আমি সকলোৱে জানো: পঢ়াৰ পাঠবোৰ প্ৰায়ে এটা ৰুটত ডুব যায়, আৰু কথাবোৰ আকৰ্ষণীয় কৰি ৰখাটো কঠিন হ’ব পাৰে; আনকি দক্ষ পাঠক আৰু বিভিন্ন ধৰণৰ গ্ৰন্থৰে ভৰা শ্ৰেণীকোঠাৰ সৈতেও। পাঠৰ পৰিকল্পনা যিমানেই জড়িত নহওক কিয়, প্ৰতিটো পঠন অধিবেশনত কিবা এটা সতেজ অনাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু শিক্ষকসকলক নিয়োজিত কৰি ৰখাত সহায় কৰে, আৰু ইয়াৰ ফলত দীৰ্ঘম্যাদী ধৰি ৰখা আৰু পঢ়াত সফলতা লাভ কৰিব পাৰে! যদি আপুনি অনুভৱ কৰে যে আপোনাৰ গাইড পঢ়া ৰুটিনে এটা সতেজ টেক ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে, ইয়াত আপোনাৰ পঢ়াৰ পাঠসমূহক সঁচাকৈয়ে পপ কৰিবলৈ তেৰটা উত্তম কাৰ্য্যকলাপ দিয়া হৈছে!

1. নিৰ্দেশিত পঢ়া পাঠ পৰিকল্পনাৰ ৰূপৰেখা

যদি আপুনি আপোনাৰ নিৰ্দেশিত পঢ়া অধিবেশনৰ বাবে এটা চেষ্টা কৰা আৰু সঁচা সাঁচ বিচাৰিছে, এই উৎকৃষ্ট সম্পদতকৈ আৰু আগলৈ নাচাব! ই এটা সম্পূৰ্ণ গাইড যিয়ে আপোনাক শ্ৰেণীকোঠাত ফলপ্ৰসূ গাইডযুক্ত পঠন কাৰ্য্যকলাপৰ পৰিকল্পনা আৰু প্ৰস্তুত কৰাত সহায় কৰিব। ইয়াৰ উপৰিও, এই মডেলে নমনীয়তা আৰু সহজ পাৰ্থক্যৰ অনুমতি দিয়ে, যিটো বিভিন্ন পঢ়া স্তৰৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰী থকা শিক্ষকৰ বাবে অতি উত্তম।

2. সকলো পঢ়া স্তৰৰ বাবে নিৰ্দেশিত পঢ়া খেল

এই ভিন্নতামূলক খেলৰ গোটৰ সহায়ত, আপুনি শিশুসকলক নিৰ্দেশিত পঢ়াৰ জৰিয়তে লাভ কৰা পঢ়া কৌশল আৰু দক্ষতা প্ৰয়োগ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰিব পাৰে। ব্যক্তি, সৰু গোট, আৰু গোটেই শ্ৰেণীৰ বাবে খেল আছে, অৰ্থাৎ আপুনি এই তালিকাৰ পৰা কিবা এটা কেইবাটাও ভিন্ন পাঠ পৰিকল্পনাত অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব পাৰিব আৰু...শিক্ষণ প্ৰসংগ।

3. নিৰ্দেশিত পঢ়া পাঠ গঢ়ি তোলাৰ বাবে শিক্ষকৰ নিৰ্দেশনা

এই সম্পদটো তেওঁলোকৰ নিৰ্দেশিত পঢ়া খেলখন আপ কৰিব বিচৰা শিক্ষকসকলৰ বাবে টিপচ্ আৰু ব্যৱহাৰিক পৰামৰ্শৰে ভৰপূৰ। ইয়াৰ উপৰিও ই ডাঙৰ ডাঙৰ “জাম্পিং অফ পইণ্ট”ৰে ভৰি আছে য’ত শিক্ষকসকলে উদাহৰণৰ পৰা প্ৰেৰণা ল’ব পাৰে আৰু তাৰ পিছত তেওঁলোকৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষণ প্ৰয়োজনীয়তাৰ অনুকূলে ধাৰণাসমূহ খাপ খুৱাই বৃদ্ধি কৰিব পাৰে।

4. গাইডেড পঢ়া সাপ্তাহিক পঢ়া গাইড

ইয়াত ব্যক্তিগত পঢ়াৰ সময়ৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি এটা কাৰ্য্যকলাপ আছে। এই টেমপ্লেটটোৱে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ঘৰত বা স্কুলৰ নিস্তব্ধ সময়ত পঢ়াৰ সময়ত নিৰ্দেশনা আৰু প্ৰমপ্ট প্ৰদান কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কিতাপ আৰু সামগ্ৰীৰ জৰিয়তে নিজাববীয়াকৈ কাম কৰিব পাৰে, আৰু ই পঢ়া সম্পৰ্কীয় ঘৰুৱা কামৰ বাবেও এক ডাঙৰ জবাবদিহিতাৰ আহিলা।

5. স্বতন্ত্ৰ পঢ়াৰ সময়ৰ লগ

য'তেই নাথাকক কিয় তেওঁলোকৰ পঢ়া অনুসৰণ কৰিবলৈ আগ্ৰহী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এই পঢ়াৰ লগ হৈছে নিখুঁত সাংগঠনিক আহিলা। ইয়াৰ উপৰিও ই লিখাৰ প্ৰমপ্ট আৰু প্ৰতিফলন প্ৰশ্নৰ সৈতে নিৰ্দেশিত পঢ়াৰ উপাদানসমূহ আনে যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ পঢ়াৰ সময়ৰ সৰ্বোত্তম ব্যৱহাৰ কৰাত আৰু বহুত গভীৰ স্তৰত পঢ়াত সহায় কৰিব পাৰে।

6. গাইড পঢ়া “মজাৰ কেন্দ্ৰ”

আপোনাৰ পঢ়া ষ্টেচনবোৰ সদায় অলপ বেছি নিস্তব্ধ আৰু বিৰক্তিকৰ যেন লাগেনে? বা হয়তো বাৰে বাৰে একেবোৰ কামেই আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে অত্যন্ত ভৱিষ্যদ্বাণীযোগ্য হৈ পৰিছে? এই সম্পদে মিশ্ৰণত যোগ কৰিবলৈ মজাৰ আৰু আকৰ্ষণীয় গেমসমূহৰ বৈশিষ্ট্য প্ৰদান কৰে, আৰু সিহঁতে কৰিব৷আচলতে আপোনাৰ নিৰ্দেশিত পঢ়া শিক্ষণ লক্ষ্যৰ দিশত আগবাঢ়ি যোৱাত সহায় কৰে!

7. ঘূৰ্ণনশীল পঢ়া ষ্টেচনৰ বিকল্প

কেতিয়াবা, ঘূৰ্ণনশীল পঢ়া ষ্টেচনবোৰ এটা ডাঙৰ হেঁচা। যদি আপুনি ষ্টেচনৰ মাজত হোৱা অগোছাল পৰিৱৰ্তনত বহুমূলীয়া শ্ৰেণীৰ সময় কটাব নিবিচাৰে, তেন্তে আপুনি এই “কৰিব লাগিব/কৰিব পাৰে” পদ্ধতিটো চেষ্টা কৰিব লাগে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ পঢ়া গোটৰ সৈতে বহি থাকে আৰু অদক্ষভাৱে ঘূৰি ফুৰাতকৈ, পৃথক পৃথক টাস্ক কাৰ্ড সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ একেলগে কাম কৰে।

8. গাইডেড পঢ়াৰ আৱশ্যকীয়তাসমূহ

প্ৰিণ্টযোগ্যসমূহৰ এই গাইড পঢ়া পেকটো হৈছে আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত পোনপটীয়াকৈ কেইবাটাও নতুন গাইড পঢ়া কাৰ্য্যকলাপ অন্তৰ্ভুক্ত কৰাৰ এটা সহজ উপায়। ইয়াত নমনীয় আৰু স্বনিৰ্বাচিত সামগ্ৰী আছে যিবোৰ আপুনি শিকোৱা পাঠ্য আৰু আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পঢ়াৰ স্তৰৰ সৈতে সামঞ্জস্য কৰিব পাৰে।

9. নিৰ্দেশিত পঢ়াৰ বাবে হেণ্ডছ-অন কাৰ্য্যকলাপসমূহ

এই সম্পদে চিস্টেমসমূহৰ বিকাশত মনোনিৱেশ কৰে যি পঢ়া বুজাবুজি অনুকূল কৰাত সহায় কৰে আৰু আনকি ইয়াৰ মাজত অলপ লিখা সমৰ্থন কৰে। এই খেলসমূহে আহৰণ কৰা মুঠ শাৰীৰিক সঁহাৰিৰ পৰা আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ পঢ়া দক্ষতাই লাভৱান হ’ব পাৰে, আৰু এই ধাৰণাসমূহে পঢ়া প্ৰক্ৰিয়াটোক অধিক মজাদাৰ আৰু আকৰ্ষণীয় কৰি তুলিব পাৰে। ইয়াৰ ফলত শ্ৰেণীকোঠাত সামগ্ৰিক বুজাবুজিৰ দক্ষতা আৰু কাৰ্য্যকলাপ বৃদ্ধি পাব পাৰে যিবোৰ প্ৰস্তুতি চলাবলৈ মাত্ৰ দুমিনিটমান সময় লাগে।

১০. গাইডেড পঢ়া ছবি জখলা

এই মজাৰ কাট-এণ্ড-পেষ্ট কাৰ্য্যকলাপে চায়ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ পঠন ক্ষমতা বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰিবলৈ বিভিন্ন পঠন কৌশল আৰু গ্রাফিক অৰ্গেনাইজাৰ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰতিটো বাক্যৰ ফিটা কাহিনী বা পাঠ্যত ইয়াৰ উপযুক্ত স্থান অনুসৰি সংগঠিত কৰে। ইয়াৰ উপৰিও ই বিৰক্তিকৰ বা পুনৰাবৃত্তিমূলক বুজাবুজিৰ প্ৰশ্ন ব্যৱহাৰ নকৰাকৈ ব্যক্তিগত স্তৰৰ বুজাবুজি পৰীক্ষা কৰাৰ এক ফলপ্ৰসূ উপায়। শ্ৰেণীকোঠাৰ পৰিৱেশৰ বাবে বা ঘৰুৱা কামৰ কাম হিচাপে ই একেবাৰে উপযুক্ত৷

১১. পঢ়া ব্যৱস্থাপনা বাইণ্ডাৰ

এই সম্পদটো পাঠ পৰিকল্পনাৰ সাঁচ আৰু নমনীয় কাৰ্য্যকলাপেৰে ভৰি আছে যিবোৰ আপুনি নতুন আৰু চিনাকি গ্ৰন্থসমূহত একেদৰেই প্ৰয়োগ কৰিব পাৰে। ইয়াত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গোটেই শ্ৰেণী হিচাপে সম্পূৰ্ণ কৰিব পৰা কাৰ্য্যকলাপৰ লগতে ব্যক্তিগত ছাত্ৰৰ কাৰ্য্যকলাপসমূহো অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে। আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ সকলোৱে শ্ৰেণী পৰ্যায়ত পঢ়ি থকাটো নিশ্চিত কৰিবলৈ ফলপ্ৰসূ হস্তক্ষেপ কাৰ্য্যকলাপ প্ৰস্তুত কৰাত সহায়ক হোৱাকৈ অনুসৰণমূলক কাৰ্য্যসূচীও আছে।

১২. পঢ়া-প্ৰেৰিত শ্ৰেণীকোঠাৰ সজ্জা

আপোনাৰ সমগ্ৰ শ্ৰেণীকোঠাত এই নিৰ্দেশিত পঢ়া দক্ষতা আৰু কৌশলসমূহ প্ৰদৰ্শিত কৰাটোৱেই এটা ফলপ্ৰসূ সোঁৱৰণী হ'ব পাৰে যিয়ে ছাত্ৰৰ ফলাফলত পাৰ্থক্য সৃষ্টি কৰে। পটভূমিৰ জ্ঞানৰ পৰা আৰম্ভ কৰি পঢ়াৰ সময়ত কৌশল ব্যৱহাৰলৈকে, এই সজ্জাই সকলোৱে প্ৰাথমিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ মনোযোগ তেওঁলোকে শিকি অহা পঢ়া দক্ষতালৈ ঘূৰাই আনে। তেওঁলোকে জনা সকলোবোৰ মনত ৰখাৰ এটা মজাৰ উপায়!

13. প্ৰাৰম্ভিক নিৰ্দেশিত পঢ়া পাঠৰ উদাহৰণ

এইটো প্ৰথম শ্ৰেণীৰ পাঠকৰ সৈতে এটা উদাহৰণ নিৰ্দেশিত পঢ়া পাঠ। দেখুৱাইছেসীমিত সময়ৰ এটা শ্ৰেণীয়েও কেনেকৈ বিভিন্ন কাৰ্য্যকলাপৰ সৰ্বোত্তম ব্যৱহাৰ কৰি নিৰ্দেশনামূলক স্তৰ বৃদ্ধি কৰিব পাৰে আৰু নিৰ্দেশিত পঢ়াৰ বিন্দুবোৰ ষ্টিক কৰিব পাৰে। আপুনি লক্ষ্য কৰিব যে প্ৰশিক্ষকে পাঠটো সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ কেনেকৈ বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰে; আপুনি আপোনাৰ নিজৰ শ্ৰেণীকোঠাত কোনবোৰ পদ্ধতি অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব? <১>