আপুনি হাইকিং কৰাৰ সময়ত আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিয়োজিত কৰি ৰখাৰ উপায় বিচাৰিছেনে? হাইকিং গেমৰ জগতখনৰ সৈতে তেওঁলোকক পৰিচয় কৰাই দিয়ক! এই খেলবোৰে তেওঁলোকৰ বাবে অভিজ্ঞতাটোক অধিক উপভোগ্য কৰি তোলাই নহয়, সমনীয়াৰ সৈতে মত বিনিময় কৰাৰ, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষণ বৃদ্ধি কৰাৰ আৰু প্ৰকৃতিৰ সৈতে তেওঁলোকৰ সংযোগ গভীৰ কৰাৰ এক সুন্দৰ সুযোগো প্ৰদান কৰে। গতিকে, আপোনাৰ বেকপেকটো ধৰি লওক, আপোনাৰ হাইকিং জোতাবোৰ লেচ কৰক, আৰু আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সৈতে এটা বন্য আৰু ৱাকি অভিজ্ঞতাৰ বাবে সাজু হওক!

১. গেম যোগাযোগ খেলুন

গেম যোগাযোগ সঙ্গে একটি শব্দ-অনুমানিক extravaganza জন্য প্রস্তুত হওক! এটা শব্দ বাছি ল’বলৈ “শব্দ মাষ্টৰ” বাছি লওক (“চিলেৰী!”ৰ দৰে), আৰু দলটোক অনুমান কৰিবলৈ “হয়/নাই” প্ৰশ্ন ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ দিয়ক। যদি সতীৰ্থসকলে “যোগাযোগ” কোৱাৰ আগতেই নেতাই উত্তৰটোৰে বাধা দিব পাৰে, তেন্তে খেলুৱৈসকলে অনুমান কৰি থাকে। নহ’লে পৰৱৰ্তী চিঠিখন প্ৰকাশ পায়।

২. এক শব্দৰ কাহিনী

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৃষ্টিশীলতাক ব্যৱহাৰ কৰি মহান বাহিৰৰ পৰিৱেশ উপভোগ কৰিব বিচাৰেনে? এটা শব্দৰ কাহিনী চেষ্টা কৰক! এই খেলখনত লক্ষ্য হৈছে একেলগে এক সংহত কাহিনী সৃষ্টি কৰা; প্ৰতিজন খেলুৱৈয়ে এটাকৈ এটা শব্দ অৱদান আগবঢ়ায়।

3. স্কেভেঞ্জাৰ হান্ট

আপোনাৰ অভিযানলৈ যোৱাৰ আগতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে হাইকিং কৰাৰ সময়ত বিচাৰি পোৱা কিছুমান বস্তুৰ মগজুৰ ধুমুহা বোৱাওক, বা এটা স্কেভেঞ্জাৰ হান্ট শ্বীট প্ৰিন্ট কৰক। তাৰ পিছত, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক হাইকিং কৰাৰ সময়ত তালিকাত থকা বস্তু বিচাৰি উলিয়াবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনাওক। প্ৰথমে চাওক কোনে সেইবোৰ সকলো বিচাৰি পাব!

৪. “নেতাক অনুসৰণ কৰক” খেলক

যেতিয়া আপুনি মহানসকলৰ মাজেৰে বিচৰণ কৰেবাহিৰত, পাল পাতি পেকটোক মূৰ্খৰ দৰে নেতৃত্ব দি কামবোৰ সলনি কৰক। প্ৰতিটো শিশুৱে পাল পাতি দায়িত্বত থাকিবলৈ দিয়ক। তেওঁলোকে বাছি ল’ব পাৰে যে সকলোৱে কেনেকৈ পৰৱৰ্তী দহ খোজ আগুৱাই লৈ যায়। হয়তো আপুনি ট্ৰেইলত দৈত্যৰ দৰে খোজ কাঢ়িব!

