যদি আপুনি ইংৰাজী শিক্ষক, তেন্তে আপুনি ইতিমধ্যে জানে যে ব্যক্তিত্ব হ’ল যেতিয়া আপুনি কোনো বস্তু, প্ৰাণী বা প্ৰকৃতিৰ টুকুৰাক, মানুহৰ বৈশিষ্ট্য দিয়ে। ইয়াৰ উদাহৰণ হ’ব কোৱা, “মোৰ ফোনটোৱে মোক সদায় চিঞৰি থাকে!” আনহাতে, বাস্তৱত আপোনাৰ ফোনটোৱে চিঞৰিব নোৱাৰে, কিন্তু আপুনি ইয়াক চিঞৰিব বুলি কৈ ব্যক্তিগতকৰণ কৰিছে।

এতিয়া, আপুনি এই বিষয়টোক আপোনাৰ ভাষাৰ শ্ৰেণীত কেনেকৈ আকৰ্ষণীয় কৰি তুলিব? আমি খেলৰ ধাৰণা আৰু অন্যান্য মজাৰ কাৰ্য্যকলাপৰ এখন তালিকা প্ৰস্তুত কৰিছো যিবোৰ আপুনি আপোনাৰ বৰ্তমানৰ পাঠদান সম্পদৰ পৰিপূৰক হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে!

1. ভিডিঅ' কাৰ্য্যকলাপ

এই চুটি, ২.৫ মিনিটৰ ভিডিঅ'টো শুনক যিয়ে ব্যক্তিত্ব কি তাক দ্ৰুত পৰিচয় দিয়ে। তাৰ পিছত ভিডিঅ’টোত বহুতো উদাহৰণ দিয়া হৈছে। তেওঁলোকে চাই থাকোঁতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক যিমান পাৰে ব্যক্তিত্বৰ উদাহৰণ লিপিবদ্ধ কৰিবলৈ দিয়ক।

২. এমিলি ডিকিনছনৰ এটা কবিতা

পঢ়ক চন্দ্ৰ আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ডিকিনছনৰ কাব্যিক ভাষাই চন্দ্ৰক কেনেকৈ ব্যক্তিগতকৰণ কৰে তাক পৰ্যবেক্ষণ কৰিবলৈ কওক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে কবিতা যিবোৰৰ লগত ব্যক্তিত্বৰ ওপৰত কৰ্মপত্ৰ থাকে, যিকোনো পাঠৰ বাবে এক ডাঙৰ সংযোজন।

৩. মোক কাৰ্ডখন দেখুৱাওক

আপুনি এটা বাক্য পঢ়াৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই তিনিখন কাৰ্ডৰ ভিতৰত এখন ওপৰলৈ তুলি ধৰে। এই হাতৰ কামে শিক্ষকসকলক ৰূপক ভাষা কোনে বুজি পায় আৰু ব্যক্তিত্ব, উপমা আৰু উপমাৰ মাজত পাৰ্থক্য স্থাপন কৰাৰ অধিক অভ্যাসৰ প্ৰয়োজন হ'ব পাৰে সেই বিষয়ে তৎক্ষণাত মতামত দিয়ে।

4. চুটি পঢ়কগল্প

ইয়াত ছবিত দেখুওৱা এই পাঁচটা চুটিগল্পৰ ব্যক্তিত্বৰ ওপৰত গভীৰ গুৰুত্ব দিয়া হৈছে। মই এটা পাঠ আৰম্ভ কৰিম হেল্ল', হাৰ্ভেষ্ট মুন, আৰু আনুষ্ঠানিক ৰূপক ভাষা এককলৈ যোৱাৰ আগতে চন্দ্ৰক কেনেকৈ ব্যক্তিগতকৰণ কৰা হয় আঙুলিয়াই দিম।

