ဆရာတစ်ဦးအနေဖြင့် သင့်ကျောင်းသားများနှင့် ခိုင်မာသောဆက်ဆံရေးတည်ဆောက်ခြင်းသည် အပြုသဘောဆောင်ပြီး ထိရောက်သောသင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးရန် အဓိကသော့ချက်ဖြစ်ပါသည်။ ၎င်းကို ပြီးမြောက်ရန် နည်းလမ်းတစ်ခုမှာ သင်၏နေ့စဉ်ပုံမှန်အစည်းအဝေးတွင် ပျော်ရွှင်ဖွယ်တွေ့ဆုံနှုတ်ဆက်ခြင်းများကို ပေါင်းစပ်ခြင်းဖြင့် ပေါင်းစပ်ခြင်းဖြစ်သည်။ ဤလှုပ်ရှားမှုများသည် ကျောင်းသားအချင်းချင်း ရင်းနှီးစေရုံသာမက ဆရာနှင့် သက်တောင့်သက်သာရှိစေကာ အတန်းဖော်များနှင့်လည်း ယုံကြည်မှုတည်ဆောက်နိုင်စေပါသည်။ ဤဆောင်းပါးတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သင့်စာသင်ခန်းအတွက် စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာများ ထပ်လောင်းပေးမည့် အရင်းအမြစ်အမျိုးမျိုးမှ ကျောင်းသားများအတွက် တွေ့ဆုံနှုတ်ဆက်ခြင်း လှုပ်ရှားမှု ၂၁ ခုစာရင်းကို စုစည်းထားပါသည်။

၁။ Human Knot

၎င်းသည် ကျောင်းသားများသည် စက်ဝိုင်းတစ်ခုတွင် ရပ်ကာ ၎င်းတို့နှင့် တစ်ဖက်မှ မတူညီသော လူနှစ်ဦးနှင့် လက်ဆွဲထားသည့် ဂန္ထဝင်ရေခဲခွဲသင်္ဘောဖြစ်သည်။ ထို့နောက် အချင်းချင်း လက်ကိုမလွှတ်ဘဲ လုံးထွေးနေရမည်ဖြစ်သည်။

၂။ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဉာဏ်စမ်း

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့နှင့်ပတ်သက်သည့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအချက်သုံးချက်ကို မျှဝေကြပြီး အတန်းသည် မည်သည့်အရာသည် လိမ်ညာမှုဖြစ်သည်ကို ခန့်မှန်းရမည်ဖြစ်သည်။ ဤဂိမ်းသည် ကျောင်းသားများအား တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး၏ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများနှင့် အတွေ့အကြုံများအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာသိရှိလာစေရန် ကူညီပေးပြီး ပျော်ရွှင်စရာနှင့် ပေါ့ပါးသောနည်းလမ်းဖြင့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအချက်အလက်များကို မျှဝေရန် ကျောင်းသားများအား အားပေးပါသည်။

၃။ ဂိမ်းအမည်

ကျောင်းသားများသည် စက်ဝိုင်းတစ်ခုတွင်ရပ်ပြီး ပါ၀င်သည့်အမူအရာ သို့မဟုတ် လှုပ်ရှားမှုဖြင့် ၎င်းတို့၏အမည်များကို ပြောပါ။ နောက်ကျောင်းသားသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်မထည့်မီ ယခင်အမည်များနှင့် အမူအယာများကို ပြန်လုပ်ရပါမည်။

၄။ Bingo Icebreaker

တစ်ခု ဖန်တီးပါ။"အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်ရှိသည်"၊ "အားကစားကစားသည်" သို့မဟုတ် "ပီဇာကိုကြိုက်သည်" ကဲ့သို့သော လက္ခဏာအမျိုးမျိုးရှိသော ဘင်ဂိုကတ်။ ကျောင်းသားများသည် ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီနှင့် ကိုက်ညီသော အတန်းဖော်များကို ရှာဖွေပြီး ၎င်းတို့၏ ဘင်ဂိုကတ်များကို ဖြည့်ပေးရပါမည်။