৫. শিশুৰ সৈতে জিঅ'কেচিং

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কেতিয়াবা বাস্তৱ জীৱনৰ ধন-সম্পত্তিৰ চিকাৰৰ সপোন দেখিছেনে? তেতিয়া, জিঅ'কেচিং তেওঁলোকৰ বাবে নিখুঁত হাইকিং অভিজ্ঞতা হ'ব পাৰে! জিপিএছ স্থানাংকে আপোনাক কেনেকৈ ধন বিচাৰি উলিয়াবলৈ সহায় কৰিব পাৰে সেই বিষয়ে শিকিবলৈ আৰম্ভ কৰিবলৈ মাত্ৰ এপটো ডাউনলোড কৰক। আপোনাৰ স্থানীয় হাইকিং ট্ৰেইলত আপুনি কি পাব পাৰে আৱিষ্কাৰ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰক।

6. “আই স্পাই” খেলক

ক্লাছিক গেম, “আই স্পাই” ব্যৱহাৰ কৰক কিন্তু ইয়াক এনেদৰে খাপ খুৱাই লওক যাতে ই প্ৰকৃতি-থিমযুক্ত হয়। চাওকচোন কি কি স্থানীয় গছ-গছনি আৰু জীৱ-জন্তুৰ ওপৰত চোৰাংচোৱাগিৰি কৰিব পাৰি। ইয়াতকৈ ভাল কথাটো হ’ল, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিশেষণৰ বিষয়ে জ্ঞান ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকে কি দেখা, আৰু প্ৰকৃতিত থকা বিভিন্ন ৰঙৰ বিষয়ে বিতংভাৱে বৰ্ণনা কৰিব পাৰে।

৭. জীৱ-জন্তুৰ ট্ৰেক বিচাৰি উলিওৱা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে তেওঁলোকৰ পৰ্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশৰ বাবে এক কল্পনাতীতভাৱে ট্ৰেক বিচৰা। ইয়াৰ দ্বাৰা হয়তো জীৱ-জন্তুৱে নিজৰ দৈনন্দিন জীৱন কেনেকৈ কটায়, সেই বিষয়েও আচৰিত হ’ব পাৰে! আপোনাৰ স্থানীয় পৰিৱেশৰ আশে-পাশে বাস কৰা জীৱ-জন্তুৰ কিছুমান মৌলিক ট্ৰেক প্ৰিন্ট কৰি আগতেই পৰিকল্পনা কৰক। এইটোক মিনি-স্কেভেঞ্জাৰ হাণ্টলৈ ৰূপান্তৰিত কৰাৰ কথা চিন্তা কৰক!

৮. এটা কল্পনাপ্ৰসূত দুঃসাহসিক অভিযান সৃষ্টি কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজকে কাল্পনিক কাহিনী আৰু দুঃসাহসিক অভিযানত স্থান দিবলৈ ভাল পায়। কেপ, বা ছিলিৰ দৰে কেইটামান মৌলিক সাজ-পোছাক লৈ আহিবটুপী পিন্ধিব, আৰু চাওক যে তেওঁলোকে খোজ কাঢ়ি যোৱাৰ সময়ত কি ধৰণৰ কাহিনী ৰচনা কৰিব পাৰে। হয়তো, আপুনি এজন অভিযাত্ৰী যিয়ে নতুন ভূমি বিচাৰি পাইছে বা এখন মোহনীয় অৰণ্যত পৰী। তেওঁলোকৰ কল্পনাশক্তি উৰি যাওক!

৯. বৰ্ণমালা খেল

হাইকিং কৰাৰ সময়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বৰ্ণমালা খেল খেলিবলৈ কওক। বৰ্ণমালাৰ প্ৰতিটো আখৰৰ পৰা আৰম্ভ হোৱা প্ৰকৃতিৰ কিবা এটা বিচাৰিব লাগিব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ চৌপাশৰ প্ৰকৃতিৰ বিভিন্ন উপাদানৰ বিষয়ে জানিবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ পৰ্যবেক্ষণ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰিবলৈ এইটো এটা মজাৰ উপায়।

10. আপোনাৰ ৫টা ইন্দ্ৰিয় ব্যৱহাৰ কৰা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক হাইকিং কৰাৰ সময়ত তেওঁলোকৰ পাঁচোটা ইন্দ্ৰিয় ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনাওক। প্ৰকৃতিত তেওঁলোকে যি দেখিব পাৰে, শুনিব পাৰে, স্পৰ্শ কৰিব পাৰে, গোন্ধ পাব পাৰে আৰু সোৱাদ ল’ব পাৰে তাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়ক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ মাইণ্ডফুলনেছৰ জ্ঞান ব্যৱহাৰ কৰি উদ্ভিদ, প্ৰাণী আৰু বহুতোৰ সৈতে সংযোগ স্থাপন কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ক।

