سازلىق ۋە چىش كولىغۇچ دۇنياسىغا كەلگىنىڭىزنى قارشى ئالىمىز ، بۇ يەردە كۆڭۈل ئېچىش ۋە ئىجادچانلىقنىڭ تۈگىمەس ئىمكانىيەتلىرى ساقلىنىدۇ! بۇ ئاددىي ، ئەمما كۆپ ئىقتىدارلىق ماتېرىياللار بالىلارنى ئىلىم-پەن ، ماتېماتىكا ، سەنئەت ۋە ئىنژېنېرلىق بىلىملىرىنى ئۆگىنىشكە جەلپ قىلىدىغان ئۇسۇل بىلەن تەمىنلەيدۇ. پەقەت بىر نەچچە خالتا سازلىق ۋە بىر قۇتا چىش كولىغۇچ ئارقىلىق ، مەسىلىنى ھەل قىلىش ، گۇرۇپپا ئىشلەش ۋە تەسەۋۋۇر قىلىشقا ئىلھام بېرىدىغان قول سېلىپ ئىشلەش دائىرىسىگە شۇڭغۇيالايسىز. مەيلى سىز يامغۇرلۇق كۈن پائالىيىتىنى ئىزدەۋاتقان ئاتا-ئانا بولۇڭ ياكى ئۆز-ئارا دەرسخانا تەجرىبىسى ئىزدەۋاتقان ئوقۇتقۇچى بولۇڭ ، بۇ 20 سازلىق ۋە چىش كولىغۇچ پائالىيىتى چوقۇم خۇشاللىنارلىق ۋە ئىلھام بېرىدۇ.

1. چىش پاستىسى ۋە سازلىق پائالىيىتى

بۇ قىزىقارلىق پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلار چىش پاستىسى ۋە كىچىك سازلىقتىن پايدىلىنىپ تارتىش كۈچى ، قۇرۇلۇش ۋە بىناكارلىق ئۈستىدە ئىزدىنىپ ، بىناكارلىق ۋە ئىنژېنېرلارنىڭ رولىنى تەقلىد قىلدى. بۇ پائالىيەت ئىجادىيەت ، مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ۋە ماتورلۇق ماھارەت يېتىلدۈرۈشكە ئىلھام بېرىش بىلەن بىللە ، لايىھىلەش ، ئىقتىدار ۋە مۇقىملىق ھەققىدىكى مۇنازىرىلەرنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.

2. 2D ۋە 3D شەكىل پائالىيىتى

بۇ رەڭدار ، بېسىپ چىقىرىشقا بولىدىغان گېئومېتىرىيەلىك كارتىلار بالىلارغا 2D ۋە 3D شەكىللەرنى ياساشقا يېتەكلەيدۇ ، ھەر بىر شەكىلگە لازىملىق چىش كولىغۇچ ۋە سازلىقلارنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ ھەمدە كۆرۈنۈشلۈك تەسۋىر بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئاخىرقى قۇرۇلما. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ گېئومېتىرىيە ، بوشلۇق ئېڭى ۋە ئېسىل ماتورغا بولغان تونۇشىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشنىڭ قالتىس يولىنۇرغۇن كۆڭۈل ئېچىش جەريانىدا ماھارەت.

3. ھەسەن-ھۈسەن سازلىق مۇنارى

بالىلار ھەسەن-ھۈسەن رەڭلىك سازلىقنى چىش پاستىسى بىلەن تۇتاشتۇرۇش ئارقىلىق ھەر خىل شەكىل ۋە قۇرۇلمىلارنى ھاسىل قىلىدۇ. پائالىيەت كۋادراتقا ئوخشاش ئاددىي قۇرۇلمىلاردىن باشلىنىپ ، بالىلارغا تەڭپۇڭلۇق ، يان تەرەپ ۋە تىك چوققا قاتارلىق ماتېماتىكىلىق ئۇقۇملارنى ئۆگىتىش بىلەن بىللە ، تېترادرونغا ئوخشاش تېخىمۇ مۇرەككەپ شەكىللەرگە قاراپ تەرەققىي قىلىدۇ.

4. كۆۋرۈك رىقابىتىنى سىناپ بېقىڭ

نېمىشقا ئوقۇغۇچىلارغا سازلىق ۋە چىش پاستىسى ئارقىلىق ئاسما كۆۋرۈك ياساشقا جەڭ ئېلان قىلمايسىز؟ بۇنىڭدىكى مەقسەت ئىككى توقۇلما ساندۇقتا ئارام ئالغۇدەك ئۇزۇن كۆۋرۈك بەرپا قىلىش. ئوقۇغۇچىلار يەنە ماتېماتىكا ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ ، چۈنكى ئۇلار ھەر بىر كۆۋرۈكنىڭ ئوتتۇرىچە ، ئوتتۇراھال ۋە ھالەتنى تېپىش ئارقىلىق قانچىلىك پۇل ساقلىيالايدىغانلىقى توغرىسىدىكى سانلىق مەلۇماتلارنى تەھلىل قىلىدۇ.

5. ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن قار تېيىلىش پائالىيىتىنى بەرپا قىلىڭ

بۇ قار تېيىلىش رىقابىتى ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلارغا ئايرىم لايىھىلەش ئۈچۈن ۋاقىت بېرىلىدۇ ، ئاندىن گۇرۇپپا پىلانلاش ۋە ئاخىرىدا ئۇلارنىڭ ئىجادىيىتىنى بەرپا قىلىدۇ. ۋاقىت توشقاندىن كېيىن ، قار ئادەملىرى ئۆلچەپ ، قايسىسىنىڭ ئەڭ ئېگىز ئىكەنلىكىنى ئېنىقلايدۇ. بۇ قول سېلىپ ئىشلەيدىغان STEM رىقابەت بالىلارنىڭ خىزمەت ، ئالاقە ، مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ۋە قۇرۇلۇش تېخنىكىسىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشىغا ياردەم بېرىدۇ.

6. ئۆمۈچۈك تورىنى ياساپ چىقىڭ

بۇ ئاددىي ئۆمۈچۈك تور پائالىيىتى ئۈچۈن ، بالىلار چىش كولىغۇچنى قارا بوياشتىن باشلاڭ ھەمدە ئۇلارنى سازلىق ۋە چىش پاستىسى ئارقىلىق ئۆمۈچۈك تورى ياساشتىن بۇرۇن قۇرۇتۇڭ. پائالىيەتئۆمۈچۈك ۋە ئۇلارنىڭ تورلىرىنى مۇنازىرە قىلىش ئۈچۈن نۇرغۇن پۇرسەتلەر بىلەن تەمىنلەيدۇ ، بۇ ئارقىلىق بالىلارنىڭ تەبىئىي دۇنيانى ئۆگىنىشىگە شارائىت ھازىرلىنىدۇ.

7. ئەڭ ئېگىز مۇنار رىقابەتنى سىناپ بېقىڭ

بۇ قول سېلىپ مۇنار سېلىشتىكى رىقابەت بالىلارنىڭ مەسىلىنى ھەل قىلىش ، تەنقىدىي تەپەككۇر ۋە پىلانلاش ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرىدۇ. بۇنىڭدىن باشقا ، بۇ كلاسسىك پائالىيەت بالىلارغا تورداشلار بىلەن ئۇنتۇلغۇسىز تۈردە ئىشلەش پۇرسىتى بېرىش بىلەن بىللە ، ئېسىل ماتورلۇق ماھارەت ۋە بوشلۇق ئېڭىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.

8. سازلىق قار تازىلاش پائالىيىتى

بۇ رەڭلىك كارتىلار بالىلارغا كۆرسەتمە ۋە قار لەيلىسى لايىھىسى بىلەن تەمىنلەيدۇ ، بۇنىڭ ئىچىدە ھەر بىر ئۆزگىچە ئىجادىيەتكە ئېھتىياجلىق سازلىق ۋە چىش كولىغۇچ قاتارلىقلار بار. چوڭ بالىلار ياكى قۇرۇلۇشتىن ھۇزۇرلىنىدىغانلار ئۈچۈن تېخىمۇ قىيىن بولغان تۈرلەر بار.

9. Igloos بىلەن ئىجادىي قۇرۇلۇش رىقابىتى

بۇ قىزىقارلىق پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارغا سازلىق ۋە چىش كولىغۇچتىن پايدىلىنىپ igloo ياساشقا جەڭ ئېلان قىلىدۇ ، ھېچقانداق كونكرېت كۆرسەتمە يوق ، بالىلار ئۆگىنىش جەريانىدا ئۇلارنىڭ ئىجادچانلىقى ۋە قۇرۇلۇش ماھارەتلىرىنى ئەركىن تەتقىق قىلالايدۇ. گېئومېتىرىيەلىك ئۇقۇم ۋە بوشلۇقتىكى پىكىرنى قوللىنىڭ.

