මධ්‍ය විද්‍යාලය සඳහා ප්‍රබල සන්නිවේදන ක්‍රියාකාරකම් 20ක්
අන්තර්ගත වගුව
ඔබේ මධ්යම පාසල් ළමුන් බලගැන්වීම සඳහා ඔබ ඵලදායී සන්නිවේදන ක්‍රියාකාරකම් සොයන්නේද? මෙම සිත් ඇදගන්නා පන්තිකාමර ක්‍රියාකාරකම් පරීක්ෂා කරන්න!
මධ්යම පාසල් ගුරුවරයෙකු වශයෙන්, පන්තියේ සහ ජීවිතයේ ඵලදායී සන්නිවේදකයන් වීමට මගේ සිසුන් සවිබල ගන්වන්නේ කෙසේදැයි මම ගැඹුරින් සිතුවෙමි.
බලන්න: 20 මධ්‍ය විද්‍යාලය සඳහා විනෝද උපදේශන ක්රියාකාරකම්සන්නිවේදනය වටිනා දෙයකි. ජීවන කුසලතා; කෙසේ වෙතත්, මධ්යම පාසල් සිසුන්ට බොහෝ විට අමතර සහාය අවශ්ය වේ. සන්නිවේදනය ඉගැන්වීම සඳහා මෙම සම්පත් සහ උපාය මාර්ග චිත්තවේගීය ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව, ස්ථිර කරුණාව සහ ගැඹුරු ගෞරවය නිර්මාණය කළ හැකිය.
1. පන්තිකාමර ගිවිසුමක් සාදන්න
පන්තියක් ලෙස ගිවිසුම් සහ ආචාර විධි රීති වර්ධනය කිරීම සිසුන්ට මුළු පන්තියම ඉදිරියේ කතා කිරීමට ආරක්ෂිත යැයි හැඟෙන ගෞරවනීය පරිසරයක් සහ සංවේදී සංස්කෘතියක් නිර්මාණය කරයි.
2. ආදර්ශ ඵලදායී සන්නිවේදනය
ආකෘතිකරණය යනු ප්‍රබල ඉගැන්වීමේ මෙවලමක් වන්නේ එය සිසුන්ට ඵලදායී සන්නිවේදනය නිරීක්ෂණය කිරීමට, ඉගෙනීමට සහ අනුකරණය කිරීමට ඉඩ සලසන බැවිනි. ඵලදායි සන්නිවේදන කුසලතා ගොඩනැගීම සඳහා සංවාදයේ වාක්‍ය ආරම්භකයින් වෙත යොමු කිරීමෙන් මෙම උපාය මාර්ගය පන්තියේ සහ පාසල් මිදුලේ සිසුන්ට උපකාර කළ හැකිය. සිසුන් යුගල වශයෙන් තබා වාක්‍ය භාවිතා කිරීමට එක් එක් පුද්ගලයාට කාලය ලබා දෙන්න. සිසුන්ට ඇස් ස්පර්ශ කිරීමට, පැහැදිලිව කථා කිරීමට සහ ක්‍රියාශීලීව සවන් දීමට පුරුදු වීමට කාලය දෙන්න.
3. භූමිකා වාදනය ගැටුම් නිරාකරණය
භූමකාමීත්වය සහ ඵලදායි සන්නිවේදනය ආදර්ශමත් කිරීමට ප්‍රබල ක්‍රමයකි.අන්තර් පුද්ගල කුසලතා එය සිසුන්ට අඩු අවදානම් තත්වයක් තුළ හැඟීම් බෙදා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. නියැදි අවස්ථා සූදානම් කර සිසුන් යුගල වශයෙන් තබන්න. සමාජ සම්මතයන් සහ ඵලදායී සන්නිවේදනයේ නිසි ආචාර විධි ගැන ඔවුන් ඉගෙන ගත් දේ සාකච්ඡා කිරීමට පසුව විස්තර කරන්න.
