Ma hûn li rêyên nû û balkêş digerin ku hûn bi xwendekarên xweyên navîn re li ser koçberiyê bixwînin? Ditirsin ku dersa we zuwa bibe û xwendekar bi awayê ku hûn ji wan re dixwazin girênedin?

Li vir 20 raman hene ku dibin alîkar ku yekîneya xwe bidin jiyîn, xwendekarên xwe rakin û bimeşin, û mezin bikin. mijar bêtir destan û xwendekar-dostane!

Her ramanek ku li vir tê pêşkêş kirin dikare serbixwe an bi ramanên din ên ku hatine navnîş kirin were bikar anîn da ku bibe alîkar ku çirûska ku hûn lê digerin di yekîneya xwe de bixin!

1. Dollar Street

Ev amûra hêja fersendê dide xwendekaran ku bibînin ka yên din li çaraliyê cîhanê çawa dijîn, û her weha mûçeyên wan ên mehane. Ger hûn lê digerin ku cûdahiyên di navbera welat û rewşên jiyanê de diyar bikin, vê amûrê bikar bînin da ku xwendekar li gorî kurtevîdyoyên ku ew lêdigerin û lêkolîn dikin li ser berhevdan û berevajîyan nîqaş bikin.

2. Google Treks

Ma hûn lê digerin ku hûn eraziyê ku malbat li seranserê cîhanê ezmûn dikin nîşanî xwendekarên xwe bidin? Ji Google-ê wêdetir binihêrin. Google Treks amûrek bêhempa ye ku dihêle xwendekar bêyî ku ji polê derkevin erdnîgariya gerstêrkê bibînin. Li cîhanê bigerin cihên mîna Urdunê da ku cudahiyên avhewa, jîngeh, an jî civakê nîşanî xwendekaran bidin dema ku hûn sedemên ku çima malbat dikarin koç bikin nîqaş bikin.

3. Big Paper Exercises

Bikaranîna kaxizên mezin û ku xwendekar di koman de bixebitin ji bo dîtinênaverok îro jî bi qasî pratîka kevnare ya ku em wekî xwendekar bi bîr tînin girîng e. Ger hûn difikirin ku xwendekarên we rêwîtiya taybetî ya koçberan bixwînin, bifikirin ku ew bi hev re bixebitin da ku wê li seranserê kaxezek mezin nexşeyê bidin. Gava ku xwendekar têgihîştina xwe ya rêwîtiya kesek an malbatek ber bi jiyanê ve bi hunerê ve tînin, ew di heman demê de rêbernameyek erdnîgarî jî diafirînin da ku ji bo dirêjkirina ramana xwe li ser astengiyên ku her kes pê re rû bi rû maye gava ku ew ber bi cihê xwe ve diçûn diafirînin. Rêbazek kêfxweş e ku di heman demê de hînkirina behreyên nexşeya dibistana navîn jî yek dike!

4. Bi Pirtûkên Wêneyê Hîn bike

Hunerê çîrokbêjiyê rêyek girîng e ku xwendekaran li pêşiya dersek kûr a mîna koçberiyê tevbigerin û fersenda pêşîn dide we ku hûn fikarên mîna hestên wan ên li ser koçberan çareser bikin. , dîroka koçberiyê, an efsaneyên li ser koçberan bi serê xwe. Wekî din, xwendekarên dibistana navîn tu carî ji zaroktiya xwe pir dûr nabin ku hestên nostaljîk bikin, ji ber ku ew hemî li erdê rûdinin da ku bi deng-deng guhdarî bikin.

5. Mijarên Niha

Rêyek ku dihêle xwendekar mijarek tevlihev wekî koçberiyê bikolin ev e ku hûn bihêlin - vekolînin! Hefteya Perwerdehiyê gotarên li ser gelek mijaran berhev dike, 'koçberî' yek ji wan e. Bila xwendekarên we vê lînkê bişopînin da ku bibînin ka çi niha tê nîqaş kirin mîna siyaseta koçberiyê, tirsa ji sepandina koçberiyê, û meylên koçberiyê, ûPaşê ji wan bixwaze ku bi delîlên ji gotara xwe ya bijartî li ser mijarê binirxînin.

6. Podcast

Bifikirin ku xwendekarên we guh bidin çend çîrokên nûjen ên koçberiyê... çalakiyek bi vî rengî dihêle xwendekar li ser pirsgirêkên heyî yên ku bi koçberan re rû bi rû dimînin û hem jî polîtîkayên di cih de bibihîzin. Vê çavkaniyê navnîşek çavkaniyên serhêl ên ku belaş in û ji bo çalakiyên podcast-ê di qalibê xwe de ne peyda dike. Eşkere ye, pêşî li podcastê pêşdîtin bikin da ku hûn pê ewle bin ku ew ji bo pola we guncan e; lê, veguhertina ji nivîsê ber bi dengî dibe ku xwendekarên we di astek nû de tevlihev bike!

