Ma hûn li çalakiyên ragihandinê yên bi bandor digerin da ku zarokên xweyên dibistana navîn bi hêz bikin? Van çalakiyên polê yên balkêş binihêrin!

Wek mamosteyek dibistana navîn, ez ji kûr fikirîm ku ez çawa şagirtên xwe hêz bikim ku di polê de û di jiyanê de bibin danûstendinên bi bandor.

Pêwendî tiştek hêja ye jêhatîbûna jiyanê; lêbelê, xwendekarên dibistana navîn bi gelemperî hewceyê piştgirîyek zêde ne. Ev çavkanî û stratejiyên ji bo hînkirina ragihandinê dikarin rehetiya hestyarî, dilovaniya îdiakar û rêzdariya kûr biafirînin.

1. Peymanek dersê biafirînin

Pêşxistina peyman û qaîdeyên etîketê wekî polê hawîrdorek rêzdar û çandek hestiyariyê diafirîne ku xwendekar xwe ewle hîs dikin ku li pêş tevahiya polê biaxivin.

2. Modela Têkiliya Bibandor

Modelkirin amûrek hînkirinê ya bi hêz e ji ber ku dihêle xwendekar çavdêrî, fêrbûn û pêwendiya bi bandor bikin. Ev stratejî dikare ji xwendekaran re li polê û li hewşa dibistanê bi xêzkirina destpêka hevokan di axaftinê de bibe alîkar da ku jêhatîbûnên pêwendiya bi bandor ava bike. Xwendevanan li hev bikin û bihêlin ku her kes bikaribe hevokan bikar bîne. Wextê bidin xwendekaran ku têkiliya çavê xwe bidin, zelal biaxivin û bi aktîf guhdarî bikin.

3. Çareserkirina Pevçûnên Lîstika Role

Lîstîna Rolê rêyek bi hêz e ji bo çandina empatiyê û modela ragihandina bi bandor ûjêhatîbûna kesane ji ber ku ew dihêle xwendekar di rewşek nizm de hestan parve bikin. Nimûneyên senaryoyan amade bikin û xwendekaran li ducanan bi cih bikin. Dûv re şîrove bikin da ku ew li ser normên civakî û rêzikên rast ên ragihandina bi bandor çi fêr bûne nîqaş bikin.

4. ClassDojo.com bikar bînin

Class Dojo amûrek tevlêbûna înteraktîf e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku prensîbên bingehîn ên ragihandinê fam bikin. Ew ji xwendekaran re vebijarkên bersivê û platformek ji mamosteyan re dide ku bertekên çêker bidin. Ew rêgezek mezin e ku meriv jêhatîbûnên pêwendiyê di navgînek jiyanî an dûrbûna civakî de ava bike.

5. Gotûbêjek Bêdeng hêsan bikin

Guftûgoyek bêdeng dikare rêyek girîng be ji bo derxistina ramana kûr. Ez çend pirsan li dora sinifê dikim. Xwendekar li dora xwe digerin û bersivê didin pêşniyaran. Dûv re, em li ser wekhevî û cûdahiyên di bersivan de nîqaş dikin.

6. Play Scattegories

Scattegories lîstikek kêfxweş e ku peyv û jêhatîbûna axaftinê pêş dixe. Ew lîstikek dilşikestî ye ku zarokên min jê hez dikin!

7. Pirs û Gotinan bi kar bînin

Pirsên binavkirî û rêber dikarin çandek ramana kûr û danûstendina bi bandor biafirînin. Ez dixwazim pirsên bingehîn ên têkildarî naveroka ku em fêr dibin an jî wekî germbûnek ji bo aktîvkirina zanîna berê ve bikim. Şagird dinivîsin, bersiv didin, û danûstendinek bi cotan dikin ku kûrtir derxînintêgihiştin.

8. Ji bo Hînkirinê Dîwaran Bi kar bînin

Pêwendiya dîtbarî amûrek bi bandor e ku xwendekar bi derûnî ve mijûl bibin û bi peyman û armancên polê ve girêdayî bimînin.

9. Derbarê Perspektîfê de Xwendekaran Hîn Bikin

Alîkariya xwendekaran bikin ku bibînin ku her kes xwedan perspektîfek yekta ye, dikare ji wan re bibe alîkar ku şêwaz û perspektîfa xwe ya ragihandinê ya kesane eşkere bikin. Ji xwendekaran re bi hevalê xwe re beşdar bibin û jêhatîbûnên xwe yên guhdariya aktîf bikar bînin da ku hev fêm bikin.

10. Lîstika Guhdariya Çalak

Ev lîstik hebûna hişê ku di ragihandinê de jêhatîbûnek bingehîn e çêdike. Xwendevanan bixin nav cotan û ji wan bihêlin ku pêkhateyên ragihandinê yên mîna jêhatîbûna danûstendinê, û bi hevalek an endamek malbatê re têkiliyek xurt ava bikin.

