كاتېرىن جونسون ئاجايىپ تالانتلىق ماتېماتىك بولۇپ ، ئۇ بىر نەچچە ئالەم ۋەزىپىسىدە ھەل قىلغۇچ رول ئوينىدى. يوشۇرۇن رەسىملەر كاتېرىننىڭ ئافرىقا ئامېرىكىلىق ئايال بولۇش سۈپىتى بىلەن NASA غا قىلغان سەپىرىنى ۋە ئۇ قولغا كەلتۈرگەن بارلىق ئىشلارنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. فىلىمنى كۆرگەندىن كېيىن ياكى كىتابنى ئوقۇغاندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى كاتېرىنغا قەدەر ئېلىپ بارالايدىغان بۇ 21 خىل ماتېماتىكا پائالىيىتى ئۈستىدە ئىزدىنىشكە ئىلھاملاندۇرۇڭ!
1. گېئومېتىرىيە ۋەزىپىسىنى كونترول قىلىش
ماقالىدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېڭىلىق يارىتىش مەسىلىسىنى ھەل قىلىش ۋە «يېڭى ماتېماتىكا» تەلەپ قىلىدىغان ئالاقە ئويۇنلىرىنى ئوينايدىغان دەرس بايان قىلىنغان بولۇپ ، بۇ كاتېرىن جونسوننىڭ NASA ئۈچۈن باشلامچىلىق قىلغانلىقىغا ئوخشايدۇ. ھەقىقىي ھېكايىدىكىگە ئوخشاش ، ئوقۇغۇچىلار ئۈمىدسىزلىك ۋە توساقلارنى يېڭىش ، شۇنداقلا كىملىكنىڭ ماتېماتىكا بىلەن تەجرىبە شەكىللەندۈرۈش ئۈستىدە ئويلىنىدۇ.
قاراڭ: ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن 45 ئاسان ئىلىم-پەن تەجرىبىسى 2. ئالگېبرا / ماسلاشتۇرۇلغان گېئومېتىرىيە ۋەزىپىسىنى كونترول قىلىش
ئوقۇغۇچىلىرىڭىز كاتېرىن جونسونغا ئوخشاش ئالەم قاتنىشى ۋەزىپىسىنى ئۆتەيدۇ. ئۇلار ئالەم ۋەزىپىسىنى ھېسابلاش ۋەزىپىسىدىكى ئالگېبرا ۋە ئانالىز گېئومېتىرىيىسى ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ. ئوقۇغۇچىلار بۇ ئىشەنگۈسىز ۋەزىپە ئۈستىدە ئالاقە ۋە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ماھارەتلىرىنى مەشىق قىلىدۇ.
3. يوشۇرۇن رەسىم مەسىلىسىنى ھەل قىلىش
بۇ پائالىيەت نىسبەت ، بۆلەك ۋە ئونلۇق سان قاتارلىق ماتېماتىكا ماھارەتلىرىنى «يوشۇرۇن رەسىملەر» فىلىمى بىلەن باغلايدۇ. ئوقۇغۇچىلار كاتېرىن جونسون ۋە توساقلارنى يېڭىپ چىققان ئافرىقىلىق ئامېرىكىلىق ئايال ماتېماتىكلارنىڭ مۇۋەپپەقىيەتلىرىگە ئاساسەن سۆز مەسىلىسىنى ھەل قىلىش ئارقىلىق بۇ ماھارەتلەرنى مەشىق قىلىدۇNASA دا.
4. ئالگېبرالىق ئىپادىلەرنى باھالاش
بۇ قىزىقارلىق ماتېماتىكا پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىپادىلەشنى «ئادەم كومپيۇتېرى» دەپ باھالاپ ، ئالەم ۋەزىپىسىنىڭ سانلىق مەلۇماتلىرىنى ھېسابلايدۇ. «يوشۇرۇن رەسىملەر» فىلىمىدە تەسۋىرلەنگەن كاتېرىن جونسون ۋە باشقا ئافرىقا-ئامېرىكا ئاياللىرىنىڭ كىشىنى تەسىرلەندۈرىدىغان ھېكايىسىگە ئۇلىنىش.
