ئوقۇش چۈشىنىش ئوقۇغۇچىلار ھەقىقەتەن تەسكە توختايدىغان ئىش. ئوقۇغۇچىلارغا تېكىستنى چۈشىنىشنى ياخشىلاش قورالى بېرىش ئۈچۈن ئوقۇش ئىستراتېگىيىسى ئۆگىتىلىدۇ. كۆرۈنۈش بۇ ماھارەتلەرنىڭ بىرى بولۇپ ، ئۇلار ئوقۇۋاتقان نەرسىلەرنىڭ روھىي ئوبرازىنى قانداق يارىتىدىغانلىقى ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئىنتايىن مۇھىم.

بىز ئوقۇغۇچىلارغا كۆرۈنۈشلۈك ئوقۇش ئىستراتېگىيىسىنى ئۆگىتىش ۋە ئۇلارنى چۈشىنىشنى ياخشىلاش يولىغا باشلاشتىكى ئەڭ ياخشى 20 پائالىيەتنى تاپتۇق. تۆۋەندە ئۇلارنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ!

1. ئورتاق كۆرۈنۈش پائالىيىتى

ئوقۇغۇچىلارغا كۆرۈنۈشنى تونۇشتۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى بۇ ئورتاق پائالىيەت. بىر قىسىم ئوقۇغۇچىلارنى كۆرگۈڭىز سۈپىتىدە تاللاڭ ۋە ئۇلار سىزنىڭ دەرسلىكىڭىزگە بىر ھېكايە ئوقۇغىنىڭىزدا ئۇلار تەسۋىرلىگەن نەرسىلەرنى نۆۋەت بىلەن سىزىڭ. سىنىپىڭىز سىزىلغان رەسىملەرگە ئاساسەن كىتابنىڭ نامىنى پەرەز قىلىشقا ئۇرۇنۇپ باقسىڭىز بولىدۇ.

2. كۆرۈنۈشنى ئۆگىنىڭ

بۇ سىن ئوقۇغۇچىلارغا كۆرۈنۈشنى چۈشەندۈرۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى بولۇپ ، ئۇنىڭ نېمە ئۈچۈن كىتابنى چۈشىنىشنى ياخشىلاشتىكى مۇھىم ماھارەت تەسۋىرلەنگەن. بۇ كونا ئوقۇغۇچىلار بىلەن كۆرۈش دەرسلىكىڭىزنى باشلاشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

3. پائالىيەت بولىقىنى كۆرۈش

بۇ پائالىيەت بولىقى كەڭ دائىرىدە كۆرۈنۈش پائالىيىتى بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئۇ ۋەزىپە كارتىسى ، قوللاش جەدۋىلى ، ھەر خىل خىزمەت جەدۋىلى ۋە ئوقۇغۇچىلارغا ئەسكەرتىش بىلەن لىق تولغان.

4. رەسىملەردە ئويلىغان قىزپائالىيەت

رەسىملەردە ئويلىغان قىزنى ئاساس قىلغان بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزلىرى ئوقۇۋاتقان سۆزلەرنىڭ روھىي ئوبرازىنى قانداق يارىتىشنى ئۆگىتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلارغا سۆز بېرىلىدۇ ، ئاندىن بۇ سۆزلەرنى ئويلىغاندا ئۆزىدە بار بولغان روھىي ئوبرازنى سىزىش تەلەپ قىلىنىدۇ.

5. لەڭگەر جەدۋىلى

لەڭگەر جەدۋىلى ئوقۇغۇچىلارغا كۆرۈنۈشنى ئۆگىتىشنىڭ قالتىس ئۇسۇلى. كىتاب ۋە كىتابتىن نەقىل كەلتۈرۈڭ ، ئاندىن ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا نەقىللەرنى ئوقۇغاندا تەسۋىرلىگەن رەسىمنى سىزىش ئۈچۈن ئۇنىڭدىن كېيىنكى خاتىرىلەرنى بېرىڭ. ئاندىن ئۇنى دىئاگراممىغا باغلىيالايدۇ.

6. ئوقۇش ، تەسۋىرلەش ، سىزىش

بۇ دەرىجىدىن تاشقىرى كۆرۈنۈش پائالىيىتى بالىلارغا بىر پارچە تېكىست بېرىدۇ. ئاندىن ئۇلار يۇقىرىدىكى بوشلۇقتا تەسۋىر ھاسىل قىلىش ئۈچۈن ئىشلىتىدىغان تېكىستنىڭ بۆلەكلىرىنى گەۋدىلەندۈرەلەيدۇ.

