ئوتتۇرا مەكتەپتىكى چاقچاقچىلارغا ھوقۇق بېرىش ئۈچۈن ئۈنۈملۈك ئالاقە پائالىيەتلىرىنى ئىزدەۋاتامسىز؟ بۇ قىزىقارلىق دەرسخانا پائالىيەتلىرىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ! تۇرمۇش ماھارىتى قانداقلا بولمىسۇن ، ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى دائىم قوشۇمچە ياردەمگە موھتاج. ئوقۇتۇشنى ئۆگىتىشتىكى بۇ بايلىق ۋە ئىستراتېگىيەلەر ھېسسىياتچانلىقى ، قەيسەر مېھرىبانلىق ۋە چوڭقۇر ھۆرمەت پەيدا قىلالايدۇ.

1. دەرسخانا كېلىشىمى تۈزۈڭ

دەرس سۈپىتىدە قائىدە-يوسۇن ۋە قائىدە-يوسۇنلارنى تۈزۈش ھۆرمەتلىك مۇھىت ۋە ھېسداشلىق مەدەنىيىتىنى بارلىققا كەلتۈرىدۇ ، بۇ يەردە ئوقۇغۇچىلار پۈتۈن سىنىپ ئالدىدا سۆزلەشنى بىخەتەر ھېس قىلىدۇ.

2. مودېل ئۈنۈملۈك ئالاقە

مودېل كۈچلۈك ئوقۇتۇش قورالى ، چۈنكى ئۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈنۈملۈك ئالاقىنى كۆزىتىشى ، ئۆگىنىشى ۋە تەقلىد قىلىشىغا يول قويىدۇ. بۇ ئىستراتېگىيىلىك سۆھبەتتە جۈملە باشلىغۇچىلارنى سىزىپ ، سىنىپتىكى ۋە مەكتەپ ھويلىسىدىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈنۈملۈك ئالاقە ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلارنى جۈپلەپ ئورۇنلاشتۇرۇڭ ھەمدە ھەر بىر ئادەمنىڭ جۈملىلەرنى ئىشلىتىپ مەشىق قىلىشىغا يول قويۇڭ. ئوقۇغۇچىلارغا كۆز تېگىش ، ئېنىق سۆزلەش ۋە ئاكتىپلىق بىلەن ئاڭلاشنى مەشىق قىلىشقا ۋاقىت بېرىڭ.

3. رول ئويناش زىددىيىتىنى ھەل قىلىش

رول ئويناش ھېسداشلىق ۋە ئۈلگىلىك ئۈنۈملۈك ئالاقىنى يېتىلدۈرۈشنىڭ كۈچلۈك ئۇسۇلى ۋەكىشىلىك مۇناسىۋەت ماھارىتى ، چۈنكى ئۇ ئوقۇغۇچىلارنى تۆۋەن باھالىق ئەھۋالدا ھېسسىياتتىن تەڭ بەھىرلىنەلەيدۇ. ئۈلگە سىنارىيە تەييارلاپ ، ئوقۇغۇچىلارنى جۈپكە ئورۇنلاشتۇرۇڭ. ئۇنىڭدىن كېيىن ، ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي قائىدە ۋە ئۈنۈملۈك ئالاقىنىڭ مۇۋاپىق قائىدە-يوسۇنلىرى ھەققىدە نېمىلەرنى ئۆگەنگەنلىكىنى مۇلاھىزە قىلىش.