১১. ২০টা প্ৰশ্ন

এজন ছাত্ৰই প্ৰকৃতিৰ কোনো বস্তুৰ কথা ভাবে, আৰু আন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পাল পাতি হয় বা নহয় বুলি প্ৰশ্ন কৰি সেইটো কি সেইটো বুজিবলৈ চেষ্টা কৰে। বস্তুবোৰ উদ্ভিদ, জীৱ-জন্তু, শিল বা ল্যাণ্ডমাৰ্ক হ’ব পাৰে যিবোৰ তেওঁলোকে ট্ৰেইলত পাৰ হৈ যায়।

১২. ৱাকিং কেচ

হাইকিং কৰাৰ সময়ত কেচৰ খেল খেলক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক খোজ কাঢ়ি থাকোঁতে বল বা ফ্ৰিছবি আগলৈ পিছলৈ নিক্ষেপ কৰিবলৈ কওক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে হাইকাৰৰ শাৰীত দৌৰিব, জপিয়াই, বল আগলৈ পিছলৈ পাছ কৰিব পাৰে। চাওকচোন বলটো কিমান দিন বতাহত থাকিব পাৰে!

১৩. হাইকিং অব্ষ্টেকেল কোৰ্চ

আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সৰু সৰু গোটত বিভক্ত কৰক। প্ৰাকৃতিক ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰকশিল, লগ আৰু নৈৰ দৰে ইহঁতৰ চাৰিওফালে থকা উপাদানবোৰে বাধাৰ পথ তৈয়াৰ কৰিবলৈ। বিভিন্ন গোটক নিজৰ বাধাৰ পথৰ মাজেৰে ইজনে সিজনক নেতৃত্ব দিব লাগে। সকলোবোৰ বস্তু নিশ্চিতভাৱে য'ত পোৱা গৈছিল তাতেই থৈ দিয়ক!

১৪. মোৰ সংখ্যা অনুমান কৰক

এজন ছাত্ৰই এটা সংখ্যাৰ কথা ভাবে, আৰু আন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পাল পাতি অনুমান কৰে যে সেইটো কি। লাহে লাহে শুদ্ধ উত্তৰ উন্মোচন কৰিবলৈহে “হয়/নাই” বুলি প্ৰশ্ন কৰিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাৰ দক্ষতা ব্যৱহাৰ কৰাৰ সময়ত স্থান মূল্যৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ জ্ঞান অনুশীলন কৰাৰ এক মজাৰ উপায়।

15. খেলা “আপুনি ভাল পাবনে...?”

এইটো হাইকিং কৰাৰ সময়ত খেলিবলৈ এটা মূৰ্খ খেল, য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দুটা বিকল্পৰ মাজৰ পৰা এটা বাছি ল'ব লাগে, যেনে, “আপুনি ৰ'দঘাই দিনত হাইকিং কৰাটো ভাল পাব নে বৰষুণৰ দিনত?”। ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কিছুমান অদ্ভুত ধাৰণা উলিয়াওঁতে ইজনে সিজনক ভালদৰে চিনি পোৱাৰ সুযোগ দিয়ে!

16. প্ৰশ্ন টেনিছ

এই খেলখন টেনিছ খেলৰ দৰেই আগলৈ পিছলৈ প্ৰশ্ন কৰি খেলা হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে প্ৰকৃতি, হাইকিং বা অন্যান্য বিষয়ৰ বিষয়ে প্ৰশ্ন কৰিব পাৰে। প্ৰত্যাহ্বানটো? সকলো উত্তৰ প্ৰশ্ন আকাৰত কৰিব লাগিব। কৰিব পাৰিবনে? মই নিশ্চিত নহয়, আপুনি কেতিয়াবা চেষ্টা কৰিছেনে?