10. قۇشلار بىلەن قىزىقارلىق قۇرۇلۇش رىقابىتى

بۇ يېقىشلىق سازلىق قۇشلارنى ياساش ئۈچۈن ، بالىلار سازلىق پارچىلىرىنى كېسىپ قۇراشتۇرۇپ ، قۇشنىڭ بېشى ، بويۇن ، بەدىنى ۋە قانىتىنى ھاسىل قىلالايدۇ. پرېتزېل تاياقچىسى ۋە چىش مىلىكى ئارقىلىق قۇشنىڭ ئورنىدىن دەس تۇرۇش ئۈچۈن پۇت ۋە «تاش» ھاسىل قىلىشقا بولىدۇ. Byبۇ تەسەۋۋۇردىكى ھۈنەر-سەنئەت پائالىيىتىگە قاتناشقاندا ، بالىلار ئىجادچانلىقىنى مەشىق قىلغاندا ئېسىل ماتورلۇق ماھارەت يېتىلدۈرەلەيدۇ.

11. قىزىقارلىق STEM ئىدىيەسى

بۇ ئۆمۈچۈك ئىجادىيىتىنى ياساش بالىلارنى مودېل بىلەن ھەقىقىي ئۆمۈچۈكنىڭ پەرقىنى كۆزىتىش ۋە پەرقلەندۈرۈشكە ئىلھاملاندۇرىدۇ ، بۇ ئارقىلىق ئۇلار تەبىئىي ھادىسىلەرنى تېخىمۇ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ. تەنقىدىي تەپەككۇر ۋە كۆزىتىش ماھارىتىگە ئىلھام بېرىدۇ.

12. گېئومېتىرىيەلىك شەكىلدىكى قۇرۇلۇش ئۆڭكۈرى

بالىلارنى سازلىق ، چىش كولىغۇچ ۋە قىشلىق ھايۋانلارنىڭ ھەيكەللىرى بىلەن تەمىنلىگەندىن كېيىن ، ئۇلارنى بۇ ھايۋانلار ئۈچۈن ئۆڭكۈر ياساپ ، شىمالىي قۇتۇپتىكى ھايۋانلارنىڭ ھەر خىل ياشاش مۇھىتىنى مۇزاكىرە قىلدى. . بۇ پائالىيەت ئىجادىيەت ۋە ئوچۇق-ئاشكارە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشقا يول قويىدۇ ، چۈنكى ئۇلار ھەر خىل ھايۋانلارغا ماس ھالدا ئىجادىيەتنىڭ چوڭ-كىچىكلىكىنى تەڭشەيدۇ.

13. Marshmallow Catapult Challenge

ئوتتۇرا ئەسىر دەۋرىدىكى بۇ پائالىيەت ئۈچۈن ، بالىلار سازلىق ۋە چىش كولىغۇچ ئىشلىتىپ كۇب ۋە باشقا شەكىللەرنى ھاسىل قىلىپ ، ئۇلارنى قەلئە قۇرۇلمىسىغا قۇراشتۇرۇڭ. مۈشۈكئېيىق ئۈچۈن ئۇلارغا 8-10 پوپايكا تاياقچىسى ، كاۋچۇك بەلۋاغ ۋە سۇلياۋ قوشۇق بىلەن تەمىنلەڭ. بۇ پائالىيەت ئاساسىي قۇرۇلۇش پرىنسىپلىرىنى ئۆگىتىش جەريانىدا چوقۇم نۇرغۇن ھاياجان پەيدا قىلىدۇ.

14. مۇنەۋۋەر قۇرۇلۇش پائالىيەتلىرى لاگېر چېدىرى

بۇ STEM رىقابەتنىڭ مەقسىتى كىچىكرەك سىغىدىغان چېدىر ياساشئەنجۈر ، كىچىك سازلىق ، چىش كولىغۇچ ، كىچىك ئەنجۈر ۋە لۆڭگە قاتارلىق ماتېرىياللارنى ئىشلىتىپ. بالىلارنى ئەركىن چېدىر قۇرۇشقا ئۇرۇنۇشتىن بۇرۇن بازا قۇرۇشنى سىناق قىلىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئاخىرىدا ، ئۇلارنىڭ لايىھىلىنىشىنى سىناپ بېقىڭ ، تىك تۇرغاندا ھەيكەلنىڭ ئىچىگە ماس كېلىدىغان-كەلمەيدىغانلىقىنى تەكشۈرۈڭ.

15. ئاسان توخۇ پوپ رېتسېپىنى سىناپ بېقىڭ

چىش پاستىسىنى سازلىقنىڭ ئاستىغا سالغاندىن كېيىن ، سازلىقنىڭ ئۈستى تەرىپىگە بىر پارچە كېسىڭ ھەمدە ئازراق ئاق مۇز سېلىڭ. ئۇنىڭدىن كېيىن ، ئىككى چوڭ يۈرەك چېچىشنى بېسىپ ، كۆزگە قارا كۆز چېچىش ، سەۋزە چېچىش ۋە يۈزگە قىزىل يۈرەك چېچىش كېرەك. مۇزلاش ئارقىلىق ئاستىغا ئاپېلسىن گۈل چېچىپ چاپلاش ئارقىلىق نازۇك ئىجادىيىتىڭىزنى تاماملاڭ.

