සමාජ-චිත්තවේගීය ඉගෙනීම සෑම ගුරුවරයෙකුගේම විෂය මාලාවේ විශාල කොටසක් බවට පත්ව ඇත. ඔවුන්ගේම හැඟීම් පාලනය කිරීමට සහ ඒවාට සාර්ථකව මුහුණ දීමට අවශ්‍ය කුසලතා නොමැති තවත් සිසුන් පන්ති කාමරවලට පැමිණෙන බව පෙනේ. එය දෙමාපියන් නොමැතිකම නිසාද, තාක්‍ෂණය කෙරෙහි අවධාරණයෙන්ද, නැතහොත් හැඟීම් හඳුනා ගැනීමට සහ නියාමනය කිරීමට සහජ නොහැකියාව නිසාද යන්න තවමත් නිශ්චය කර නැත, නමුත් එක්කෝ ගුරුවරුන් වශයෙන්, අපට පෙර මෙම ප්‍රදේශයේ සිසුන්ට උපකාර කළ යුතු බව අපි දනිමු. ශාස්ත්‍රීය පාඩම් වලට මුහුණ දෙන්න. ඒ සඳහා ඔබට උපකාර කිරීමට විස්මිත වැඩ පත්‍රිකා 12ක් මෙන්න!

1. CBT ත්‍රිකෝණ මිටිය

සිසුන් පැහැදිලි කළ නොහැකි හැඟීම් අත්විඳින විට, මෙම වැඩ පත්‍රිකා මිටිය ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම්වලට නම් ලබා දීමට උපකාරී වේ. චිත්තවේගයට හේතු වූ දේ ඇතුළත් කිරීමට ඔවුන්ට හිස් ඉඩක් ද ලබා දී ඇත. මෙම ක්‍රියාකාරකම ඔවුන්ට ස්වයං-නියාමනය කිරීමේ හැකියාව ලබා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇතැයි අපේක්ෂා කෙරේ.

2. ළමා චිත්තවේගීය දැනුවත් කිරීමේ බණ්ඩලය

දරුවන්ගේ ජීවන තත්ත්වය යහපත් කිරීමට නම්, ඔවුන් දැනුවත් විය යුතු අතර ඔවුන්ගේ චිත්තවේගීය තත්ත්වයන් නියාමනය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත යුතුය. මෙම දැනුවත් කිරීමේ මිටියට ළමුන් සඳහා විස්මිත ක්‍රියාකාරකම් ඇතුළත් වේ; චිත්තවේග වර්ග කිරීම, චිත්තවේගීය උෂ්ණත්වමාන සහ අනෙකුත් සරල චිත්තවේගීය නියාමන වැඩ පත්රිකා දරුවන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම් හඳුනා ගැනීමට උපකාර කරයි.

3. ඔබේ කනස්සල්ල කළමනාකරණය කරන්න Ultimate Regulation Worksheet PDF Packet

ඔබ විවිධ සරල වැඩ පත්‍රිකා සොයන්නේ නම්, මෙම පැකේජය ඇති නිසා තවදුරටත් බලන්න එපාළමයින්ට එදිනෙදා ජීවිතයේදී ඔවුන්ගේ හැඟීම් නියාමනය කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා මුද්‍රණය කිරීමට සුදානම් වූ එක් පිටු ගණනක වැඩ පත්‍රිකා.

4. බාලාංශ හැඟීම් වැඩ පත්‍රිකාව

කුඩාම කුඩා දරුවන්ට පවා සමාජ-චිත්තවේගීය ඉගෙනීම අවශ්‍ය වේ. මෙම මුද්‍රණය කළ හැකි ක්‍රියාකාරකම පෙර පාසල්, ළදරු පාසල, සහ සමහර විට නොමේරූ පළමු ශ්‍රේණියේ ළමුන් සඳහා පවා පරිපූර්ණයි. එය සිසුන්ට මූලික හැඟීම් ඉගෙන ගැනීමට පමණක් නොව වර්ණ හා වර්ණ ගැන්වීමට පුහුණු වීමට ඉඩ සලසයි.

5. ළමුන් සඳහා හැඟීම් සඟරාව

මෙය දරුවන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම් කාලයත් සමඟ හෝ ඔවුන්ට මොහොතක් අවශ්‍ය වූ විට නිරීක්ෂණය කිරීමට ඉඩ සලසන චිකිත්සක ක්‍රියාකාරකමකි. පුනරාවර්තනයට ඉඩ දීමෙන්, ධනාත්මක සහ සෘණ නාමවිශේෂණ භාවිතා කරමින් සිසුන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම්වල ප්‍රවණතා හඳුනා ගැනීමට හැකි වේ.

