সংক্ৰমণ শব্দই আনুষ্ঠানিক লেখাৰ বাবে নিজকে ধাৰলৈ দিয়ে, কিন্তু অধিক সৃষ্টিশীল প্ৰেক্ষাপটত সাধাৰণ ধাৰণাসমূহ সম্প্ৰসাৰণ কৰাৰ সময়তো ই অতি সহায়ক হ'ব পাৰে। লেখকসকলক এটা অনুচ্ছেদৰ পৰা আন এটা অনুচ্ছেদলৈ মসৃণভাৱে যোৱাত সহায় কৰে; পাঠ্যৰ ভিতৰত ধাৰণাসমূহৰ সম্পৰ্ক স্থাপন কৰা। এই ধাৰণাসমূহক শক্তিশালী কৰিবলৈ শ্ৰেণীকোঠাৰ ভিতৰত মজাৰ কাৰ্য্যকলাপ ব্যৱহাৰ কৰক আৰু অধিক ঘৰুৱা কাম নিযুক্তি দিয়ক। আৰম্ভ কৰিবলৈ আমাৰ ১২টা পৰিৱৰ্তন শব্দ কাৰ্য্যকলাপৰ সংকলন চাওক!

১. বাসি পৰিৱৰ্তন

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক লিখিতভাৱে সমস্যাসমূহ চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰাৰ এটা উত্তম উপায় হ’ল ইয়াক যিমান পাৰি “বাসি” কৰি তোলা। কনিষ্ঠ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পৰিৱৰ্তনশীল ন’-হাউৰ অভাৱৰ বাবে কাহিনী কওঁতে “আৰু তাৰ পিছত...” ব্যৱহাৰ কৰে। ক্লাছ হিচাপে একেলগে এটা কালক্ৰমিক কাহিনী লিখা আৰু প্ৰতিটো বাক্যৰ আৰম্ভণিতে “আৰু তাৰ পিছত...”। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পৰিৱৰ্তনশীল শব্দৰ তালিকা যোগান ধৰিব আৰু কাহিনীৰ প্ৰবাহ উন্নত কৰিবলৈ সেইবোৰ ক'ত সন্নিবিষ্ট কৰিব সেইটো সিদ্ধান্ত লোৱাত সহায় কৰক।

2. কংকালৰ কাৰ্য্যপত্ৰিকা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইতিমধ্যে থকা পৰিৱৰ্তনশীল শব্দবোৰ থকা এটা কাহিনীৰ হাড় দিয়ক। গল্প তুলনা কৰাৰ আগতে খালী ঠাইবোৰ সবিশেষেৰে পূৰণ কৰি চাওক যে সেইবোৰ কিমান বেলেগ। তাৰ পিছত, ফ্লিপ কৰক! সংক্ৰমণ শব্দ নোহোৱাকৈ সকলোকে একে কাহিনী দিয়ক আৰু চাওক যে তেওঁলোকে শব্দবোৰ কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰি কাহিনীটো প্ৰবাহিত কৰে।

৩. এটা কেনেকৈ শিকাব

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা “শিক্ষণ প্ৰকল্প” নিযুক্ত কৰক য’ত তেওঁলোকে শ্ৰেণীটোক কিবা এটা কেনেকৈ বনাব বা কৰিব লাগে সেই বিষয়ে নিৰ্দেশনা দিব লাগে। সিহঁতৰ প্ৰয়োজন হ’ব৷এনে এখন লিপি লিখক যিটো স্পষ্ট আৰু তেওঁলোকৰ সহপাঠীসকলক কি কৰিব লাগে আৰু কি ক্ৰমত নিৰ্দেশনা দিব লাগে। এইটো সম্ভৱ কৰিবলৈ তেওঁলোকক পৰিৱৰ্তনশীল শব্দৰ প্ৰয়োজন হ’ব। তাৰ পিছত, তেওঁলোকক শিকাওক!

৪. ৰঙ ক'ড পৰিৱৰ্তন শব্দ

বহু পৰিৱৰ্তন শব্দক শ্ৰেণীত সজাব পাৰি; আৰম্ভণি, মধ্য আৰু শেষকে ধৰি। আপুনি এইবোৰক ষ্টপলাইটৰ সৈতে সমান কৰিব পাৰে, আৰম্ভণিৰ শব্দবোৰ সেউজীয়া ৰঙেৰে, মাজৰ শব্দবোৰ হালধীয়া ৰঙেৰে আৰু শেষৰ শব্দবোৰ ৰঙা ৰঙেৰে দেখুৱাব পাৰে। এটা পোষ্টাৰ বনাওক আৰু এইটো আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ দেৱালত অন্তৰ্ভুক্ত কৰক যাতে গোটেই বছৰজুৰি শিক্ষাৰ্থীসকলে উল্লেখ কৰিব পৰা কিবা এটা সৃষ্টি কৰিব পাৰে!

