20 ئوتتۇرا مەكتەپ ئۈچۈن كۆچمەنلەر پائالىيىتى بىلەن شۇغۇللىنىش
مەزمۇن جەدۋىلى
ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىلەن كۆچمەنلەرنى تەتقىق قىلىشنىڭ يېڭى ۋە جەلپ قىلىش ئۇسۇللىرىنى ئىزدەۋاتامسىز؟ دەرسىڭىزنىڭ قۇرغاق تۇيۇلىشىدىن ئەنسىرەپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ سىز ئويلىغاندەك ئۇلانماسلىقىدىن ئەنسىرەمسىز؟ تېما تېخىمۇ قول سېلىپ ۋە ئوقۇغۇچىلارغا دوستانە! 3> 1. دوللار كوچىسى
بۇ قالتىس قورال ئوقۇغۇچىلارغا دۇنيادىكى باشقىلارنىڭ قانداق ياشايدىغانلىقىنى ، شۇنداقلا ئۇلارنىڭ ئايلىق مائاشىنى كۆرۈش پۇرسىتى بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئەگەر سىز دۆلەتلەر بىلەن تۇرمۇش ئەھۋالىنىڭ پەرقىنى چۈشەندۈرمەكچى بولسىڭىز ، بۇ قورالنى ئىشلىتىپ ئوقۇغۇچىلار كۆرگەن ۋە تەكشۈرگەن قىسقا سىنلارغا ئاساسەن سېلىشتۇرۇش ۋە سېلىشتۇرمىلارنى مۇزاكىرە قىلىڭ.
2. Google Treks
ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى ئائىلىلەر باشتىن كەچۈرگەن يەرنى كۆرسەتمەكچىمۇ؟ گۇگۇلدىن باشقا تەرەپكە قارىماڭ. Google Treks ئۆزگىچە قورال بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلار دەرسخانىدىن چىقماي تۇرۇپ يەر شارىنىڭ جۇغراپىيىلىك ئورنىنى كۆرەلەيدۇ. دۇنيانى ئىئوردانىيە قاتارلىق جايلارغا بېرىپ ، ئوقۇغۇچىلارغا كېلىمات ، مۇھىت ، ھەتتا جەمئىيەتتىكى ئوخشىماسلىقلارنى كۆرسىتىپ بېرىڭ ، ئائىلىلەرنىڭ كۆچۈشنى تاللىشىدىكى سەۋەبلەرنى مۇزاكىرە قىلىڭ.
3. چوڭ قەغەز مەشىقى
چوڭ قەغەز ئىشلىتىش ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ گۇرۇپپىلارغا بۆلۈنۈپ تەسۋىرلىنىشىمەزمۇن ھازىرمۇ بىز ئوقۇغۇچىلاردەك ئەسلەيدىغان كونا ئادەتكە ئوخشاش مۇھىم. ئەگەر ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ كۆچمەنلەرنىڭ كونكرېت مۇساپىسىنى ئۆگىنىشىنى ئويلىسىڭىز ، ئۇلارنى بىرلىكتە بىر ۋاراق قەغەزگە سىزىپ چىقىشنى ئويلاڭ. ئوقۇغۇچىلار سەنئەت ئارقىلىق بىر ئادەم ياكى ئائىلىنىڭ ھايات مۇساپىسىگە بولغان تونۇشىنى ئېلىپ كەلگەچكە ، ئۇلار يەنە جۇغراپىيىلىك يېتەكچى ھاسىل قىلىپ ، ھەر بىر ئادەم مەنزىلگە قاراپ يولۇققاندا دۇچ كەلگەن توساقلار ھەققىدە پىكىر يۈرگۈزۈشكە ياردەم بېرىدۇ. ئوتتۇرا مەكتەپ خەرىتىسىنى ئوقۇتۇشنى بىرلەشتۈرۈشنىڭ قىزىقارلىق ئۇسۇلى!
4. رەسىملىك كىتابلار بىلەن ئۆگىتىڭ
ھېكايە ئېيتىش سەنئىتى كۆچمەنلەرگە ئوخشاش چوڭقۇر چۆكۈش دەرسى ئالدىدا ئوقۇغۇچىلارنى جەلپ قىلىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى بولۇپ ، ئۇلارنىڭ كۆچمەنلەرگە بولغان ھېسسىياتىغا ئوخشاش ئەندىشىلەرنى ھەل قىلىشنىڭ ئاساسلىق پۇرسىتى بىلەن تەمىنلەيدۇ. ، كۆچمەنلەر تارىخى ياكى كۆچمەنلەر توغرىسىدىكى ئەپسانىلەر. ئۇنىڭدىن باشقا ، ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى بالىلىق دەۋرىدىن ھەرگىز يىراقلاپ كەتمەيدۇ ، چۈنكى ئۇلار ھەممىسى يەردە ئولتۇرۇپ يۇقىرى ئاۋازدا ئاڭلايدۇ.