5. গ্রাফিক অৰ্গেনাইজাৰ

গ্ৰাফিক অৰ্গেনাইজাৰ হৈছে যুৱ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে এক কল্পনাতীত সঁজুলি। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজৰ নিজৰ অমানৱীয় বিশেষ্য উলিয়াবলৈ কওক আৰু তাৰ পিছত সেইবোৰক এটা ক্ৰিয়া ক্ৰিয়াৰ সৈতে যোৰ কৰক যিটো কেৱল মানুহেহে কৰিব। কিয়, কেনেকৈ আৰু ক'ত স্তম্ভৰ উত্তৰ দিওঁতে তেওঁলোকে নিজৰ কবিতা গঢ়ি তুলিবলৈ আৰম্ভ কৰিব।

৬. তালিকা ১০

ওপৰৰ ৪ নং আইটেমৰ পৰা এটা কবিতা বা চুটিগল্পৰ এটা পঢ়াৰ পিছত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সাহিত্যৰ পৰা দহটা ব্যক্তিত্বকাৰী ক্ৰিয়া ক্ৰিয়া লিখিবলৈ নিৰ্দেশ দিয়ক। তাৰ পিছত, তেওঁলোকে দেখা দহটা বস্তু যাদৃচ্ছিকভাৱে লিখি থাকোঁতে কোঠাটোত ঘূৰি ফুৰিবলৈ দিয়ক। শেষত এই দুখন তালিকা একেলগে ৰাখক!

7. আপোনাৰ বিদ্যালয়ক ব্যক্তিগতকৰণ কৰক

এই চাৰি পৃষ্ঠাৰ পূৰ্বদৰ্শন পেকেটে ৰূপক ভাষাৰ ওপৰত এটা ডাঙৰ পাঠ পৰিকল্পনা তৈয়াৰ কৰে। ইয়াত বহুতো ব্যক্তিত্বৰ উদাহৰণ দিয়া হৈছে আৰু উপমা, উপমা আৰু অতিৰঞ্জনৰ মাজৰ পাৰ্থক্য ব্যাখ্যা কৰা হৈছে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ বিদ্যালয়ক ব্যক্তিগতকৰণ কৰি এটা বাক্য লিখিবলৈ দি আপোনাৰ পাঠটো শেষ কৰক।

৮. Watch Cowbird Videos

আপোনাৰ পাঠৰ লক্ষ্যক চিমেণ্ট কৰিবলৈ ব্যক্তিগতকৰণৰ ওপৰত মোৰ অন্যতম প্ৰিয় সম্পদ, বিশেষকৈ যদি আপোনাৰ বিকল্প আছে। এই ১৩টা স্লাইড গাইডত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চাব পাৰেতিনিটা চুটি গৰু চৰাইৰ ভিডিঅ'। নিৰ্দেশনা হ’ল তেওঁলোকে শুনা সকলো ব্যক্তিত্বৰ বক্তব্য লিখিব লাগে। ইয়াৰ অন্ত এটা চুটি কুইজৰ সৈতে হয় যাতে আপুনি তেওঁলোকৰ বুজাবুজি উপযুক্তভাৱে পৰীক্ষা কৰিব পাৰে।

9. হাতেৰে কৰা কবিতা সৃষ্টি কৰক

এই তালিকাবোৰৰ শব্দবোৰ দুখন পৃথক ৰঙীন কাগজত কাটি উলিয়াওক। তাৰ পিছত, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বস্তুটোৰ সৈতে ক্ৰিয়াটোক মিহলাই মিলাই দিবলৈ কওক। শেষত, তেওঁলোকক এজন অংশীদাৰৰ সৈতে কাম কৰি কমেও তিনিটা মিল ব্যৱহাৰ কৰি এটা মূৰ্খ কবিতা লিখিবলৈ দিয়ক। ইয়াৰ কোনো যুক্তি থাকিব নালাগে; ই কেৱল মজাৰ হ'ব লাগিব!