4. ClassDojo.com භාවිතා කරන්න
Class Dojo යනු සිසුන්ට සන්නිවේදනයේ මූලික මූලධර්ම අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාර වන අන්තර්ක්‍රියාකාරී නියැලීමේ මෙවලමකි. එය සිසුන්ට ප්‍රතිචාර සඳහා විකල්ප සහ ගුරුවරුන්ට නිර්මාණාත්මක ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දීමට වේදිකාවක් ලබා දෙයි. එය සැබෑ ජීවිතයේ හෝ සමාජ දුරස්ථ පසුබිමක සන්නිවේදන කුසලතා ගොඩනැගීමට විශිෂ්ට ක්‍රමයකි.
5. නිශ්ශබ්ද සාකච්ඡාවකට පහසුකම් සපයන්න
නිහඬ සාකච්ඡාවක් ගැඹුරු චින්තනයක් ඇති කර ගැනීමට හොඳ ක්‍රමයක් විය හැකිය. මම පන්තිය වටා ප්රශ්න කිහිපයක් ඉදිරිපත් කරමි. සිසුන් එහා මෙහා ඇවිදිමින් විමසුම්වලට ප්‍රතිචාර දක්වයි. පසුව, ප්‍රතිචාරවල ඇති සමානකම් සහ වෙනස්කම් අපි සාකච්ඡා කරමු.
6. Scattegories සෙල්ලම් කරන්න
Scategories යනු වචන මාලාව සහ කථන කුසලතා වර්ධනය කරන විනෝද ක්‍රීඩාවකි. එය මගේ දරුවන් ක්‍රීඩා කිරීමට ප්‍රිය කරන සැහැල්ලු ක්‍රීඩාවකි!
7. ප්රශ්න සහ උපුටා දැක්වීම් භාවිතා කරන්න
උපුටා දැක්වීම් සහ මාර්ගෝපදේශන ප්රශ්න ගැඹුරු චින්තනයේ සහ ඵලදායී සන්නිවේදනයේ සංස්කෘතියක් නිර්මාණය කළ හැක. අප ඉගෙන ගන්නා අන්තර්ගතයට සම්බන්ධ අත්‍යවශ්‍ය ප්රශ්න හෝ පෙර දැනුම සක්‍රිය කිරීමට උණුසුම් කිරීමක් ලෙස ඉදිරිපත් කිරීමට මම කැමතියි. සිසුන් වඩාත් ගැඹුරින් මතු කිරීම සඳහා යුගල වශයෙන් ලිවීම, ප්‍රතිචාර දැක්වීම සහ සංවාදයක් පවත්වයිඅවබෝධය.
8. ඉගැන්වීමට බිත්ති භාවිතා කරන්න
දෘෂ්‍ය සන්නිවේදනය සිසුන් මානසිකව නියැළීමට සහ පන්ති ගිවිසුම් සහ ඉලක්කවලට සම්බන්ධ කර ගැනීමට ඵලදායී මෙවලමකි.
9. ඉදිරිදර්ශනය ගැන සිසුන්ට උගන්වන්න
එක් එක් පුද්ගලයාට අනන්‍ය ඉදිරිදර්ශනයක් ඇති බව දැකීමට සිසුන්ට උපකාර කිරීම ඔවුන්ගේ පුද්ගලික සන්නිවේදන විලාසය සහ ඉදිරිදර්ශනය ප්‍රකාශ කිරීමට උපකාර කළ හැක. අන්‍යෝන්‍ය අවබෝධය වර්ධනය කිරීම සඳහා සිසුන්ට මිතුරෙකු සමඟ සහභාගී වීමට සහ ඔවුන්ගේ ක්‍රියාකාරී සවන්දීමේ කුසලතා භාවිතා කිරීමට සලස්වන්න.
10. ක්‍රියාකාරී සවන්දීමේ ක්‍රීඩාව
මෙම ක්‍රීඩාව සන්නිවේදනයේ මූලික කුසලතාවයක් වන මනසේ පැවැත්ම වර්ධනය කරයි. සිසුන් යුගල වශයෙන් තබා සංවාද කුසලතා වැනි සන්නිවේදනයේ අංගයන් පුහුණු කිරීමට සලස්වන්න, සහ සම වයසේ මිතුරන් හෝ පවුලේ සාමාජිකයෙකු සමඟ ශක්තිමත් සබඳතාවක් ගොඩනඟා ගන්න.
