យើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយ៖ ការអានមេរៀនច្រើនតែធ្លាក់ចូលទៅក្នុងផ្លូវមួយ ហើយវាអាចពិបាកក្នុងការរក្សាអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ សូម្បីតែជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនដែលពោរពេញដោយអ្នកអានដ៏ជំនាញ និងអត្ថបទជាច្រើនប្រភេទ។ មិនថាផែនការមេរៀនមានជាប់ពាក់ព័ន្ធយ៉ាងណានោះទេ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការនាំយកអ្វីដែលថ្មីសម្រាប់វគ្គអាននីមួយៗ។ នេះជួយរក្សាសិស្ស និងគ្រូឱ្យជាប់ពាក់ព័ន្ធ ហើយវាអាចនាំឱ្យមានការរក្សាបានយូរអង្វែង និងជោគជ័យក្នុងការអាន! ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាទម្លាប់នៃការអានរបស់អ្នកអាចប្រើការទទួលយកបានថ្មី នេះគឺជាសកម្មភាពល្អបំផុតចំនួនដប់បីដើម្បីធ្វើឱ្យមេរៀនអានរបស់អ្នកលេចឡើង!

1. គ្រោងមេរៀនការអានដែលបានណែនាំ

ប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្វែងរកគំរូដែលបានសាកល្បង និងពិតសម្រាប់វគ្គនៃការអានដែលបានណែនាំរបស់អ្នក សូមក្រឡេកមើលកុំឱ្យលើសពីធនធានដ៏ល្អនេះ! វាគឺជាការណែនាំពេញលេញដែលនឹងជួយអ្នករៀបចំផែនការ និងរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពអានការណែនាំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ លើសពីនេះ គំរូនេះអនុញ្ញាតឱ្យមានភាពបត់បែន និងភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងងាយស្រួល ដែលល្អសម្រាប់គ្រូដែលមានសិស្សនៅកម្រិតនៃការអានខុសៗគ្នា។

2. ហ្គេមអានការណែនាំសម្រាប់កម្រិតអានទាំងអស់

ជាមួយនឹងសំណុំនៃហ្គេមដែលខុសគ្នានេះ អ្នកអាចលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រ និងជំនាញនៃការអានដែលពួកគេបានទទួលតាមរយៈការអានការណែនាំ។ មានហ្គេមសម្រាប់បុគ្គល ក្រុមតូចៗ និងថ្នាក់ទាំងមូល ដែលមានន័យថាអ្នកនឹងអាចបញ្ចូលអ្វីមួយពីបញ្ជីនេះទៅក្នុងផែនការមេរៀនផ្សេងៗគ្នា និងបរិបទសិក្សា។

3. គោលការណ៍ណែនាំរបស់គ្រូសម្រាប់ការកសាងមេរៀនអានដែលមានការណែនាំ

ធនធាននេះគឺពោរពេញទៅដោយគន្លឹះ និងដំបូន្មានជាក់ស្តែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលចង់បង្កើតហ្គេមអានការណែនាំរបស់ពួកគេ។ វាក៏ពោរពេញដោយ "ការលោតចេញពីចំណុច" ដ៏អស្ចារ្យផងដែរ ដែលគ្រូបង្រៀនអាចទទួលយកការបំផុសគំនិតពីឧទាហរណ៍ ហើយបន្ទាប់មកសម្របខ្លួន និងពង្រីកគំនិតឱ្យសមនឹងតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សរបស់ពួកគេ។

4. មគ្គុទ្ទេសក៍ការអានប្រចាំសប្តាហ៍

នេះគឺជាសកម្មភាពដែលផ្តោតលើពេលវេលាអានបុគ្គល។ គំរូនេះផ្តល់នូវការណែនាំ និងការបំផុសគំនិតសម្រាប់សិស្សនៅពេលពួកគេអាននៅផ្ទះ ឬអំឡុងពេលស្ងប់ស្ងាត់នៅសាលារៀន។ សិស្សអាចធ្វើការតាមរយៈសៀវភៅ និងសម្ភារៈដោយខ្លួនឯង ហើយវាក៏ជាឧបករណ៍គណនេយ្យភាពដ៏ល្អសម្រាប់កិច្ចការផ្ទះដែលទាក់ទងនឹងការអានផងដែរ។