7. Cilên Wêjeyê

Ma hûn difikirin ku xwendekarên we çîrokên ji koçberên cûda lêkolîn bikin? Ma hûn nizanin ka wextê we têra xwe heye? Bifikirin ku vê taktîka ceribandin û rastîn ji mamosteyên Englishngilîzî deyn bikin! Xwendekarên xwe di koman de parçe bikin, ji her komê re romanek ciwanek cihêreng ku li ser çîrokek cûda ya koçberiyê disekine, destnîşan bikin, û vegerin da ku di hundurê her çîrokê de hevpariyên nîqaş bikin! Vê ramanê berfirehtir bikin û bihêlin ku ew tiştên ku wan xwendine bi tiştên ku ew li ser malbatên koçberên pêşîn û rêwîtiyên wan dizanin bidin ber hev.

8. Lêkolîna Romanê

Li jor, fikra derdorên edebiyatê hat raberkirin. Ma hûn ne hez dikin ku bi yekcarî ewqas çîrokan bidomînin? Dibe ku yek roman tenê hewcedariya we hebe! Penaber ji hêla Alan Gratz ve romanek e ku di polên dibistana navîn de li seranserê Amerîka ji bo arîkariyê tê bikar anînxwendekar di derbarê koçberî û koçberiyê de têgihiştinê bistînin. Vê çavkaniyê plansaziyek yekîneyek tevahî ye ku meriv çawa vê romanê di dersa xwe de vedihewîne. Xwendinek xweş!

9. Çîrokên Xwe Parve Bikin

Bifikirin ku ji xwendekarên xwe bipirsin ku nexşeya mîrata malbata xwe bikin an jî koçberiya malbatên xwe bikolin! Xwendekar dikarin rêza xwe bişopînin û tabloyek bultenê ya dîtbarî biafirînin ku dikare li seranserê polê were xuyang kirin da ku rêwîtiyên ku her malbatek çêkiriye ji bo ku xwe bigihîne Amerîka nîşan bide.

10. Qedexeyên Koçberiyê analîz bikin

Fikirek din ku dibe ku ji we re bixebite ev e ku xwendekar li polîtîkayên koçberiyê yên heyî binêrin. Bifikirin ku ew serdegirtinên koçberiya ICE, dîroka koçberiyê, pêşeroja siyaseta koçberiyê bikolin û bi nîqaşek koçberiyê biqedînin. New York Times plansaziyek dersê ya birêkûpêk pêşkêşî dike ku şopandin û pêkanîna wê hêsan e, ger ji bo nîqaşek cidîtir bi xwendekarên xwe yên navîn re hin îlhamek hewce bike!

11. Analîzkirina Stranê

Dibe ku hûn li fersendê digerin ku hûn xwendekarên xwe bi ramana rexneyî û jêhatîbûna ragihandinê re bişopînin... vebijarkek dibe ku ew ji nêz ve li stranên mîna "My Bonnie Lies" binêre. Li ser Okyanûsê." Vê çavkaniyê bişopînin da ku bibînin ka mamosteyek çawa xwendekarên xwe diceribîne ku bifikirin ka meriv çawa bi gelemperî yekem in ku diçin xaniyek nû û çawa malbatên wan li dû xwe hiştineli benda agahî. Hestên malbatên koçber dikarin werin vekolandin dema ku xwendekar bi kûrahî li ser çi hewce dike ku rêwîtiyek wusa bike û çi di xetereyê de ye dema ku ew riya xwe berbi jiyanek nû ve diçin.

12. Galerî Walk

Meşa galeriyê sazûmanek hêsan e û xwendekar bi serê xwe naverokê formule dikin dema ku hûn li odê digerin û li hundur guhdarî dikin. Gelek wêneyan li odê bişînin, û bifikirin li her stasyonekê çend pirsên rênîşander dide ku li ser mijara wêneyê, bûyerên dîrokî yên ku dibe ku diqewimin, an serpêhatiyên koçberên di wêneyan de ne. Axaftinên li ser mijarên pêşkêşkirî dê geş bibin dema ku xwendekar bi cot an koman dixebitin ku wêneyan analîz bikin û bi tiştên ku ew dibînin re empatî bikin.

