1၊ 2၊ 3၊ 4.... မူကြိုအတွက် ရေတွက်ခြင်း သီချင်း 20

 1၊ 2၊ 3၊ 4.... မူကြိုအတွက် ရေတွက်ခြင်း သီချင်း 20

Anthony Thompson

မာတိကာ

မူကြိုကလေးများအား ၎င်းတို့၏နံပါတ်များကို သင်ကြားပေးရန် ကာရန်နှင့် ရစ်သမ်ကို အသုံးပြုခြင်း

မျိုးဆက်များတစ်လျှောက် အမွေဆက်ခံခဲ့သော ကလေးများအတွက် အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော ကလေးထိန်းတေးသီချင်းများနှင့် သီချင်းအချို့ရှိပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့ကို ကစားချိန်ပျော်စေရန်အတွက် အသုံးပြုသော်လည်း အရောင်များ၊ ပုံသဏ္ဍာန်များနှင့် နံပါတ်များကို လေ့လာရန် အံ့သြဖွယ်နည်းလမ်းတစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။ လူအများစုသည် ဂန္တဝင်သီချင်းများ - Ants Go Marching၊ One၊ Two၊ Buckle My Shoe နှင့် Ten Green Bottles၊ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် သင့်အတွက် အသစ်ဖြစ်နိုင်သော မူကြိုကလေးများအတွက် သီချင်းများစာရင်းကို စုစည်းထားပါသည်။

သဘာဝကို အသုံးပြုပါ။ လုပ်ဆောင်ချက်တွေကို ဖန်တီးဖို့အတွက် သီချင်းတစ်ပုဒ်ချင်းစီမှာ စည်းချက်ညီအောင် ဖန်တီးထားပါတယ်။ လှုပ်ရှားမှုသီချင်းများသည် လက်-မျက်လုံး ညှိနှိုင်းမှုစွမ်းရည်ကို တိုးမြင့်စေပြီး မှတ်သားရလွယ်ကူစေသည်။ ကာရံတွင် သီချင်းထည့်ရန် အောက်ပါဗီဒီယိုများကို သုံးပါ။ လှုပ်ရှားမှုနှင့်အတူ ဂီတသည် ကလေးအတွက် ခွန်အား၊ ညှိနှိုင်းမှု၊ ခန္ဓာကိုယ်ဟန်ချက်ညီမှုနှင့် သတိရှိမှုကို တည်ဆောက်ရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

ရှေ့သို့ရေတွက်ခြင်း

ဤတေးများသည် ကလေးစတင်ရန် ကူညီပေးပါလိမ့်မည်။ ရှေ့သို့ရေတွက်ခြင်းဖြင့် နံပါတ်တစ်မှ ငါးနှင့် တစ်ခုမှ ဆယ်အထိ လေ့လာပါ။ ရှေ့ရေတွက်ခြင်းကို ကျွမ်းကျင်ပြီးနောက်၊ နောက်ပြန်ရေတွက်ခြင်းဖြင့် သီချင်းများမှတစ်ဆင့် သင်္ချာကို စတင်လေ့လာပါ။

၁။ ဆင်ငယ်တစ်ကောင် ဆော့ကစားရန် ထွက်သွားသည်

ဆင်တစ်ကောင်သည်

တစ်နေ့တွင် ပင့်ကူအိမ်တွင် ဆော့ကစားရန် ထွက်သွားပါသည်။

အလွန်ပျော်စရာကောင်းသည်

နောက်ဆင်တစ်ကောင်လာဖို့ သူတောင်းဆိုခဲ့တယ်။

နောက်ထပ်ဆင်လာရန် တောင်းဆိုသည်။

ဆက်၍ထည့်ပါ။ဆင်ကောင်ရေ ငါးဆယ်၊ စကားမပြောဘဲ ရိုးရှင်းသော ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်ခြင်းသည် လမ်းလျှောက်တတ်သူအား ဂဏန်းများကို ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ကျက်စေရန် ကူညီပေးသည်။

