35个学生互动远足游戏

 35个学生互动远足游戏

Anthony Thompson

你是否试图找到方法让你的学生在徒步旅行时保持参与感? 向他们介绍徒步旅行游戏的世界!这些游戏不仅可以使他们的经历更加愉快,而且还提供了与同伴互动的绝佳机会,提高了学生的学习能力,并加深了他们与自然的联系。 因此,拿起你的背包,穿上你的徒步旅行鞋,准备好迎接一个狂野和与你的学生一起进行古怪的体验!

1.玩游戏联系

准备好参加 "接触 "游戏的猜词盛会吧!选择一个 "单词大师 "来挑选一个单词(比如 "芹菜!"),让团队用 "是/否 "的问题来猜。 如果领队能在队友说 "接触 "之前打断答案,玩家就继续猜。 否则,下一个字母就会显现。

2.一个字的故事

想在享受户外活动的同时发挥学生的创造力吗? 试试 "一个字的故事 "吧!在这个游戏中,目标是共同创造一个有凝聚力的故事;每个玩家一次贡献一个字。

3.寻宝游戏

在出发前,你可以集思广益,想出一些学生在徒步旅行中可能会发现的物品,或者打印一张寻宝单。 然后,挑战学生在徒步旅行中寻找清单上的物品。 看看谁能第一个找到它们!

4.玩 "跟随领袖 "游戏

当你在户外漫步时,通过轮流以愚蠢的方式领导队伍来改变现状。 允许每个孩子轮流负责。 他们可以选择每个人如何向前走十步。 也许你会像一个巨人一样在小路上跺脚!"!

5.与孩子们一起寻宝

你的学生是否曾经梦想过体验一次现实生活中的寻宝活动? 那么,Geocaching可能是他们完美的徒步旅行体验!只要下载该应用程序,就可以开始学习GPS坐标如何帮助你找到宝藏。 开始发现你可以在当地的徒步旅行路线上找到什么。

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6.玩 "我是间谍 "游戏

使用经典游戏 "我是间谍",但将其改编为以自然为主题。 看看你能偷窥到哪些当地的植物和动物。 更好的是,利用学生的形容词知识,让他们详细描述他们看到的东西,以及大自然中存在的各种颜色。

7.寻找动物的踪迹

寻找足迹是培养学生观察能力的绝佳方式。 它也可能带来对动物日常生活的好奇!提前计划,打印一些生活在当地环境中的动物的基本足迹。 考虑将此变成一个小型的寻宝游戏!

8.创造一个有想象力的冒险

学生们喜欢把自己放在想象中的故事和冒险中。 带上一些基本的服装,如斗篷,或愚蠢的帽子,看看他们能在行走中编出什么类型的故事。 也许,你是一个探险家,在寻找新的土地,或仙女在迷人的森林中。 让他们的想象力飞扬吧!

9. 字母游戏

让学生在徒步旅行时玩字母游戏。 他们必须在大自然中找到以每个字母开头的东西。 这是一个有趣的方法,让学生了解他们周围不同的自然元素,并提高他们的观察能力。

10.使用你的五种感官

挑战学生在徒步旅行时使用他们所有的五种感官。 让他们专注于他们在大自然中能看到、听到、触摸到、闻到和尝到的东西。 让学生利用他们的心智知识与植物、动物等联系起来。

11. 20个问题

一个学生想到自然界中的一个物体,其他学生轮流问是或否的问题,试图找出它是什么。 这些物体可以是植物、动物、岩石或他们在小路上经过的地标。

12.步行捕捉

在徒步旅行时玩接球游戏。 让学生在走路时来回扔球或飞盘。 学生可以在徒步旅行者的队伍中来回跑、跳、传球。 看看球能在空中停留多长时间!

13. 徒步障碍赛

把你的学生分成几个小组,鼓励他们利用周围的自然元素,如岩石、原木和溪流来制作一个障碍物。 让不同的小组互相带领通过他们的障碍物。 确保把所有的物品放回它们被发现的地方!

14.猜猜我的号码

一个学生想到一个数字,其他学生轮流猜测它是什么。 他们只能提出 "是/否 "的问题来慢慢揭示正确的答案。 这是一个有趣的方法,让学生练习他们的位值知识,同时使用批判性思维能力。

15.播放 "你愿意......吗?"

这是一个在徒步旅行时玩的愚蠢游戏,学生们必须在两个选项中做出选择,例如,"你愿意在晴天还是雨天徒步旅行?"。 这让学生们有机会在想出一些离奇的想法的同时更好地了解对方!!

16.问题网球

这个游戏是通过来回提问的方式进行的,类似于网球游戏。 学生们可以提出关于自然、远足或其他话题的问题。 挑战是什么? 所有答案必须以问题的形式完成。 你能做到吗? 我不确定,你试过吗?

