ماتېماتىكا مەشىقىنى كۈچەيتىش ئۈچۈن 1-دەرىجىلىك ماتېماتىكا ئويۇنلىرى

 ماتېماتىكا مەشىقىنى كۈچەيتىش ئۈچۈن 1-دەرىجىلىك ماتېماتىكا ئويۇنلىرى

Anthony Thompson

مەزمۇن جەدۋىلى

ھازىر نۇرغۇن ئاتا-ئانىلار بالىلىرىنى ئۆيدىن تەربىيىلەشكە مەجبۇر بولغاچقا ، مائارىپ ئويۇنلىرىغا بولغان ئېھتىياج كۈنسېرى ئېشىۋاتىدۇ! بىز شۇنى چۈشىنىمىزكى ، دەرسلىككە ئەگىشىش بەزىدە جاپالىق بولىدۇ ، بولۇپمۇ بالىڭىز ماتېماتىكا قاتارلىق ھەر خىل ماھارەتلەرنى مەشىق قىلىشقا ئېھتىياجلىق بولغاندا. شۇڭلاشقا بىز ئۆز-ئارا ئويۇن ئىشلىتىپ ھەر خىل ماھارەتلەرنى مەشىق قىلىش ئارقىلىق 1-دەرىجىلىك ماتېماتىكىنى ھەل قىلىشنىڭ ئەتراپلىق قوللانمىسىنى تۈزدۇق. ئويۇنلار توپلىمىمىزنى كۆرۈڭ ۋە بۇ جەرياندا نۇرغۇن قىزىقارلىق ئىشلار بار!

1. سائەت ماسلاشتۇرغۇچ

ئوقۇغۇچىلاردىن رەقەملىك سائەتنى ماس كېلىدىغان ئوخشىتىش سائىتىگە ماسلاشتۇرۇش تەلەپ قىلىنىدۇ. بۇ ماسلاشتۇرۇش ئويۇنىدا ماتېماتىكا ماھارىتى تەرەققىي قىلدى: يېرىم سائەت ۋاقىتنى ئېيتىش.

2. مۈشۈكئېيىق مۇسابىقىسىنى قوشۇش

بەزى يىپلارغا سۇغا شۇڭغۇش ئوماق مۈشۈكلەرنى قوشۇش ئارقىلىق ماتېماتىكىنى قىزىقارلىق قىلىڭ. بۇ ئويۇننىڭ مەقسىتى ئوتتۇرىدىكى كۆزلىگەن سانغا قوشۇلغان يىپ توپلىرىنى يىغىش ، ئاساس ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش. ئۈستىدىكى ۋاقىت بۇ كىشىنى ھاياجانغا سالىدىغان ئويۇنغا ئازراق بېسىم قوشىدۇ ، ئاددىي تەڭلىمىلەرنى سەل مۈشكۈلدەك قىلىدۇ. سىمۋول بولمىغان ۋاقىتتا ماتېماتىكامۇ سەل ئابستراكت بولىدۇ ، نۇرغۇن تور ماتېماتىكا ئويۇنلىرىدا كىچىكلەرنى تېخىمۇ ئابستراكت ئۇسۇلدا ئويلاندۇرىدۇ.

3. ۋاسكېتبول ھەۋەسكارلىرى

قوشۇش ، ئېلىش ، كۆپەيتىش ۋە بۆلۈشنى قىزىقارلىق پائالىيەتلەرگە ئايلاندۇرۇڭ ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا تور ۋاسكېتبول مەيدانىدا بۇ ئۇقۇملارغا تۈزىتىش كىرگۈزۈڭ!

4. ئورۇن قىممىتىماشىنا ئويۇنى

Muggo نىڭ كومپيۇتېر ماشىنىسى بار بولۇپ ، بۇ رەڭلىك ئويۇندا ئىشلەش ئۈچۈن بىر قىسىم كومپيۇتېر ئۆزىكىگە ئېھتىياجلىق. ئۇ سىزگە قانچىلىك ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكىنى ئېيتىپ بېرىدۇ ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزەكنى كومپيۇتېرغا بېرىدۇ. بۇ رەقەملىك قوشۇش پائالىيىتى ئۇلارغا 2 خانىلىق ساننى ئونلىغان ۋە كىچىكرەك ئامىللارغا ئايرىشنى ئۆگىتىدۇ. بۇ دەرستىن كېيىن بۇ ئويۇن بىلەن تېز مەشىق قىلالايدىغان 1-دەرىجىلىك ماتېماتىكا ماھارەتلىرىنىڭ بىرى.

5. شەكىللىك داغ

بالىلار كۆلچەك بويىدا ئولتۇرۇپ بۇ قىزىقارلىق ئويۇندىن ھۇزۇرلىنىۋاتقاندا شەكىل تونۇش ئىقتىدارىنى مەشىق قىلىدۇ. يازلىق تەتىلدە ياشلىرىڭىز بىلەن گېئومېتىرىيەلىك شەكىللەرنى كۆرۈپ بېقىڭ!

6. سانلارنى سېلىشتۇرۇش

سانلارنى بىلىش بىر ئىش ، ئەمما ئۇلارنىڭ قىممىتىنى بىر-بىرىگە باغلاپ چۈشىنىش پۈتۈنلەي يېڭى ماتېماتىكا ماھارىتى. ئوتتۇرىدىكى 2 تال قەغەزنى مىخ بىلەن باغلاپ بىر قىسىم قەغەز پارچىلىرى بىلەن سېلىشتۇرما ماتا ياساڭ. UNO كارتىسىنى ئىشلىتىپ ، «چوڭ» نىڭ ئىككى تەرىپىگە سان قوشۇڭ ياكى قولنى پۇلاڭلىتىپ ئۇلارنىڭ قايسى يۆنىلىشنى كۆرسىتىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىڭ.

مۇناسىۋەتلىك يازما: ھەر بىر ئۆلچەملىك 23-نومۇرلۇق ماتېماتىكا ئويۇنلىرى گېئومېتىرىيە باش تېما قىلىنغان ماتېماتىكا ئويۇنى

بىر قانچە دوستانە ھايۋانلارنىڭ ياردىمىدە 3D شەكىللەرنىڭ خۇسۇسىيىتىنى بايقايسىز!

8. پۇلىڭىز يېتەرلىكمۇ؟

قاراڭ: 17 دەرىجىدىن تاشقىرى قالتىس قار ماھىرى كەچلىك پائالىيەتلەردە

مەۋھۇم دۇكانغا ئەۋەتىش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ پۇل ئۇقۇمىغا جەڭ ئېلان قىلىڭ. ئۇلار چوقۇم پۇللارنى ساناپ بېقىشى كېرەكئۇلارنىڭ بېرىلگەن بۇيۇمنى سېتىۋېلىشقا يېتەرلىك پۇلى بار-يوقلۇقىنى كۆرۈڭ. پۇلنىڭ قىممىتىنى ئەمەس ، بەلكى يۈزىنى كۆرۈش ئوقۇغۇچىلارغا ئابستراكت ئۇقۇم سۈپىتىدە قوشۇش ۋە ئېلىشنى ئۆگىتىدۇ. ئەگەر ئۇلار توغرا جاۋاب بەرمىسە ، ئۇلارنىڭ جاۋابنى قايتا باھالىشى ۋە پۇللارنى پەرقلەندۈرۈش خىزمىتىگە ياردەم بېرىدىغان ئېسىل كۆرسەتمىلەرمۇ بار.

9. ئەقىللىق تەڭگە ھېسابلىغۇچ

ئوقۇغۇچىلار بۇ ئاددىي ئويۇندا ئۆزلىرىنىڭ قوشۇمچە ماھارەتلىرىنى مەشىق قىلىدۇ ، چۈنكى ئۇلار كارتىسىدا تەسۋىرلەنگەن قىممەتنى سانايدۇ ، ئاندىن مىخلىرىنى جاۋابقا قويىدۇ.

10. ئۆڭكۈر قوشۇش ئويۇنى

توردىكى ئۆڭكۈر قوشۇش ئويۇنى ئىككى خىل. ئالدى بىلەن ، ئوقۇغۇچىلار چوقۇم ئۆڭكۈردىن سەكرەپ ، گۆھەر تاشلارنى يىغىشى كېرەك ، ئاندىن ئۇلار چوقۇم تاشقا مۇناسىۋەتلىك ماتېماتىكا تەڭلىمىسىنى ھەل قىلىشى كېرەك. ئۇنى تېخىمۇ خىرىسقا تولغان ئويۇنغا ئايلاندۇرۇش ئۈچۈن ، ھەر بىر دەرىجىدىن كېيىن يېڭى شەپەرەڭ قوشۇلىدۇ ، ئوقۇغۇچىلار چوقۇم قىزىقارلىق تەۋەككۈلچىلىكىدە بۇ پەسكەش تەنقىدچىلەرگە شۇڭغۇپ كېتىشتىن ساقلىنىشى كېرەك. بۇ قىزىقارلىق ئۆڭكۈرگە يامىشىش ئويۇنى بولۇپ ، قوشۇش ۋە ئېلىش ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ ، ماتېماتىكا ماھارىتىگە ياخشى ئاساس سالىدۇ.

11. دومىلاش ۋە خاتىرىلەش

رەسىم گرافىكلىرى 1-دەرىجىلىك دەرسلىكنىڭ بىر قىسمى بولۇپ ، قىزىقارلىق ، ئەمما ئاددىي ئۇسۇلدا تونۇشتۇرۇلۇشى كېرەك. ئۇنىڭدىن كېيىنكى سانلىق مەلۇماتقا مۇناسىۋەتلىك سوئاللار ئوقۇغۇچىلارنىڭ تاياقچە گرافىكىدا تارتىلغان سانلىق مەلۇماتقا مۇناسىۋەتلىك سوئاللارغا توغرا جاۋاب بېرىش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن.

12. بىر مىتىر داش

بىر قېتىم ئوقۇغۇچىلار1 مېتىر ۋە سانتىمېتىرغا ئوخشاش كىچىكرەك بىرلىك ئۇقۇمىنى چۈشىنىڭ ، ئۇلارنى 1 مېتىرغىچە ئۆلچەش ئۈچۈن قوشۇمچە قىلىشقا ئىلھاملاندۇرۇش كېرەك. بۇ تېز ئۆلچەش ئويۇنى ئارقىلىق ، ئوقۇغۇچىلار بىرلىكتە 1 مېتىرغا قوشۇلىدۇ دەپ ئويلىغان دەرسكە 3 تۈر يېزىپ ، كىمنىڭ يېقىنلىشالايدىغانلىقىنى كۆرۈشى كېرەك. ئوقۇغۇچىلار 2-D شەكىلنىڭ ئورنىغا ھەقىقىي جىسىملارنى ئىشلىتىش ئارقىلىق ماتېماتىكىنىڭ ئەمەلىي مەنىسىنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنەلەيدۇ.

13. بېغىڭىزنى ئۆستۈرۈڭ- ئەتىياز پەسلىدىكى ئەڭ ياخشى باغ ئويۇنى

ئوقۇغۇچىلار بىر تال دومىلاپ ، گۈللەر تەسۋىرلىگەندەك كۆپ گۈل تىكىدۇ.

14. Skittles Graph

ئۆگىنىش جەريانىدا بەزى Skittles نى يېيىشنى كىم خالىمايدۇ؟ ھەر بىر گۇرۇپپا ئوقۇغۇچىلارغا بىر خالتا سومكا بېرىڭ ، ئۇلار ئاندىن ساناپ گرافىكقا كىرەلەيدۇ. پۈتۈن سىنىپ ئۇلارنىڭ گرافىكلىرىنى سېلىشتۇرۇپ ، كىمنىڭ رەڭگىنىڭ كۆپ ، كىمنىڭ رەڭگىنىڭ ئاز ، قايسى رەڭنىڭ ئەڭ ئالقىشقا ئېرىشكەنلىكىنى ھېسابلىيالايدۇ. ئۇ رەڭلىك ماتېماتىكا ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ياردەم بېرىدىغان رەڭلىك سانلىق مەلۇمات ئويۇنى.

مۇناسىۋەتلىك يازما: 30 قىزىقارلىق & amp; 6-دەرىجىلىك ماتېماتىكا ئويۇنلىرى ئۆيدە ئوينىيالايسىز

15. ماسلاشتۇرۇش پائالىيىتى

ئويۇنچۇق بۆلەكلىرىنى بوياش ، ئاندىن 3D شەكىللەرنى ئۇلارنىڭ تىزىمىغا ماسلاشتۇرۇش ئۈچۈن مۇسابىقە. بۇ قىزىقارلىق ماتېماتىكا پائالىيىتىنى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا خاسلىق ئارقىلىق شەكىللەرنى ئۆگىتىشكە ئىشلىتىشكە بولىدۇ.

16. قاڭقىش سوممىسى

نومۇر قويۇلغان دېڭىز ساھىلى توپىنى سىنىپنىڭ ئەتراپىغا تاشلاڭ ۋە ئوقۇغۇچىلارنى چاقىرىڭ.ئۇلارنىڭ ئوڭ باش بارمىقى بىلەن تېگىدىغان سان. ھەر بىر ساننى ئالدىنقى سانغا قوشۇش كېرەك ، خاتالىق يۈز بەرگەندىن كېيىن چوقۇم دەۋرىيلىك توختىتىشى كېرەك. سىنىپنىڭ ھەر كۈنى يېتىپ بارالايدىغان نومۇرىنى خاتىرىلەڭ ھەمدە ئۇلارنىڭ ئالدىنقى كۈندىكى رېكورتنى يېڭەلەيدىغان ياكى قىلالمايدىغانلىقىنى كۆرۈڭ. بۇ ماتېماتىكىلىق ماھارەتنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ياردەم بېرىدىغان دەرىجىدىن تاشقىرى قىزىقارلىق ئويۇن.

17. ئېلىش جۈملىلىرى

بۇ تور ئويۇنى ئوقۇغۇچىلارنى ئوقۇغاندا ئاۋاز ئاڭلىيالايدۇ. بۇ ھېكايە تىپىدىكى ئۆگىنىش ئۇلارنىڭ تېخىمۇ كەڭ دائىرىدىكى جاۋابلارنى يەكۈنلەش ئىقتىدارىنى باھالاش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەرەققىياتىنى تېخىمۇ تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ئىشلىتىلىدۇ.

قاراڭ: 94 ئىجادىي سېلىشتۇرۇش ۋە سېلىشتۇرما ماقالە تېمىسى

18. Bowling Pin ماتېماتىكا

بىر يۈرۈش ساندۇقلارنى ئىشلىتىڭ (ئۆزىڭىزگە يېپىشقاق چېكىتلەرنى قوشالايسىز) ھەمدە ئوقۇغۇچىلارنى قاچا قاچىلىغاندا ماتېماتىكىنى قىلىڭ. ئۇلار ساندۇقتىكى سانلارنى قوشالايدۇ ياكى ئالالايدۇ ، ياكى سىز بەرگەن سانغا قوشۇپ مىخ قېقىشقا ئۇرۇنىدۇ. بۇ 1-دەرىجىلىك ماتېماتىكا ئويۇنىنى ھەر خىل ئۇسۇللار بىلەن ماسلاشتۇرغىلى بولىدۇ ، ئەمما ھەمىشە توننا قىزىقارلىق يەتكۈزۈپ بېرىدۇ.

19. رەسىم قوشۇش

ئوقۇغۇچىلار بىر خانىلىق سان قوشۇشنى ئۆگىنىپ ئىككى خانىلىق سان ھاسىل قىلىدۇ.

20. Dice Wars

1-سىنىپتىكى بۇ ئاددىي ماتېماتىكا ئويۇنى ھېچقانداق ئېسىل دەرسخانا ئويۇنچۇقلىرىغا ئېھتىياجلىق ئەمەس. كىشىنى ھاياجانغا سالىدىغان ھېسابلاش ئويۇنى ئۈچۈن كېرەكلىك بىر يۈرۈش سان. ئىككى ئوقۇغۇچى ساننى يىغىش ۋە سانلارنىڭ يىغىندىسىنى ھېسابلاش ئارقىلىق بېشىنى قاتۇرىدۇ. بىر نەچچە ئايلانما مۇسابىقىدىن كېيىن ئومۇمىي نومۇرى ئەڭ يۇقىرى ئوقۇغۇچى.قوشۇش ياكى ئوقۇغۇچىلارغا ساننى ئېلىشنى بۇيرۇش ئارقىلىق ئۇنى تېخىمۇ قىيىنلاشتۇرۇڭ.

21. كۆپەيتىش بىنگو

تاختايدىكى سانلارنى كۆپەيتىپ ، مەۋھۇم بېنگو ھېساباتىدىن جاۋاب ئىزدەڭ.

22. نومۇر ئۇرۇش پاراخوتى

ئۇرۇش پاراخوتىنىڭ كلاسسىك ئويۇنىنى ئەڭ ياخشى مائارىپ ماتېماتىكا ئويۇنلىرىنىڭ بىرىگە ئايلاندۇرۇپ ، ئاساسىي ماھارەت ئۆگىتىڭ. 100s جەدۋىلىنى ئويۇن تاختىسى قىلىپ ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلار دىئاگراممىغا ئۆزەك سۈپىتىدە بەزى رەڭلىك نەرسىلەرنى قويالايدۇ. نومۇرلارنى چاقىرىش ئارقىلىق ئۇلار تېزلىكتە دىئاگراممىدىن تېپىشنى ئۆگىنىدۇ ۋە سان ۋە سۆزلەرنىڭ يېزىلغان شەكلىنى 100 گە باغلايدۇ. ئالۋاستى مۇسابىقىسى

بۇ ئويۇن ئوقۇغۇچىلارنىڭ توغرا جاۋابقا (قوشۇش / ئېلىش / كۆپەيتىش / بۆلۈش) تەڭلىمىسىنى ماسلاشتۇرۇشىنى تەلەپ قىلدى.

24. كۆلەمنى تەڭپۇڭلاشتۇرۇڭ

قوشۇش ئارقىلىق كۆلەمنى تەڭپۇڭلاشتۇرۇشنى مەشىق قىلىڭ.

25. 10

نومۇرلارنى سۇدوكۇغا ئوخشاش مەيدانغا قويۇڭ ۋە ئۆگەنگۈچىلىرىڭىزدىن قىممەت قوشۇش ياكى ئېلىشنى تەلەپ قىلىڭ. 10

26. تۇغۇلغان كۈن شامنى ساناش

بالىڭىزغا ساناشنى ئۆگىتىڭ ، ئاندىن تورتلىرىنى زىننەتلەڭ. ساننى 1 ، 2 ۋە 5 لەردە ساناش ئارقىلىق ئۆزگەرتىڭ.

27. پارقىراق قۇرتىڭىزنى ئۆستۈرۈڭ

تەڭلىمىگە جاۋاب بېرىپ ، پارقىراق قۇرتىڭىزنىڭ ئۆسۈشىگە ، ئۆمىلەپ مېڭىشىغا ۋە دۈشمەنلەردىن يىراقلىشىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

28. بالون پوپئېلىش

توغرا جاۋابنى تاللاش ئارقىلىق شارلىرىڭىزنى چىقىرىڭ.

29. ۋاقىت ئۇلاش

توغرا ئوخشىتىش ۋاقتىنى تاللاڭ ، بۇنداق بولغاندا ئۇ سائەت يۈزىدە تەسۋىرلەنگەن ۋاقىتقا ماس كېلىدۇ.

30. مىنۇس ۋەزىپە

كۆپۈك يېرىلىشتىن بۇرۇن لازېردىكى جاۋابقا ماس كېلىدىغان سىيرىلمىنى ئېتىڭ.

31. يىلان ۋە پەلەمپەيلەر

سوئاللارغا جاۋاب بېرىڭ ، ئەگەر توغرا بولسىڭىز ، دورىنى دومىلىتىڭ ۋە يىلاننى كۆتۈرۈڭ.

32. مېۋە ئۆلچەش ئويۇنى

توغرا جاۋابنى تاللاش ئارقىلىق سوئالغا جاۋاب بېرىڭ. بۇ ئويۇن ئوقۇغۇچىلارنى ئۆلچەم سىستېمىسىغا تونۇشتۇرۇش ئۈچۈن ناھايىتى قالتىس.

33. تىراكتورنى كۆپەيتىش

ئېكراندا كۆرۈلىدىغان كۆپەيتىش سوئاللىرىغا جاۋاب بېرىش ئارقىلىق تىراكتور ئارغامچا ئويناش.

خۇلاسە پىكىرلىرى

ئويۇن ئىشلىتىش ئارقىلىق دەرس مەزمۇنىنى ئوقۇتۇش ياكى كۈچەيتىش ئۆگىنىشكە ئاكتىپ پوزىتسىيەنى يېتىلدۈرۈپ ، ئۇزۇن مۇددەتلىك ئىچكى ساقلىغۇچنى ساقلاشقا ياردەم بېرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ماتېماتىكىنىڭ ئۇقۇمى ۋە قائىدىلىرىنى قىزىقارلىق ئۇسۇلدا مەشىق قىلىش ئارقىلىق ئۆگەنگەنلىرىنى ئاكتىپلاشنى ئۆگىنىدۇ. دەرسخانىدا ياكى ئۆيدىكى ئويۇنلارغا سەل قاراشقا بولمايدۇ.

دائىم سورايدىغان سوئاللار ئوقۇغۇچىلارنىڭ قول سېلىپ ئۆگىنىشكە ئاكتىپ قاتنىشىشىغا كاپالەتلىك قىلىڭ. نۇرغۇن كۆرۈش قوراللىرىدىن پايدىلىنىپ ، نۇرغۇن ئويۇنلارنىڭ ئوينىلىشىغا كاپالەتلىك قىلىڭ.

Anthony Thompson

ئانتونىي تومپسون ئوقۇتۇش ۋە ئۆگىنىش ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپ مەسلىھەتچىسى. ئۇ پەرقلىق ئوقۇتۇشنى قوللايدىغان ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئەھمىيەتلىك ئۇسۇللار بىلەن جەلپ قىلىدىغان ھەرىكەتچان ۋە ئىجادچان ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىشقا ماھىر. ئانتونىي باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىدىن تارتىپ چوڭلار ئۆگەنگۈچىلىرىگىچە كۆپ خىل ئۆگەنگۈچىلەر بىلەن ھەمكارلاشقان بولۇپ ، باراۋەرلىك ۋە مائارىپقا سىڭىپ كىرىشكە ھەۋەس قىلىدۇ. ئۇ كالىفورنىيە ئۇنۋېرسىتىتى بېركېلېي ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن ، ھەمدە لاياقەتلىك ئوقۇتقۇچى ۋە يېتەكچى مەشقاۋۇل. ئانتونىي مەسلىھەتچى بولۇپ ئىشلىگەندىن باشقا ، قىزغىن بىلوگچى بولۇپ ، ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بىلوگىدا ئۆزىنىڭ كۆز قارىشىنى سۆزلەپ بېرىدۇ ، ئۇ يەردە ئوقۇتۇش ۋە مائارىپقا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن مەزمۇنلارنى مۇزاكىرە قىلىدۇ.