၂။ ပင်လယ်ဓားပြ ရေတွက်ခြင်း သီချင်း

၃။ Finger Plays Number Song

နံပါတ်များသည် ဤတစ်ခုနှင့် ထပ်လုပ်ပါသည်။ နံပါတ်ကို သင်ပြောပြီး စတင်ပြီး ကလေးက သင့်နောက်မှာ ထပ်ပြောပါ။ ကျန်တဲ့ rhyme တွေကို လေ့လာရင်းနဲ့ အဲဒီအပိုင်းကို တွဲပြောလို့ရပါတယ်။ ဆရာများသည် စာသင်ခန်းထဲတွင် ဤခေါ်ဆိုမှုနှင့် တုံ့ပြန်မှုနည်းစနစ်ကို မကြာခဏ အသုံးပြုပါသည်။

၄။ တစ်၊ နှစ်၊ တိရစ္ဆာန်ရုံ!

တစ်၊ တစ်ခု- တိရစ္ဆာန်ရုံသည် ပျော်စရာကောင်းသည်။

နှစ်၊ နှစ်- သားပိုက်ကောင်တစ်ကောင်ကိုကြည့်။

သုံး ၊ သုံး- ချင်ပန်ဇီတစ်ကောင်ကိုကြည့်ပါ။

လေး၊ လေး- ခြင်္သေ့ဟောက်သံကြားပါ။

ငါး၊ ငါး- ဖျံငုပ်တာကိုကြည့်ပါ။

ခြောက်၊ ခြောက်- မျောက်တစ်ကောင်ရှိတယ်။ လှည့်ကွက်များလုပ်နေသည်

ခုနစ်၊ ခုနစ်- Evan ဟုခေါ်သော ဆင်တစ်ကောင်ရှိသည်။

ရှစ်၊ ရှစ်- ကျားနှင့် ၎င်း၏အဖော်။

ကိုး၊ ကိုး- ပင်ဂွင်းအားလုံးသည် တစ်ကြောင်းတည်း၊ .

ဆယ်၊ ဆယ်- ငါပြန်ချင်တယ်!

၅။ လက်ချောင်းဘယ်လောက်လဲ။

၆။ ဂျယ်လီငါး (မျက်မမြင်ကြွက်သုံးကောင်၏ တေးသွားအတိုင်း)

၇။ ငါ့ခေါင်းပေါ်ရှိ ပန်းသီးဆယ်လုံး

၈။ One Big Balancing Hippo

ဟစ်ပိုကြီးတစ်ကောင် ဟန်ချက်ညီအောင်ထိန်းခြင်း၊

ချောသောကျောက်တုံးကြီးပေါ်တွင် ခြေတစ်လှမ်း၊

၎င်းသည် အလွန်ပျော်စရာကောင်းသည်ဟု သူထင်ခဲ့သည်

သူသည် နောက်ထပ် Hippo တစ်ကောင်ကို လာရန် တောင်းဆိုခဲ့သည်။

ဟစ်ပိုကြီး နှစ်ကောင်ကို ဟန်ချက်ညီအောင် ထိန်းညှိနေသည်၊

ချောသော ကျောက်တုံးကြီးပေါ်တွင် ခြေတစ်လှမ်း၊

၎င်းသည် အလွန်ပျော်စရာကောင်းသည်ဟု သူထင်ခဲ့သည်

သူ နောက်ထပ် hippo လာဖို့ တောင်းဆိုတယ်။

ဆက်ထည့်တယ်။မင်းဆယ်ကောင်ရောက်တဲ့အထိ hippos။ ပိုမိုရှုပ်ထွေးသောစကားလုံးများဖြင့်၊ ဤကာရံထားခြင်းဖြင့် ဝေါဟာရကိုတည်ဆောက်ရာတွင်လည်း ကူညီပေးပါမည်။