10. এটা শব্দ ক্লাউড বনাওক

ভাৰ্চুৱেল মেনিপুলেটিভসমূহে কাৰ্য্যপত্ৰিকাৰ পৰা এটা সুন্দৰ বিৰতি প্ৰদান কৰে। যিকোনো বস্তু লৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ক্লাউড জেনেৰেটৰ শব্দটো ব্যৱহাৰ কৰি ইয়াক ব্যক্তিগতকৰণ কৰিবলৈ কওক। এইটো আপোনাৰ পৰ্দাত প্ৰজেক্ট কৰক যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আন সকলোৱে কি লিখিছে চাব পাৰে। নতুন বস্তু এটাৰে পুনৰ চেষ্টা কৰক।

11. ছবি ব্যৱহাৰ কৰক

আপোনাৰ ইউনিটত ব্যক্তিত্বৰ ওপৰত নৱম ব্যক্তিত্ব কাৰ্য্যপত্ৰিকা কোনেও কৰিব নিবিচাৰে। আপোনাৰ ব্যক্তিত্বৰ পাঠটোক শ্বেক-আপৰ প্ৰয়োজন! প্ৰথমে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ ভাল লগা ছবি এখন গুগল কৰিবলৈ দিয়ক। ইয়াৰ পিছত কাগজৰ ফিটাত ব্যক্তিত্বৰ বাক্য লিখিবলৈ দিয়ক। ইংৰাজী ক্লাছৰ সময়ত কলাৰ সময়ৰ বাবে ইয়াক সকলো একেলগে আঠা লগাই দিয়ক!

12. ব্যক্তিত্ব এংকৰ চাৰ্ট

এংকৰ চাৰ্ট হৈছে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে প্ৰত্যাহ্বানমূলক ভাষালৈ উভতি যোৱাৰ এটা উত্তম উপায়। শব্দৰ দেৱালৰ দৰেই এংকৰ চাৰ্টেও অলপ বেছি প্ৰসংগ প্ৰদান কৰে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চাব পৰা ঠাইত পোষ্ট কৰাৰ উদ্দেশ্যেৰেতেওঁলোকক. পৰীক্ষাৰ সময়ত আপুনি ইয়াক ঢাকি ৰাখিলেও, আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পোষ্টাৰখন চাই থকা দেখিব যে ইয়াত কি কোৱা হৈছে।

13. Personification Match Up

এই মজা ইন্টাৰেক্টিভৰ সৈতে ব্যক্তিত্বৰ এটা খেল খেলক! এইটোক এটা ব্যক্তিত্ব দৌৰলৈ ৰূপান্তৰিত কৰক কাৰণ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ গতি অনুসৰণ কৰিবলৈ বিল্ট-ইন টাইমাৰ ব্যৱহাৰ কৰে। এই ধৰণৰ পূৰ্বতে নিৰ্মিত ডিজিটেল কাৰ্য্যকলাপ মজা আৰু নিয়োজিত কৰাৰ পিছত তেওঁলোকৰ ব্যক্তিত্বৰ বুজাবুজি ইমানেই ভাল হ’ব।

১৪. কাৰ্য্যপত্ৰিকা

ব্যক্তিত্ব অনুশীলন কাৰ্য্যপত্ৰিকাসমূহ আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ ব্যক্তিত্বৰ দক্ষতা আয়ত্ত কৰিবলৈ প্ৰয়োজনীয় পুনৰাবৃত্তি হ'ব পাৰে। এই ব্যক্তিত্বৰ বক্তব্যবোৰ ঠিক যিদৰে আছে তেনেদৰেই ব্যৱহাৰ কৰক, বা কাটি কোঠাটোৰ চাৰিওফালে পোষ্ট কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰতিটো বাক্যলৈ যোৱাৰ লগে লগে তেওঁলোকৰ ব্যক্তিত্ব ৰেকৰ্ড কৰিবলৈ এটা ক্লিপবৰ্ড ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ কওক।