ඔබේ සිසුන් සමඟ කියවීම සඳහා හොඳම දෘශ්‍යකරණ ක්‍රියාකාරකම් 20
අන්තර්ගත වගුව
කියවන අවබෝධය යනු සිසුන්ට සැබවින්ම අපහසු විය හැකි දෙයකි. පාඨමාලා පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා මෙවලම් ලබා දීම සඳහා කියවීමේ උපාය මාර්ග උගන්වනු ලැබේ. දෘශ්‍යකරණය මෙම කුසලතා වලින් එකක් වන අතර සිසුන්ට ඉතා වැදගත් වන්නේ ඔවුන් කියවන දේ පිළිබඳ මානසික රූප නිර්මාණය කරන ආකාරයයි.
ඔබේ සිසුන්ට දෘශ්‍යකරණ කියවීමේ උපාය මාර්ගය ඉගැන්වීම සහ ඔවුන්ගේ අවබෝධය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ඔවුන්ව රැගෙන යාම සඳහා හොඳම ක්‍රියාකාරකම් 20ක් අපි සොයාගෙන ඇත. ඒවා පහතින් බලන්න!
1. බෙදාගත් දෘශ්‍යකරණ ක්‍රියාකාරකම්
ඔබේ සිසුන්ට දෘශ්‍යකරණය හඳුන්වාදීමේ විශිෂ්ට ක්‍රමයක් වන්නේ මෙම හවුල් ක්‍රියාකාරකම් සමඟිනි. සමහර සිසුන් ඔබේ දෘශ්‍යකරණය කරන්නන් ලෙස තෝරාගෙන ඔවුන් ඔබේ පන්තියට කතාවක් කියවන විට ඔවුන් දෘශ්‍යමාන කරන දේ මාරුවෙන් මාරුවට ඇඳීමට සලස්වන්න. ඔබේ පන්තියට අඳින ලද පින්තූර මත පදනම්ව පොතේ මාතෘකාව අනුමාන කිරීමට උත්සාහ කළ හැක.
2. දෘශ්‍යකරණය ගැන ඉගෙන ගන්න
මෙම වීඩියෝව ඔබේ සිසුන්ට දෘශ්‍යකරණය පැහැදිලි කිරීමට හොඳ ක්‍රමයක් වන අතර එය කියවීමේ අවබෝධය වැඩිදියුණු කිරීමට වැදගත් කුසලතාවක් වන්නේ මන්දැයි නිරූපණය කරයි. වැඩිහිටි සිසුන් සමඟ ඔබේ දෘශ්‍යකරණ පාඩම් ආරම්භ කිරීමට මෙය හොඳ ක්‍රමයකි.
3. ක්‍රියාකාරකම් ඇසුරුම දෘශ්‍යකරණය
මෙම ක්‍රියාකාරකම් ඇසුරුම පුළුල් පරාසයක දෘශ්‍යකරණ ක්‍රියාකාරකම් ඉදිරිපත් කරයි. එය කාර්ය කාඩ්පත්, ආධාරක පත්‍ර, විවිධ වැඩ පත්‍රිකා සහ සිසුන් සඳහා විමසුම් වලින් පිරී ඇත.
4. පින්තූරවල සිතූ දැරියක්‍රියාකාරකම්
The Girl Who Thought in Pictures මත පදනම් වූ මෙම ක්‍රියාකාරකම සිසුන්ට තමන් කියවන වචනවල මානසික ප්‍රතිරූපයක් නිර්මාණය කරන ආකාරය ඉගැන්වීමට කදිම ක්‍රමයකි. සිසුන්ට වචන ලබා දෙන අතර පසුව ඔවුන් වචන ගැන සිතන විට ඔවුන් තුළ ඇති මානසික රූපය අඳින්නැයි ඉල්ලා සිටී.
5. ඇන්කර් ප්‍රස්ථාරය
නැංගුරම් ප්‍රස්ථාරයක් යනු ඔබේ සිසුන්ට දෘශ්‍යකරණය ඉගැන්වීම සඳහා අපූරු ක්‍රමයකි. පොතක් සහ පොතෙන් උපුටා දැක්වීමක් ප්‍රදර්ශනය කරන්න, ඉන්පසු උද්ධෘතය කියවන විට ඔවුන් දෘශ්‍යමාන කරන රූපය ඇඳීමට ඔබේ සිසුන්ට පසු සටහන් ලබා දෙන්න. එවිට ඔවුන්ට එය ප්‍රස්ථාරයට ඇමිණිය හැකිය.
6. කියවන්න, දෘශ්‍යමාන කරන්න, ඇඳීම
මෙම සුපිරි දෘශ්‍යකරණ ක්‍රියාකාරකම දරුවන්ට කියවීමට පෙළක් ලබා දෙයි. එවිට ඔවුන්ට ඉහත අවකාශයේ දෘශ්‍යකරණයක් ඇඳීමට භාවිතා කරන පෙළෙහි කොටස් ඉස්මතු කළ හැක.
