di abbinarli, stamparli e digitalizzarli. Sta a voi decidere! Lanciate una partita a Quizlet Live per aggiungere un po' di competizione alla vostra prossima lezione.

9. Muoversi

Ogni studente ha una carta con il dominio e l'intervallo di una funzione che è stata graficata e appesa a una parete. Lo scopo del gioco è far sì che gli studenti si alzino, guardino nella stanza e scoprano quale grafico corrisponde al loro dominio.

10. Gioco di memoria

Portate il vostro gioco di memoria infantile al livello successivo trasformandolo in un gioco di abbinamento tra domini e intervalli! Metà delle carte elenca un dominio e un intervallo, mentre l'altra metà contiene la funzione associata a quel dominio e a quell'intervallo. Si ha un abbinamento quando il dominio e l'intervallo corretti vengono girati nello stesso turno della funzione corrispondente.

Anthony Thompson

Anthony Thompson è un esperto consulente educativo con oltre 15 anni di esperienza nel campo dell'insegnamento e dell'apprendimento. È specializzato nella creazione di ambienti di apprendimento dinamici e innovativi che supportano un'istruzione differenziata e coinvolgono gli studenti in modi significativi. Anthony ha lavorato con una vasta gamma di studenti, dagli studenti delle elementari agli studenti adulti, ed è appassionato di equità e inclusione nell'istruzione. Ha conseguito un Master in Educazione presso l'Università della California, Berkeley, ed è un insegnante certificato e coach didattico. Oltre al suo lavoro di consulente, Anthony è un appassionato blogger e condivide le sue opinioni sul blog Teaching Expertise, dove discute un'ampia gamma di argomenti relativi all'insegnamento e all'istruzione.