18 学年末的反思活动

 18 学年末的反思活动

Anthony Thompson

年终是反思和回忆过去一年的最佳时机,同时也是展望未来一年的最佳时机。 它可以是一个深刻的个人意识的时期,特别是对学生来说,是一个记住他们一年中所有成就的方式。 学年结束时也是孩子们思考他们感到自豪的事情,他们完成了哪些目标的时候、以下活动是关键反思时间的完美补充,可在课堂和家庭中使用。

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1.任务卡

这些伟大而多样的年终反思任务卡可以打印出来,压膜,并放置在一个容易接近的地方,让学生选择一个帮助他们反思学校一年的活动。

2.反射网格

简单快速的填写,学生可以使用网格工作表来填写关于他们在学年中的积极影响的关键词。 这个无需准备的活动可以在一天中的任何时候完成,是学生思考的最佳选择。

3.古怪的调查问卷

这张记录表对低年级学生很有效,可以帮助他们发展写作能力。 孩子们可以回答措辞简单的问题,并画出自己的自画像,以反映他们在学年末的样子。

4.思想的气泡...

这些句子启动器给学生一个小小的提醒,提醒他们在整个一年中取得了什么成就。 这也是一个很好的工具,让教师收集额外的信息,了解哪些课程进展顺利,或在年终演讲时与全班分享。

5.使用谷歌幻灯片

下载该活动的PDF版本,并将其分配到谷歌幻灯片或谷歌教室。 它旨在捕捉学生的现场声音,因为他们回答的问题是:你会采取什么不同的做法,为什么? 这个发人深省的活动适合所有年龄段的人,是一个很好的远程学习机会。

6.现场工作表

一个美妙的互动方式,让学生填写他们对过去一年的想法和感受,这让他们有机会解释他们最好的时刻和最大的挑战。 这些可以在网上填写生活或打印和手写,是教师寻找学生反馈的一个有效选择。

7.学年回顾小册子

这张有趣的(而且是免费的!)工作表可以折叠成一个小册子,让学生记下他们在上学期间的亮点和自豪的时刻。 他们可以打印在彩色的纸上,或者按照孩子们的意愿进行装饰,做成有趣的记忆书。

8.夏季宾果

给你的学生一些期待,在他们的反思时间之后,用一个有趣的 "夏季宾果 "格子,他们可以勾出他们将参加的活动,或得到他们想在夏季实现的想法

9.给自己写一封信

在这个深思熟虑的反思活动中,让你现在的学生给未来的自己写一封信。 在下一年的同一时间,学生们可以打开他们的时间胶囊,看看他们有多大变化,并决定他们的回答是否会有任何不同。

10.写一封信给其他学生

这项反思性任务让学生有机会分享他们在一学年中的经历,对其进行反思,并给你的班级和未来的学生提供一些在新班级中值得期待的令人兴奋的事情。 这不仅有助于老班级的过渡,而且还让他们有机会分享他们在学年中最喜欢的部分,同时让他们感到兴奋。关于他们未来的学习。

11.制造记忆

这个记忆工作表是一个完美的艺术活动,让学生画出他们一年中最喜欢的记忆,以写作提示问题为指导,回忆他们快乐的学习经历。

12.夏日趣味填字游戏

作为反思活动的一部分,这些夏季有趣的寻字活动是年底的完美伴奏。 只需打印并分发它们,作为一个伟大的脑力休息活动或早期结束的任务,让孩子们对暑假感到兴奋。

13.目标设定

这个有趣的活动对高年级的中学生发展更深入的反思实践很有帮助。 这个想法是让他们反思并为未来设定目标,同时认识到他们在上一年的成就。

14.年末折叠式心形图

这些有创意的装饰品是一项吸引人的艺术活动,让学生用五颜六色的图画来回顾他们的学年。 这些折叠的心和花可以自制或打印成模板,然后用孩子们最喜欢的时刻进行装饰。

15.迷你书

这本迷你书非常适合低年级学生使用反思性语言、解释和绘画来写下他们在学校的一年。 这是一个评估他们对过去一年的感受以及他们在学校期间的乐趣的好方法。

16.年终奖励

为所有学生举行的证书仪式是向他们展示他们在整个一年中所取得的进步的完美方式。 它还为他们提供了一个反思自己胜利的机会,并与同学们分享。

17.回首过去...

这个互动和可编辑的模板为学习者提供了另一种方式来反思他们所参与的过去的工作和学习。 它对于快速的大脑休息活动也很有用

18.万能的移动

这种动态的移动活动对于培养学生的独立性以及精细的运动技能是非常好的。 这些可以挂在家里或未来的教室里,让学生为新学年设定目标,反映他们在上一年的进步。 你只需要一张纸就可以开始了!

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Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.