බලන්න: 20 ප්‍රාථමික පාසල් ළමුන් සඳහා සම වයසේ පීඩන ක්‍රීඩා, භූමිකාවන් සහ ක්‍රියාකාරකම්7. ඉන්ද්‍රියයන් සමඟ දෘශ්‍යකරණය
මෙම ක්‍රියාකාරකම දෘශ්‍යමාන කිරීමේදී ඉන්ද්‍රියයන් සලකා බැලීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. ඉන්ද්‍රියයන් භාවිතා කිරීම දරුවන්ට ඔවුන් කියවන දේ පිළිබඳ මානසික ප්‍රතිරූපයක් නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වන අපූරු ක්‍රමයකි. මෙම සරල වගුව මුළු පන්තිය සමඟම භාවිතා කිරීමට හෝ සිසුන්ට තනි තනිව භාවිතා කිරීමට විශිෂ්ටයි.
8. පෙර, අතරතුර, පසු
මෙය දෘශ්‍යකරණ කුසලතා හඳුන්වාදීම හෝ ගොඩනැගීම සඳහා කදිම අදහසකි. පොතේ මාතෘකාවෙන් පමණක් ආරම්භ කර මාතෘකාවෙන් ඔවුන් සතුව ඇති මානසික චිත්‍රය ඇඳීමට සිසුන් ලවා ගන්න. ඉන්පසු, පොතෙන් ටිකක් කියවා ඔබ කියවන විට ඔවුන්ට දෘශ්‍යමාන වීමට ඉඩ දෙන්න;ඔවුන්ගේ "කාලය තුළ" රූපය ඇඳීම. අවසාන වශයෙන්, පොත අවසන් කර "පසු" රූපය ඇඳීමට ඉඩ දෙන්න.
9. My Neighbour's Dog Is Purple
My Neighbour's Dog is Purple යනු දෘශ්‍යමාන පාඩමක් සඳහා භාවිතා කිරීමට කදිම කතාවකි. කතාව පෙන්වන්න නමුත් අවසානය ආවරණය කරන්න. ඔවුන් සුනඛයාගේ රූපය ලෙස දර්ශනය කර ඇති දේ ඇඳීමට සිසුන් ලවා අවසානය හෙළි කරයි. සිසුන් කතාවේ අවසානය දැනගත් පසු, බල්ලාගේ පෙනුම කෙබඳුද යන්න පිළිබඳ දෙවන චිත්‍රයක් ඇඳීමට ඔවුන්ට සලස්වන්න!
10. ගිනිකන්දක් දෘශ්‍යමාන කරන්න
ඉන්ද්‍රියයන් භාවිතා කරන මෙම විනෝදාත්මක නැංගුරම් ප්‍රස්ථාර ක්‍රියාකාරකම සිසුන්ට දෘශ්‍යමාන කිරීමට සහ මානසික ප්‍රතිබිම්බ නිර්මාණය කිරීමට උපකාර වන ආකාරයෙන් සිතීම ආරම්භ කිරීමට කදිම ක්‍රමයකි. ගිනි කන්දක පින්තූරයකින් ආරම්භ කර ලාවා බිටු පිටතට පියාසර කරන බව පෙනෙන දේ එක් කිරීමට සිසුන් ලවා ගන්න.
11. අනුමාන කරන්න කවුද
සිසුන්ගේ දෘශ්‍යකරණ කුසලතා සහ වචන මාලාව වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා අපූරු ක්‍රීඩාවක් කවුදැයි අනුමාන කරන්න. සෑම ක්‍රීඩකයෙකුටම චරිතයක් ඇති අතර ඔවුන්ගේ පෙනුම ගැන ප්රශ්න ඇසීමෙන් අනෙකාගේ චරිතය අනුමාන කළ යුතුය. සිසුන් තමන් නිවැරදිව අනුමාන කර ඇති ගතිලක්ෂණ තමන් ඉදිරියෙන් සිටින පුද්ගලයාට ගැළපීමට දෘශ්‍යමාන කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත.
බලන්න: කුඩා දරුවන් සඳහා අලංකාර ලී සෙල්ලම් බඩු 38 ක්12. බහු-සංවේදක දෘශ්‍යකරණ ක්‍රීඩාව
සාන්ද්‍රණය ලෙස හඳුන්වන මෙම විනෝද ක්‍රීඩාව ඔබේ සිසුන්ගේ දෘශ්‍යකරණ කුසලතා ශක්තිමත් කිරීමට සුපිරි ක්‍රමයකි. ප්‍රවර්ගයක් තෝරා ගැනීමෙන් පසු, සිසුන් එම කාණ්ඩයේ විවිධ දේවල් නම් කිරීමට බෝලයක් එහා මෙහා යති. මෙයරවුම් කාලය සඳහා විශිෂ්ට විකල්පයකි.