4. ClassDojo.com نى ئىشلىتىڭ

Dojo سىنىپ ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش قورالى بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئالاقىنىڭ ئاساسىي پرىنسىپلىرىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. ئۇ ئوقۇغۇچىلارغا جاۋاب بېرىش پۇرسىتى ۋە ئوقۇتقۇچىلارغا ئىجابىي تەكلىپ-پىكىر بېرىش سۇپىسى بېرىدۇ. بۇ رېئال تۇرمۇش ياكى ئىجتىمائىي ئارىلىق مۇھىتىدا ئالاقە ماھارىتىنى يارىتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

5. ئۈن-تىنسىز مۇنازىرە قىلىشقا قۇلايلىق يارىتىڭ

ئۈن-تىنسىز مۇلاھىزە چوڭقۇر تەپەككۇرنى قوزغايدىغان ياخشى ئۇسۇل بولالايدۇ. مەن دەرسنىڭ ئەتراپىغا بىر قانچە سوئال قويدۇم. ئوقۇغۇچىلار ئايلىنىپ ئايلىنىپ ئەسكەرتىشكە جاۋاب قايتۇرىدۇ. ئۇنىڭدىن كېيىن ، بىز جاۋابلارنىڭ ئوخشاشلىقى ۋە ئوخشىماسلىقىنى مۇلاھىزە قىلىمىز.

6. چاتما ئويۇنلارنى ئويناش

چېچىلىش سۆزلۈك ۋە سۆزلەش ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرىدىغان قىزىقارلىق ئويۇن. بۇ مېنىڭ چاقچاقلىرىم ئويناشنى ياخشى كۆرىدىغان يېنىك ئويۇن!

7. سوئال ۋە نەقىللەرنى ئىشلىتىڭ

نەقىل ۋە يېتەكچى سوئاللار چوڭقۇر تەپەككۇر ۋە ئۈنۈملۈك ئالاقە مەدەنىيىتىنى بارلىققا كەلتۈرەلەيدۇ. مەن ئۆگەنگەن مەزمۇنغا مۇناسىۋەتلىك مۇھىم سوئاللارنى سوراشنى ياخشى كۆرىمەن ياكى ئىلگىرىكى بىلىملەرنى ئاكتىپلاش ئۈچۈن قىزغىنلىق سۈپىتىدە. ئوقۇغۇچىلار تېخىمۇ چوڭقۇرلاپ يېزىش ئۈچۈن جاۋاب قايتۇرىدۇ ، جاۋاب قايتۇرىدۇ ۋە پاراڭلىشىدۇچۈشىنىش.

8. ئوقۇتۇش ئۈچۈن سېپىلدىن پايدىلىنىڭ

كۆرۈنۈشلۈك ئالاقە ئوقۇغۇچىلارنى روھىي جەھەتتىن جەلپ قىلىش ۋە دەرس كېلىشىمى ۋە نىشانغا باغلاشتىكى ئۈنۈملۈك قورال.

9. ئوقۇغۇچىلارغا ئىستىقبال ھەققىدە ئۆگىتىڭ

ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەر بىر ئادەمنىڭ ئۆزىگە خاس كۆز قارىشى بارلىقىنى كۆرۈشىگە ياردەم بېرىش ئۇلارنىڭ شەخسىي ئالاقە ئۇسلۇبى ۋە كۆز قارىشىنى بايان قىلىشىغا ياردەم بېرەلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ دوستى بىلەن قاتنىشىشىنى ۋە ئۇلارنىڭ ئاكتىپ ئاڭلاش ماھارىتىنى ئىشلىتىپ ئۆز-ئارا چۈشىنىشنى يېتىلدۈرۈڭ.

10. ئاكتىپ ئاڭلاش ئويۇنى

بۇ ئويۇن پىكىر ئالماشتۇرۇشتىكى ئاساسىي ماھارەت بولغان ئەقىلنىڭ مەۋجۇتلۇقىنى يېتىلدۈرىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنى جۈپلەرگە ئورۇنلاشتۇرۇڭ ۋە ئۇلارنى پاراڭلىشىش ماھارىتىگە ئوخشاش ئالاقە تەركىبلىرىنى مەشىق قىلىڭ ، ھەمدە تورداش ياكى ئائىلە ئەزالىرى بىلەن قويۇق مۇناسىۋەت ئورنىتىڭ.

