19 ファンタスティックな導入活動

 19 ファンタスティックな導入活動

Anthony Thompson

授業の初日は、生徒にとっても先生にとっても緊張するものです。 初日を盛り上げる最善の方法のひとつは、簡単なアクティビティや楽しいゲーム、アイスブレイクなどを取り入れて、クラスがお互いに慣れるようにすることです。 初日の不安を素晴らしい1年のスタートに変える、19の導入アクティビティのリストをまとめました!

1.ペーパーボールの "戦い "をする

ゲームとイントロダクションを兼ねたアクティビティが嫌いな人はいないでしょう。 紙に質問を書き、「紙玉合戦」をして、それぞれの質問に答える時間を持つ。

2.M&Mゲット・トゥ・ノウ・ユー

このゲームに必要なのは、アイスブレイク用の質問と色の違うキャンディだけです。 生徒はそれぞれカラフルなキャンディの入った袋を受け取り、伝説を使って、キャンディの色にちなんだユーモアや情報のある質問に順番に答えていきます。

3.ビーチボールゲーム

ビーチボールとマーカーだけでできる自己紹介ゲームです。 ボールに質問を書き、生徒が順番にボールを渡して質問に答えるようにします。

4.クラスメイトビンゴ

このアクティビティは、古典的なゲーム「ビンゴ」をアレンジしたものです。 各生徒にこの紙を配り、誰かが「ビンゴ」になるまで、クラスメートに各ボックスにサインしてもらうよう依頼します。

関連項目: 23 中学校のイースターのアクティビティに参加する

5.パズルピースアクティビティ

生徒同士が仲良くなり、クラスに一体感が生まれるような、簡単な企画をご紹介します。 生徒は自分のパズルのピースに、自分の写真と情報を記入します。

6.プレイ・ウル・ユー・ラザー

Would you ratherは、生徒間の共通点や相違点を強調するのに最適なゲームです。 質問を切り取れば、すぐに遊べます。

7.クエスチョンジャンガ

ジェンガが嫌いな人はいないでしょう。 ジェンガのブロックに質問を書いて(またはテープで貼って)、生徒たちに普段と同じようにジェンガで遊んでもらい、ブロックを引き出すたびに質問に答えてもらうのです。

8.必要なものを取る

トイレットペーパーを配るときに「必要な分だけ取ってください」と伝え、「1マス取るごとに自分のことを1つ話す」と説明することで、トイレットペーパーと生徒、そして楽しい時間を過ごすことができます。

9.Switch Sides

これは、お互いを知るための楽しい方法であるだけでなく、体を動かすのにも最適です。 必要なものは、テープと、「冬より夏の方が好きなら交代してください」というような「Switch sides if」のリストです。 各人がテープの同じ面からスタートし、それぞれの文の後に、どちらの面が自分を表すかを示すために移動します。

10.表か裏か

コインと頭か尻かのカードがあれば、コインをひっくり返して、出た目の数字で質問に答えます。

11.ダイスブレイカー

サイコロとキーがあれば、サイコロを振って質問に答えるだけの簡単な導入です。

12.あなたを知るためのバッグ

このアクティビティは、生徒がバッグを持ち帰り、自分を象徴するものを入れるため、1日では終わらないかもしれません。 その時間がない場合は、生徒に絵を描かせたり、バッグに入れるものを書かせたりしてください。

13.フォーチュンテーラー

おみくじを作って遊ばない人はいないでしょう。 この教材に必要なものは、紙、はさみ、ぬりえです。 おみくじを作った後は、生徒同士が質問をして、お互いのことをより深く知ることができます。

第14回 2つの真実と1つの嘘

2つの真実と1つの嘘の3つの事実を書き出し、それを生徒同士で共有します。

15.クエスチョンスティック

このアクティビティに必要なのは、アイスキャンディーの棒とマーカー、そしてコップだけです。 棒に質問を書き、生徒が順番に質問に答えます。

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16.ゲス・フー

このゲームでは、生徒がフォームに記入し、フォームを提出した後、教師が情報を読み上げ、生徒が順番に誰のカードか当てます。

17.比較ゲーム

このゲームは、生徒がクラスメートを知るのに最適です。 先生がこのリストをボードに映し、生徒は裏紙を持って歩きます。 教室を回ってもらい、その番号の説明に合う人の名前を書きます。

18.雑談カード

アイスブレーカーは、クラスメート同士の交流を深めるのに最適な質問です。 これらの質問をプリントアウトし、小グループまたはペアで回答してもらいます。

19.レインボー紹介

楽しい導入部のアート活動が嫌いな人はいないでしょう。 必要なものは、白い紙、カラフルな紙、はさみ、のりだけです。 生徒に自分の名前を雲の上に書いてもらいます。 虹の部分には、生徒についての事実や生徒を特徴づける事柄が書かれています。

Anthony Thompson

アンソニー・トンプソンは、教育と学習の分野で 15 年以上の経験を持つ、経験豊かな教育コンサルタントです。彼は、差別化された指導をサポートし、生​​徒を有意義な方法で参加させる、ダイナミックで革新的な学習環境の作成を専門としています。アンソニーは、小学生から大人の学習者まで、さまざまな学習者と協力してきており、教育における公平性と包括性に情熱を持っています。彼はカリフォルニア大学バークレー校で教育学の修士号を取得しており、認定教師および指導コーチでもあります。アンソニーは、コンサルタントとしての仕事に加えて、熱心なブロガーでもあり、Teaching Expertise ブログで自身の洞察を共有しており、そこでは教育と教育に関連する幅広いトピックについて議論しています。