5. رايون ۋە ئەتراپىدىكى راكېتا پاراخوتى
سىز بۇ پائالىيەتنى «يوشۇرۇن رەسىملەر» فىلىمىنى كېڭەيتىشكە ئىشلىتەلەيسىز. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بۇ جەرياندا راكېتا پاراخوتى قۇرغاندا ماتېماتىكا مەسىلىسىنى ھەل قىلسۇن. ئوقۇغۇچىلار بۇ پائالىيەتنىڭ ئەمەلىي قوللىنىلىشىنى ياقتۇرىدۇ.
6. يوقاپ كەتكەن سانلارنى رەڭلەش بېتى
ئوقۇغۇچىلار كاتېرىن جونسون ئىشلىگەن تەڭلىمىلەردە رەڭ بېرىدۇ. كىشىنى جەلپ قىلىدىغان بۇ پائالىيەت جونسوننىڭ ئىزىدىن مېڭىپ ، ئۇنىڭ ئالەم ۋەزىپىسى ئۈچۈن ھالقىلىق سانلىق مەلۇماتلارنى قانداق ھېسابلىغانلىقىنى تەسۋىرلەپ بېرىدۇ. ماتېماتىكىنى ئۇنىڭ كىشىنى تەسىرلەندۈرىدىغان ھېكايىسىگە ئۇلاش ئۇنىڭ مۇۋەپپەقىيەتلىرىنى تەبرىكلەشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.
7. ئوربىتا ۋە كونكېرت بۆلەكلەر
بۇ دەرسلىك قوللانمىسىدا كىنو ۋە كاتېرىن جونسوننىڭ ھېكايىسى قوللىنىلىپ ، ئوقۇغۇچىلارغا سوغۇق مۇناسىۋەتلەر ئۇرۇشى ئالەم بوشلۇقى مۇسابىقىسى ، ئايرىمچىلىق ، جىم كروۋ قانۇنى ۋە ئاياللارنىڭ ئىلىم-پەنگە قوشقان تۆھپىسى ئۆگىتىلگەن. ئوقۇغۇچىلار بۇ تارىخىي تېمىلار ۋە ئۇلارنىڭ باغلىنىشى دەرس ۋە پائالىيەتلەر ئارقىلىق ئۆگىنىدۇ.
8. مەيدانلارنىڭ يىغىندىسى
ئوخېئو شىتاتلىق ئۇنىۋېرسىتېتنىڭ يوشۇرۇن رەسىملەر دەرس پىلانىدا ئوقۇش پۈتتۈرگەن قارا ماتېماتىكلارنىڭ ساناقسىز ھېكايىلىرى گەۋدىلەندۈرۈلدىOSU دىن ، مەسىلەن تېرېسا فرازىئېر سۋاگېر. بۇ تۈر STEM دىكى چەتكە قېقىلغان مۇۋەپپەقىيەتلەرنى تونۇش ۋە ئىرقىي باراۋەرسىزلىككە قارشى تۇرۇش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئىلھاملاندۇرۇشنى مەقسەت قىلىدۇ.
9. زامانىۋى فىگۇرا قوراللىرى توپلىمى
NASA زامانىۋى رەسىملەر توپلىمى NASA نىڭ يېڭى پەللىگە كۆتۈرۈلۈشىگە ياردەم بەرگەن كاتېرىن جونغا ئوخشاش يول ئاچقۇچىلارنىڭ مىراسىغا ھۆرمەت قىلىدۇ. ئۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئالەم پروگراممىسىنى يولغا قويۇشىغا ياردەم بەرگەن ئىنسان كومپيۇتېرلىرى ۋە ماتېماتىكلارنىڭ ھېكايىلىرى بىلەن ئوقۇغۇچىلارنى ئىلھاملاندۇرۇش ئۈچۈن مائارىپ مەنبەسى بىلەن تەمىنلەيدۇ.
