ئوخشاش كونا قوڭغۇراق ئاۋازىدىن بىزارمۇ؟ بەلكىم 4-سىنىپتىكى ئەتىگەنلىك خىزمەت قورال ساندۇقىڭىزغا قوشۇلۇپ ، تېخىمۇ ئىجادىي ۋە قول سېلىپ ئويلايدىغان پەيت كەلگەن بولۇشى مۇمكىن! ئەنئەنىۋى ئورۇندۇقتىن باشقا ، سىز يەنە بىر قىسىم ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ۋە ئىجادىي پىكىرلەرنى ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلارنى ئاكتىپ ئۆگىنىش مۇھىتىدا دەم ئېلىش كۈنىنى ئاكتىپلاشتۇرالايسىز.

1. ئاكتىپ Tic-Tac-Toe

ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن جىسمانىي ھەرىكەتكە چېتىشلىق ھەر قانداق ئىش ياخشى باشقۇرۇلسىلا ، دەرسخانىڭىزدا ناھايىتى چوڭ پايدىسى بار. ئاكتىپ تىك-تاك بارمىقىڭىز ئەتىگەنلىك خىزمەت ئىدىيىسى بولۇپ ، تاللانمىلىرىڭىزنى پات-پات ئايلاندۇرالايدۇ. بۈگۈن ئەتىگەنلىك خىزمەت ئۇسۇلى ئوقۇغۇچىلارنى تەنقىدىي پىكىر يۈرگۈزۈشكە ۋە بەدىنىنى ھەرىكەتلەندۈرۈشكە ئىلھاملاندۇرىدۇ. سىز ئۇلارنىڭ ئويناش ئۇسۇلىنى لايىھىلەشكە يول قويسىڭىز ئىجادچانلىققا ئىلھام بېرەلەيسىز!

2. ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى پائالىيىتى

ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى پائالىيىتى ھەمىشە كۈننى ئۆتكۈزۈشنىڭ ياخشى يولى! خاراكتېر يېزىش بالىلار كىتابىنى يېزىقچىلىق پائالىيىتى بىلەن ماسلاشتۇرۇڭ ، ھەممىڭىز تەييار! بۇ ئەتىگەنلىك خىزمەتتىكى ساۋاتلار مەركىزىنىڭ بىر قىسمى بولۇشى ياكى ئىلگىرى ئۆگىتىلگەن دەرسنىڭ داۋامى بولۇشى مۇمكىن. دەرسخانا مۇزاكىرىلىرىنى ئىلگىرى سۈرۈپ ، ئوقۇش كۈنىڭىزنى ئاكتىپ خاتىرىدە باشلاڭ!

3. ماتېماتىكا ئەتىگەنلىك نەيچىسى

ماتېماتىكىنى تەكشۈرۈش ئۈچۈن ھەر خىل تۇرۇبىلار ئەتىگەنلىك ئادىتىڭىزگە ناھايىتى ياخشى قوشۇمچە بولالايدۇ. بۇلار ئوقۇتقۇچى ئۈچۈن بىر يەرگە جەم بولۇپ ، ئەتىگەنلىك خىزمەت تاللىشىغا يول قويىدۇئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن. ماتېماتىكا ماھارىتى ۋە ئۇقۇمىنى كۆزدىن كەچۈرىدىغان ئويۇنلارنى تاللاش ناھايىتى ياخشى قوشۇمچە مەشىق ، شۇنداقلا تەنقىدىي تەپەككۇر ئويۇنى ۋە ئىجتىمائىي ماھارەتكە ئىلھام بېرىدىغان ياكى ماتورلۇق ماھارەتنى ئىشلىتىدىغان ئويۇنلار.

4. Synonym / Antonym ئەتىگەنلىك خىزمەت تېپىشمىسى

ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېشىنىڭ چوڭىيىشىغا ئەگىشىپ سۆزلۈك تەسكە توختايدۇ. مەنىداش سۆزلەر ۋە ئانتونىملار قاتتىق ماھارەت ، ئەمما بۇ تېپىشماقلارغا ئوخشاش قىزىقارلىق تەكشۈرۈش ماتېرىياللىرى بىلەن ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن قىزىقارلىق بولۇپ ، سۆزلۈك قۇرۇلۇشىغا ئىلھام بېرىدۇ. سۆزلۈك مەشىقىنى كۈندىلىك ئادىتىڭىزنىڭ بىر قىسمى قىلسىڭىز ، يېڭى سۆزلۈكنىڭ ساقلىنىشىنى ياخشىلاشقا پايدىسى بار! سىز ئۇنى يەنە بىر قەدەم ئىلگىرىلەپ ، جۈملىلەرنى يېزىشتا مەزمۇن يىپ ئۇچى ئىشلىتىشىنى تەلەپ قىلالايسىز! بۇ سۆزلۈك ئەتىگەنلىكىڭىز بىلەن كۈنىڭىزنى باشلاشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى!

5. بۆلەك تۈرى

بۆلەكلەر تەكشۈرۈش ۋە دائىم مەشىق قىلىشقا ئېھتىياجلىق ئۇقۇم. سىز بۇ ئوقۇتۇش باسمىلىرىنى قول سېلىپ ھەمكارلاشقان خىزمەت پائالىيىتىگە ئايلاندۇرالايسىز. ئوقۇغۇچىلارغا قول سېلىپ ئىشلىتىش ئارقىلىق كونترول قىلىش ۋە كونترول قىلىش ئاساسىي بۆلەك ماھارەتلىرىنى كۈچەيتىشكە ئىنتايىن پايدىلىق. ئاسان ، تەييارلىقسىز ماتېماتىكا پائالىيىتى ، بۇمۇ تېز تاماملاش پائالىيىتى بولالايدۇ.

6. جۈمە ئويلىنىش

ھەر ھەپتىدە ، جۈمە كۈنى ، ئوقۇغۇچىلارنى ئولتۇرۇپ ئۇلارنىڭ ھەپتىسى ھەققىدە ھەقىقىي ئويلاندۇرالايسىز. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ نىشانغا قانداق قارايدىغانلىقىنى ۋە ھەپتىدە ياخشى ئۆتكەنلىكىنى ئاڭلاش ئىچىڭىزدىكى بەزى يېڭى ئوقۇتۇش ئىدىيىلىرىنى ئىلھاملاندۇرىدۇ! بۇ چوڭقۇر قاتلاملىق سوئاللارنىڭ بەزىلىرى aتېخىمۇ كۆپ شەخسىي سەۋىيىڭىز ئوقۇغۇچىلار بەرگەن جاۋابلار بىلەن سىزنى ھەيران قالدۇرۇشى مۇمكىن. بۇ كىشىنى ئىنتايىن جەلپ قىلىدىغان پائالىيەت ، چۈنكى ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ ئوي-پىكىر ۋە كۆز قارىشىنى بۈگۈن ئەتىگەنلىك خىزمەت پائالىيىتىگە مەبلەغ سالىدۇ.

7. كۆپەيتىش قىزىقارلىق بولدى

ھەر ۋاقىت سىز ماھارەت ئېلىپ ئوقۇغۇچىلارغا قىزىقارلىق قىلالايسىز ، ئىزدىنىشكە ئەرزىيدىغان ئىش! ھەر قانداق تۆتىنچى سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى داۋاملىق مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش ۋە بۇ مەزمۇن رايونىنىڭ ئۆسۈشىنى كۆرۈش ئۈچۈن چوقۇم كۆپەيتىشنى پۇختا ئىگىلىشىڭىز كېرەكلىكىنى بىلىدۇ. كۆپەيتىش پاكىتلىرىنى كۈچەيتىش بۇنىڭ مۇھىملىقىنىڭ ئاساسلىق مىسالى! بۇ كىشىنى جەلپ قىلىدىغان ئەتىگەنلىك خىزمەت پائالىيىتى ، مۇستەقىل ماتېماتىكا مەركىزى ياكى ئاخىرلاشتۇرغۇچى ۋەزىپە سۈپىتىدە ياخشى بولاتتى. بۇلار ماتېماتىكىنى باھالاشتىن بۇرۇن ياكى ماتېماتىكا راۋانلىقى ماھارەتلىرىدىن سوئال سوراشتىن ئىلگىرىمۇ ناھايىتى ياخشى قىزىتىش.

8. ئەتىگەنلىك ئويلار

ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ھەر كۈنى ئەتىگەنلىك ئۇچۇرلار ، بولۇپمۇ ئەتىگەنلىك يىغىنلار ئارقىلىق ، تۆتىنچى يىللىقتىكى ئوقۇغۇچىلار بىلەن كۈنىڭىزنى باشلاشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى! ئوچۇق سوئال پىكىر ئارقىلىق سوئال سوراش ياكى كىشىنى ئىلھاملاندۇرىدىغان يېزىقچىلىق ئېغىزچە جاۋاب ياكى يېزىقچىلىق ژۇرنىلى ئارقىلىق ناھايىتى ياخشى. بۇ پائالىيەت ئارقىلىق ئىجتىمائىي ماھارەت ۋە يېزىش ماھارىتىنى يۇقىرى كۆتۈرگىلى بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىلەن ئالاقىلىشالايدىغان يېزىقچىلىق تاللانمىلىرىنى تاللاڭ ، ئۇنى بىلىشتىن بۇرۇن يېزىقچىلىققا تولغان تەركىب دەپتىرىڭىز بولىدۇ!

9. شۇ كۈندىكى سوئال

بىر كۈنلۈك سوئال قويۇش ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ئېچىشقا پايدىلىق! مەيلى بولسۇنپىكىر سوئالى ، تەنقىدىي تەپەككۇر ياكى ئەكىس ئەتتۈرىدىغان سوئاللار ، سىز نۇرغۇن تەرەپلەردە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىش يوشۇرۇن كۈچىنى كۆرىسىز. بۇ يېزىش ئەسكەرتمىلىرىنى سۆزلەش ۋە ئاڭلاش ئۆلچىمى بىلەن ياكى رەقەملىك پائالىيەت سۈپىتىدە ئىشلىتىشكە بولىدۇ ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار خەت بېسىشنى مەشىق قىلالايدۇ.

10. ۋاقىت ئويۇنلىرىنى ئېيتىش

ئويۇن ۋە چۈشىنىش ماھارەتلىرى ناھايىتى گۈزەل بولىدۇ! ئوقۇتۇش ۋاقتى ۋە ئۆتكەن ۋاقىت ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن قىيىن. بۇ ئۇقۇمنى قىزىقارلىق ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئويۇن بىلەن بىرلەشتۈرۈش ھەمدە ئەتىگەنلىك مەركەزگە ئىشلىتىش ئاسان ، ئەتىگەنلىك خىزمەت تاللاشتىكى نۇرغۇن ئېسىل پىكىرلەرنىڭ بىرى. ئەگەر ۋاقتىڭىز چەكلىك بولسا ، بۇ مەركەزنىڭ پائالىيىتى ناھايىتى ياخشى بولاتتى ، ئەمما ئوقۇغۇچىلار تۆتىنچى يىللىق ماتېماتىكا ئۆلچىمىنى مەشىق قىلغاندا ئەتىگەنلىك خىزمەت پائالىيىتىنى تاماملىغاندا كۆڭۈللۈك ۋاقىت بىلەن تەمىنلەيدۇ.

11. توغرا / يالغان ماتېماتىكا نەيچىسى

ھەقىقىي / يالغان تۇرۇبا ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈنمۇ قىزىقارلىق بولىدۇ. بۇ پىكىر بىلەن ھەر قانداق مەزمۇننى كۆرەلەيسىز. ھەقىقىي يالغان بايانلارنى تۈزۈش ۋە ئوقۇغۇچىلارنى رەتلەش ئەتىگەنلىك خىزمەتنى تەييارلاش ۋە ئەتىگەنلىك خىزمەتكە ئېرىشىشنىڭ تېز ھەم ئاسان ئۇسۇلى! بۇ كۈندىلىك ماتېماتىكا مەشىقى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى ئايلىنىش.

12. قىستۇرما كارتا

قىستۇرما كارتا مەزمۇن بىلىملىرىنى تەكشۈرۈشنىڭ يەنە بىر ياخشى تاللىشى بولۇپ ، كۈندىلىك ماتېماتىكا ئەتىگەنلىك خىزمىتى ئۈچۈن ئاسان تەكلىپ. بۇلارنى ياسىغاندىن كېيىن ، دەرھال چۈشىنىشنى تەكشۈرسىڭىز ياكى كېيىن 4-دەرىجىلىك ئايلانما ماتېماتىكا تەكشۈرۈشى سۈپىتىدە ئىشلىتەلەيسىز. بۇلارساقلاش ئاسان ۋە قايتا-قايتا ئىشلىتىشكە ئەرزىيدۇ. ئوخشىمىغان مەزمۇندىكى قىستۇرما كارتىلار كۈندىلىك ماتېماتىكا ئادىتىڭىزگە قوشۇمچە مەشىقلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدىغان ياخشى ئۇسۇل. بۇلار ماتېماتىكا سىناق تەييارلىقى ئۈچۈنمۇ ناھايىتى ياخشى!

13. ئەتىگەنلىك يېزىقچىلىق پروگراممىسى

شۇ كۈندىكى سوئالغا ئوخشاش ، سىز ئوقۇغۇچىلارنى ئويلىنىشقا ۋە يېزىشقا ئۈندەيدىغان سىنارىيەنى ئاساس قىلغان ئەھۋاللاردىن سوئال سورىسىڭىز ياكى جاۋاب ئالالايسىز. بۇلار ئوقۇش يىلىنىڭ باشلىنىشى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا مەھەللە بەرپا قىلىشقا ۋە سىز بىلەن ئوقۇغۇچىلار ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنى كۆتۈرۈشكە ياردەم بېرىدۇ. سىز ئۇلارنى يىل بويى ئىشلىتىپ يېزىقچىلىق ۋە گرامماتىكىلىق ماھارەت ۋە مېخانىكا ئارقىلىق ئالغا ئىلگىرىلىيەلەيسىز.

14. ئەتىگەنلىك خىزمەت BINGO

ئەتىگەنلىك خىزمەت BINGO ئوقۇغۇچىلارغا تاللاشتىكى كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان ئۇسۇل! باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى قىلغان ئىشلىرىدا تاللاش ۋە تاللاشتىن ھۇزۇرلىنىدۇ. مۇستەقىل ئوقۇش ياكى ئۈن-تىنسىز ئوقۇش ، ئوقۇش مەركىزى ، ماتېماتىكا مەركىزى ياكى ئورۇندۇق خىزمىتى سۈپىتىدە قىلىشقا بولىدىغان باشقا ئەتىگەنلىك تاللاشلارنى ئۆز ئىچىگە ئالالايسىز. بۇ ناھايىتى ياخشى جاۋابكارلىق قورالى بولالايدۇ ھەمدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەتىگەنلىك خىزمەتتىكى ئىلگىرىلەش ئەھۋالىنى كۆزىتىش ۋە تەكشۈرۈش ئاسان.

15. ھەپتىلىك سۆز مەسىلىسى

ھەپتىلىك سۆز مەسىلىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ئارقىلىق قانداق ئويلىنىدىغانلىقىنى كۆرۈشىڭىزگە ياردەم بېرىدۇ. سىز ھەتتا ئوقۇغۇچىلاردىن ھەر كۈنى ئوخشىمىغان ئىشلارنى قىلىشنى تەلەپ قىلىپ ھەل قىلىشنىڭ ئۇسۇللىرىنى كۆرەلەيسىز.

16. كۈن سانى

كۈن سانىشۇ كۈندىكى سوئالغا ياكى شۇ كۈندىكى سۆزگە ئوخشايدۇ. ساننى كېڭەيتىلگەن شەكىل ، سۆز شەكلىگە بۆلۈش ياكى ساننىڭ ئوخشىمىغان ئىپادىسىنى كۆرسىتىش چوڭ سان بىلەن سان تۇيغۇسىنى بەرپا قىلىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

17. ئويلىنىش ۋە ئويلىنىش پائالىيىتى

ئويلىنىش ۋە زېھىن سىناش پائالىيىتى ناھايىتى ياخشى شېرىك پائالىيەت ياكى كىچىك گۇرۇپپا پائالىيىتى. ئۆسۈپ يېتىلىش تەپەككۇرى ۋە ئەكىس ئەتتۈرۈش پائالىيەتلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ۋىرۇس تەكشۈرۈش

ۋىرۇس تەكشۈرۈش ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ماھارەتلەرنى تەكشۈرۈش ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەرەققىياتىغا يېقىندىن دىققەت قىلىشتىكى ياخشى ئۇسۇل. بۇلارنى ھەر قانداق مەزمۇن ۋە ماھارەت بىلەن قىلغىلى بولىدۇ. بۇلار يېقىنقى ئۆگەنگەن مەزمۇنلار ۋە ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ كونا مەزمۇنلارنى تېز تەكشۈرۈشكە پايدىلىق. سىز ماتېماتىكىنىڭ پۈتۈن يىللىق بوغچىسىغا ئېرىشىپ ، ئۇنى ماتېماتىكا ژۇرنىلى بىلەن بىرلەشتۈرۈپ ئىشلىتەلەيسىز. ئۇلار ئوقۇتقۇچىلارنى بىرەسمىي ياكى رەسمىي ھالدا 4-دەرىجىلىك ماتېماتىكا ئۆلچىمىنىڭ ئىگىلەش دەرىجىسىنى ساقلاپ قېلىش ئۈچۈن ناھايىتى تېز ماتېماتىكا باھالاش.

19. قىستۇرما سۆز خىزمىتى

سۆز خىزمىتى بارلىق ياشلارغا ماس كېلىدۇ ، ئەمما كۆپ تىللىق سۆزلەر ۋە ئالدى قوشۇلغۇچىسى ۋە قوشۇمچىسى بارلار تۆتىنچى سىنىپتىكى سىنىپ خىزمىتىگە ئالاھىدە پايدىلىق. بۈگۈن ئەتىگەنلىك خىزمەت ئادىتىنى يېزىش ئۈچۈن پەقەت قەغەز خەت ۋە بىر ۋاراق قەغەز ياكى ئەتىگەنلىك خىزمەت ژۇرنىلى بىلەنلا تەييارلىق قىلىش ئاسان. ئوقۇغۇچىلار يېشىنىڭ چوڭىيىشىغا ئەگىشىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ سۆز ئىشلەش ماھارىتىنى مەشىق قىلىدىغان ۋاقتى بولۇشى كېرەك. ئىگە بولۇشئوقۇغۇچىلار بوغۇم ۋە ئاۋاز بىلەن ئىشلەيدۇ ، ئۇلارنىڭ ئوقۇش ۋە يېزىشقا ياردەم بېرىدۇ!

20. ماتېماتىكا تېپىشماقلىرى

ماتېماتىكا تېپىشماقلىرى بارلىق باشلانغۇچ دەرسخانىلاردا قىزىقارلىق ۋە ئىجادچان! بۇلار ئوقۇغۇچىلارنى قۇدۇق سىرتىدا ئويلىنىشقا ۋە ئۆزى بىلىدىغان ئىستراتېگىيىلەرنى ئىشلىتىپ ھالقىلىق تەپەككۇر مەسىلىسىنى ھەل قىلىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. ئۇلار ماتېماتىكىلىق ئۇقۇملارنى يېڭى ھالەتتە ساقلاش بىلەن بىللە ، يېزىش ياكى رەسىم ئارقىلىق ئۆزلىرىنىڭ تەپەككۇرىنى كۆرسىتەلەيدۇ.