11. දුරකථන ක්‍රීඩාව
ශරීර භාෂාව සහ වාචික නොවන සන්නිවේදනය ද පුද්ගලයාගෙන් පුද්ගලයාට ඵලදායී සන්නිවේදන මාධ්‍යයක් විය හැකි ආකාරය ඉගැන්වීමට මෙම ක්‍රීඩාව කදිම ක්‍රමයකි.
බලන්න: චතුර 5 ශ්‍රේණියේ පාඨකයන් සඳහා දර්ශන වචන 100 ක්12 . ප්‍රජා කවයක් සංවර්ධනය කරන්න
ප්‍රජා කව යනු ඵලදායි ලෙස සන්නිවේදනය කිරීම සඳහා සිසුන්ට පන්ති කාමරය තුළ ආරක්ෂිත බවක් දැනීමට උපකාර වන අපූරු ක්‍රමයකි. මම සාමාන්‍යයෙන් පන්තිකාමර ගිවිසුම් සමාලෝචනය කර පුවරුවේ ප්රශ්නයක් ඉදිරිපත් කරමි. ඉන්පසුව, සිසුන් පන්ති කාමර සැකසීමේදී එකින් එක බෙදා ගනී. අන්‍යෝන්‍ය අක්ෂි සම්බන්ධතා, ධනාත්මක වාචික නොවන භාෂාව සහ නිසි ලෙස පවත්වා ගැනීමට සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටීආචාර විධි.
13. දාර්ශනික පුටු
මෙය ක්‍රියාශීලී සවන්දීමේ සහ කථන කුසලතා ඉගැන්වීමට අපූරු අභ්‍යාසයකි. සිසුන් ගැඹුරු සංවාදයක යෙදෙන අතර සන්නිවේදනයේ කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමෙන් එකිනෙකා තේරුම් ගැනීමට පුරුදු වෙති. කාමරය කොටස් තුනකට බෙදන්න: pro, con, සහ neutral. විවාදාත්මක ප්රශ්නයක් ඉදිරිපත් කර සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ස්ථානය නියෝජනය කරන කාමරයේ පැත්තට යන්න. ඉන්පසුව, මධ්‍යස්ථ පැත්තේ සිටින සිසුන්ට තීරණයක් ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා ගැති සහ විරුද්ධ පැත්තේ සිසුන් අදහස් බෙදා ගනී. මෙය ඉදිරිදර්ශන සහ විවේචනාත්මක කුසලතා ඉගැන්වීමට ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී ක්‍රමයකි.
14. "I" ප්‍රකාශය තහවුරු කිරීම භාවිතයෙන් ගැටුම් නිරාකරණය ඉගැන්වීම
ගැටුම් නිරාකරණය විශේෂයෙන් ගැටුම දැනට සිදුවෙමින් පවතී නම් සැරිසැරීමට අපහසු ක්ෂේත්‍රයක් විය හැක. ගැටුම් නිරාකරණ උපාය මාර්ග සිසුන්ට පූර්ව-භංග ලෙස ඉගැන්වීම ඔබේ සිසුන්ගේ මනසෙහි ක්‍රියාකාරී අච්චු නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වේ. මෙම බුද්ධිමය චරිතය වර්ධනය කිරීම ඔබේ ශිෂ්‍යයාට සෞඛ්‍ය සම්පන්න සහ ගෞරවනීය ආකාරයෙන් ප්‍රකාශ කිරීමට උපකාර වනු ඇත.
15. "කිය යුතු දේ" ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කරන්න
මෙම ක්‍රීඩාව වැඩ පත්‍රිකාවක රූප සහිත විවිධ සැබෑ ජීවිත අවස්ථා තබයි. හොඳ සන්නිවේදනය කෙබඳුදැයි ගැඹුරින් සිතීමට සිසුන්ට යුගල හෝ කණ්ඩායම් වශයෙන් වැඩ කළ හැකිය. ස්ථීර සන්නිවේදන ශෛලීන් ඉගැන්වීම ස්වභාවික පසුබිමක සහයෝගීතා කුසලතා ලබා දිය හැක.