17.足迹记忆游戏:

在出发探险之前,将孩子们分成几个小组。 在他们行走的过程中,让孩子们列出地标和植物的清单。 拥有最准确&;完整清单的小组获胜。 可选:设定一个时间限制或创建类别,如花、树和石头。

18.自然日志

鼓励学生在徒步旅行时记录他们的观察和想法,这可以通过绘画、笔记或照片来完成。 每隔四分之一英里,你可以为所有学生提供机会,让他们坐下来,体验大自然,看看他们想出了什么创造性的想法!

19.自然摄影

给学生一次性相机,挑战他们为大自然的某个方面拍出最好的照片。 他们会喜欢到处跑,拍照片,然后为自己的班级相册洗出照片。

20.命名该曲子

在徒步旅行时,玩一个 "说出那首曲子 "的游戏,一个学生哼或唱一首曲子,其他人必须猜出这首歌的名字。 试着用你童年的歌曲来迷惑你的学生,用今天的流行歌曲来测试你自己的知识!

21.抱树比赛

是的,你可以把拥抱树木变成一项有趣的竞争性运动!设置一个计时器,看看你的学生能在60秒内拥抱多少棵树,在每棵树上至少花5秒钟向它表示爱意!看看谁能在规定的时间内拥抱最多。

22.自然宾果!

创建一个自然宾果游戏,让学生在徒步旅行时玩。 为他们提供一个需要寻找的项目清单,如不同类型的鸟类、树木或昆虫。 一旦他们发现一个项目,就可以在他们的卡片上标记 - 谁会连续得到5个?

23.类别

将学生分成几组,给他们分配一个类别,如植物或动物。 挑战他们在徒步旅行时尽可能多地找出自己类别的例子。 也许你可以用他们发现的特定类型的地衣、树叶或羽毛来挑战全班。

24.使用放大镜

带上放大镜,让孩子们探索大自然,使远足充满乐趣和教育意义。 每个孩子都可以拥有自己的放大镜,发现植物和动物,培养孩子们的好奇心和好奇心。 投资于防碎和防刮的镜片,可以多次使用!

25.带上望远镜!

远足时带着望远镜,从远处发现和观察野生动物。 想象一下,当学生在自然栖息地看到白头鹰或鹿时,可能会很兴奋。

26.帮助清洁地球

捡拾小径上的垃圾,为保护环境尽一份力。 你不仅可以做一件好事,还可以保持小径的美丽,供他人欣赏。 此外,这将帮助学生以第一手经验学习 "不留痕迹 "的理念。

27.带着对讲机

对讲机是在山路上与朋友或老师保持联系的好帮手。 当你可以轻松地与前面或后面的人用密码交谈时,它们会增加额外的刺激。 帮助孩子们保持联系、安全,并获得乐趣。

28.为里程数设置奖励

考虑为里程数设定一个目标,并在达到目标时奖励大家,以保持动力。 无论是美味的食物还是有趣的游戏,设定目标并奖励大家会使远足更加愉快和互动!此外,孩子们可以轮流跟踪里程数。

29.分享零食

带上零食与你的远足同伴一起分享快乐和美味。 在小路上享受一些美味的零食的同时,分享游戏和欢笑。 为什么不把零食做成不同远足的主题呢? 把这些想法与他们所学的知识联系起来吧!

夜间徒步旅行!

30. 消失的头部游戏

学生们站在离他们的伙伴10-15英尺远的地方。 然后,他们将在弱光下盯着对方的头,观察头部似乎融入了黑暗。 这是由我们的眼睛通过杆状体和锥状体感知光线的方式引起的。 一个很好的学习课程!

31.手电筒寻宝游戏

利用手电筒创造一个寻宝游戏。 将小物件或图片藏在该地区,让孩子们用手电筒去找。 这是让孩子们探索和了解该地区的一种有趣方式,同时也培养他们解决问题和观察的能力。

32.夜间自然宾果

创建一个以夜间动物和植物为主题的宾果游戏。 为孩子们提供一个宾果卡和一个手电筒。 当他们找到不同的元素时,他们可以在他们的卡片上做标记。 让我们看看在黑暗中会发生什么吧

33. 仰望星空

在远足过程中休息一下,让孩子们躺在地上看星星。 教他们认识不同的星座,并指出可能看到的任何行星。 你甚至可以分享它们与希腊和罗马神话的关系的故事

34.鹿耳

学习动物的适应性,特别是鹿的适应性,找到一些神奇的东西!把你的手放在耳朵周围,注意你能比以前听到更多的自然界的声音。 挑战孩子们,把他们的手转到身后,模仿鹿的动作!

35.猫头鹰的叫声

教孩子们如何发出猫头鹰的叫声,让他们试着呼唤该地区的任何猫头鹰。 这是一个有趣的方法,让孩子们了解该地区的不同动物,提高他们的沟通能力。

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Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.