13项为指导性阅读带来全新视角的活动

 13项为指导性阅读带来全新视角的活动

Anthony Thompson

我们都知道:阅读课经常陷入僵局,很难保持趣味性;即使课堂上有很多熟练的读者和各种各样的文本。 无论教案多么复杂,重要的是为每节阅读课带来新鲜感。 这有助于保持学生和教师的参与度,并能使学生长期保持和成功。如果你觉得你的指导性阅读程序可以使用一个新的方法,这里有13个最好的活动,真正使你的阅读课流行起来!

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1.指导性阅读课程计划大纲

如果你正在为你的指导性阅读课程寻找一个久经考验的模板,那么你可以看看这个优秀的资源!它是一个完整的指南,可以帮助你在课堂上计划和准备有效的指导性阅读活动。 此外,这种模式允许灵活和容易区分,这对有不同阅读水平的学生的老师来说是非常好的。

2.适合所有阅读水平的指导性阅读游戏

有了这套可区分的游戏,你可以鼓励孩子们应用他们通过指导性阅读获得的阅读策略和技能。 这里有适合个人、小组和整个班级的游戏,这意味着你能够将这个列表中的东西纳入几个不同的课程计划和学习环境中。

3.教师构建指导性阅读课程的指南

本资料为希望提高指导性阅读水平的教师提供了大量的提示和实用建议。 它还充满了伟大的 "跳板",教师可以从这些例子中获得灵感,然后调整和发展这些想法,以适应学生的学习需要。

4.指导性阅读 每周阅读指南

这是一个针对个人阅读时间的活动。 这个模板为学生在家里或在学校安静的时候阅读提供指导和提示。 学生可以自己阅读书本和材料,这也是一个与阅读有关的家庭作业的伟大问责工具。

5.独立阅读时间记录

对于那些热衷于追踪他们在任何地方的阅读的学生来说,这个阅读日志是完美的组织工具。 它还带来了指导性阅读的元素,包括写作提示和思考问题,可以帮助学生充分利用他们的阅读时间,在更深的层次上进行阅读。

6.指导性阅读 "趣味中心"

你的阅读站是否总是显得有点太安静和无聊? 或者,对你的学生来说,重复相同的活动已经变得太可预测了? 本资源以有趣和吸引人的游戏为特色,将其添加到组合中,而且它们实际上也有助于实现你的指导性阅读学习目标的进展

7.轮流阅读站的替代方案

有时,轮流阅读站是一个很大的麻烦。 如果你不想把宝贵的课堂时间花在站与站之间的混乱过渡上,你应该尝试这种 "必须做/可能做 "的方法。 学生们和他们的阅读小组一起坐着,一起完成差异化的任务卡,而不是低效率地走动。

8.指导性阅读的必备条件

这个导读包的打印材料是将几个新的导读活动直接纳入你的课堂的一个简单方法。 它的特点是灵活和可定制的材料,你可以根据你所教的课文和你的学生的阅读水平来调整。

9.指导性阅读的动手操作活动

本资源侧重于开发有助于优化阅读理解的系统,甚至支持在此期间的一点写作。 你的学生的阅读技能可以从这些游戏所引起的全部身体反应中受益,这些想法可以使阅读过程更加有趣和吸引人。 这可以促进课堂上的整体理解能力和活动,而这些活动只有需要几分钟的时间来准备。

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10.指导性阅读图片梯子

这个有趣的剪贴活动着眼于不同的阅读策略和图形组织器,以帮助学生提高阅读能力。 学生根据每个句子条在故事或文本中的适当位置进行组织。 这也是检查个人理解水平的有效方法,而无需使用无聊或重复的理解问题。 它非常适合于课堂教学或作为家庭作业。

11.阅读管理活页夹

这个资源充满了教案模板和灵活的活动,你可以将其应用于新的和熟悉的文本。 它包括供学生在全班完成的活动以及个别学生的活动。 还有一些后续活动,以帮助准备有效的干预活动,确保你班上的每个人都能达到年级水平。

12.以阅读为灵感的教室装饰品

仅仅在你的教室里展示这些指导性的阅读技巧和策略,就能有效地提醒你,使学生的成绩有所提高。 从背景知识到阅读时的策略使用,这些装饰品都能使小学生的注意力回到他们所学的阅读技巧上。 这是一种有趣的方式来记住他们所知道的一切!

13.早期指导性阅读课例

这是一个针对一年级读者的指导性阅读课的例子。 它显示了即使是时间有限的班级也可以充分利用不同的活动来提高教学水平,使指导性阅读的要点深入人心。 你会注意到教员是如何使用各种方法来完成这一课的;你会将哪些方法纳入自己的课堂?

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.