ماددىنىڭ ئەھۋالىنى ئۆگىنىش ئىلىم-پەننىڭ مۇھىم تەركىبىي قىسمى ، چۈنكى ئەتراپىمىزدىكى ھەممە نەرسە ماددىدىن تەركىب تاپقان. ئەتراپىمىزدىكى دۇنيانى بىلىش ئۈچۈن ھەر بىر ماددىنىڭ فىزىكىلىق ئالاھىدىلىكىنى ئۆگىنىش تولىمۇ مۇھىم.

1. سىز قىزىق سۇدا

ئىسسىققا چىداملىق تۇمشۇق ۋە ئىسسىق تەخسە ئىشلىتىپ ، ئىسسىقلىق ئىشلەتكەندە سۇنىڭ قانداق ئۆزگىرىدىغانلىقىنى كۆرسىتىڭ. سۇ ئىسسىنىۋاتقاندا ، سۇ قاچىسىغا قاپاق قويۇلۇپ ، ئوقۇغۇچىلار كۆرۈۋاتقان جەرياننى ئالدىن پەرەز قىلماقتا. ئوقۇغۇچىلار قاپاق ئۈستىدىكى سۇ تامچىلىرىنى كۆرگەندە ، كۆزىتىش ئېلىپ بارالايدۇ ۋە مۇنازىرە قىلالايدۇ.

2. مۇھىم باسقۇچلار: ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش دەرسلىكى

بۇ دەرس تېخىمۇ ئىلغار ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن بولۇپ ، ئىسسىقلىق ئېنېرگىيىسىنى قوشۇش ۋە چىقىرىۋېتىش ماددىلارنىڭ ئەھۋالىغا قانداق تەسىر كۆرسىتىدۇ؟

3. مەسىلە - ئوقۇش بۆلەكلىرى

بۇ بەشىنچى يىللىق ئوقۇش بۆلۈمى ئوقۇغۇچىلارنىڭ جاۋاب بېرىدىغان چۈشىنىش سوئاللىرى بىلەن ماددىنىڭ ئومۇمىي ئەھۋالىنى تەمىنلەيدۇ.

4. سۇيۇقلۇقتىن قاتتىق ھالەتتىكى قورۇما ياساش

ئوقۇغۇچىلارغا قورۇما ، قورۇما دېگەن كىتابنى ئوقۇڭ. ئوقۇغۇچىلارغا قورۇما قورۇش ئۈچۈن تەركىبلەر بىلەن تەمىنلەڭ ، ئۇلارغا بۇ ئىشنىڭ ھالىتىنى ئۆزگەرتىدىغانلىقىنى ئېيتىپ بېرىڭ.

5. ئەينەك قاتتىق دېتاللارنىڭ تونۇشتۇرۇشى

تېخىمۇ ئىلغار ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن بۇ سىندا ئوقۇغۇچىلار ئەينەك ۋە باشقا ماتېرىياللارنىڭ ئالاھىدە قاتتىق دېتال ئىكەنلىكىنى ئۆگىنىدۇ. بۇ ئەينەك قاتتىق ماددىلار ياكى ئامورفوس قاتتىق ماددىلىرىنىڭ ئاتوملىرى بارياكى ئېنىق رېشاتكا شەكلىدە تەشكىللەنمىگەن مولېكۇلا.

6. سىرلىق شار تەجرىبىسى

بۇ سىناقتا ، ئوقۇغۇچىلار شار ، قاقلاپ پىشۇرۇش سودىسى ، ئاچچىقسۇ ، پاكىز ۋە قۇرۇق بوتۇلكا (ئەينەك ياكى سۇلياۋ) ۋە كىچىك ئۆڭكۈر ئىشلىتىدۇ. ئوقۇغۇچىلار بوتۇلكىدا ئاچچىقسۇ ، شاردا پىشۇرۇش سودىسى بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلار شارنى بوتۇلكىنىڭ ئۈستى ئۈستىگە قويۇپ ، پىشۇرۇش سودىسى قوشۇلغاندىن كېيىن كۆزىتىدۇ.

7. بالون ئىلمى قاتتىق ، سۇيۇق ، گاز

بۇ ئىنتايىن ئاددىي بىر تەجرىبە بولۇپ ، ئۇ پۈتۈن بىر تۈركۈم كىچىك بالىلار ياكى كىچىك بالىلار توپىدا ئېلىپ بېرىلىدۇ. ماددىنىڭ ھەر بىر ھالىتىنى كۆرسىتىش ئۈچۈن ئۈچ شار ئىشلىتىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار گېلىي شارنى شۇنداقلا سۇ بىلەن شارنى ئويناپ كۆڭۈل ئاچىدۇ.