১৭. ট্ৰেইল মেম'ৰী গেম:

শিশুসকলক তেওঁলোকৰ দুঃসাহসিক অভিযানত যাত্ৰা কৰাৰ আগতে দলত বিভক্ত কৰক। খোজ কাঢ়ি থাকোঁতে ল’ৰা-ছোৱালীক ল্যাণ্ডমাৰ্ক আৰু গছ-গছনিৰ তালিকা এখন বনাবলৈ কওক। আটাইতকৈ সঠিক & সম্পূৰ্ণ তালিকা জয়ী হয়। বৈকল্পিক: এটা সময় নিৰ্ধাৰণ কৰকফুল, গছ, আৰু শিলৰ দৰে শ্ৰেণীসমূহ সীমিত বা সৃষ্টি কৰা।

১৮. প্ৰকৃতি জাৰ্নেলিং

হাইকিং কৰাৰ সময়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ পৰ্যবেক্ষণ আৰু চিন্তাধাৰা নথিভুক্ত কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰক, এইটো অংকন, টোকা বা ফটোগ্ৰাফৰ জৰিয়তে কৰিব পাৰি। প্ৰতি চতুৰ্থাংশ মাইলৰ মূৰে মূৰে আপুনি সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক বহি প্ৰকৃতিৰ অভিজ্ঞতা লাভ কৰাৰ সুযোগ আগবঢ়াব পাৰে, আৰু তেওঁলোকে কি সৃষ্টিশীল ধাৰণা উলিয়াই আনে চাব পাৰে!

১৯. প্ৰকৃতি ফটোগ্ৰাফী

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ডিচপ’জেবল কেমেৰা দিয়ক আৰু প্ৰকৃতিৰ এটা নিৰ্দিষ্ট দিশৰ উত্তম ছবি তুলিবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনাওক। তেওঁলোকে দৌৰি ফুৰি ভাল পাব, ফটো তুলিব, আৰু পিছলৈ সেইবোৰ নিজৰ ক্লাছ ফটো এলবামৰ বাবে বিকশিত কৰি দিব।

২০. সেই সুৰটোৰ নাম দিয়ক

হাইকিং কৰাৰ সময়ত Name that Tune ৰ খেল খেলক, য'ত এজন ছাত্ৰই এটা সুৰ গুণগুণাই বা গাইছে, আৰু বাকীসকলে গীতটোৰ নাম অনুমান কৰিব লাগিব। আপোনাৰ শৈশৱৰ এটা গীতেৰে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ষ্টাম্প কৰিবলৈ চেষ্টা কৰক আৰু আজিৰ পপ হিট গীতসমূহৰ সৈতে আপোনাৰ নিজৰ জ্ঞান পৰীক্ষা কৰক!

২১. গছ আলিংগন প্ৰতিযোগিতা

হয়, আপুনি গছ আলিংগনক এটা মজাৰ আৰু প্ৰতিযোগিতামূলক খেললৈ ৰূপান্তৰিত কৰিব পাৰে! এটা টাইমাৰ ছেট কৰক আৰু চাওক আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ৬০ ছেকেণ্ডত কিমান গছক সাৱটি ধৰিব পাৰে, প্ৰতিটো গছত কমেও ৫ ছেকেণ্ড সময় কটাওক ইয়াক কিছু মৰম দেখুৱাবলৈ! সময় আবণ্টনত কোনে বেছিকৈ সাৱটি ধৰিব পাৰে চাওক।

২২. প্ৰকৃতি বিংগো!

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে হাইকিং কৰাৰ সময়ত খেলিব পৰাকৈ প্ৰকৃতিৰ বিংগো খেল সৃষ্টি কৰক। তেওঁলোকক বেলেগ ধৰণে বিচাৰিব পৰা বস্তুৰ তালিকা প্ৰদান কৰকচৰাই, গছ বা পোক-পৰুৱাৰ প্ৰকাৰ। এবাৰ তেওঁলোকে এটা বস্তু দেখা পালে, তেওঁলোকে সেইটো তেওঁলোকৰ কাৰ্ডত চিহ্নিত কৰিব পাৰে – কোনে একেৰাহে ৫ টা পাব?

২৩. শ্ৰেণীসমূহ

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক গোটত ভাগ কৰি তেওঁলোকক উদ্ভিদ বা প্ৰাণীৰ দৰে এটা শ্ৰেণী নিৰ্ধাৰণ কৰক। হাইকিঙৰ সময়ত তেওঁলোকৰ শ্ৰেণীৰ যিমান পাৰি সিমান উদাহৰণ চিনাক্ত কৰিবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনাওক। হয়তো আপুনি শ্ৰেণীটোক তেওঁলোকে বিচাৰি পোৱা নিৰ্দিষ্ট ধৰণৰ লাইকেন, পাত বা পাখিৰে প্ৰত্যাহ্বান জনাব পাৰে।

