මෙම වසරේ අවසාන ක්‍රියාකාරකම් 20 සමඟින් ගිම්හානය තුලට විදින්න

 මෙම වසරේ අවසාන ක්‍රියාකාරකම් 20 සමඟින් ගිම්හානය තුලට විදින්න

Anthony Thompson

පාසල අවසන් වී සති කිහිපයක් ඉතිරිව තිබියදී, ඔබේ කාර්යබහුල පාසල් වසර අවසන් කිරීමට විනෝද ක්‍රියාකාරකම් කිහිපයක් ගැන සිතීම ආරම්භ කිරීමට කාලයයි. දැන් සියලුම විභාග අවසන් වී විශාල ව්‍යාපෘති අවසන් කර ඇති බැවින්, ගිම්හානය සඳහා ගණන් කිරීම ආරම්භ වන අතර, මෙම අපූරු අදහස් 20 න් සමහරක් සමඟ වඩා ඔබේ සිසුන් සමඟ එය ගත කිරීමට වඩා හොඳ ක්‍රමය කුමක්ද.

1. පන්ති මතක පොත

මෙම ක්‍රියාකාරකම සඳහා, ඔබට හිස් සීරීම් පොතක් පන්තියට ගෙන ආ හැක. පාසල් වර්ෂයේ සිට ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම මතකයන් 2-3ක් ලිවීමට ඔබේ සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ අදහස් ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සාකච්ඡා කළ හැකි අතර ඔවුන්ගේ #1 අදහස පන්තිය සමඟ බෙදා ගත හැකිය. සෑම සිසුවෙකුටම මතකයක් ඇති වූ පසු ගෙදර ගොස් කොලේජ් එකක් සාදා පන්තියට ගෙනැවිත් මතක පොතට එකතු කළ හැකිය. පන්තියට ඔවුන්ගේ පිටු ඉදිරිපත් කිරීමට සහ ඔවුන් ගත කළ විනෝද වසර සිහිපත් කිරීමට මාරුවෙන් මාරුවට ගත හැකිය!

2. ත්‍යාග ප්‍රදානෝත්සව

අපගේ සිසුන් පාසල් වර්ෂය පුරාම ඔවුන්ගේ උත්සාහයන් සහ ජයග්‍රහණ සඳහා පිළිගැනීමට කැමතියි. පන්ති සම්මාන යනු පාසලේ අවසාන දින කිහිපය ගත කිරීමට විනෝදජනක සහ ඇතුළත් ක්‍රමයකි. මෙම සම්මාන උළෙල ඕනෑම ශ්‍රේණි මට්ටමක් සඳහා අනුවර්තනය කළ හැකි අතර, "වේගවත්ම කියවන්නා" වැනි ශාස්ත්‍රීය කුසලතා සඳහා පිරිනැමෙන සම්මාන සහ "බොහෝ විට තම පැන්සල අමතක වීමට ඉඩ ඇති" වැනි වඩා මෝඩ ඒවා වේ. සෑම සිසුවෙකුටම විශේෂ හැඟීමක් ඇති කරවන පරිදි සම්මාන මිත්‍රශීලී සහ නිර්මාණශීලීව තබා ගන්න!

3. අපගේ පන්තිකාමරයේ "වසරේ පුද්ගලයා"

වඩා වැදගත්ම දේ තෝරා ගන්නේ කවුදඔබේ පන්තියේ සිසුන්ට වඩා වසරේ පුද්ගලයා? මෙම ක්‍රියාකාරකම ඔබේ පාසලේ කාර්ය මණ්ඩලය සහ සිසුන් සම්බන්ධයෙන් පමණක් ගෘහස්ථ විය හැකිය, නැතහොත් එය ගෝලීය විය හැකිය! ඔබ ඔබේ විෂය පථය තෝරා ගත් පසු, ඔබේ සිසුන් කරන තේරීම් වියළි මකන පුවරුවක ලියන්න. ඔවුන් තම "වසරේ පුද්ගලයා" තෝරා ගත්තේ ඇයිද යන්න පිළිබඳව පර්යේෂණ කිරීමට සහ තර්ක ඉදිරිපත් කිරීමට සිසුන් දිරිමත් කරන්න. සාකච්ඡාවෙන් පසුව, පන්තියේ තේරීම තෝරා ගැනීමට සියලුම සිසුන්ට ඡන්දය දී ඔවුන්ගේ පින්තූරය ප්‍රදර්ශන පුවරුවක තැබීමට සලස්වන්න.