8. نيۇتون بولمىغان سۇيۇقلۇق كۆممىقوناق ئىلمىي پائالىيىتى

نيۇتون بولمىغان سۇيۇقلۇق نيۇتوننىڭ يېپىشقاقلىق قانۇنىيىتىگە ئەمەل قىلمايدىغان بىرى. كۆممىقوناق بىلەن سۇنى ئارىلاشتۇرۇش پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارغا بۇ ئادەتتىن تاشقىرى ماددا ئۈستىدە ئىزدىنىش ئىمكانىيىتىگە ئىگە قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار بۇ نىيۇتون بولمىغان سۇيۇقلۇققا مەپتۇن بولىدۇ.

9. بەزى خرۇستاللارنى ئۆستۈرەيلى

سۇلياۋ ئىستاكان ، بورا ۋە تۇرۇبا تازىلاش ماشىنىسىنى ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلار قانداق قىلىپ قاتتىق سۇيۇقلۇقتا ئېرىتكىلى بولىدىغانلىقىنى كۆرىدۇ ، ئاندىن ئۇنىڭ قانداق قىلىپ قاتتىق ھالەتكە ئۆزگىرىدىغانلىقىنى تەكشۈرىدۇ. قاچىلارنى سۇ بىلەن ئېلىپ بىخەتەر ئورۇنغا قويۇڭ ، بۇنداق بولغاندا قاچىلارنى ئاسانلا كۆرگىلى بولىدۇ.

10.ئېپسوم تۇز خرۇستال بوياق رەسىم

ئېپسوم تۇزىنى قايناقسۇ بىلەن ئارىلاشتۇرۇپ ئېرىگەنگە قەدەر ئارىلاشتۇرۇڭ. ئىشلىتىشتىن بۇرۇن سۇ ئارىلاشتۇرۇلغان قاچىلارنى سوۋۇتىڭ. بۇ ئارىلاشمىنى قارا قۇرۇلۇش قەغىزىگە ئىشلىتىڭ ، تۇز خرۇستال پەيدا بولىدۇ. تۇز كىرىستاللىرىغا باشقىچە قاراش ئۈچۈن ، كۆك يېمەكلىك رەڭگىگە ئارىلاشتۇرۇپ ، ئاق قۇرۇلۇش قەغىزىگە ئارىلاشتۇرۇپ كۆك مۇز كىرىستاللىرىنىڭ پەيدا بولغانلىقىنى كۆرۈڭ.

11. ئۇ قاتتىق ، سۇيۇقلۇقمۇ ياكى گازمۇ؟

ئوقۇغۇچىلارنى گۇرۇپپىلارغا بۆلۈڭ. ئوقۇغۇچىلارغا 9-10 تۈر توپلاپ ، ھەر خىل ماددىلارنىڭ خۇسۇسىيىتىنى ئېنىقلاڭ. ھەر بىر گۇرۇپپىغا ماددىنىڭ ئەھۋالى ۋە ئۇنىڭ خۇسۇسىيىتىنى ئېنىقلاشقا ۋاقىت بېرىڭ.

12. مىكرو دولقۇنلۇق ئوچاقتا پلازما قانداق ياساش

گەرچە بۇ دەرسخانىڭىزدا قىلىشقا تېگىشلىك ئىش بولمىسىمۇ ، ئەمما بۇنى ئۆزىڭىزنىڭ مىكرو دولقۇنلۇق ئوچاق ئارقىلىق ئۆيدە قىلالايسىز. بۇ مىكرو دولقۇنلۇق ئۈلگە كۆرسىتىش ئوقۇغۇچىلارغا بىلمەسلىكى مۇمكىن بولغان تۆتىنچى خىل ھالەتنى كۆرسىتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

13. شار راكېتاسى

بۇ بىر نەچچە قېتىم تەكرارلىنىدىغان ئېسىل سىناق. ئۇ يەنە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىلىم-پەن ژۇرنىلىدىن پايدىلىنىپ سانلىق مەلۇماتلىرىنى خاتىرىلىشىگە ياخشى پۇرسەت بىلەن تەمىنلەيدۇ.

14. سۇنى ئۆزگەرتىش

بۇ سۇنىڭ ئۈچ ھالىتىنىڭ بىر قانچە مىسالى بىلەن تەمىنلەيدىغان ئېسىل قىسقا ئىلمىي سىن.

