14 நோக்கமுள்ள ஆளுமைச் செயல்பாடுகள்

 14 நோக்கமுள்ள ஆளுமைச் செயல்பாடுகள்

Anthony Thompson

நீங்கள் ஒரு ஆங்கில ஆசிரியராக இருந்தால், நீங்கள் ஒரு பொருள், விலங்கு அல்லது இயற்கையின் ஒரு பகுதி, மனித குணாதிசயங்களை வழங்குவது என்பது ஆளுமை என்பது உங்களுக்கு முன்பே தெரியும். இதற்கு ஒரு உதாரணம், "எனது தொலைபேசி எப்போதும் என்னைக் கத்தும்!" அதேசமயம், உண்மையில், உங்கள் ஃபோன் கத்த முடியாது, ஆனால் அது செய்கிறது என்று கூறி அதை தனிப்பயனாக்கிவிட்டீர்கள்.

இப்போது, ​​உங்கள் மொழி வகுப்பில் இந்தத் தலைப்பை எப்படி சுவாரஸ்யமாக்குவது? உங்களின் தற்போதைய கற்பித்தல் வளங்களைச் சேர்க்க நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய விளையாட்டு யோசனைகள் மற்றும் பிற வேடிக்கையான செயல்பாடுகளின் பட்டியலை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம்!

1. வீடியோ செயல்பாடு

இந்தச் சிறிய, 2.5 நிமிட வீடியோவைக் கேளுங்கள், இது ஆளுமை என்றால் என்ன என்பதற்கான விரைவான அறிமுகத்தை வழங்குகிறது. வீடியோ பின்னர் பல எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்குகிறது. அவர்கள் பார்க்கும்போது, ​​மாணவர்கள் தங்களால் இயன்றவரை ஆளுமைப்படுத்தலின் பல உதாரணங்களைப் பதிவுசெய்ய வேண்டும்.

மேலும் பார்க்கவும்: 25 முன்பள்ளி மாணவர்களுக்கு கட்டாயம் முயற்சிக்க வேண்டிய ஒலிம்பிக் விளையாட்டுகள்

2. எமிலி டிக்கின்சனின் ஒரு கவிதையை

படிக்கவும் தி மூன் மற்றும் டிக்கின்சனின் கவிதை மொழி சந்திரனை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறது என்பதை மாணவர்கள் கவனிக்க வேண்டும். மாணவர்களுக்கான கவிதைகள் ஆளுமைப்படுத்தல் குறித்த பணித்தாள்களுடன் எந்த பாடத்திற்கும் சிறந்த கூடுதலாகும்.

3. கார்டைக் காட்டு

நீங்கள் ஒரு வாக்கியத்தைப் படித்த பிறகு, மாணவர்கள் இந்த மூன்று கார்டுகளில் ஒன்றைப் பிடிக்கிறார்கள். இந்தச் செயல்பாடானது, உருவக மொழியைப் புரிந்துகொள்பவர்கள் மற்றும் ஆளுமை, உருவகம் மற்றும் உருவகம் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்திப் பார்ப்பதற்கு அதிக பயிற்சி தேவைப்படுபவர்கள் பற்றிய உடனடி கருத்தை ஆசிரியர்களுக்கு வழங்குகிறது.

4. சுருக்கமாகப் படியுங்கள்கதைகள்

இந்த ஐந்து சிறுகதைகள், இங்கே படம்பிடித்து, ஆளுமையில் ஆழ்ந்த கவனம் செலுத்துகின்றன. நான் ஹலோ, ஹார்வெஸ்ட் மூன், என்று ஒரு பாடத்தைத் தொடங்கி, முறையான உருவக மொழி அலகுக்குள் செல்வதற்கு முன் சந்திரன் எவ்வாறு உருவகப்படுத்தப்படுகிறது என்பதைச் சுட்டிக்காட்டுவேன்.

5. கிராஃபிக் அமைப்பாளர்

கிராஃபிக் அமைப்பாளர்கள் இளம் கற்பவர்களுக்கு அருமையான கருவிகள். மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த மனிதரல்லாத பெயர்ச்சொற்களைக் கொண்டு வந்து, ஒரு மனிதன் மட்டுமே செய்யும் செயல் வினைச்சொல்லுடன் அவற்றை இணைக்கவும். ஏன், எப்படி, எங்கே என்ற பத்திகளுக்கு அவர்கள் பதிலளிக்கும்போது, ​​அவர்கள் தங்கள் சொந்த கவிதையை உருவாக்கத் தொடங்குவார்கள்.