5. نۆۋەتتىكى تېما
ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆچمەنلەرگە ئوخشاش مۇرەككەپ تېمىنى تەتقىق قىلىشىغا يول قويۇشنىڭ بىر ئۇسۇلى ئۇلارغا يول قويۇش - ئىزدىنىش! مائارىپ ھەپتىلىكى ھەر خىل تېمىدىكى ماقالىلەرنى توپلايدۇ ، «كۆچمەنلەر» ئۇلارنىڭ بىرى. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بۇ ئۇلىنىشقا ئەگىشىڭ ، نۆۋەتتە كۆچمەنلەر سىياسىتى ، كۆچمەنلەرنى ئىجرا قىلىشتىن قورقۇش ۋە كۆچمەنلەر يۈزلىنىشى قاتارلىق مۇزاكىرە قىلىنىۋاتقان مەزمۇنلارنى كۆرۈڭئاندىن ئۇلار تاللىغان ماقالىسىدىكى دەلىل-ئىسپاتلارنى ئىشلىتىپ بۇ مەسىلىنى ئۆلچەشنى تەلەپ قىلىڭ.
قاراڭ: 27 ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار ئۈچۈن قىزىقارلىق ۋە بايراملىق يېڭى پائالىيەتلەر6. Podcast
ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ بىر قانچە زامانىۋى كۆچمەنلەر ھېكايىلىرىنى ئاڭلىشىنى ئويلاڭ ... بۇنىڭغا ئوخشاش پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارغا كۆچمەنلەر دۇچ كېلىۋاتقان نۆۋەتتىكى مەسىلىلەر ۋە شۇنداقلا يولغا قويۇلغان سىياسەتلەرنى ئاڭلىيالايدۇ. بۇ مەنبە ھەقسىز ۋە podcast پائالىيىتى ئۈچۈن قېلىپقا ماس كېلىدىغان تور مەنبەلىرىنىڭ تىزىملىكى بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئېنىقكى ، ئالدى بىلەن podcast نى كۆرۈپ بېقىڭ ، ئۇنىڭ سىنىپىڭىزغا ماس كېلىدىغانلىقىنى جەزملەشتۈرۈڭ. ئەمما ، تېكىستتىن ئاۋازغا ئالماشتۇرۇش سىزنىڭ ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى پۈتۈنلەي يېڭى سەۋىيىگە جەلپ قىلىشى مۇمكىن!
7. ئەدەبىيات چەمبىرىكى
ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئوخشىمىغان كۆچمەنلەرنىڭ ھېكايىلىرىنى تەكشۈرۈشىنى ئويلامسىز؟ يېتەرلىك ۋاقتىڭىز بارمۇ؟ ئىنگلىز تىلى ئوقۇتقۇچىلىرىدىن بۇ سىناق ۋە ھەقىقىي تاكتىكىنى ئارىيەتكە ئېلىشنى ئويلاڭ! ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى گۇرۇپپىلارغا بۆلۈپ ، ھەر بىر گۇرۇپپىغا ئوخشىمىغان كۆچمەنلەر ھېكايىسىنى ئاساس قىلغان ئوخشىمىغان ياش قۇرامىغا يەتكەن روماننى تەقسىم قىلىڭ ۋە قايتىپ كېلىپ ، ھەر بىر ھېكايە ئىچىدىكى ئورتاقلىقلارنى مۇزاكىرە قىلىڭ! ئۇلارنىڭ ئوقۇغانلىرىنى دەسلەپكى كۆچمەن ئائىلىلەر ۋە ئۇلارنىڭ سەپەرلىرى ھەققىدە بىلگەنلىرى بىلەن سېلىشتۇرۇش ئارقىلىق بۇ تەپەككۇرنى كېڭەيتىڭ.