২৪. মেগনিফাইং গ্লাছ ব্যৱহাৰ কৰক

শিশুসকলৰ বাবে প্ৰকৃতি অন্বেষণ কৰিবলৈ মেগনিফাইং লেন্স আনি হাইকিংক মজাদাৰ আৰু শিক্ষামূলক কৰি তোলক। প্ৰতিটো শিশুৱে নিজৰ নিজৰ থাকিব পাৰে আৰু উদ্ভিদ আৰু প্ৰাণী আৱিষ্কাৰ কৰিব পাৰে, যাৰ ফলত কৌতুহল আৰু বিস্ময়ৰ পোষকতা হয়। একাধিক ব্যৱহাৰৰ বাবে শ্বেটাৰপ্ৰুফ আৰু স্ক্ৰেচ-ৰেজিষ্টেণ্ট লেন্সত বিনিয়োগ কৰক!

25. বাইনোকুলাৰ লৈ আহিব!

আপোনাৰ হাইকত বাইনোকুলাৰ লৈ আহিব যাতে দূৰৰ পৰা বন্যপ্ৰাণী দেখা আৰু পৰ্যবেক্ষণ কৰিব পাৰে। কল্পনা কৰক যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইয়াৰ প্ৰাকৃতিক বাসস্থানত টান ঈগল বা হৰিণ দেখাৰ সময়ত কিমান উত্তেজনা পাব পাৰে।

26. পৃথিৱী পৰিষ্কাৰ কৰাত সহায় কৰক

পথৰ কাষেৰে আৱৰ্জনা তুলি লৈ পৰিৱেশ সুৰক্ষিত কৰিবলৈ আপোনাৰ অংশ লওক। কেৱল ভাল কাম কৰাই নহয়, আনৰ বাবেও ট্ৰেইলটো সুন্দৰ কৰি ৰাখিব৷ ইয়াৰ উপৰিও, ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰত্যক্ষ অভিজ্ঞতাৰে “Leave No Trace” ৰ ধাৰণাটো শিকিবলৈ সহায় কৰিব।

২৭. ৱাকি টকী লগত লৈ আহিব

বন্ধুৰ সৈতে যোগাযোগ ৰখাৰ বাবে ৱাকি-টকী অতি উত্তমবা ট্ৰেইলত থকাৰ সময়ত শিক্ষক। আপুনি যেতিয়া আপোনাৰ সন্মুখত বা পিছফালে হাইকিং কৰা মানুহৰ সৈতে সহজেই ক’ডত কথা পাতিব পাৰে তেতিয়া তেওঁলোকে উত্তেজনাৰ অতিৰিক্ত স্তৰ যোগ কৰে। শিশুসকলক সংযুক্ত, নিৰাপদ, আৰু মজা কৰিবলৈ সহায় কৰক।

28. মাইলেজৰ বাবে পুৰস্কাৰ নিৰ্ধাৰণ কৰক

মাইলেজৰ বাবে এটা লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কৰক আৰু আপুনি যেতিয়া তাত উপনীত হ'ব তেতিয়া সকলোকে পুৰস্কৃত কৰি অনুপ্ৰাণিত হৈ থাকিবলৈ বিবেচনা কৰক। সোৱাদযুক্ত খাদ্যই হওক বা মজাৰ খেলেই হওক, এটা লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কৰি সকলোকে পুৰস্কৃত কৰিলে হাইকিংটো আৰু অধিক উপভোগ্য আৰু ইন্টাৰেক্টিভ হ’ব! প্লাছ, ল'ৰা-ছোৱালীয়ে পাল পাতি মাইলেজ অনুসৰণ কৰিব পাৰে।

২৯. শ্বেয়াৰ স্নেকছ

এটা মজাৰ আৰু সুস্বাদু অভিজ্ঞতাৰ বাবে আপোনাৰ হাইকিং সংগীসকলৰ সৈতে শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ স্নেকছ লৈ আহিব। ট্ৰেইলত কিছুমান সোৱাদযুক্ত জলপান উপভোগ কৰাৰ সময়ত খেল আৰু হাঁহি শ্বেয়াৰ কৰক। আপুনি যোৱা বিভিন্ন হাইকিঙৰ বাবে থিমযুক্ত স্নেকবোৰ কিয় নহয়? তেওঁলোকে যিটোৰ বিষয়ে শিকিছে তাৰ সৈতে ধাৰণাবোৰ সংযোগ কৰক!

