18 Kooliaasta lõpu refleksioonitegevus

 18 Kooliaasta lõpu refleksioonitegevus

Anthony Thompson

Aasta lõpp on ideaalne aeg möödunud aasta üle mõtisklemiseks ja meenutamiseks, aga ka tulevase aasta ootuses. See võib olla sügava isikliku teadlikkuse aeg ja eriti õpilastele võimalus meenutada kõiki oma saavutusi aasta jooksul. Kooliaasta lõpp on ka aeg, mil lapsed mõtlevad, mille üle nad on uhked, milliseid eesmärke nad on saavutanud,Järgnevad tegevused sobivad ideaalselt peamiste mõtlemisperioodide juurde ja neid saab kasutada nii klassiruumis kui ka kodus.

Vaata ka: 20 tegevust, et õpetada lastele kodusõda

1. Ülesandekaardid

Need suurepärased ja mitmekesised aasta lõpu refleksiooniülesannete kaardid saab välja printida, lamineerida ja paigutada kuhugi, kus õpilased saavad hõlpsasti kätte, et valida tegevus, mis aitab neil oma kooliaasta üle järele mõelda.

2. Refleksioonivõrgustik

Lihtsalt ja kiiresti täidetava ruudukujulise töölehe abil saavad õpilased täita märksõnu oma positiivse mõju kohta kooliaasta jooksul. Seda ettevalmistuseta tegevust saab täita mis tahes ajal ja see sobib ideaalselt õpilaste mõtisklemiseks.

3. Omapärased küsimustikud

See salvestusleht sobib hästi noorematele õpilastele, et aidata arendada nende kirjutamisoskust. Lapsed saavad vastata lihtsalt sõnastatud küsimustele ja joonistada oma eneseportreed, et kajastada oma välimust kooliaasta lõpus.

4. Mõttemullid...

Need lausealused annavad õpilastele väikese meeldetuletuse sellest, mida nad on aasta jooksul saavutanud ja teinud. See on ka suurepärane vahend õpetajatele, et koguda lisateavet selle kohta, millised tunnid läksid hästi, või aasta lõpu esitluse jaoks, mida jagada oma klassiga.

5. Kasutage Google Slides'i

Laadige selle tegevuse PDF-versioon alla ja määrake see Google'i slaidile või Google'i klassiruumi. See on mõeldud selleks, et jäädvustada õpilaste elavat häält, kui nad vastavad küsimusele: Mida te teeksite teisiti ja miks? See mõtlemapanev tegevus igale vanusele sobib suurepäraseks kaugõppe võimaluseks.

6. Elusad töölehed

Suurepärane interaktiivne viis, kuidas õpilased saavad täita oma mõtteid ja tundeid möödunud aasta kohta, mis annab neile võimaluse selgitada oma parimaid hetki ja suurimaid väljakutseid. Neid saab täita elus internetis või printida ja käsitsi kirjutada ning need on tõhus võimalus õpetajatele, kes soovivad õpilastelt tagasisidet saada.

7. Kooliaasta kokkuvõtete vihik

See lõbus (ja tasuta!) tööleht on kokkuvolditav vihikuks, kuhu õpilased saavad kirja panna oma tähtsamad ja uhkemad hetked kooliaasta jooksul. Neid saab printida värvilisele paberile või kaunistada nii, nagu lapsed soovivad, et teha lõbusaid mälestusraamatuid.

8. Suvine Bingo

Andke oma õpilastele pärast mõtlemisaega midagi, mida oodata, kasutades lõbusat "suvebingo" ruudustikku, kus nad saavad ära märkida, millistes tegevustes nad osalevad, või saada ideid, mida nad tahavad suve jooksul saavutada!

9. Kirjutage kiri iseendale

Selle läbimõeldud refleksioonitegevuse jaoks paluge praegustel õpilastel kirjutada kiri oma tulevastele endile. Järgmisel aastal umbes samal ajal võivad õpilased avada oma ajakapslid, et näha, kui palju nad on muutunud, ja otsustada, kas nende vastused oleksid erinevad.