၉။ သီချင်းဆိုနေသည့် Walrus

၁၀။ Walrus သီဆိုခြင်း- Funky Counting Song

ဤတစ်ခုသည် သင်ယူမှုနံပါတ်များနှင့် အရောင်များကို ပေါင်းစပ်ထားသည်။ ၎င်းသည် နံပါတ်တစ်၊ နှစ်၊ သုံး၊ လေးနှင့် ငါးတို့အတွက် သာမန်နံပါတ်များ (ပထမ) ကိုအသုံးပြုခြင်းဖြင့် အခြားသောဘာသာစကားအယူအဆကို မိတ်ဆက်ပေးပါသည်။

11။ ပန်းလေးငါးပွင့်

တစ်တန်းတည်း ပေါက်နေသော ပန်းပွင့်လေးငါးပွင့်။

ပထမတစ်ယောက်က "ကျွန်တော်က ခရမ်းရောင်ဖြစ်နေတယ်"

ဒုတိယတစ်ယောက်က "ငါက ပန်းရောင်လို ပန်းရောင်ဖြစ်နေတယ်"

တတိယတစ်ယောက်က "ငါက ပင်လယ်နဲ့တူတယ် အပြာရောင်"

စတုတ္ထက "ငါ" အရမ်းနီတဲ့ကောင်။"

ပဉ္စမတစ်ယောက်က "ငါ့အရောင်က အဝါရောင်။"

ထို့နောက် နေမင်းကြီးသည် တောက်ပ၍ ထွက်လာသည်၊ ပန်းပွင့်လေးများက ကြည်နူးစွာ ပြုံးပြကြသည်။

၁၂။ Bounce Patrol ရေတွက်ခြင်း သီချင်း

၁၃။ နှင်းပွင့်လေးဆယ်ခု

၁၄။ ရေတွက်ခြင်းနှင့် ရေတွက်ခြင်း- Blastoff

နောက်သို့ရေတွက်ခြင်း

ဤတေးများသည် ကလေးအား ဂဏန်းများတန်ဖိုးရှိကြောင်း စတင်သိရှိလာစေရန် ကူညီပေးမည်ဖြစ်ပြီး အပျော်ကစားရင်း သင်္ချာကို စတင်သင်ယူနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ! ၎င်းသည် ပေါင်းထည့်ခြင်းနှင့် နုတ်ခြင်းအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော အဆောက်အဦတစ်ခုဖြစ်သည်။

15။ မျောက်ငယ်ဆယ်ကောင်

မျောက်ငယ်ဆယ်ကောင် ကုတင်ပေါ်ခုန်တက်၊

တစ်ကောင်က ပြုတ်ကျပြီး ခေါင်းကိုခေါက်

အမေက ဆရာဝန်ကိုခေါ်ပြီး ဆရာဝန်က ပြောတယ် ၊

ကုတင်ပေါ်မှ မျောက်များ မခုန်တော့ပါ။

မျောက်လေးကိုးကောင်ကုတင်ပေါ်၊

တစ်ကောင်က ပြုတ်ကျပြီး ခေါင်းကိုရိုက်လိုက်တယ်။

ကြည့်ပါ။: 18 ပျောက်ဆုံးသွားသော သိုးလက်မှုပညာနှင့် လှုပ်ရှားမှုများ၏ ချစ်မြတ်နိုးဖွယ်ပုံဥပမာ

အမေက ဆရာဝန်ကိုခေါ်ပြီး ဆရာဝန်က

မျောက်တွေ ကုတင်ပေါ်မခုန်တော့ဘူး!