၅။ ပိုကြိုက်မှာလား။

ဒီလုပ်ဆောင်ချက်မှာ ကျောင်းသားတွေကို ရွေးချယ်စရာ နှစ်ခုနဲ့ တင်ဆက်ပြီး ဘယ်တစ်ခုကို ပိုကြိုက်လဲဆိုတာ ရွေးချယ်ခိုင်းဖို့ ပါဝင်ပါတယ်။ ဤရိုးရှင်းသောဂိမ်းသည် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသော စကားဝိုင်းများနှင့် အချေအတင်ဆွေးနွေးမှုများကို လှုံ့ဆော်ပေးသည်- ကျောင်းသားအချင်းချင်း၏ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့် အမြင်များကို သိလာစေရန် ကူညီပေးသည်။

၆။ Memory Lane

ဤလှုပ်ရှားမှုတွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ငယ်စဉ်ကလေးဘဝက ဓာတ်ပုံတစ်ပုံကို ယူဆောင်လာပြီး အတန်းနှင့်ပတ်သက်သည့် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကို မျှဝေပါသည်။ အဆိုပါ လုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာသမိုင်းများကို ပြန်လည်တွေးတောရန်၊ မျှဝေထားသော အတွေ့အကြုံများအပေါ် နှောင်ကြိုးနှင့် အချင်းချင်း ပိုမိုခိုင်မာသော ချိတ်ဆက်မှုများ တည်ဆောက်ရန် အားပေးပါသည်။

၇။ Scavenger Hunt

စာသင်ခန်း သို့မဟုတ် ကျောင်းဝင်းအတွင်း ကျောင်းသားများအတွက် ရှာဖွေရန် ပစ္စည်းများစာရင်းပြုလုပ်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် အမဲလိုက်ခြင်းကို အပြီးသတ်ရန် အတွဲများ သို့မဟုတ် အုပ်စုငယ်များဖြင့် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ ဤအလေ့အကျင့်သည် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုနှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်မှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးပြီး ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် ရင်းနှီးလာစေရန် ကူညီပေးသည်။

၈။ Pictionary

ကျောင်းသားများသည် ဤလုပ်ဆောင်ချက်အတွက် အဖွဲ့များထဲတွင် အလုပ်လုပ်မည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ကို ပုံကြမ်းဆွဲရန်နှင့် အမျိုးမျိုးသောစကားလုံးများနှင့် စကားစုများ၏အဓိပ္ပာယ်ကို ဆုံးဖြတ်ရန် တောင်းဆိုမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် စွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ပေးသည့် ဂိမ်းတစ်ခုကို တစ်ပြိုင်နက် ကစားခြင်းဖြင့် ပျော်ရွှင်စရာနှင့် စိတ်လှုပ်ရှားစရာ နည်းလမ်းဖြင့် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး သိလာနိုင်သည်။အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှု၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်မှု။

၉။ Jigsaw Puzzle

ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအား ဂျစ်ဆာပဟေဋ္ဌိတစ်ခုစီပေး၍ လိုက်ဖက်သောအပိုင်းကိုရှာဖွေခိုင်းပါ။ အပိုင်းအားလုံးကို ရှာတွေ့ပြီးသည်နှင့် ကျောင်းသားများသည် ပဟေဠိကို ပြီးမြောက်ရန် အတူတကွ လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။

၁၀။ တစ်စုံတစ်ယောက်သောသူကိုရှာပါ...

"သင်ကဲ့သို့အနှစ်သက်ဆုံးအရောင်ရှိသူတစ်ဦးကိုရှာဖွေပါ" သို့မဟုတ် "နိုင်ငံခြားသို့ခရီးသွားလာသူတစ်ဦးကိုရှာဖွေပါ" ကဲ့သို့သောထုတ်ပြန်ချက်စာရင်းကိုဖန်တီးပါ။ ကျောင်းသားများသည် ဖော်ပြချက်တစ်ခုစီနှင့် ကိုက်ညီသော တစ်စုံတစ်ဦးကို ရှာဖွေပြီး ၎င်းတို့၏ စာရွက်တစ်ရွက်ကို လက်မှတ်ရေးထိုးခိုင်းစေရမည်။