এটা ৰাতিৰ হাইক লওক! <৪><৫><২৯><৩>৩০। The Disappearing Head Game

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ সংগীৰ পৰা ১০-১৫ ফুট দূৰত্বত থিয় হৈ থাকে। তাৰ পিছত, কম পোহৰত ইজনে সিজনৰ মূৰটোলৈ চাই থাকিব, আৰু মূৰটো আন্ধাৰত মিলি যোৱা যেন দেখাৰ দৰে নিৰীক্ষণ কৰিব। আমাৰ চকুৱে ৰড আৰু শঙ্কুৰ জৰিয়তে পোহৰ অনুভৱ কৰাৰ ধৰণৰ বাবেই এনে হয়। এটা ডাঙৰ শিক্ষণ পাঠ!

31. টৰ্চলাইট স্কেভেঞ্জাৰ হান্ট

টৰ্চলাইট ব্যৱহাৰ কৰি এটা স্কেভেঞ্জাৰ হান্ট সৃষ্টি কৰক। সেই অঞ্চলত সৰু সৰু বস্তু বা ছবি লুকুৱাই ৰাখক আৰু ল’ৰা-ছোৱালীক সেইবোৰ বিচাৰিবলৈ টৰ্চ দিয়ক। এইটো এটা মজাৰ উপায় ল'ৰা-ছোৱালীৰ বাবে...ক্ষেত্ৰখনৰ বিষয়ে অন্বেষণ আৰু শিকিব লাগে, লগতে তেওঁলোকৰ সমস্যা সমাধান আৰু পৰ্যবেক্ষণৰ দক্ষতাও বিকশিত কৰিব লাগে।

32. ৰাতিৰ প্ৰকৃতিৰ বিংগো

নিশাৰ প্ৰাণী আৰু উদ্ভিদৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা বিংগো খেল সৃষ্টি কৰক। শিশুসকলক বিংগো কাৰ্ড আৰু টৰ্চৰ ব্যৱস্থা কৰক। তেওঁলোকে বিভিন্ন উপাদান বিচাৰি পোৱাৰ লগে লগে তেওঁলোকে সেইবোৰক তেওঁলোকৰ কাৰ্ডত চিহ্নিত কৰিব পাৰে। আন্ধাৰত কি হয় চাওঁ আহক!

33. ষ্টাৰ গেজিং

হাইকিঙৰ সময়ত বিৰতি লওক আৰু ল'ৰা-ছোৱালীক মাটিত শুই তৰাবোৰ চাবলৈ দিয়ক। তেওঁলোকক বিভিন্ন নক্ষত্ৰমণ্ডলৰ বিষয়ে শিকাওক আৰু যিকোনো গ্ৰহ দেখা যাব পাৰে আঙুলিয়াই দিয়ক। আনকি আপুনি গ্ৰীক আৰু ৰোমান মিথৰ সৈতে ইয়াৰ সম্পৰ্ক কেনেকৈ আছে সেই বিষয়েও কাহিনী শ্বেয়াৰ কৰিব পাৰে!

34. হৰিণৰ কাণ

জীৱ-জন্তুৰ অভিযোজনৰ বিষয়ে জানিবলৈ কিছু যাদু বিচাৰি পাওক, বিশেষকৈ, হৰিণ! কাণৰ চাৰিওফালে হাত দুখন কাপ কৰক আৰু লক্ষ্য কৰক যে আপুনি কেনেকৈ আগৰ তুলনাত অধিক প্ৰকৃতিৰ শব্দ তুলি ল’ব পাৰে। ল'ৰা-ছোৱালীক প্ৰত্যাহ্বান জনাওক যে তেওঁলোকে হাত ঘূৰাই পিছলৈ আঙুলিয়াই দিয়ক, হৰিণে কি কৰে তাৰ অনুকৰণ কৰক! <১><২৯><৩>৩৫। উইল কলিং

শিশুসকলক উইল কল কেনেকৈ কৰিব লাগে শিকাওক আৰু তেওঁলোকক সেই অঞ্চলৰ যিকোনো উইচ্ছুক মাতিবলৈ চেষ্টা কৰিবলৈ দিয়ক। এই ক্ষেত্ৰত শিশুসকলে অঞ্চলটোৰ বিভিন্ন প্ৰাণীৰ বিষয়ে জানিবলৈ আৰু যোগাযোগৰ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰিবলৈ এটা মজাৰ উপায়।