8. رومان تەتقىقاتى
يۇقىرىدا ، ئەدەبىيات چەمبىرىكى ئىدىيىسى ئوتتۇرىغا قويۇلدى. بىراقلا نۇرغۇن ھېكايىلەرنى ساقلاپ قېلىشقا ئۇرۇنغان مەستانى ئەمەسمۇ؟ بەلكىم بىر رومان سىزگە لازىم بولۇشى مۇمكىن! ئالان گراتزنىڭ مۇساپىرلىرى ئامېرىكىنىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى ئوتتۇرا مەكتەپ سىنىپلىرىدا ياردەم بېرىش ئۈچۈن ئىشلىتىلگەن رومانئوقۇغۇچىلار كۆچمەنلەر ۋە كۆچمەنلەر ھەققىدە چۈشەنچىگە ئېرىشىدۇ. بۇ مەنبە بۇ روماننى دەرسخانىڭىزغا قانداق كىرگۈزۈشنىڭ تولۇق بىر پىلانى. خۇشاللىق بىلەن ئوقۇڭ!
9. ئۇلارنىڭ ھېكايىلىرىنى ھەمبەھىرلەڭ
ئوقۇغۇچىلىرىڭىزدىن ئائىلە مىراسلىرىنى خەرىتىلەش ياكى ئائىلىسىنىڭ كۆچۈشى ئۈستىدە ئىزدىنىشنى تەلەپ قىلىڭ! ئوقۇغۇچىلار ئۇلارنىڭ نەسەبىنى ئىز قوغلاپ ، كۆرۈنۈشلۈك ئېلان تاختىسى قۇرۇپ ، دەرسخانىنىڭ ھەممە يېرىدە كۆرسىتىلىپ ، ھەر بىر ئائىلىنىڭ ئامېرىكىغا قىلغان مۇساپىسىنى نامايان قىلالايدۇ.
10. كۆچمەنلەر چەكلىمىسىنى تەھلىل قىلىڭ
سىزگە ماس كېلىدىغان يەنە بىر پىكىر ئوقۇغۇچىلارنىڭ نۆۋەتتىكى كۆچمەنلەر سىياسىتىگە قاراش. ئۇلارنىڭ ICE كۆچمەنلەر ھۇجۇمى ، كۆچمەنلەر تارىخى ، كۆچمەنلەر سىياسىتىنىڭ كەلگۈسى ئۈستىدە ئىزدىنىشنى ۋە كۆچمەنلەر مۇنازىرىسىنى ئاخىرلاشتۇرۇشىنى ئويلىشىپ بېقىڭ. «نيۇ-يورك ۋاقىت گېزىتى» ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىلەن تېخىمۇ ئەستايىدىل مۇنازىرە قىلىش ئۈچۈن بەزى ئىلھاملارغا ئېھتىياجلىق بولسىڭىز ، ئەگىشىش ۋە يولغا قويۇش ئاسان بولغان ئەتراپلىق دەرسلىك پىلانى بىلەن تەمىنلەيدۇ!
11. ناخشا ئانالىزى
بەلكىم سىز تەنقىدىي تەپەككۇر ۋە ئالاقە ئىقتىدارى بىلەن ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا جەڭ ئېلان قىلىش پۇرسىتى ئىزدەۋاتقان بولۇشىڭىز مۇمكىن ... بىر تاللاش بەلكىم ئۇلارنىڭ «مېنىڭ Bonnie يالغانچىلىقىم» قاتارلىق ناخشىلارنى تەپسىلىي كۆرۈپ بېقىشى مۇمكىن. ئوكياننىڭ ئۈستىدە ». بۇ مەنبەگە ئەگىشىڭ ، بىر ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارغا قانداق قىلىپ رىقابەتلىشىپ ، ئەرلەرنىڭ ئادەتتە يېڭى ئۆيگە يۈرۈش قىلىشتىكى بىرىنچى بولۇپ ، ئائىلىسىنىڭ قانداق ئارقىدا قالغانلىقىنى ئويلىشىدۇ.ئۇچۇرنى كۈتۈڭ. ئوقۇغۇچىلار بۇنداق سەپەرگە چىقىش ئۈچۈن نېمىلەرنى قىلىش ۋە يېڭى ھاياتقا قەدەم قويغاندا نېمىلەرگە دۇچ كېلىدىغانلىقى ھەققىدە چوڭقۇر ئويلانغاندا ، كۆچمەن ئائىلىلەرنىڭ ھېسسىياتى ئۈستىدە ئىزدىنىشكە بولىدۇ.