5. Independent Reading Time Log

សម្រាប់សិស្សដែលចង់តាមដានការអានរបស់ពួកគេនៅគ្រប់ទីកន្លែង កំណត់ហេតុការអាននេះគឺជាឧបករណ៍ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ វាក៏នាំមកនូវធាតុផ្សំនៃការអានដែលមានការណែនាំជាមួយនឹងការសរសេរ និងសំណួរឆ្លុះបញ្ចាំង ដែលអាចជួយសិស្សប្រើប្រាស់ពេលវេលាអានច្រើនបំផុតរបស់ពួកគេ និងអានក្នុងកម្រិតកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

6. ការអានការណែនាំ “មជ្ឈមណ្ឌលកម្សាន្ត”

តើស្ថានីយ៍អានរបស់អ្នកតែងតែស្ងាត់ពេក និងគួរឱ្យធុញមែនទេ? ឬប្រហែលជាសកម្មភាពដដែលៗម្តងហើយម្តងទៀតបានក្លាយទៅជាការព្យាករណ៍ពេកសម្រាប់សិស្សរបស់អ្នក? ធនធាននេះមានលក្ខណៈពិសេសហ្គេមសប្បាយៗ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដើម្បីបញ្ចូលទៅក្នុងល្បាយ ហើយពួកវានឹងពិត​ជា​ជួយ​ឈាន​ដល់​គោលដៅ​សិក្សា​ការ​អាន​ដែល​បាន​ណែនាំ​របស់​អ្នក​ផង​ដែរ!

7. ជម្មើសជំនួសសម្រាប់ស្ថានីយ៍អានបង្វិល

ជួនកាល ស្ថានីយ៍អានបង្វិលគឺជាការរំខានដ៏ធំមួយ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ចំណាយពេលវេលាក្នុងថ្នាក់ដ៏មានតម្លៃលើការផ្លាស់ប្តូរដ៏រញ៉េរញ៉ៃរវាងស្ថានីយ៍ អ្នកគួរតែសាកល្បងវិធីសាស្រ្ត "ត្រូវតែធ្វើ/អាចធ្វើ" នេះ។ សិស្ស​អង្គុយ​ជាមួយ​ក្រុម​អាន​របស់​ពួកគេ ហើយ​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​គ្នា​ដើម្បី​បំពេញ​កាត​កិច្ចការ​ផ្សេង​គ្នា ជាជាង​ធ្វើ​ចលនា​ដោយ​គ្មាន​ប្រសិទ្ធភាព។

8. ការអានការណែនាំដែលត្រូវតែមាន

កញ្ចប់អានសៀវភៅដែលអាចបោះពុម្ពបានណែនាំនេះគឺជាវិធីងាយស្រួលក្នុងការបញ្ចូលសកម្មភាពអានការណែនាំថ្មីៗជាច្រើនដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។ វា​មាន​លក្ខណៈ​ពិសេស​សម្ភារ​ដែល​អាច​បត់បែន​បាន និង​អាច​ប្ដូរ​តាម​បំណង​ដែល​អ្នក​អាច​កែសម្រួល​ស្រប​តាម​អត្ថបទ​ដែល​អ្នក​កំពុង​បង្រៀន និង​កម្រិត​អាន​របស់​សិស្ស​របស់​អ្នក។

9. សកម្មភាពលើដៃសម្រាប់ការអានដែលមានការណែនាំ

ធនធាននេះផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធដែលជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការយល់ដឹងក្នុងការអាន ហើយថែមទាំងគាំទ្រការសរសេរបន្តិចបន្តួចក្នុងពេលនេះ។ ជំនាញអានរបស់សិស្សរបស់អ្នកអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការឆ្លើយតបរាងកាយសរុបដែលត្រូវបានទាញយកដោយហ្គេមទាំងនេះ ហើយគំនិតទាំងនេះអាចធ្វើឱ្យដំណើរការអានកាន់តែរីករាយ និងទាក់ទាញ។ នេះអាចបង្កើនជំនាញការយល់ដឹង និងសកម្មភាពទូទៅនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលចំណាយពេលត្រឹមតែពីរបីនាទីដើម្បីរៀបចំ។