11. تېلېفون ئويۇنى

بۇ ئويۇن بەدەن تىلى ۋە ئاغزاكى بولمىغان ئالاقىنىڭمۇ ئادەمدىن ئادەمگە ئۈنۈملۈك ئالاقە قورالى بولالايدىغانلىقىنى ئۆگىتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

12 . مەھەللە چەمبىرىكىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش

مەھەللە چەمبىرىكى ئۈنۈملۈك ئالاقىلىشىش ئۈچۈن ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسخانىدا ئۆزىنى بىخەتەر ھېس قىلىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئېسىل ئۇسۇل. مەن ئادەتتە دەرسخانا كېلىشىمىنى تەكشۈرۈپ ، تاختايغا سوئال قوياي. ئاندىن ، ئوقۇغۇچىلار دەرسخانىدا بىر-بىرلەپ ھەمبەھىرلىنىدۇ. ئوقۇغۇچىلاردىن ئۆز-ئارا كۆز ئالاقىسى ، ئاكتىپ بولمىغان تىل ۋە مۇۋاپىقلىقنى ساقلاش تەلەپ قىلىنىدۇقائىدە.

13. پەلسەپە ئورۇندۇقلىرى

بۇ ئاكتىپ ئاڭلاش ۋە سۆزلەش ماھارىتىنى ئۆگىتىدىغان ئېسىل چېنىقىش. ئوقۇغۇچىلار چوڭقۇر پاراڭلىشىدۇ ۋە ئالاقىلىشىش ماھارىتىنى مەشىق قىلىش ئارقىلىق بىر-بىرىنى چۈشىنىشنى مەشىق قىلىدۇ. ئۆينى pro ، con ۋە نېيترال دەپ ئۈچ قىسىمغا بۆلۈڭ. مۇنازىرە تەلەپ قىلىدىغان سوئالنى ئوتتۇرىغا قويۇڭ ۋە ئوقۇغۇچىلارنى ئۇلارنىڭ ئورنىغا ۋەكىللىك قىلىدىغان ئۆينىڭ يېنىغا بېرىڭ. ئاندىن ، تەرەپ ۋە تەرەپتىكى تەرەپلەر پىكىر ئالماشتۇرۇپ ، بىتەرەپ تەرەپتىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ قارار چىقىرىشىغا ياردەم بېرىدۇ. بۇ كۆز قاراش ۋە تەنقىدىي ماھارەتلەرنى ئۆگىتىدىغان دېموكراتىك ئۇسۇل.

14. «مەن» باياناتىنى دەلىللەش ئارقىلىق زىددىيەتنى ھەل قىلىشنى ئۆگىتىڭ. ئوقۇغۇچىلارغا زىددىيەتنى ھەل قىلىش ئىستراتېگىيىسىنى ئالدىن ئۆگىتىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ كاللىسىدا ھەرىكەت قېلىپلىرىنى شەكىللەندۈرۈشكە ياردەم بېرىدۇ. بۇ ئەقلىي خاراكتېرنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئوقۇغۇچىڭىزنىڭ ساغلام ۋە ھۆرمەت بىلەن ئىپادىلىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

15. «نېمە دېيىش» ئويۇنىنى ئويناڭ

بۇ ئويۇن خىزمەت جەدۋىلىگە رەسىملەر بىلەن ھەر خىل رېئال تۇرمۇش سىنارىيىلىرىنى قويىدۇ. ئوقۇغۇچىلار جۈپ ياكى گۇرۇپپىلاردا ئىشلەپ ، ياخشى ئالاقىنىڭ قانداق بولىدىغانلىقى ھەققىدە چوڭقۇر ئويلىنالايدۇ. ئىشەنچلىك ئالاقە ئۇسلۇبىنى ئۆگىتىش تەبىئىي شارائىتتا ھەمكارلىق ماھارىتىنى ئاتا قىلالايدۇ.