11. Lîstika Têlefonê

Ev lîstik rêyek baş e ku meriv hîn bike ka zimanê laş û pêwendiya ne devkî jî dikare bibe navgînek bi bandor a ragihandinê ji kesek bi kesek re.

12 . Çêrokek Civakê Pêşde Bixin

Çorkên Civakî rêyek ecêb e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku di polê de xwe ewle hîs bikin da ku bi bandor têkilî daynin. Ez bi gelemperî peymanên polê dinirxînim û pirsek li ser panelê dikim. Dûv re, xwendekar yek bi yek di cîhana polê de parve dikin. Ji xwendekaran tê xwestin ku têkiliya çavê hevdu, zimanê nedevkî erênî, û rast biparêzinedet.

13. Kursiyên Felsefeyê

Ev temrînek ecêb e ji bo hînkirina jêhatîbûna guhdarî û axaftinê ya çalak. Xwendekar di nav danûstendina kûr de tevdigerin û bi pratîkkirina jêhatîbûnên di ragihandinê de têgihîştina hevdu pratîk dikin. Odeyê li sê beşan parve bikin: pro, con, û neutral. Pirseke gengeşî bikin û ji xwendekaran bikin ku biçin aliyê jûreya ku helwesta wan temsîl dike. Dûv re, xwendekarên li aliyên pro û dijber ramanan parve dikin da ku ji xwendekarên li aliyê bêalî re bibin alîkar ku biryarek bidin. Ji bo hînkirina perspektîf û jêhatîbûna rexnegiriyê ev rêyeke demokratîk e.

14. Hînkirina Çareserkirina Pevçûn bi Daxuyaniyên "Ez"-ê Bipejirînin

Çareseriya nakokî dikare ji bo rêvegirtinê qadek dijwar be, nemaze heke nakokî niha diqewime. Pêşî hînkirina xwendekaran stratejiyên çareserkirina nakokiyê dikare di hişê xwendekarên we de bibe alîkar ku qalibên çalakiyê çêbikin. Pêşxistina vî karakterê rewşenbîrî dê bibe alîkar ku şagirtê we xwe bi awayekî saxlem û bi hurmet îfade bike.

15. Lîstika "Çi Dibêjin" bilîzin

Vê lîstikê senaryoyên cihêreng ên jiyana rast bi wêneyan li ser pelgeyek xebatê bi cih dike. Xwendekar dikarin bi cot an koman bixebitin ku kûr bifikirin ka pêwendiyek baş çawa xuya dike. Hînkirina şêwazên danûstendinê yên îddîakar dikare jêhatîbûnên hevkariyê di çarçoveyek xwezayî de derxîne.

16. Play Classmate Bingo

Ev kêfek e ûawayê înteraktîf ku xwendekar hevûdu nas bikin. Şagird polê dizivirînin û hevalekî ku li gorî danasîna sindoqê tê dîtin. Ev qeşaşikan alîkariya xwendekaran dike ku hevûdu nas bikin û di dersxaneyê de têkiliyên saxlem ava bikin.

17. Nûçegihanek Dersê Biafirînin

Ev rêyek xweş û afirîner e ku hûn nivîsandin, lêkolîn û sêwiranê bikin. Xwendekar dikarin bi hev re bixebitin da ku nûçenameyek laşî an dîjîtal biafirînin ku agahdarî bi kesên din re parve dike. Ew jî ji bo dêûbav, mamoste û malbatan ku bi hev ve girêdayî bimînin amûrek ragihandinê ya hêja ye.

18. Defterên Nivîskar çêkin

Xwendekar defterên xwe dixemilînin û kesane dikin û rojane tê de dinivîsin. Beşên ku ew diafirînin Germkirin, Nîşe, û Karê Malê ne. Ez vê yekê wekî amûrek bikar tînim ku bi her kesî re di têkiliyê de bimîne.

19. Axaftinên TED ji bo pêşkeftina jêhatîbûnên pêwendiya bi bandor

TED Ed rêzek pîlot kiriye ku xwendekar di dersxane an malên xwe de Axaftinên TED-ê çêdikin û wan dişînin baregeha sereke ya li New Yorkê. Her sal, TED-Ed xwendekaran ji çar aliyên cîhanê hildibijêre da ku axaftinên xwe li ser qonaxek navneteweyî ragihînin. Ev projeyek hêja ye ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku lêkolîn bikin û tiştek ku jê hez dikin pêşkêş bikin.

20. Lîstikên Ragihandina Ne-devkî

Lîstikên kêfxweş ên pêvekirî hene ku girîngiya ragihandina nedevkî hîn dikin. Evaçalakî ji zarokên dibistana navîn re dibe alîkar ku jêhatîbûna ragihandinê ya nedevkî mîna girîngiya jêhatîbûna guhdariya çalak, têkiliya çav, hişmendiya zimanê laş, û pêşxistina şêwaza ragihandina xweya kesane pêşve bibin. Zimanê nedevkî alaveke ragihandinê ya bi hêz e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku li hewşa dibistanê, li polê û li dervayî wê têkiliyên kesane û jêhatîbûna jiyanê ava bikin!