၁၁။ Marshmallow Challenge

ကျောင်းသားများသည် marshmallows၊ တိပ်နှင့် spaghetti ခေါက်ဆွဲတို့မှ ဖြစ်နိုင်သည့် အမြင့်ဆုံးမျှော်စင်ကို တည်ဆောက်ရန် ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့် အဖွဲ့ငယ်များဖြင့် လုပ်ဆောင်ကြသည်။ ဤအလေ့အကျင့်သည် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ခြင်း၊ ထိရောက်စွာပြောဆိုဆက်သွယ်ခြင်းနှင့် ပြဿနာများအတွက် အဖြေရှာခြင်းတို့ကို တွန်းအားပေးပါသည်။

၁၂။ အင်တာဗျူး

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများအား တွဲပေးထားသော မေးခွန်းအစုံကို အသုံးပြု၍ အချင်းချင်း တွေ့ဆုံမေးမြန်းခြင်း ပါဝင်သည်။ ထို့နောက် အတန်းထဲတွင် ၎င်းတို့၏အဖော်ကို မိတ်ဆက်ပေးနိုင်သည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများအား အချင်းချင်းအကြောင်းပိုမိုလေ့လာရန်၊ ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်များတည်ဆောက်ရန်နှင့် အခြားသူများရှေ့တွင် ပြောဆိုရာတွင် ယုံကြည်မှုရရှိစေရန် ကူညီပေးပါသည်။

၁၃။ Creative Collage

သင်ယူသူများကို စာရွက်တစ်ရွက်နှင့် မဂ္ဂဇင်း သို့မဟုတ် သတင်းစာအနည်းငယ်ဖြင့် သင်ကြားသူများအား ၎င်းတို့သည် မည်သူဖြစ်သည်ကို ထင်ဟပ်စေသော ကော်လဂျဖန်တီးမှုတွင် အသုံးပြုရန်အတွက် ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်မှု၊ မိမိကိုယ်ကိုထုတ်ဖော်မှု၊ နှင့်ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ပါဝင်ခြင်းဖြင့် လူတစ်ဦး၏ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာကို စူးစမ်းလေ့လာခြင်းအား အားပေးပါသည်။

14။ Speed ​​Friendsing

ကျောင်းသားများသည် အခန်းတစ်ခန်းကို စက်ဝိုင်းပုံစံလှည့်ကာ နောက်တစ်ဦးစီသို့မပြောင်းမီ သတ်မှတ်ထားသောအချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး သိကျွမ်းလာခြင်းဖြင့် ဤလေ့ကျင့်ခန်းတွင် ကျောင်းသားများပါဝင်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး လျင်မြန်စွာ သိရှိလာကာ ၎င်းတို့၏ လူမှုဆက်ဆံရေးစွမ်းရည်များ တိုးတက်လာစေကာ ဤလုပ်ဆောင်ချက်ကြောင့် အတူတကွ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်နိုင်မှု အားကောင်းလာမည်ဖြစ်သည်။

15။ Group Charades

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများကို အုပ်စုများခွဲကာ ၎င်းတို့၏အသင်းဖော်များ ခန့်မှန်းနိုင်ရန် စကားလုံးများ သို့မဟုတ် စကားစုများ အမျိုးမျိုးထုတ်ဖော်ပြခြင်းတို့ ပါဝင်ပါသည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားအချင်းချင်း သိလာစေရန် ပျော်ရွှင်စရာကောင်းပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော နည်းလမ်းကို ပံ့ပိုးပေးကာ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှု၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့် ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။

16။ Chalk Talk

ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအား စာရွက်တစ်ရွက်ပေး၍ ၎င်းတွင် မေးခွန်းတစ်ခု သို့မဟုတ် ထုတ်ပြန်ချက်တစ်ခုရေးရန် ညွှန်ကြားပါ။ ထို့နောက် အခြားသူများဖြေဆိုနိုင်စေရန် သို့မဟုတ် ထည့်နိုင်စေရန် စာသင်ခန်းတစ်ဝိုက်တွင် စာရွက်ကို ဖြတ်ပေးပါ။ ဤအလေ့အကျင့်သည် ဂရုတစိုက်နားထောင်ခြင်းအပြင် ယဉ်ကျေးသောလေသံဖြင့် ပြောဆိုဆက်ဆံခြင်းကိုလည်း မြှင့်တင်ပေးပါသည်။