15. ھاۋادىن سۇ تۇتۇش

ئوقۇغۇچىلارغا تۇمان ۋە دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدا سۇ ئېلىش ئۈچۈن كۈرەش قىلىدىغان جايلار ھەققىدە ئازراق چۈشەنچە بېرىڭ.ھەر كۈنى. بۇ پائالىيەتنى تاماملاش ئۈچۈن سىزگە ئىشتان ۋە پۈركۈش بوتۇلكىسى قاتارلىق بىر قانچە ماتېرىيال لازىم بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئارتۇقچە سۇنىڭ ئىشتانغا يىغىلىپ قالغانلىقىنى ھېس قىلىدۇ. بۇ تۇمان تۇتقۇچىنى ئالىملارنىڭ تۇماندىن سۇ يىغىشقا ئېھتىياجلىق كىشىلەرگە قانداق ياردەم قىلىدىغانلىقىنى سۆزلەپ بېرىڭ.

16. بىر قاتاردىكى شېكەر خرۇستال

بالىلار ماددى خىمىيىلىك پائالىيەت ۋە تاش كەمپۈتنى ياخشى كۆرىدۇ ، بۇ ئاددىي تەجرىبە ئارقىلىق ئۇلار شېكەرنىڭ قانداق ئۆزگىرىدىغانلىقىنى كۆرەلەيدۇ. بۇ قايناق سۇدىن كېلىدىغان پارنىڭ سۇ ھورى ئىكەنلىكىنى چۈشەندۈرىدىغان ياخشى پەيت.

17. سومكا ماددىلىرى تولۇق بولغان

بۇ سۇ دەۋرىنى تەتقىق قىلىش شۇنداقلا ماددى ئىلمى تەجرىبىسىنى تاماملاشنىڭ قىزىقارلىق ئۇسۇلى. بىر تەخسە سۇنى مۇز كۇبىغا توڭلىتىڭ ھەمدە توڭلىتىلغاندىن كېيىن 4-6 مۇز كۇبنى چوڭ گاللون توڭلاتقۇ خالتىسى ئۇسلۇبىغا قويۇڭ. سومكىنى ئاپتاپ دېرىزىگە چاپلاڭ. ئوقۇغۇچىلار سومكىنىڭ ئىچىدىكى سۇ شەكلىنىڭ تامچىلىقىنى كۆزەتكەندە كۆزىتىدۇ.

18. شتاتلارنىڭ قىستۇرما كارتىسىنى رەتلەش

بۇ ھەقسىز باسقىلى بولىدىغان كارتا رەتلەش پائالىيىتى ياش ئۆگەنگۈچىلەرگە ماددىنىڭ ئەھۋالىنى بىلىشكە باشلىغان. ھەر بىر كارتا ئوچۇق رەڭدە بولۇپ ، مەركىزى ياكى ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئىشلىتىشى ئۈچۈن بېسىپ چىقارغىلى بولىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ماددىنىڭ بەلگىسىدىن باشلىنىدۇ ، ئاندىن رەسىم كارتىلىرىنى ماددى ھالىتىگە ئايرىيدۇ.

19. دۆلەتلەر ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇFlipbook

بۇ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان بايلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشلىتىشى ئۈچۈن ئاجايىپ جەلپ قىلىش كۈچى. بۇ كىتابنى يالغۇز بايلىق يېتەكچىسى ياكى تېما ئۆگىتىلگەندە ئىشلىتىشكە بولىدۇ. بۇ قىزىقارلىق پائالىيەت كىتابى ئوقۇغۇچىلارغا بارمىقىدا نۇرغۇن ئېسىل ئۇچۇرلارنى بېرىدۇ.

20. بىر قاچىدىكى ماي: بالىلار ئۈچۈن ئاددىي دوكتور سېئۇس ئىلمى

سېرىق ماي ياساش دوكتور سېئۇسنىڭ «سېرىق جەڭ» ناملىق كىتابىدىن باشلىنىدۇ. بۇ ماددىنىڭ ئۆزگىرىش ھالىتىنى تونۇشتۇرغاندا باشلايدىغان قىزىقارلىق كىتاب. سېرىق ماي ياساشقا كېرەكلىك ئاددىي تەركىبلەر ئېغىر قامچا قايماق ، تۇز ۋە قاپىقى چىڭ قاچا. ئوقۇغۇچىلار سۇيۇقلۇقنى قاتتىق ھالەتكە كەلتۈرگەندە ئۆزلىرى ياراتقان سېھىردىن ھۇزۇرلىنىدۇ.