৫. তুলনা কৰক & কনট্ৰাষ্ট

দুটা অসদৃশ বস্তু তুলনা কৰক, বা অতি মিল থকা বস্তু কনট্ৰাষ্ট কৰক। শিশুসকলক তুলনামূলক পৰিৱৰ্তন শব্দৰ এটা বিভাজন শিকাওক আৰু তাৰ পিছত এনে এটা খেল খেলক য'ত তেওঁলোকে সাদৃশ্য আৰু পাৰ্থক্যৰ বাবে পইণ্ট আদায় কৰিবলৈ শব্দবোৰ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগিব।

৬. প্ৰাণী বনাম প্ৰাণী

শিশুসকলে জীৱ-জন্তুৰ ওপৰত গৱেষণা কৰি ভাল পায়, আৰু আপুনি তুলনামূলক পৰিৱৰ্তন শব্দ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে যাতে এনে প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিব পাৰে, “যুদ্ধত কোনে জয়ী হ’ব- এলিগেটৰ নে ঈগল?”। এইটোৱে এটা লিখাৰ কামৰ সৈতে সংযুক্ত এটা ডাঙৰ গৱেষণা প্ৰকল্পৰ সৃষ্টি কৰে য'ত শিশুসকলে তেওঁলোকে আৱিষ্কাৰ কৰা তথ্যসমূহ নিজৰ অনুমান প্ৰমাণ কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰে।

7. মা, মই পাৰিমনে?

যোগ্যতাসম্পন্ন পৰিৱৰ্তনশীল শব্দই চৰ্তসমূহৰ বাবে নিজকে ধাৰলৈ দিয়ে। পৰম্পৰাগত “মা, মই পাৰিমনে?” চৰ্ত যোগ কৰি খেলপ্ৰতিটো অনুৰোধ। যেনে, “মা, মই জাঁপ মাৰিব পাৰোনে?” উত্তৰ দিব পাৰি, “আপুনি জপিয়াই পৰিব পাৰে, কিন্তু যদিহে আপুনি এটা ঠাইত থাকে।”

৮. আপুনি কেনেকৈ জানে?

“আপুনি কেনেকৈ জানে?” ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে শিকি অহা তথ্যসমূহ পৰ্যালোচনা কৰিবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ কথা প্ৰমাণ কৰিবলৈ চিত্ৰণমূলক পৰিৱৰ্তন শব্দ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈও প্ৰেৰণা দিয়ে। আপুনি শ্ৰেণীত অধ্যয়ন কৰি অহা তথ্যসমূহ পুনৰীক্ষণ কৰাৰ এটা উত্তম উপায়।

9. এটা স্থিতি লওক

মত আৰু বুজাব পৰা ভিত্তিক পৰিৱৰ্তনশীল শব্দৰ বাবে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা স্থিতি ল’ব লাগে আৰু তেওঁলোকৰ সহপাঠীসকলক পতিয়ন নিয়াব লাগে যে তেওঁলোকে যি বিশ্বাস কৰে সেয়া শুদ্ধ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে অধ্যয়ন কৰা কিবা এটাৰ সৈতে জড়িত বিষয় এটা বাছি ল’বলৈ কওক, যেনে পৰিৱেশৰ বিষয়। আনকি আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক একেলগে যোৰ কৰি পৰিৱৰ্তনশীল শব্দ ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকৰ বিষয়ৰ বাবে এটা সমৰ্থক আৰু বিৰোধী যুক্তি সৃষ্টি কৰিব পাৰে, তেওঁলোকে সৰ্বাধিক একমত হোৱা বক্তব্যসমূহৰ ওপৰত ভোট দিবলৈ শ্ৰেণীত উপস্থাপন কৰাৰ আগতে।

১০. গল্প মিহলাওক

সুপৰিচিত গল্পবোৰ লওক আৰু সেইবোৰ গোটাই লওক যাতে সেইবোৰ সঠিক ক্ৰমত নহয়। এই শিশুসকলক কালক্ৰমিক পৰিৱৰ্তন শব্দ শিকাবলৈ আৰু কাহিনীৰ বিষয়েও শিকাবলৈ এটা ভাল উপায়। মূল কাহিনীবোৰৰ পিছত ল'ৰা-ছোৱালীক সূচী কাৰ্ডত নিজৰ নিজৰ কাহিনীভাগ লিখিবলৈ কওক আৰু তাৰ পিছত অংশীদাৰৰ সৈতে মিহলাই চাওক যে তেওঁলোকে ব্যৱহাৰ কৰা পৰিৱৰ্তনশীল শব্দৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি কাহিনীটোৰ ক্ৰম আৱিষ্কাৰ কৰিব পাৰে নেকি।

<৩>১১। Listen Up

TEDEd আলোচনা বিশেষজ্ঞৰে ভৰি থাকেতথ্য. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আপোনাৰ অধ্যয়নৰ পাঠ্যক্ৰমৰ সৈতে জড়িত এটা বক্তৃতা শুনিবলৈ কওক আৰু উপস্থাপকে ব্যৱহাৰ কৰা শুনা পৰিৱৰ্তনশীল শব্দবোৰ লিখি থওক। এইটো এটা ভাল উপায় অনুশীলন আৰু শ্ৰৱণ দক্ষতা বিকাশৰ বাবে!

১২. বক্তৃতা

ভাষণৰ দৰে অধিক জটিল প্ৰকল্পৰ সৈতে বক্তৃতা দক্ষতাৰ অনুশীলন কৰা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ মতামত দিবলৈ আৰু প্ৰমাণেৰে সমৰ্থন কৰিবলৈ “মই” বক্তব্য ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ কওক। শ্ৰেণী নিৰ্বাচনক সমৰ্থন কৰিবলৈ বা ৰাজনৈতিক প্ৰাৰ্থীয়ে দিয়া ভাষণ এটা বিশ্লেষণ কৰিবলৈ এইটো এটা ভাল উপায়। ডাঙৰ ল’ৰা-ছোৱালীকো সৰু শ্ৰেণীকোঠালৈ গৈ তেওঁলোকৰ ভাষণ দিব পাৰে। <১>