၁၇။ ပူးပေါင်းရေးဆွဲခြင်း

ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအား စာရွက်တစ်ရွက်ပေး၍ ပိုကြီးသောရုပ်ပုံတစ်ပုံ၏ အပိုင်းငယ်ကို ဆွဲခိုင်းပါ။ အပိုင်းအားလုံး ပြီးသည်နှင့်၊ ၎င်းတို့ကို အတူတကွ ပူးပေါင်းဖန်တီးသည့် လက်ရာတစ်ခု ဖန်တီးနိုင်သည်။

၁၈။ ဘယ်သူလဲဆိုတာ ခန့်မှန်းကြည့်ပါဦး။

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများနှင့်ပတ်သက်သော သဲလွန်စများစာရင်းကို ဖန်တီးပါသည်။အတန်းသည် စာရင်းတစ်ခုစီတွင် မည်သူဖြစ်သည်ကို ခန့်မှန်းရန် ကြိုးစားနေစဉ်တွင် ၎င်းတို့ကို ၎င်းတို့အား ဘုတ်ပေါ်တွင် တင်ပါ။ ဤဂိမ်းသည် ကျောင်းသားများအား အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှု၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှုနှင့် နုတ်ယူဆင်ခြင်ခြင်းစွမ်းရည်တို့ကို မြှင့်တင်ပေးစဉ်တွင် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအချက်အလက်များကို မျှဝေရန် ကျောင်းသားများအား တွန်းအားပေးပါသည်။

19။ Balloon Pop

ရေခဲခွဲသည့်မေးခွန်းများစွာကို စာရွက်သေးလေးများပေါ်တွင်ရေးပြီး မီးပုံးပျံများအတွင်းတွင် ထည့်ထားသည်။ ကျောင်းသားများသည် မီးပုံးပျံများကို ဖောက်ကာ ၎င်းတို့အတွင်းပါရှိသော မေးခွန်းများကို ဖြေဆိုရမည်ဖြစ်သည်။ ဤဖျော်ဖြေမှုနှင့် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသည့်ဂိမ်းသည် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းနှင့် ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးစဉ်တွင် ကလေးများအား တီထွင်ဖန်တီးမှုရှိသော တွေးခေါ်နိုင်စေရန် တွန်းအားပေးပါသည်။

20။ စာကြောင်းအစများ

ဤလှုပ်ရှားမှုတွင် ကျောင်းသားများအား "ငါတကယ်တတ်တာတစ်ခုက…" သို့မဟုတ် "ငါအပျော်ဆုံးအချိန်..." ကဲ့သို့သော ဝါကျအစများကို ကျောင်းသားများကို ပံ့ပိုးပေးထားပြီး၊ ဝါကျကိုအဆုံးသတ်ပြီး အတန်းနှင့်မျှဝေပါ။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများအား အပြုသဘောဆောင်သော ဆက်သွယ်မှုနှင့် လူမှုဆက်ဆံရေးကို မြှင့်တင်ရာတွင် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုရန် ကူညီပေးသည်။

21။ ကျပန်း ကြင်နာမှု လုပ်ရပ်များ

ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် အတန်းတွင်းရှိ အခြားကလေးငယ်အတွက် ၎င်းတို့လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် ကြင်နာမှုတစ်ခုအား ရေးမှတ်ကာ လုပ်ရပ်ကို တိတ်တဆိတ် ကွပ်မျက်ပြီး ၎င်းအကြောင်းကို ဒိုင်ယာရီတွင် ရေးမှတ်ထားသည်။ ဤဂိမ်းသည် ကျောင်းသားများအား စာနာမှု၊ ကြင်နာမှုနှင့် အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူတို့ကို မြှင့်တင်ပေးကာ အခြားသူများနှင့် ၎င်းတို့၏ လိုအပ်ချက်များကို တွေးတောရန် အားပေးသည်။