10 Aanbod-en-vraag-aktiwiteitsidees vir jou studente

 10 Aanbod-en-vraag-aktiwiteitsidees vir jou studente

Anthony Thompson

Dit is belangrik om kinders op 'n vroeë ouderdom van die ekonomie te leer sodat hulle later in hul lewe gesonde finansiële besluite kan neem. Onderwysers kan dit bereik deur leerders te betrek by boeiende vraag- en aanbodaktiwiteite binne die klaskamer. Aanbod verwys na die hoeveelheid van 'n spesifieke produk of diens wat beskikbaar is vir mense om te koop, terwyl vraag na die begeerte of behoeftes vir daardie produkte of dienste verwys. Kyk na ons versameling van 10 skitterende vraag- en aanbodaktiwiteitsidees om jou te help om aan die gang te kom!

Sien ook: 25 basketbaloefeninge vir middelskool-atlete

1. Kruidenierswinkel/mark-rolspel

Stel produkuitstallings op met verskillende soorte voorgee-voedselitems, beesvleisprodukte, suiwelprodukte en ander landbouprodukte, en laat kinders optree as verbruikers en winkeliers soos hier. Die winkelier kan oefen om pryse op te stel gebaseer op die aanbod van elke item en die vraag van klante.

2. Skulpspeletjie

Vir 'n praktiese aktiwiteit kan studente 'n tafel met 'n verskeidenheid skulpe opstel en as verkopers in markte optree. Hulle kon hulle selfs versier. Die verkopers kan probeer om verbruikers te oortuig om hul skulpe te koop deur te verduidelik hoekom dit hoog in aanvraag is of hoekom dit skaars is.

3. Gesoekte plakkaat maak

Laat kinders 'n "gesoek" plakkaat vir 'n fiktiewe item skep. Laat hulle papier en penne sowel as verf gebruik vir hierdie klasaktiwiteit. Hulle kan oorweeg hoeveel hulle bereid sou wees om te betaalelke item en hoeveel hulle dink ander mense sal bereid wees om te betaal. Dit is 'n goeie manier om hulle te leer om pryse in ag te neem en te verstaan ​​hoe vraag en aanbod fluktueer.

4. Wenslysie maak

Laat kinders 'n "wenslys" skep van items wat hulle graag wil hê. Hulle kan dan die duur en goedkoop items op almal se lys vergelyk en kontrasteer. Jy kan elke kind 'n "pakkie" met 'n geskenk aan 'n ander laat aflewer, om dit meer pret te maak.

5. Kaartspeletjies

Vir 'n opvoedkundige aktiwiteit, speel die kaartspeletjie "Vraag en aanbod" om kinders te leer oor die basiese konsepte van vraag en aanbod. Byvoorbeeld, in een van sulke speletjies speel jy 'n president wat probeer om produksie- en verbruiksbehoeftes binne jou grense te balanseer.

6. Voorgee-spyskaartspeletjie

Laat kinders hul eie "spyskaart" vir 'n voorgee-restaurant skep. Hulle kan besluit watter disse om aan te bied en teen watter prys; faktore soos die koste van bestanddele, verbruikerssmaak en die gewildheid van die geregte in ag geneem word.

7. Verskaf & amp; Vraaggrafieke

Laat kinders 'n aanbod- en vraaggrafiek skep deur werklike data te gebruik. Hulle kan byvoorbeeld data van maatskappye insamel oor die prys en hoeveelheid van 'n spesifieke selfooneenheid by 'n diensverskafferwinkel teenoor by die winkelsentrum, oor tyd en dit op 'n grafiek teken.

8. Klaspartytjiebeplanning

Laat studente 'n partytjie beplan en hul hulpbronne op grond daarvan begrootdie pryse van verskillende items. Dit kan hulle help om te verstaan ​​hoe om afwegings te maak gebaseer op vraag en aanbod en as 'n bonus kry hulle 'n partytjie. Gebruik hierdie wenke om die pret te verhoog!

9. Klasaanbieding

Gee 'n digitale leerklas, en laat kinders die vraag en aanbod vir 'n spesifieke item, soos voedselprodukte, landbouprodukte of rou produkte, bestudeer en 'n aanbieding hier skep; verduidelik hoe die faktore van vraag en aanbod die prys beïnvloed en besprekingsvrae van klasmaats beantwoord.

10. Loopbaanaanbod- en vraagnavorsing

Laat kinders die vraag en aanbod vir 'n spesifieke werk of beroep navors; soos 'n dokter of ander diensprodusent en dien 'n referaat in wat verduidelik hoe die faktore van vraag en aanbod vir 'n diens die pryse van die dienste verhoog en verlaag.

Sien ook: 29 Nommer 9 Voorskoolse Aktiwiteite

Anthony Thompson

Anthony Thompson is 'n gesoute opvoedkundige konsultant met meer as 15 jaar ondervinding op die gebied van onderrig en leer. Hy spesialiseer in die skep van dinamiese en innoverende leeromgewings wat gedifferensieerde onderrig ondersteun en studente op betekenisvolle maniere betrek. Anthony het met 'n uiteenlopende reeks leerders gewerk, van elementêre studente tot volwasse leerders, en is passievol oor gelykheid en insluiting in onderwys. Hy het 'n meestersgraad in onderwys van die Universiteit van Kalifornië, Berkeley, en is 'n gesertifiseerde onderwyser en onderrigafrigter. Benewens sy werk as 'n konsultant, is Anthony 'n ywerige blogger en deel sy insigte op die Teaching Expertise-blog, waar hy 'n wye reeks onderwerpe bespreek wat met onderrig en opvoeding verband hou.