6. பட்டியல் 10

மேலே உள்ள உருப்படி 4 இலிருந்து ஒரு கவிதை அல்லது சிறுகதைகளில் ஒன்றைப் படித்த பிறகு, இலக்கியத்திலிருந்து பத்து ஆளுமைச் செயல் வினைச்சொற்களை எழுதுமாறு மாணவர்களுக்கு அறிவுறுத்துங்கள். பின்னர், அவர்கள் பார்க்கும் பத்து பொருட்களை தோராயமாக எழுதும்போது அறையைச் சுற்றி நடக்கச் செய்யுங்கள். கடைசியாக, இந்த இரண்டு பட்டியல்களையும் ஒன்றாக இணைக்கவும்!

7. உங்கள் பள்ளியைத் தனிப்பயனாக்குங்கள்

இந்த நான்கு பக்க முன்னோட்டப் பாக்கெட், உருவக மொழியில் சிறந்த பாடத் திட்டத்தை உருவாக்குகிறது. இது பல ஆளுமை எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்குகிறது மற்றும் உருவகங்கள், உருவகங்கள் மற்றும் ஹைப்பர்போல்களுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டை விளக்குகிறது. மாணவர்கள் தங்கள் பள்ளியை வெளிப்படுத்தும் வாக்கியத்தை எழுத வைப்பதன் மூலம் உங்கள் பாடத்தை முடிக்கவும்.

8. கவ்பேர்ட் வீடியோக்களைப் பார்க்கவும்

உங்கள் பாடத்தின் நோக்கங்களை உறுதிப்படுத்தும் வகையில் இது எனக்குப் பிடித்த ஆதாரங்களில் ஒன்றாகும், குறிப்பாக உங்களிடம் மாற்று இருந்தால். இந்த 13-ஸ்லைடு வழிகாட்டியில் மாணவர்கள் பார்க்கும் வசதி உள்ளதுமூன்று சிறிய கவ்பேர்ட் வீடியோக்கள். அவர்கள் கேட்கும் அனைத்து ஆளுமை அறிக்கைகளையும் எழுதுவதற்கான வழிமுறைகள். இது ஒரு சிறிய வினாடி வினாவுடன் முடிவடைகிறது, எனவே அவர்களின் புரிதலை நீங்கள் பொருத்தமாக சரிபார்க்கலாம்.

9. ஒரு ஹேண்ட்ஸ்-ஆன் கவிதையை உருவாக்கவும்

இந்த பட்டியலிலிருந்து வார்த்தைகளை இரண்டு தனித்தனி வண்ண காகிதத்தில் வெட்டுங்கள். பின்னர், மாணவர்கள் வினைச்சொல்லை பொருளுடன் கலந்து பொருத்த வேண்டும். கடைசியாக, குறைந்தபட்சம் மூன்று போட்டிகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு வேடிக்கையான கவிதையை எழுத ஒரு கூட்டாளருடன் அவர்களை வேலை செய்யுங்கள். அது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்க வேண்டியதில்லை; அது வேடிக்கையாக இருக்க வேண்டும்!

மேலும் பார்க்கவும்: 18 நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான ரோபாட்டிக்ஸ் செயல்பாடுகள்

10. ஒரு Word Cloud ஐ உருவாக்கு

மெய்நிகர் கையாளுதல்கள் பணித்தாள்களிலிருந்து நல்ல இடைவெளியை அளிக்கின்றன. எந்தவொரு பொருளையும் எடுத்து, கிளவுட் ஜெனரேட்டர் என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்தி அதை தனிப்பயனாக்க மாணவர்களிடம் கேளுங்கள். இதை உங்கள் திரையில் ப்ரொஜெக்ட் செய்யவும், இதன் மூலம் அனைவரும் எழுதியதை மாணவர்கள் பார்க்க முடியும். புதிய பொருளுடன் மீண்டும் முயற்சிக்கவும்.