7. سەزگۈلەر بىلەن كۆرۈش

بۇ پائالىيەت كۆرۈنۈشتە سەزگۈنى ئويلىشىشقا ئەھمىيەت بېرىدۇ. سەزگۈنى ئىشلىتىش بالىلارنىڭ ئوقۇۋاتقان نەرسىلىرىنىڭ روھىي ئوبرازىنى يارىتىشىغا ياردەم بېرىدىغان بىر قالتىس ئۇسۇل. بۇ ئاددىي دىئاگرامما پۈتۈن سىنىپ بىلەن ياكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئايرىم ئىشلىتىشى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى.

8. ئىلگىرى ، جەريانىدا ،

بۇ تەسۋىر ھاسىل قىلىش ماھارىتىنى تونۇشتۇرۇش ياكى قۇرۇشتىكى ياخشى پىكىر. كىتابنىڭ ماۋزۇسىدىن باشلاڭ ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ماۋزۇدىن روھىي رەسىم سىزىشقا يېتەكلەڭ. ئاندىن ، كىتابنى ئازراق ئوقۇڭ ۋە ئۇلارنى ئوقۇغان ۋاقتىڭىزدا تەسۋىرلەپ قويۇڭ.ئۇلارنىڭ «مەزگىلىدە» سۈرىتىنى سىزىش. ئاخىرىدا ، كىتابنى تۈگىتىپ ، ئۇلارغا «كېيىنكى» رەسىمنى سىزىڭ.

9. قوشنامنىڭ ئىتى بىنەپشە

قوشنامنىڭ ئىتى بىنەپشە ، كۆرۈنۈشلۈك دەرس ئۈچۈن ئىشلىتىدىغان ئېسىل ھېكايە. ھېكايىنى كۆرسىتىڭ ، ئەمما ئاخىرىنى يېپىڭ. ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزلىرىنىڭ تەسۋىرلىگەنلىرىنى ئىتنىڭ سۈرىتى قىلىپ سىزىشقا ، ئاندىن ئاخىرىنى ئاشكارىلاشقا يېتەكلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلار ھېكايىنىڭ ئاخىرىنى بىلگەندىن كېيىن ، ئۇلارغا ئىتنىڭ زادى قانداق بولىدىغانلىقىنى ئىككىنچى رەسىم سىزىشقا يېتەكلەڭ!

10. يانار تاغنى تەسەۋۋۇر قىلىپ كۆرۈڭ

سەزگۈنى ئىشلىتىدىغان بۇ قىزىقارلىق لەڭگەر دىئاگرامما پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەسەۋۋۇر ۋە روھىي تەسۋىر ھاسىل قىلىدىغان ئۇسۇلدا تەپەككۇرنى باشلىشىدىكى ياخشى ئۇسۇل. يانار تاغنىڭ رەسىمىدىن باشلاڭ ۋە ئوقۇغۇچىلارغا لاۋانىڭ ئۇچۇپ يۈرگەندەك كۆرۈنگەنلىرىنى قوشۇڭ.

11. كىمنىڭ

پەرەز قىلىپ بېقىڭ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆرۈش ئىقتىدارى ۋە سۆزلۈك ئىقتىدارىنى يۇقىرى كۆتۈرىدىغان كىمنىڭ قالتىس ئويۇن ئىكەنلىكىنى پەرەز قىلىڭ. ھەر بىر توپچىنىڭ خاراكتېرى بولىدۇ ، ئۇلارنىڭ تاشقى قىياپىتى ھەققىدە سوئال سوراش ئارقىلىق چوقۇم باشقىلارنىڭ خاراكتېرىنى پەرەز قىلىشى كېرەك. ئوقۇغۇچىلار توغرا پەرەز قىلغان ئالاھىدىلىكلەرنى كۆز ئالدىدىكى ئادەم بىلەن ماسلاشتۇرۇشى كېرەك.

12. كۆپ سېزىمچان كۆرۈنۈشلۈك ئويۇن

مەركەزلىشىش دەپ ئاتىلىدىغان بۇ قىزىقارلىق ئويۇن ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆرۈش ئىقتىدارىنى كۈچەيتىشنىڭ دەرىجىدىن تاشقىرى ئۇسۇلى. بىر تۈرنى تاللىغاندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلار توپ كىرگۈزۈپ ، شۇ تۈردىكى ئوخشىمىغان نەرسىلەرگە ئىسىم قويىدۇ. بۇچەمبىرەك ۋاقتى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى تاللاش.