မျောက်အားလုံး အိပ်ရာပေါ်မှ ပြုတ်ကျသည်အထိ နောက်ပြန်ကို ဆက်လက်ရေတွက်ပါ။

၁၆။ ပန်းကန်ပြားပျံထဲတွင် အမျိုးသားလေးငါးယောက်

၁၇။ 5 ဒိုင်နိုဆောငယ်များ

ဟောက်ရန်ကြိုးစားနေသော ဒိုင်နိုဆောလေးငါးကောင်

တစ်ကောင်က ပြေးသွားပြီးနောက် လေးကောင်ရှိခဲ့သည်။

သစ်ပင်အနီးတွင် ပုန်းအောင်းနေသည့် ဒိုင်နိုဆောလေး လေးကောင် ၊

တစ်ကောင်က ပြေးသွားပြီးတော့ သုံးယောက်ရှိတယ်။

မင်းကို ချောင်းကြည့်နေတဲ့ ဒိုင်နိုဆောလေးသုံးကောင်၊

တစ်ကောင်က ပြေးသွားပြီးတော့ နှစ်ယောက်ရှိတယ်။

ဒိုင်နိုဆောလေးနှစ်ကောင်က ပြေးဖို့အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီ၊

တစ်ကောင်က ပြေးသွားပြီးတော့ တစ်ကောင်ရှိတယ်။

ဒိုင်နိုဆောလေးတစ်ကောင်က အပျော်သဘောမဆောင်ဘူး၊

သူ ပြေးသွားပြီးတော့ ဟိုမှာ မရှိပါ။

၁၈။ ရေခဲမုန့်ငါးခွက်

ကျွန်မမှာ ရေခဲမုန့်ငါးခွက်၊ မနည်းတော့ဘူး၊

တစ်ခုပြုတ်ကျပြီး လေးခုကျန်ခဲ့တယ်။

ငါ့မှာ ရေခဲမုန့် လေးခွက်ရှိတယ်၊ အရသာရှိသလောက်

တစ်ခု ပြုတ်ကျပြီး သုံးကောင်ကျန်တယ်။

ရေခဲမုန့် သုံးခွက်ရှိတယ်၊ ဟုတ်ပါတယ်

တစ်ကောင် ပြုတ်ကျပြီး နှစ်ကောင်ကျန်ခဲ့သည်။

နေပူထဲတွင် အရည်ပျော်နေသော ရေခဲမုန့်နှစ်ခွက် ရှိသည်

တစ်ခု ပြုတ်ကျပြီး ကျန်တစ်ခု ကျန်ခဲ့သည်!

ကျွန်မ ဖန်ခွက်ပေါ်တွင်ထိုင်ကာ ရေခဲမုန့်တစ်ပန်းကန်ရှိပါသည်

ကျွန်တော်စားပြီး တစ်ခုမှမကျန်ခဲ့ပါ။

19။ ကြောင်ပြန်ရေတွက်ပါ

20။ ကုတင်ပေါ်တွင် ဝက်ဝံခြောက်ကောင် အိပ်ပျော်နေသည်

ဝက်ဝံရုပ်ခြောက်ကောင် အိပ်ပျော်နေသည်အိပ်ယာ၊

ကြည့်ပါ။: ကလေးများအတွက် ထူးခြားသော အလုပ်သမားနေ့ လှုပ်ရှားမှု ၂၉

အိပ်ငိုက်သောဦးခေါင်းနှင့် ဝက်ဝံရုပ်ခြောက်ကောင်။

ဝက်ဝံရုပ်တစ်ကောင် ကုတင်ပေါ်မှပြုတ်ကျသည်၊

ကုတင်ပေါ်တွင် ဝက်ဝံရုပ်ဘယ်နှစ်ကောင်ကျန်ခဲ့သနည်း။

အိပ်ယာပေါ်တွင် ဝက်ဝံရုပ်ငါးကောင်၊

အိပ်ငိုက်နေသော ဦးခေါင်းများနှင့် ဝက်ဝံရုပ်ငါးကောင်။

ဝက်ဝံရုပ်တစ်ကောင် အိပ်ရာပေါ်မှပြုတ်ကျပြီး၊

ဝက်ဝံရုပ်ဘယ်နှစ်ကောင်ကျန်ခဲ့သနည်း။

ကုတင်ပေါ်တွင် ဝက်ဝံရုပ်များမရှိတော့သည်အထိ ဆက်သွားပါ။

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။