10. ئۇ قانچىلىك يىراققا بارىدۇ؟ ئوقۇغۇچىلار NASA نىڭ ئالەم ۋەزىپىسىدىكى ماتېماتىكىلىق مودېل ۋە سانلىق مەلۇمات ئانالىز ئاچقۇچىنى باشتىن كەچۈردى. بۇنىڭ ئىچىدە كاتېرىن جونسون ھېسابلىغان مۇساپىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. 11. مارسقا بارايلى
ئوربىتا دىنامىكىسى ۋە ئاددىي پەرەزلەرنى ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلار يەرشارى بىلەن مارسنىڭ قاچان ماسلىشىپ ، سەييارىلەرنىڭ ئۈنۈملۈك ساياھەت قىلىشىغا يول قويىدۇ. بۇ دەرسلىك ئوقۇغۇچىلارنىڭ ۋاقىت بوشلۇقى ۋەزىپىسىنىڭ ئارقىسىدىكى ماتېماتىكىلىق ھېسابلاشنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.
12. ئاي ماتېماتىكا
ماقالىلەردە كاتېرىن جونسوننىڭ باشلامچى خىزمىتى- ئاپوللو 11 نىڭ ئۇچۇش يولىنى ھېسابلاش ئۈستىدە ئىزدىنىلدى. ئوقۇغۇچىلار ئالەم ئۇچقۇچىلىرىنىڭ مۇۋەپپەقىيەتلىك ھالدا ئالەم بوشلۇقىغا چىقىشى ئۈچۈن ئۇ ھېسابلىغان بۇلۇڭلارنى گرافىكلىق ئىپادىلەش ئارقىلىق ئۇنىڭ كۆرۈنەرلىك نەتىجىسىنى قەدىرلەيدۇ.
13. قونۇشيەرشارى
بۇ كىشىنى مەپتۇن قىلارلىق ماقالە كاتېرىن جونسوننىڭ ئالەم كېمىسىنى قويۇپ بەرگەن ۋە قونغان NASA نىڭ باشلامچى ھېسابلاشلىرى ئۈستىدە ئىزدىنىدۇ. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان مىساللار ئارقىلىق ، ئوقۇغۇچىلار جونسوننىڭ يەڭگەن ماتېماتىكىلىق رىقابەتلىرىنى باشتىن كەچۈرۈپ ، ئالەم بوشلۇقىنىڭ دەسلەپكى مۇۋەپپەقىيىتى ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم بولغان مۇساپىنى ھېسابلايدۇ.
قاراڭ: ماتېماتىكا مەشىقىنى كۈچەيتىش ئۈچۈن 1-دەرىجىلىك ماتېماتىكا ئويۇنلىرى 14. كاتېرىننى يۇقىرى ئاۋازدا ئوقۇش
بۇ ماقالىدە ئامېرىكا ئالەم قاتنىشى ئىدارىسىنىڭ ماتېماتىكا ئالىمى ئاپوللو 13 نىڭ يەرشارىغا بىخەتەر قايتىپ كەلگەنلىكىنى ھېسابلىغان كاتېرىن جونسون گەۋدىلەندۈرۈلگەن. جونسون ئافرىقىلىق ئامېرىكىلىق ئايال بولۇش سۈپىتى بىلەن كەمسىتىشكە دۇچ كەلگەن بولسىمۇ ، تەتقىقات ماتېماتىك بولۇش ئارزۇسىنى ئەمەلگە ئاشۇردى. ئۇنىڭ ھېكايىسى ئوقۇرمەنلەرنى توسالغۇلارنى يېڭىپ ، مەقسىتىگە يېتىشكە ئىلھاملاندۇرىدۇ.
15. Intergalactic Scavenger Hunt
بۇ ماقالىدە ئالەمدىن ئىلھام ئالغان 6-سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۈچۈن ئىجادىي ماتېماتىكا ۋە پەن دەرسلىرى بايان قىلىنغان. ئوقۇغۇچىلار يوشۇرۇن رەسىملەرگە ئوخشاش STEM ئۇقۇمى ۋە قول سېلىپ تۈرلەرنى ئۇلاش ئارقىلىق ماتېماتىكىنىڭ ئالەم ساياھىتىنى قانداق قىلالايدىغانلىقىنى بايقىيالايدۇ.