13. කියවන්න සහ අඳින්න
මෙම සරල, නොමිලයේ මුද්‍රණය කළ හැකි අච්චුව සිසුන් කියවන අතරතුර ඔවුන් නිර්මාණය කරන මානසික රූප සැහැල්ලුවෙන් පටිගත කර ගැනීමට හොඳ ක්‍රමයකි. සිසුන්ට පොතක් ණයට ගත් විට ගැනීමට ඔබට මේවා ඔබේ පන්ති පුස්තකාලයේ තිබිය හැක!
14. අනුමාන ක්‍රීඩාව දෘශ්‍යකරණය කිරීම
ක්‍රීඩා දෘශ්‍යකරණය ඉගැන්වීම සඳහා විශිෂ්ට ක්‍රමයකි. මෙම ක්‍රීඩාව සිසුන්ට විස්තර කෙරෙන වස්තුව අනුමාන කිරීමට පෙර, අදාළ වචන යටින් ඉරි ඇඳීමෙන් ඔවුන්ගේ දෘශ්‍යකරණයන් නිර්මාණය කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා පෙළකින් මූල පද භාවිත කළ හැකි ආකාරය ප්‍රදර්ශනය කිරීමට කදිම ක්‍රමයකි.
15. කණ්ඩායම් දෘශ්‍යකරණය
ඔබ ඔබේ පන්තියට කථාවක් කියවන අතරතුර, සිසුන්ට කඩදාසි කැබැල්ලක් වටා ගොස් චිත්‍රයක් නිර්මාණය කළ හැකිය; පන්ති කාමරය වටා හෝ කුඩා කණ්ඩායම් තුළ. ඔබ කියවන විට සෑම පුද්ගලයෙකුටම දෘශ්‍යකරණයට යමක් එක් කළ හැකිය.
16. කාර්ය කාඩ්පත් දෘශ්‍යකරණය
මෙම නොමිලේ දෘශ්‍යකරණ කාර්ය කාඩ්පත් සිසුන් සඳහා අපූරු වේගවත් නිම කිරීමේ කාර්යයන් සපයයි. ඔවුන් ඔබේ සිසුන්ට විනෝදාත්මක විමසීම් සමඟින් ඔවුන්ගේ දෘශ්‍යකරණ කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට උදවු කරනු ඇත.
17. ශබ්ද නඟා කියවන්න සහ අඳින්න
මෙම ක්‍රියාකාරකම සෑම දිනකම ඔබේ පන්තිකාමර චර්යාවට මිනිත්තු කිහිපයක් දෘශ්‍යකරණය ඇතුළත් කිරීමට පහසු ක්‍රමයකි. ඔබ කථාවක් කියවන විට, සිසුන්ට කතාව ඇසෙන විට ඔවුන් දෘශ්‍යමාන කරන දේ ඇඳිය හැකිය. අවසානයේදී, සිසුන්ට ඔවුන්ගේ චිත්‍ර එකිනෙකා සමඟ බෙදා ගත හැකියවෙනත්.
18. දෘශ්‍යකරණ උපාය මාර්ග පෝස්ටරයක් සාදන්න
දෘෂ්‍යකරණය පිළිබඳ පෝස්ටරයක් නිර්මාණය කිරීම සිසුන්ට කුසලතා පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දැනුම සිහිපත් කර ගැනීමට සහ ප්‍රධාන කරුණු වෙත ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු කිරීමට සුපිරි ක්‍රමයකි. ඔබට එකට පෝස්ටරයක් සෑදිය හැකිය, නැතහොත් සෑම සිසුවෙකුටම තමන්ගේම දෑ සාදා ගත හැකිය.
19. ලේබල් කරන ලද දෘශ්‍යකරණ ඇඳීම්
ඔබ වැඩිහිටි සිසුන් සමඟ දෘශ්‍යකරණය වර්ධනය කරන්නේ නම් මෙම දෘශ්‍යකරණ ක්‍රියාකාරකම අපූරුය. කියවීමෙන් පසු, සිසුන්ට කියවීමේදී ඔවුන් සිතූ දේ පිළිබඳ පින්තූරයක් ඇඳිය හැකි අතර පසුව ඔවුන් ඇඳ ඇති දේ සඳහා සාක්ෂි ලෙස පාඨයෙන් උපුටා දැක්වීම් ලබා දිය හැකිය.
20. Headbanz Game
Hedbanz යනු සිසුන්ට ඔවුන්ගේ දෘශ්‍යකරණ කුසලතා පුහුණු කිරීමට සුපිරි විනෝද ක්‍රීඩාවකි. සෑම ක්‍රීඩකයෙකුටම වස්තුවක් හෝ සතෙකු සහිත කාඩ්පතක් ලැබෙන අතර, එය නොබලා, එය ඔවුන්ගේ නළල මත තබයි. එවිට ඔවුන්ගේ කාඩ්පතේ ඇති දේ සොයා ගැනීමට ප්රශ්න ඇසීමට අවශ්ය වේ.