13. ئوقۇش ۋە سىزىش

بۇ ئاددىي ، ھەقسىز بېسىپ چىقارغىلى بولىدىغان قېلىپ ئوقۇغۇچىلارنى ئۆزى ئوقۇۋاتقان ۋاقىتتا ئىجاد قىلغان روھىي رەسىملەرنى ئازادە خاتىرىلەشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلار كىتاب ئارىيەت ئالغاندا دەرسخانىدا بۇلارنى ئالالايسىز!

14. پەرەز قىلىش ئويۇنىنى كۆرۈش

ئويۇن كۆرۈنۈشنى ئۆگىتىشتىكى قالتىس ئۇسۇل. بۇ ئويۇن ئوقۇغۇچىلارغا قانداق قىلىپ تېكىستتىن ئاچقۇچلۇق سۆزلەرنى ئىشلىتىپ ، تەسۋىرلەنگەن ئوبيېكتنى پەرەز قىلىشتىن بۇرۇن ، مۇناسىۋەتلىك سۆزلەرنى ئاستى سىزىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ تەسۋىر ھاسىل قىلىشىغا ياردەم بېرەلەيدىغان ياخشى ئۇسۇل.

15. گۇرۇپپا كۆرۈنۈش

سىنىپىڭىزغا ھېكايە ئوقۇسىڭىز ، ئوقۇغۇچىلار بىر پارچە قەغەزنى ئايلىنىپ رەسىم سىزالايدۇ. دەرسخانا ئەتراپىدا ياكى كىچىك گۇرۇپپىلار ئىچىدە. ھەر بىر ئادەم ئوقۇغان ۋاقتىڭىزدا كۆرۈنۈشكە بىر نەرسە قوشالايدۇ.

16. ۋەزىپە كارتىسىنى تەسۋىرلەش

بۇ ھەقسىز تەسۋىرلەش ۋەزىپە كارتىلىرى ئوقۇغۇچىلارنى ناھايىتى تېز تاماملايدىغان ۋەزىپىلەرنى تەمىنلەيدۇ. ئۇلار سىزنىڭ قىزىقارلىق ئەسكەرتىش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ كۆرۈش ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرىدۇ.

17. يۇقىرى ئاۋازدا ئوقۇڭ ۋە سىزىڭ

بۇ پائالىيەت ھەر كۈنى بىر نەچچە مىنۇتلۇق كۆرۈنۈشنى دەرسخانىڭىزغا سىڭدۈرۈشنىڭ ئاسان ئۇسۇلى. سىز بىر ھېكايىنى ئوقۇسىڭىز ، ئوقۇغۇچىلار ھېكايىنى ئاڭلىغاندىن كېيىن ئۆزى تەسەۋۋۇر قىلىۋاتقان نەرسىنى سىزىپ چىقالايدۇ. ئاخىرىدا ئوقۇغۇچىلار رەسىملىرىنى ھەر بىرسى بىلەن ئورتاقلىشالايدۇباشقا.

18. تەسۋىرلەش ئىستراتېگىيىسى ئېلانى قۇرۇش

تەسۋىر ھاسىل قىلىش ئېلانى ياساش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماھارەت ھەققىدىكى بىلىملىرىنى ئەسلەش ۋە ئۇلارنىڭ مۇھىم نۇقتىلىرىغا دىققىتىنى تارتىشتىكى دەرىجىدىن تاشقىرى ئۇسۇل. سىز بىرلىكتە پىلاكات ياسىيالايسىز ياكى ھەر بىر ئوقۇغۇچى ئۆزى ياسىيالايدۇ.

19. بەلگە قويۇلغان تەسۋىر سىزىش

ئەگەر سىز كونا ئوقۇغۇچىلار بىلەن كۆرۈشنى تەرەققىي قىلدۇرسىڭىز ، بۇ كۆرۈنۈش پائالىيىتى ناھايىتى قالتىس. ئوقۇغاندىن كېيىن ، ئوقۇغۇچىلار ئوقۇغاندا ئويلىغانلىرىنى رەسىم سىزىپ ، ئاندىن سىزغان نەرسىگە دەلىل سۈپىتىدە تېكىستتىن نەقىل كەلتۈرەلەيدۇ.

20. Headbanz ئويۇنى

Hedbanz ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆرۈش ئىقتىدارىنى مەشىق قىلىدىغان دەرىجىدىن تاشقىرى قىزىقارلىق ئويۇن. ھەر بىر قويغۇچ بىر نەرسە ياكى ھايۋان يېزىلغان كارتىغا ئېرىشىدۇ ۋە قارىماي ، پېشانىسىگە قويىدۇ. ئاندىن ئۇلار كارتىسىدىكى نەرسىلەرنى بىلىش ئۈچۈن سوئال قويۇشى كېرەك.