11. படங்களைப் பயன்படுத்தவும்

உங்கள் யூனிட்டில் உள்ள ஒன்பதாவது ஆளுமைப் பணித்தாளை ஆளுமைப்படுத்தலில் யாரும் செய்ய விரும்பவில்லை. உங்கள் ஆளுமைப் பாடம் ஒரு குலுக்கல் தேவை! முதலில், மாணவர்கள் விரும்பும் படத்தை கூகுள் செய்ய வேண்டும். அடுத்து, காகிதக் கீற்றுகளில் ஆளுமையின் வாக்கியங்களை எழுதச் செய்யுங்கள். ஆங்கில வகுப்பின் போது கலை நேரத்திற்காக அனைத்தையும் ஒன்றாக ஒட்டவும்!

12. ஆளுமை ஆங்கர் விளக்கப்படம்

நங்கூர விளக்கப்படங்கள் மாணவர்கள் சவாலான மொழியைக் குறிப்பிடுவதற்கான சிறந்த வழியாகும். ஒரு சொல் சுவரைப் போலவே, நங்கூர விளக்கப்படங்கள் இன்னும் கொஞ்சம் சூழலை வழங்குகின்றன, மேலும் அவை மாணவர்கள் பார்க்கக்கூடிய இடத்தில் இடுகையிடப்பட வேண்டும்.அவர்களுக்கு. சோதனையின் போது நீங்கள் அதை மூடி மறைத்தாலும், மாணவர்கள் சுவரொட்டியில் சொன்னதை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதைக் காண்பீர்கள்.

13. ஆளுமைப்படுத்தல் மேட்ச் அப்

இந்த வேடிக்கையான ஊடாடலுடன் ஆளுமைப்படுத்தல் விளையாட்டை விளையாடுங்கள்! மாணவர்கள் தங்கள் வேகத்தைக் கண்காணிக்க உள்ளமைக்கப்பட்ட டைமரைப் பயன்படுத்துவதால், இதை ஆளுமைப் பந்தயமாக மாற்றவும். வேடிக்கையாகப் பயன்படுத்திய பிறகும், இது போன்ற முன் தயாரிக்கப்பட்ட டிஜிட்டல் செயல்பாடுகளில் ஈடுபடுவதன் மூலமும் அவர்களின் ஆளுமையைப் பற்றிய புரிதல் மிகவும் சிறப்பாக இருக்கும்.

14. ஒர்க்ஷீட்

உங்கள் மாணவர்கள் தங்கள் ஆளுமைத் திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுவதற்குத் தேவைப்படும் ஆளுமைப் பயிற்சிப் பணித்தாள்கள். இந்த ஆளுமை அறிக்கைகளை அப்படியே பயன்படுத்தவும் அல்லது அவற்றை வெட்டி அறை முழுவதும் இடுகையிடவும். மாணவர்கள் ஒவ்வொரு வாக்கியத்திற்கும் செல்லும்போது, ​​அவர்களின் தனித்துவத்தைப் பதிவுசெய்ய கிளிப்போர்டைப் பயன்படுத்துங்கள்.

Anthony Thompson

ஆண்டனி தாம்சன், கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் துறையில் 15 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான அனுபவமுள்ள ஒரு அனுபவமிக்க கல்வி ஆலோசகர் ஆவார். வித்தியாசமான அறிவுறுத்தலை ஆதரிக்கும் மற்றும் அர்த்தமுள்ள வழிகளில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்தும் ஆற்றல்மிக்க மற்றும் புதுமையான கற்றல் சூழல்களை உருவாக்குவதில் அவர் நிபுணத்துவம் பெற்றவர். அந்தோணி ஆரம்ப மாணவர்கள் முதல் வயது வந்தோர் வரை பலதரப்பட்ட கற்கும் மாணவர்களுடன் பணிபுரிந்துள்ளார், மேலும் கல்வியில் சமத்துவம் மற்றும் சேர்ப்பதில் ஆர்வமுள்ளவர். அவர் பெர்க்லியில் உள்ள கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில் கல்வியில் முதுகலைப் பட்டம் பெற்றவர் மற்றும் சான்றளிக்கப்பட்ட ஆசிரியர் மற்றும் அறிவுறுத்தல் பயிற்சியாளர் ஆவார். ஆலோசகராக தனது பணிக்கு கூடுதலாக, அந்தோணி ஒரு ஆர்வமுள்ள பதிவர் மற்றும் கற்பித்தல் நிபுணத்துவ வலைப்பதிவில் தனது நுண்ணறிவைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார், அங்கு அவர் கற்பித்தல் மற்றும் கல்வி தொடர்பான பல்வேறு தலைப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்.