6. හැඟීම් මුහුණු

සමහර විට සිසුන් අන් අය විසින් සපයනු ලබන සමාජ ඉඟි සහ හැඟීම් හඳුනා නොගනී. මෙම මුද්‍රණය කළ හැකි හැඟීම් වැඩ පත්‍රිකාවේ මුහුණු සිසුන්ට නිවැරදි හැඟීම් හඳුනා ගැනීමට උපකාර කරයි, එය සමාජ කුසලතා සමඟ ඉමහත් ලෙස උපකාරී වේ.

7. වර්තමාන මොහොත

එය චිත්තවේග වැඩ පත්‍රිකා සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මෙය බොහෝ විට ඉහළ ප්‍රාථමික හා මධ්‍යම පාසල් සඳහා වඩාත් යෝග්‍ය වන අතර දරුවන්ට මන්දගාමී වීමට සහ අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාර කිරීම සඳහා වර්තමාන හැඟීම් පිළිබඳ සිහිය මත පදනම් වේ. දැන් වැදගත්කම. මේ මොහොතේ ඔවුන්ගේ වර්තමාන හැඟීම් මත පදනම්ව ඔවුන්ගෙන් ප්රශ්න කිහිපයක් අසනු ලැබේ.

8. ඉමොජි හැඟීම්

ඉමොජි යනු ළමයින් සම්බන්ධ කිරීමට අදාළ ක්‍රමයකිඔවුන්ගේ හැඟීම් සමඟ. මෙම චිත්තවේගීය රෙගුලාසි වැඩ පත්‍රිකාව PDF සිසුන්ට ඉමොජි ඉතා යෝග්‍ය ලෙස නිරූපණය කරන දේ පිළිබිඹු කිරීමට වාක්‍ය ලියන විට ඔවුන්ගේ හැඟීම් තේරුම් ගැනීමට උපකාර කරයි.

9. චිත්තවේගී අවස්ථා වැඩ පත්‍රිකාව

කෙනෙකු අත්විඳින හැඟීම් මොනවාද යන්න තීරණය කිරීමේදී, මෙම වැඩ පත්‍රිකාව සැබෑ ජීවිතයේ සිදු විය හැකි විවිධ අවස්ථා ඉදිරිපත් කරන අතර සිදු වූ දේ තීරණය කිරීමට දරුවන්ට අවස්ථාව සලසා දෙයි. දී ඇති හැඟීම් ඇති කළේය.

10. හැඟීම් ප්‍රශ්නාවලිය

අතරමැදි සහ වැඩිහිටි සිසුන්ට මෙම ප්‍රශ්නාවලිය සපයා ඇති ප්‍රකාශ හා සම්බන්ධ හැඟීම් විස්තර කිරීම සඳහා නිවැරදි ධනාත්මක සහ සෘණ නාම විශේෂණ හඳුනා ගැනීමට භාවිතා කළ හැක. මෙම මානසික ක්‍රියාකාරකම SEL කණ්ඩායම්, පන්තිකාමර සහ තවත් බොහෝ දේවල විශිෂ්ට භාවිතයකි.

11. ළදරු පාසලේ හැඟීම්

බාලාංශ සිසුන්ට මෙම අභ්‍යාසයෙන් මූලික චිත්තවේගයන් මෙන්ම ඔවුන්ගේ අනුරූප පින්තූර යටතේ වචන නිවැරදිව ලිවීමට සම්බන්ධ වන දක්ෂතා සහ ශබ්ද විකාශන රීති හඳුනාගැනීම සඳහා විශාල වශයෙන් ප්‍රයෝජන ලැබෙනු ඇත.

12. ඔබේ හැඟීම් අඳින්න

මෙම ක්‍රියාකාරකම දරුවන්ට ඔවුන්ට හැඟෙන දේ ඇඳීමට ඉඩ සලසයි. ඔවුන්ට දර්ශනයක් ඉදිරිපත් කර පසුව සුදුසු චිත්තවේගයන් හෝ හැඟීම් ඇඳීමට ඉල්ලා සිටී. මෙය ඕනෑම වයස් සඳහා වෙනස් කළ හැක.