16. تەجرىبە تەجرىبىسى
بۇ يەردە سىز ئاسترونومىيە ۋە قۇياش سىستېمىسىغا مۇناسىۋەتلىك ماتېماتىكىلىق پائالىيەتلەرنى تاپالايسىز. كۆرسەتكۈچلەردىن پايدىلىنىپ يەر شارىنىڭ ئارىلىقىنى ئىپادىلەپ ، قۇياش سىستېمىسىنىڭ كۆلەم مودېلىنى بارلىققا كەلتۈرىسىز ، ئۆگەنگۈچىلىرىڭىز كاتېرىن جونسون ۋە باشقا NASA ماتېماتىكلىرىنىڭ ترايېكتورىيە ۋە ئوربىتانى ھېسابلىغان خىزمىتىگە ئۇلىنىدۇ.
17. ئىككى ھەقىقەت ۋە يالغان
ئالەم چارلاش كۈنىنى تەبرىكلەڭكاتېرىن جونسوننىڭ ھېكايىسىدىن ئىلھام ئالغان قىزىقارلىق ماتېماتىكا پائالىيىتى بىلەن. بوشلۇقتىكى مۇساپىنى ھېسابلىغانغا ئوخشاش ، ئوقۇغۇچىلار چوقۇم ئالەم ساياھىتى توغرىسىدىكى ئۈچ باياننىڭ قايسىسىنىڭ يالغانلىقىنى ئېنىقلاپ ، ئاندىن ئۇلارنىڭ سەۋەبىنى ئاقلىشى كېرەك. بۇ جەرياندا ھالقىلىق تەپەككۇر ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈش.
18. تاشقى ئالەم سەرگۈزەشتىلىرى
بۇ جەلپ قىلارلىق بوشلۇق تېمىسىدىكى تەڭ بۆلەكلەر پائالىيىتى ماتېماتىكا ماھارىتىنى كاتېرىن جونسوننىڭ ھېكايىسى بىلەن باغلايدۇ. ئوقۇغۇچىلار گۇرۇپپىلاردا ئىشلەپ تېپىشماق تېپىپ ، بوشلۇق تېمىسىدىكى مۇكاپاتلارنى يىغىدۇ - كىشىنى ھاياجانلاندۇرىدىغان ۋە قوزغىتىش شەكلىدە ئوخشاش بۆلەكلەرنى مەشىق قىلىدۇ.
19. كومپيۇتېرلار يوپكا كىيگەندە
بۇ پائالىيەتتە ئوقۇغۇچىلارنىڭ كاتېرىن جونسون ۋە كرىستىنې داردېن تەتقىقاتى بار بولۇپ ، ئۇلار ئامېرىكا ئالەم قاتنىشى ئىدارىسىنىڭ ماتېماتىكا ۋە قۇرۇلۇش كەسپىدە باشلامچى بولغان. ئوقۇش ، سىن ۋە مۇلاھىزىلەر ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار جونسون ۋە داردېننىڭ مۇۋەپپەقىيەتلىرى ۋە ئۇلار يەڭگەن توساقلارنى ئۆگىنىدۇ.
20. ئاستروئىد ماتېماتىكا توپلىمى
بۇ بىر يۈرۈش بوشلۇق تېمىسىدىكى ماتېماتىكا پائالىيىتى بۆلەك ، نىسبەت ، گېئومېتىرىيە ۋە ئالگېبرانى ئالەم سانائىتىدىكى ھالقىلىق مەسىلىلەر بىلەن تۇتاشتۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ھەقىقىي ماتېماتىكا خىرىسلىرىنى ھەل قىلىپ ، STEM كەسپىنى ئۆگىنىدۇ.
21. ئالەم ماتېماتىكا
STEM ئەنگىلىيەدە ئالەم ماتېماتىكا پائالىيەتلىرى توپلىمى بار بولۇپ ، ئۇنى «يوشۇرۇن رەسىملەر» فىلىمىنىڭ كېڭەيتىلمىسى قىلىپ ئىشلىتىشكە بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلار تەنقىدىي تەپەككۇر ، ئالگېبرا ، گېئومېتىرىيە ۋە باشقا ھالقىلىق ماتېماتىكىنى مەشىق قىلىدۇكىنودىكى پېرسوناژلارنىڭ مەقسىتىگە يېتىشىگە شارائىت ھازىرلىغان ماھارەتلەر.