10. Kirjutage kiri teistele õpilastele

See mõtlemisülesanne annab õpilastele võimaluse jagada oma kogemusi kooliaasta jooksul, mõtiskleda nende üle ja anda oma klassile ja tulevastele õpilastele mõned põnevad asjad, mida nad oma uues klassis ootavad. See ei aita mitte ainult vanale klassile üleminekul, vaid annab neile ka võimaluse jagada oma lemmikosa oma kooliaastast, samas innustades neid...nende tulevase õppimise kohta.

11. Mälestuste loomine

See mälestuste tööleht on ideaalne kunstiline tegevus, mille abil õpilased saavad joonistada oma lemmikmälestuse aasta jooksul, meenutades oma rõõmsaid õpikogemusi, kasutades juhendina kirjutamisülesandeid.

12. Suvine lõbus sõnaseletus

Need suvised lõbusad sõnade otsingud on mõtisklustegevuse osana ideaalne kaaslane aasta lõpuüritusele. Lihtsalt printige ja jagage need välja suurepärase ajupausitegevusena või varajase lõpuülesandena, et lapsed suvevaheajaks rõõmustaksid.

13. Eesmärkide seadmine

See kaasahaarav tegevus võib olla kasulik vanemate keskkooliõpilaste jaoks, et arendada sügavamaid refleksioonipraktikaid. Idee on, et nad mõtlevad ja seavad eesmärke tulevikuks, tunnustades samal ajal oma eelmise aasta saavutusi.

14. Aasta lõpu kokkuklapitavad südamed

Need loomingulised ja dekoratiivsed tükid on õpilaste jaoks kaasahaarav kunstitegevus, et vaadata tagasi oma kooliaastale värviliste joonistustega. Neid kokkupandavaid südameid ja lilli saab ise valmistada või printida šablooniks, enne kui neid laste lemmikmomendiga kaunistada.

15. Miniraamat

See miniraamat sobib ideaalselt noorematele õpilastele, et kirjutada oma kooliaastast, kasutades mõtisklevat keelt, selgitusi ja joonistusi. See on suurepärane võimalus hinnata, kuidas nad möödunud aasta kohta tunnevad ja mida nad on oma kooliajast nautinud.

16. Aasta lõpu preemiad

Tunnistustseremoonia kõigile õpilastele on suurepärane võimalus näidata neile, kui palju edusamme nad on aasta jooksul teinud. See annab neile ka võimaluse mõtiskleda oma võidukäikude üle ja jagada neid oma klassikaaslastega.

17. Tagasi vaadates...

See interaktiivne ja redigeeritav mall annab õppijatele veel ühe võimaluse mõtiskleda möödunud töö ja õppimise üle, milles nad on osalenud. See on kasulik ka kiireks ajupausitegevuseks!

Vaata ka: 24 lõbusa minutiga võidavad lihavõttepühade mängud

18. Marvelous Mobile

See dünaamiline mobiilne tegevus sobib suurepäraselt nii iseseisvuse kui ka peenmotoorika arendamiseks. Neid saab riputada koju või tulevaste klassiruumidesse, et õpilased saaksid uueks õppeaastaks seada eesmärke, mis kajastavad nende edusamme eelmisest aastast. Alustamiseks on vaja vaid paberit!

Anthony Thompson

Anthony Thompson on kogenud hariduskonsultant, kellel on üle 15-aastane kogemus õpetamise ja õppimise valdkonnas. Ta on spetsialiseerunud dünaamiliste ja uuenduslike õpikeskkondade loomisele, mis toetavad diferentseeritud õpet ja kaasavad õpilasi tähendusrikkal viisil. Anthony on töötanud mitmesuguste õppijatega, alates algklassiõpilastest kuni täiskasvanud õppijateni, ning on kirglik võrdõiguslikkuse ja haridusse kaasamise vastu. Tal on Berkeley California ülikooli magistrikraad hariduses ning ta on diplomeeritud õpetaja ja juhendaja. Lisaks konsultanditööle on Anthony innukas blogija ja jagab oma teadmisi Teaching Expertise ajaveebis, kus ta arutleb paljudel õpetamise ja kasvatusega seotud teemadel.