قاراڭ: ئوتتۇرا مەكتەپنىڭ 15 بىرلىك باھا پائالىيىتى

16. ساۋاقدىشىڭ بىڭگو

بۇ قىزىقارلىق ۋەئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆز-ئارا تونۇشۇشى ئۈچۈن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئۇسۇلى. ئوقۇغۇچىلار دەرسخانىنى ئايلىنىپ ، ساندۇقنىڭ تەسۋىرىگە ماس كېلىدىغان دوست تاپتى. بۇ مۇز يارغۇچى ئوقۇغۇچىلارنىڭ دەرسخانا مۇھىتىدا ئۆز-ئارا تونۇشۇشى ۋە ساغلام مۇناسىۋەت ئورنىتىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

17. دەرسخانا خەۋەرلىرى قۇرۇش

بۇ يېزىقچىلىق ، تەتقىقات ۋە لايىھىلەشنى مەشىق قىلىدىغان قىزىقارلىق ۋە ئىجادىي ئۇسۇل. ئوقۇغۇچىلار كوللىكتىپ ھەمكارلىشىپ ، باشقىلار بىلەن ئۇچۇر ئورتاقلىشىدىغان فىزىكىلىق ياكى رەقەملىك گېزىت قۇرالايدۇ. ئۇ يەنە ئاتا-ئانىلار ، ئوقۇتقۇچىلار ۋە ئائىلىلەر ئۈچۈن داۋاملىق ئالاقىلىشىدىغان ئېسىل ئالاقە قورالى.

18. يازغۇچىلارنىڭ خاتىرە دەپتىرىنى قۇرۇش

ئوقۇغۇچىلار خاتىرە دەپتىرىنى زىننەتلەيدۇ ۋە خاسلاشتۇرىدۇ ۋە كۈندە يېزىپ قويىدۇ. ئۇلار قۇرغان بۆلەكلەر ئىللىقلىق ، خاتىرە ۋە تاپشۇرۇق. مەن بۇنى ھەر بىر ئادەم بىلەن ئالاقە قىلىدىغان قورال سۈپىتىدە ئىشلىتىمەن.

قاراڭ: دەرسخانىڭىزغا قوشىدىغان 20 ئىتتىپاق پائالىيىتى

19. TED پاراڭلىشىش ئۈنۈملۈك ئالاقە ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈش

TED Ed بىر يۈرۈش سىناق تەرىقىسىدە سىناق قىلدى ، بۇ يەردە ئوقۇغۇچىلار دەرسخانىسىدا ياكى ئۆيىدە TED پاراڭلىرىنى قۇرۇپ نيۇ-يوركتىكى باش شىتابىغا ئەۋەتىدۇ. ھەر يىلى TED-Ed دۇنيانىڭ ھەر قايسى جايلىرىدىن كەلگەن ئوقۇغۇچىلارنى تاللاپ ، خەلقئارالىق سۆھبەتتە سۆزلەيدۇ. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەتقىقاتىغا ۋە ئۇلار قىزىقىدىغان نەرسىلەرنى ئوتتۇرىغا قويۇشىغا ياردەم بېرىدىغان ئېسىل قۇرۇلۇش.

20. سۆزسىز ئالاقە ئويۇنلىرى

قوشۇمچە قىلىنغان قىزىقارلىق ئويۇنلار بولۇپ ، ئاغزاكى بولمىغان ئالاقىنىڭ مۇھىملىقىنى ئۆگىتىدۇ. بۇلارپائالىيەت ئوتتۇرا مەكتەپ بالىلىرىنىڭ ئاكتىپ ئاڭلاش ماھارىتى ، كۆز تېگىش ، بەدەن تىلىغا بولغان تونۇشى ۋە ئۆزىنىڭ شەخسىي ئالاقە ئۇسلۇبىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش قاتارلىق مۇھىم بولمىغان سۆزلىشىش ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرىدۇ. سۆزسىز تىل ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپ ھويلىسىدا ، سىنىپتا ۋە ئۇنىڭ سىرتىدا شەخسىي مۇناسىۋەت ۋە تۇرمۇش ماھارىتىنى تىكلىشىگە ياردەم بېرىدىغان كۈچلۈك ئالاقە قورالى!