12. رەسىمخانا سەيلىسى
رەسىمخانا سەيلىسى قىلىش ناھايىتى ئاسان ئورۇنلاشتۇرۇلغان بولۇپ ، ئۆينى ئايلىنىپ ئايلىنىپ ئاڭلىسىڭىز ئوقۇغۇچىلار مەزمۇننى ئۆزلىرى تەييارلايدۇ. ئۆينىڭ ئەتراپىغا بىر قانچە پارچە رەسىم يوللاڭ ۋە ئويلاڭ رەسىمنىڭ تېمىسى ، يۈز بېرىۋاتقان تارىخى ۋەقەلەر ياكى رەسىمدىكى كۆچمەنلەرنىڭ كەچۈرمىشلىرىنى مەركەز قىلغان ھەر بىر بېكەتتە بىر قانچە يېتەكچى سوئال بېرىش. ئوقۇغۇچىلار جۈپ ياكى گۇرۇپپىلاردا رەسىملەرنى تەھلىل قىلىش ۋە كۆرگەنلىرىگە ھېسداشلىق قىلىش ئۈچۈن ئوتتۇرىغا قويۇلغان تېمىلاردىكى سۆھبەت گۈللىنىدۇ.
13. يېمەك - ئىچمەك! ئوقۇغۇچىلار ئەجدادلىرىغا مۇناسىۋەتلىك يېمەكلىكلەرنى ئېلىپ كەلسۇن ياكى ئۆزلىرى قىزىقىدىغان مەدەنىيەتتىن يېمەكلىك ياساشقا جۈرئەت قىلسۇن!
14. Frayer مودېلى
بەزىدە ، بىز كۆچمەنلەردەك چوڭقۇر ئورۇننى ئوقۇتۇشتا ساقلانغان مەسىلە نەدىن باشلىنىدۇ ... سۆزلۈكلەر ئوقۇغۇچىلارنى ئوخشاش بىر بەتكە چىقىرىشنىڭ ئېسىل ئۇسۇلى بولالايدۇ! Frayer مودېلى نۇرغۇن ئوقۇتقۇچىلار تەرىپىدىن «كۆچمەن» دېگەندەك يېڭى ياكى قىيىن سۆزلەرنى چۈشىنىشكە ياردەم بېرىشتە قوللىنىلغان سىناقتىن ئۆتكەن ئۇسۇل. بۇ مەنبەدىن پايدىلىنىپ قانداق كۆرىسىزFrayer مودېلى ئىشلىتىلىدۇ ، ھەر بىر قۇتىنىڭ سۆزگە بولغان باشقىچە تونۇشىنى قانداق بىر تەرەپ قىلىدۇ.
15. ئېلىس ئارىلى زىيارىتى
كۆچمەنلەر تالاش-تارتىش قوزغىغان تېما بولۇپ ، ھەتتا ئوقۇغۇچىلارنى ئىدىيەنى چۆرىدىگەن تالاش-تارتىشلىق ۋەقەلەر ھەققىدە ئويلىنىشقا يېتەكلەيدۇ. بۇنى ئېلىس ئارىلى كۆچمەنلەر زىيارىتىنى قوبۇل قىلىشنى تەلەپ قىلىدىغان رول ئېلىش پائالىيىتىنى تونۇشتۇرۇش ئارقىلىق قوبۇل قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلار سوئاللارغا ئايرىم جاۋاب بېرەلەيدۇ ، ئاندىن جۈپ ياكى گۇرۇپپىلاردا ئولتۇرۇپ سوئال ۋە جاۋابلارنى مۇزاكىرە قىلالايدۇ.
16. داڭلىق كۆچمەنلەر (بەدەن تەرجىمىھالى)
ئامېرىكا ۋە ئىنسانىيەتنى شەكىللەندۈرۈشكە ياردەم بەرگەن داڭلىق كۆچمەنلەر ناھايىتى كۆپ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ توغرىلىق ئىزدىنىشىدىكى بىر خىل ئۇسۇل ، ئۇلارغا تەتقىقاتقا داڭلىق كۆچمەنلەرنىڭ تىزىملىكىنى بېرىش ، ئاندىن ئۇلاردىن گۇرۇپپىلارغا بۆلۈنۈپ بەدەن تەرجىمىھالىنى ئىشلەشنى تەلەپ قىلىش. بۇ جەرياندا ئوقۇغۇچىلار ئوخشىمىغان كۆچمەنلەر ھېكايىلىرىنى ، ئۇلارنىڭ ئامېرىكىغا كېلىش ئۈچۈن قىلغان مۇساپىسىنى (ياكى قايسى دۆلەتكە كۆچۈپ كەلگەن) ۋە ئۇلارنىڭ دۆلەت ، مەدەنىيەت ۋە جەمئىيەتكە نېمىلەرنى قوشقانلىقىنى بىلەلەيدۇ.