16. Classmate Bingo සෙල්ලම් කරන්න
මෙය විනෝදයක් සහසිසුන්ට එකිනෙකා දැන හඳුනා ගැනීමට අන්තර්ක්‍රියාකාරී මාර්ගය. සිසුන් පන්ති කාමරය සංසරණය කර කොටුවේ විස්තරයට ගැලපෙන මිතුරෙකු සොයා ගනී. මෙම අයිස් කඩන යන්ත්‍රය සිසුන්ට එකිනෙකා දැන හඳුනා ගැනීමට සහ පන්ති කාමර පසුබිම තුළ සෞඛ්‍ය සම්පන්න සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට උපකාර කරයි.
17. පන්තිකාමර පුවත් පත්‍රිකාවක් සාදන්න
මෙය ලිවීමට, පර්යේෂණ කිරීමට සහ සැලසුම් කිරීමට පුහුණු වීමට විනෝදජනක සහ නිර්මාණාත්මක ක්‍රමයකි. අන් අය සමඟ තොරතුරු බෙදා ගන්නා භෞතික හෝ ඩිජිටල් පුවත් පත්‍රිකාවක් නිර්මාණය කිරීමට සිසුන්ට සාමූහිකව කටයුතු කළ හැකිය. එය දෙමාපියන්ට, ගුරුවරුන්ට සහ පවුල්වලට සම්බන්ධව සිටීමට අපූරු සන්නිවේදන මෙවලමකි.
18. ලේඛකයාගේ සටහන් පොත් සාදන්න
ශිෂ්‍යයන් ඔවුන්ගේ සටහන් පොත් අලංකාර කර පුද්ගලීකරණය කර දිනපතා ඒවායේ ලියන්න. ඔවුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද කොටස් වන්නේ උණුසුම් කිරීම්, සටහන් සහ ගෙදර වැඩයි. මම මෙය එක් එක් පුද්ගලයා සමඟ සන්නිවේදනයේ රැඳී සිටීමට මෙවලමක් ලෙස භාවිතා කරමි.
19. ඵලදායි සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා TED කතා
TED Ed විසින් සිසුන් තම පන්ති කාමරවල හෝ නිවෙස්වල TED කතා නිර්මාණය කර ඒවා නිව් යෝර්ක් හි මූලස්ථානය වෙත යවන මාලාවක් නියමු කර ඇත. සෑම වසරකම, TED-Ed ජාත්‍යන්තර වේදිකාවක් මත ඔවුන්ගේ දේශන ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා ලොව පුරා සිටින සිසුන් තෝරා ගනී. මෙය සිසුන්ට පර්යේෂණ කිරීමට සහ ඔවුන් කැමති දෙයක් ඉදිරිපත් කිරීමට උපකාර වන අපූරු ව්‍යාපෘතියකි.
20. වාචික නොවන සන්නිවේදන ක්‍රීඩා
වාචික නොවන සන්නිවේදනයේ වැදගත්කම ඉගැන්වීම සඳහා විනෝද ක්‍රීඩා අමුණා ඇත. මේක්‍රියාකාරකම් මධ්යම පාසල් දරුවන්ට ක්‍රියාශීලී සවන්දීමේ කුසලතාවයේ වැදගත්කම, අක්ෂි සම්බන්ධතා, ශරීර භාෂාව පිළිබඳ දැනුවත්භාවය සහ ඔවුන්ගේම පුද්ගලික සන්නිවේදන විලාසය වර්ධනය කිරීම වැනි වාචික නොවන සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ. වාචික නොවන භාෂාව යනු පාසල් මිදුලේ, පන්තියේ සහ ඉන් ඔබ්බට පෞද්ගලික සබඳතා සහ ජීවන කුසලතා ගොඩනගා ගැනීමට සිසුන්ට උපකාර වන ප්‍රබල සන්නිවේදන මෙවලමකි!