10. ជណ្តើររូបភាពអានការណែនាំ

សកម្មភាពកាត់ និងបិទភ្ជាប់ដ៏រីករាយនេះមើលទៅយុទ្ធសាស្ត្រអានផ្សេងៗគ្នា និងអ្នករៀបចំក្រាហ្វិក ដើម្បីជួយសិស្សបង្កើនសមត្ថភាពអានរបស់ពួកគេ។ សិស្សរៀបចំបន្ទះប្រយោគនីមួយៗដោយយោងទៅតាមទីកន្លែងត្រឹមត្រូវរបស់វានៅក្នុងរឿង ឬអត្ថបទ។ វាក៏ជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយផងដែរ ដើម្បីពិនិត្យមើលកម្រិតនៃការយល់ឃើញរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដោយមិនចាំបាច់ប្រើសំណួរដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ ឬច្រំដែល។ វាល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការរៀបចំថ្នាក់រៀន ឬជាកិច្ចការផ្ទះ។

11. ការអានកម្មវិធីចងក្រងការគ្រប់គ្រង

ធនធាននេះពោរពេញដោយគំរូផែនការមេរៀន និងសកម្មភាពដែលអាចបត់បែនបាន ដែលអ្នកអាចអនុវត្តចំពោះអត្ថបទថ្មីៗ និងធ្លាប់ស្គាល់ដូចគ្នា។ វារួមបញ្ចូលសកម្មភាពសម្រាប់សិស្សដើម្បីបញ្ចប់ថ្នាក់ទាំងមូលក៏ដូចជាសកម្មភាពសិស្សម្នាក់ៗ។ វាក៏មានសកម្មភាពតាមដានដើម្បីជួយរៀបចំសកម្មភាពអន្តរាគមន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកកំពុងអាននៅកម្រិតថ្នាក់។

12. ការតុបតែងថ្នាក់រៀនដែលបំផុសគំនិតដោយការអាន

គ្រាន់តែមានជំនាញ និងយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអានដែលបានណែនាំទាំងនេះបង្ហាញពេញថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក អាចជាការរំលឹកដ៏មានប្រសិទ្ធភាពដែលធ្វើអោយមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងលទ្ធផលសិស្ស។ ចាប់ពីចំណេះដឹងផ្ទៃខាងក្រោយរហូតដល់ការប្រើយុទ្ធសាស្ត្រនៅពេលកំពុងអាន ការតុបតែងទាំងនេះនាំមកនូវការចាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សបឋមត្រឡប់ទៅជំនាញអានដែលពួកគេកំពុងរៀន។ វា​ជា​វិធី​សប្បាយ​មួយ​ក្នុង​ការ​ចងចាំ​អ្វី​ទាំងអស់​ដែល​ពួកគេ​ដឹង!

13. ឧទាហរណ៍មេរៀនការអានដែលបានណែនាំដំបូង

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មេរៀនអានការណែនាំជាមួយអ្នកអានថ្នាក់ដំបូង។ វា​បង្ហាញរបៀបដែលសូម្បីតែថ្នាក់រៀនដែលមានពេលវេលាកំណត់អាចបង្កើតបានច្រើនបំផុតពីសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីបង្កើនកម្រិតនៃការបង្រៀន និងធ្វើឱ្យចំណុចអានដែលបានណែនាំជាប់។ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញពីរបៀបដែលគ្រូប្រើវិធីជាច្រើនដើម្បីបញ្ចប់មេរៀន។ តើវិធីសាស្រ្តមួយណាដែលអ្នកនឹងបញ្ចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក?