22 แนวคิดกิจกรรมสร้างแรงจูงใจสำหรับนักเรียน
สารบัญ
การทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมและมีแรงจูงใจอาจเป็นเรื่องที่ท้าทาย! บางครั้งการทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุกและน่าสนใจจำเป็นต้องมีการวางแผนบทเรียนอย่างสร้างสรรค์ซึ่งใช้จิตวิทยาเชิงบวกเพื่อลดผลกระทบของความเครียดที่อาจขัดขวางประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็ก ด้วยการดูแลจัดการแผนการสอนที่ทำให้มีที่ว่างสำหรับแรงจูงใจของนักเรียน คุณจะเห็นผลในเชิงบวกของนักเรียนที่มีความสุขมากขึ้น ตั้งแต่การลดเวลาเรียนไปจนถึงการปลดล็อกผลลัพธ์ที่ดีขึ้น แนวคิดกิจกรรมสร้างแรงจูงใจจะเป็นประโยชน์ต่อทั้งคุณและนักเรียนของคุณ! ลองดูกิจกรรม 22 อย่างนี้ที่จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกมีแรงบันดาลใจในการเรียนอย่างหนัก ทำได้ดี และฝึกฝนการควบคุมตนเอง
1. ประธานแบ่งปัน
ไม่มีอะไรสร้างแรงจูงใจได้มากไปกว่าคนที่ใส่ใจ! เริ่มต้นปีด้วยการตกแต่งเก้าอี้เพื่อวางไว้ข้างโต๊ะทำงานของคุณ อธิบายให้นักเรียนทราบว่าพวกเขาสามารถนั่งข้างๆ คุณได้ทุกเมื่อเพื่อหารือเกี่ยวกับหัวข้อที่พวกเขาไม่เข้าใจ ถามคำถามการบ้าน หรือสนทนาเกี่ยวกับเป้าหมายการเรียนรู้และความท้าทาย ทำให้ชัดเจนว่าคุณว่าง
2. การเปลี่ยนแปลงของทิวทัศน์
การวางแผนบทเรียนที่มีสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันจะช่วยกระตุ้นให้นักเรียนของคุณเรียนรู้ การพาพวกเขาไปที่ไซต์ของบทเรียนประวัติศาสตร์ หรือแม้แต่นอกสนามก็เป็นความคิดที่ดี
3. กระตุ้นการแข่งขันของพวกเขา
ทุกสิ้นสัปดาห์หรือทุกเดือน จัดแบบทดสอบหรือแบบโต้ตอบการแข่งขันที่ให้นักเรียนแข่งขันกันเอง ทำตัวเป็นมิตรเพื่อหลีกเลี่ยงความสัมพันธ์เชิงลบและแจกถ้วยรางวัลทำเองเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในเชิงบวก
4. คิดรางวัลของตนเอง
ใช้ทฤษฎีการตัดสินใจด้วยตนเองและให้นักเรียนของคุณวางแผนรางวัลของตนเองที่จะได้รับเมื่อพวกเขาบรรลุเป้าหมาย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถให้ชั้นเรียนตัดสินใจว่าพวกเขาจะมีปาร์ตี้พิซซ่า ปาร์ตี้ดิสโก้ หรือวันดูหนัง ถ้าทุกคนส่งโครงการตรงเวลา
5. สร้างมุมที่สนุกสนาน
ลดความเครียดที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนที่นักเรียนของคุณประสบด้วยการมี "มุมสงบ" หรือ "พื้นที่เล่น" ในห้องเรียน วางตุ๊กตาหมี เกมกระดาน และกิจกรรมสร้างแรงบันดาลใจอื่นๆ ไว้หลังม่านหรือในตู้พิเศษ และให้นักเรียนที่ทำงานเสร็จแล้วได้เล่นและเพลิดเพลินไปกับการพักสมอง
6. มอบหมายความรับผิดชอบบางอย่าง
ความรู้สึกรับผิดชอบต่อบางสิ่งจะกระตุ้นให้นักเรียนอยากมาโรงเรียนและเรียนรู้ มีหุ่นเชิดหรือตุ๊กตาหมีที่ทุกคนผลัดกันดูแลในช่วงสุดสัปดาห์ ให้นักเรียนรวมสิ่งที่ทำกับมาสค็อตประจำห้องเรียนไว้ในสมุดบันทึกร่วม กิจกรรมสร้างแรงจูงใจนี้จะสนับสนุนความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างโรงเรียนและความสนุกสนาน
7. ใช้ประโยชน์จากส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของพวกเขา
เพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนโดยอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์ในห้องเรียนสำหรับโครงการกลุ่มสั้นๆ แบ่งกลุ่มตัวอย่างวัยรุ่นในห้องเรียนของคุณออกเป็นกลุ่มๆ และให้พวกเขาสร้างวิดีโอ TikTok ที่อธิบายแนวคิดที่พวกเขาเพิ่งเรียนรู้
8. Give Them A Desk Pet
มอบยางลบหรือตุ๊กตารูปสัตว์ให้นักเรียนแต่ละคนเพื่อนำไปดูแลขณะอยู่ที่โรงเรียน ตั้งค่าระบบคะแนนที่พวกเขาสามารถแลกเปลี่ยนคะแนนสำหรับอาหาร เสื้อผ้า หรือเครื่องประดับอื่นๆ สำหรับสัตว์เลี้ยงของพวกเขา สิ่งนี้จะช่วยในแรงจูงใจของนักเรียนเนื่องจากพวกเขาจะได้รับแรงบันดาลใจในการสะสมสิ่งของน่ารักสำหรับสัตว์เลี้ยงของพวกเขาโดยการทำงานอย่างหนักเพื่อให้ได้คะแนน
9. การทบทวนตนเองและจดบันทึก
ลดผลกระทบด้านลบที่เด็กบางคนได้รับหลังจากถูกกระตุ้นมากเกินไปที่โรงเรียนโดยกระตุ้นให้มีการทบทวนตนเองด้วยกิจกรรมการจดบันทึก สิ่งนี้จะทำให้นักเรียนสงบและมีความสุข และช่วยให้ผู้เรียนมีระเบียบและแรงจูงใจในตัวเอง
10. ทำให้ความกระตือรือร้นของคุณแพร่กระจาย
เมื่อคุณรู้สึกตื่นเต้นที่จะเรียนรู้ นักเรียนของคุณก็จะตื่นเต้นเช่นกัน! ปรับปรุงด้านที่สร้างแรงบันดาลใจในห้องเรียนของคุณด้วยการตกแต่งที่สดใหม่
11. ใช้ประโยชน์จากความสนใจเฉพาะของผู้เรียน
ฉลองให้กับนักเรียนแต่ละคนในธีมวันพิเศษซึ่งสร้างจากสิ่งที่พวกเขาชื่นชอบ เช่น สัตว์ รายการทีวี หรือการอบขนม ตกแต่งชั้นเรียนของคุณให้เข้ากับธีมและจัดการแผนการสอนของคุณตามนั้น
12. ค้นหามันในตัวเอง
แรงจูงใจภายในจะผลักดันนักเรียนของคุณให้ไปไกลกว่าที่คุณเคยทำได้ กระตุ้นให้พวกเขารักการเรียนรู้ตามเงื่อนไขของตนเอง การทำเช่นนี้จะส่งผลต่อการลดความเครียดเนื่องจากผู้เรียนจะมีเป้าหมายมากขึ้นในการยึดมั่นเมื่อการเรียนเริ่มหนักขึ้น
13. สร้างพลศึกษาในชีวิตประจำวัน
นักเรียนหลายคนรู้สึกวิตกกังวลที่โรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งก่อนการทดสอบหรือการสอบ ช่วยเหลือนักเรียนเหล่านี้โดยใช้กิจกรรมทางกายเพื่อลดผลกระทบจากความเครียด รวมเกมเพื่อให้ผู้เรียนเคลื่อนไหวในห้องเรียน
14. ฉลองความก้าวหน้า
กระตุ้นนักเรียนวัยรุ่นของคุณโดยใช้กลวิธีสร้างแรงจูงใจภายนอกโดยการเชิญนักเรียนแต่ละคนเพื่ออภิปรายความคืบหน้าในชั้นเรียนด้วยของว่างแสนอร่อย หากคุณพบนักเรียนแต่ละคนในระดับเทอมละครั้ง พวกเขาจะเห็นว่าคุณเคารพและห่วงใยพวกเขาและความก้าวหน้าของพวกเขา
15. แสดงความห่วงใย
เริ่มต้นปีการศึกษาหรือภาคเรียนใหม่ด้วยแพ็กเกจการดูแล แรงจูงใจของนักเรียนจะพุ่งสูงขึ้นเมื่อพวกเขาได้ของว่าง กิจกรรม และสิ่งของที่มีประโยชน์ที่จะใช้ในคาบเรียน!