13. Xwarin!

Her çendî ku koçberî wekî mijarek giran xuya dike, bifikirin ku yekîneyê li ser notek sivik bipêçin û xwarinê di dersa xwe de bi cih bikin! Ji xwendekaran re xwarinên ku bi bav û kalên xwe ve girêdayî ye bînin, an jî di çêkirina xwarinê de ji çanda ku ew jê re eleqedar in, mijûl bibin!

14. Frayer Model

Carinan, pirsgirêka ku me bi hînkirina yekîneyek bi qasî koçberiyê kûr heye ev e ku meriv ji ku dest pê bike... Ferheng dikare rêyek hêja be ku xwendekaran di heman rûpelê de bihêle! Modela Frayer rêbazek ceribandin-û-rast e ku ji hêla gelek mamosteyan ve tê bikar anîn da ku alîkariya têgihîştina peyvên nû an dijwar ên mîna "koçber" bike. Vê çavkaniyê bikar bînin ku hûn çawa bibîninModela Frayer tê bikaranîn, û çawa her qutik têgihîştinek cûda ya peyvê vedibêje.

15. Hevpeyvîna Ellis Island

Koçberî dikare bibe mijarek nakokî û tewra xwendekaran rê bide ku li ser bûyerên nakokî yên li dora ramanê bifikirin. Vê yekê bi danasîna çalakiyek lîstina rola ku ji wan dipirse ku Hevpeyvîna Koçberiyê ya Ellis Island bigirin, hembêz bikin. Şagird dikarin ferdî bersiva pirsan bidin û paşê bi du yan kom rûnin û li ser pirs û bersivan biaxivin.

16. Koçberên Navdar (Jînenîgariyên Bedenê)

Gelek koçberên navdar hene ku alîkariya teşekirina Amerîka û mirovahiyê kirine. Yek awayê ku xwendekar dikarin vê yekê bikolin ev e ku ew navnîşek koçberên navdar didin wan ku lêkolîn bikin û dûv re ji wan bixwazin ku di koman de bixebitin da ku Jînenîgariyên Laş biafirînin. Di vê pêvajoyê de, xwendekar dikarin li ser çîrokên cihêreng ên koçberiyê, rêwîtiya ku wan kirine ku werin Amerîkayê (an jî kîjan welatê ku ew koçber bûne), û çi ji welat, çand û civakê re bûne alîkar.

17. Tabloya Bulletinê ya Interaktîf (Li Koçberên Navdar Binêre)

Baleyên bultenên înteraktîf dikarin bi gelek awayên cihêreng werin bikar anîn... bifikirin ku dersa jînenîgariya laş li ser vê yekê dirêj bikin û ji xwendekaran bixwazin ku nexşeya rêwîtiyê bidin. ji her koçberekî navdar. Ew dikarin bişopînin ku kesê wan ji ku hatiye, ew li kuderê ketiye, û li ku rûniştiye - an ger ew bar kirinedor.

18. Çîrokên Koçberiyê

Ji ramana çîrokên koçberiyê hez dikin? Ji xwendekaran bipirsin ku valîzên ku koçberên din (an jî malbatên xwe) ji bo rêwîtiya dirêj pak kirine dubare bikin. Şagirt dikarin bîranînên malbatê bikolin, tiştên ku ji bo malbatên koçber herî bi qîmet tê hesibandin, û ya herî girîng jî, tiştê ku li paş rêwîtiya wan maye.

19. Nîşeya Pêşwaziyê

Li dibistana we koçberên we hene? Di pola xwe de? Bifikirin ku xwendekarên we ji bo xwendekarên weyên nû yên koçber gava ku dimeşin nîşanek mezin bi notên evînê çêbikin! Ev dibe ku rêyek ecêb be ku empatiya fêrbûyî ya ji yekîneya we nîşan bide! Di dibistanê de jimareke we ya zêde ya koçberan tune be jî, bila şagirtên we kartpostal an jî nameyan ji malbatên nû yên koçber re li ser sînor binivîsin.

20. Herin Beyond

Dê ne ecêb be ku xwendekarên we hinekî hestyarî an bêçare hîs bikin ji ber ku ew fêrî bi mîlyonan malbatên ku di nav polîtîkayên koçberiyê de an polîtîkayên cudakirina malbatê de ne. Alîkariya wan bikin ku bibin parêzvan bi nîşanî wan bidin ku ew dikarin çi bikin da ku alîkariya malbatên hewcedar bikin. Ev çavkanî ji yekîneya we re berfirehkirinek mezin e û ew bi çavkaniyên ku hûn û xwendekarên we dikarin lêkolîn bikin da ku alîkariya kesên din bikin dagirtî ye.