16. شىمالىي قۇتۇپ ئېيىقى بىلەن تۆۋەن تەييارلىق پائالىيىتى

سۇنى باغلاش دورىسى قىلىپ ئىشلىتىش ئارقىلىق ، بالىلار كىچىك سازلىقنى دائىملىق سازلىقتا چاپلاپ ، ئېيىقنىڭ پۇتى ، قۇلىقى ، ئېغىزى ۋە قۇيرۇقىنى ھاسىل قىلىدۇ. چىش پاستىسى قارا يېمەكلىكنىڭ رەڭگىگە چىلانغاندىن كېيىن ، ئاندىن كۆز ۋە بۇرۇن ھاسىل قىلالايدۇ. بۇ خۇشاللىنارلىق تۈر بالىلارغا قۇتۇپ ئېيىقلىرىنى ئۆگىتىش جەريانىدا ئىجادچانلىق ، ئىنچىكە ماتورلۇق ماھارەت يېتىلدۈرۈش ۋە تەسەۋۋۇر قىلىشقا ئىلھام بېرىدۇ.

17. بوۋاقلار بېلۇگا تېز STEM پائالىيىتى

بۇ سۇ ئاستى ئىجادىيىتى ئۈچۈن ، بالىلار ئۈچ چوڭ سازلىق ، ھۈنەر-سەنئەت تاياقچىسى ، چاقپەلەك ۋە قۇيرۇق چىۋىق كېسىش ئارقىلىق بېلۇگانى قۇراشتۇرۇڭ. شاكىلات شەربىتىنى ئىشلىتىشتىن بۇرۇن پارچىلارنى بىر-بىرىگە چاپلاڭچىراي ئالاھىدىلىكى. بۇ خىل قول سېلىپ ئىشلەش پائالىيىتى بالىلارنىڭ ئىجادچانلىقىنى ئاشۇرۇش بىلەن بىللە بېلۇغا كىتلىرىنى ئۆگىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ ھەمدە ھۇزۇرلىنىدىغان مەززىلىك يېيىشلىك ھۈنەر بىلەن تەمىنلەيدۇ.

18. يۇلتۇز تۈركۈمى ھۈنەر-سەنئىتى

بۇ ئاسترونومىيە باش تېما قىلىنغان پائالىيەت ئۈچۈن ، بالىلار كىچىك سازلىق ، چىش كولىغۇچ ۋە بېسىپ چىقىرىشقا بولىدىغان يۇلتۇز تۈركۈمى كارتىلىرىنى ئىشلىتىپ ، ھەر خىل يۇلتۇز تۈركۈمىگە ۋەكىللىك قىلىدۇ ، ئۇلار ھەر بىر مۆجىزە بەلگىسىگە ۋەكىللىك قىلىدۇ ، شۇنداقلا چوڭ چۆكمە ۋە Little Dipper. نېمىشقا بالىلار شىمالىي يۇلتۇز ياكى ئورىئون بەلبېغىغا ئوخشاش كېچىدىكى ئاسماندىكى ھەقىقىي يۇلتۇزلارنى بايقاشقا ئۇرۇنمايدۇ؟

19. ئۆي سېلىڭ

بۇ قىزىقارلىق STEM رىقابەت ئۈچۈن ، بالىلارغا كىچىك بىنا ۋە چىش كولىغۇچ بىلەن تەمىنلەڭ ، ئۇلارغا ئۆي قۇرۇلمىسى سېلىشنى تاپشۇرۇشتىن بۇرۇن. بۇ ئاددىي تۈر بالىلارنى ساندۇق سىرتىدا ئويلىنىشقا ۋە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ماھارىتىدىن پايدىلىنىپ ئىجادىيىتىنى مۇقىملاشتۇرۇشقا جەڭ ئېلان قىلىدۇ.

20. ئىملا ۋە خەتنى تونۇشنى مەشىق قىلىڭ

بۇ پائالىيەتنىڭ بىرىنچى بۆلىكىدە ، ئوقۇغۇچىلار سازلىق ۋە چىش كولىغۇچ ئارقىلىق ھەر خىل خەتلەرنى يېزىپ ، ماتېماتىكا پائالىيىتىنى تاماملاشتىن بۇرۇن ، سازلىق سازلىق سانىنى ھېسابلاش ياكى دومىلاشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. سان كۇبلىرى قانچىلىك سازلىق قوشىدىغانلىقىنى بەلگىلەيدۇ.