16. โยคะในชั้นเรียน
ผลกระทบของความเครียดสามารถลดลงได้เมื่อคุณกระตุ้นให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในชั้นเรียน สอนการบังคับตนเองในห้องเรียนโดยเริ่มต้นวันหยุดทุกวันด้วยโยคะ 10 นาที ผลลัพธ์รองของแบบฝึกหัดนี้ ได้แก่นักเรียนมีความชัดเจนทางจิตใจมากขึ้นซึ่งจะช่วยพวกเขาในบทเรียนทางวิชาการ
ดูสิ่งนี้ด้วย: 30 กิจกรรมโภชนาการสร้างสรรค์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน17. หลักสูตรอุปสรรคในสนาม
ส่งเสริมสุขภาพและแรงจูงใจของวัยรุ่นเมื่อคุณสนับสนุนให้นักเรียนของคุณมีส่วนร่วมในหลักสูตรอุปสรรค! พักสมองจากห้องเรียนแล้วออกไปทำกิจกรรมที่ต้องใช้แรงปานกลางถึงออกแรงข้างนอกบ้าง
18. ส่งเสริมชุมชน
ผลลัพธ์หลักของกิจกรรมสร้างแรงจูงใจควรเป็นการปรับปรุงความสัมพันธ์เชิงบวกที่ผู้เรียนมีกับโรงเรียน รวมเวลาการเข้าสังคมไว้ในการวางแผนบทเรียนของคุณ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสร้างความผูกพันกับเพื่อนและสนุกกับการใช้เวลาในชั้นเรียนของคุณ
ดูสิ่งนี้ด้วย: 16 กิจกรรมโครงสร้างข้อความมีส่วนร่วม19. วันวิทยากรรับเชิญ
ส่งเสริมแรงจูงใจในการตัดสินใจด้วยตนเองโดยเชิญบุคคลที่ประสบความสำเร็จจากทุกสาขาอาชีพมาหารือว่าจรรยาบรรณในการทำงานและระเบียบพฤติกรรมช่วยปรับปรุงคุณภาพชีวิตของพวกเขาได้อย่างไร
20. สร้างบอร์ดวิสัยทัศน์
การส่งเสริมให้นักเรียนมีแรงจูงใจในตนเองจะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จตลอดทั้งปีที่พวกเขาใช้เวลาในฐานะนักเรียนของคุณ นำนิตยสาร กาวกากเพชร และกาวมาชั้นเรียนและให้นักเรียนแต่ละคนรวบรวม ตัดออก และแปะภาพที่สร้างแรงบันดาลใจลงบนกระดาน การมีเป้าหมายในชีวิตที่ยิ่งใหญ่จะช่วยให้พวกเขาติดตามการเรียนได้
21. แบ่งงานออกเป็นชิ้นๆ
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการวางแผนบทเรียนของคุณเกี่ยวข้องกับการแบ่งหัวข้อที่ซับซ้อนหรือกิจกรรมเป็นชิ้นจัดการ นักเรียนจะสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างการทำงานหนักและสนุกกับการเรียน เมื่อพวกเขาก้าวไปอย่างรวดเร็ว ทำให้พวกเขาตอบคำถามและแยกย่อยงานได้
22. ส่งเสริมการประเมินผล
การให้เวลาสำหรับแบบฝึกหัดประเมินตนเองตลอดทั้งภาคเรียน คุณจะส่งเสริมการควบคุมพฤติกรรมในผู้เรียนของคุณ นักเรียนจะพบว่ามีแรงจูงใจในการสะท้อนเส้นทางการเรียนรู้และตั้งเป้าหมายสำหรับภาคเรียนหรือปีถัดไป