4. Comic Book Summer

ඔබේ සිසුන් 2-3 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් වලට දමා ඔවුන් ඔවුන්ගේ ග්‍රීෂ්ම කාලය තුළ කරන සිදුවීම් හෝ ක්‍රියා කිහිපයක් පෙන්වන විකට පොත් තීරුවක් නිර්මාණය කරන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. නිර්මාණශීලීත්වය දිරිමත් කිරීම සහ සිසුන්ට ආශ්වාදයක් ලබා ගැනීම සඳහා සරල, ජනප්‍රිය විකට පොත් සඳහා උදාහරණ කිහිපයක් සපයන්න.

5. පරාවර්තන ප්‍රශ්න

පාසල් වර්ෂය දෙස ආපසු හැරී බැලීම සහ ඔබ ඉගෙන ගත් දේ සහ ඔබ වර්ධනය වී ඇති ආකාරය ගැන මෙනෙහි කිරීම අපගේ සිසුන්ට සැමවිටම ප්‍රයෝජනවත් පුරුද්දකි. ඔවුන් විවේචනාත්මකව සිතීමට සහ බෙදා ගැනීමට ඔබට ඇසිය හැකි පරාවර්තන ප්‍රශ්න කිහිපයක් මෙන්න.

  • මේ වසරේ ඔබට අමාරුම පැවරුම කුමක්ද? ඇයි?
  • ඔබ කලින් නොදැන සිටි පන්තියේ ඉගෙන ගත් එක් රසවත් දෙයක් කුමක්ද?
  • මෙම පන්තියේ ඔබට මග හැරෙන්නේ කුමක්ද?

6. සමුගැනීමේ වීඩියෝ

ශිෂ්‍යයන් කැමරාව සමඟ නිර්මාණශීලී වීමට ප්‍රිය කරයි, එබැවින් ඔවුන්ව කණ්ඩායම්වලට ඇතුළත් කර ඔවුන් ඔබට සහ ඔබ වෙනුවෙන් මිනිත්තු 1ක සමුගැනීමේ වීඩියෝවක් පටිගත කර ගන්න.පන්තිය!

7. Word Cloud

ඔබේ පන්තියේ ඔවුන්ගේ කාලය විස්තර කිරීමට ඔවුන් භාවිතා කරන වචන 2ක් ලබා දෙන ලෙස ඔබේ සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. ඔබට මෙම සියලු වචන වියළි මකන පුවරුවේ ලිවිය හැකි අතර සිසුන් එක් වරකට වඩා තෝරා ගන්නා ඒවා රවුම් කළ හැකිය. සෑම කෙනෙකුම තම අදහස් ලබා දුන් පසු, පන්තියට ඡන්දයක් ගෙන වලාකුළක දළ සටහනක් සහිත යෝධ පෝස්ටර් පුවරුවක් මත තැබීමට හොඳම වචන 5 තෝරා ගත හැකිය.

8. බාල්දියට පයින් ගැසීම

බාල්දි ලැයිස්තුවක් සෑදීම සිසුන්ට ඔවුන් ඉටු කිරීමට අවශ්‍ය දේවල් කිරීමට පෙළඹවීම සඳහා විනෝදජනක ක්‍රමයකි. මෙම ක්‍රියාකාරකම සඳහා, ඔවුන් මිය යාමට පෙර ඔවුන් කිරීමට අවශ්‍ය දේ ලැයිස්තුවක් සෑදීම වෙනුවට, එය නැවත පාසල ආරම්භ වීමට පෙර ඔවුන්ට කිරීමට අවශ්‍ය දේ විය හැකිය. මේවා සිසුන්ට වහාම වැඩ කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ ගිම්හාන සැලසුම්වලට ඇතුළත් කර ගත හැකි කෙටි කාලීන ඉලක්ක වේ.

9. නැටුම් තරඟය

විශේෂයෙන් 4 සහ 5 ශ්‍රේණිවල දී මා දුටු පුද්ගලික අත්දැකීම් අනුව, සිසුන් නව නැටුම් ඉගෙනීමට සහ ඉදිරිපත් කිරීමට ප්‍රිය කරයි. සිසුන්ට කණ්ඩායම් සාදා ගැනීමට සහ සුදුසු සහ විනෝදජනක ජනප්‍රිය නර්තනයක් තෝරා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න! එකට පුහුණු වීමට පන්තිය අවසානයේ ඔවුන්ට යම් කාලයක් ලබා දෙන්න සහ පාසලේ අවසාන දිනයේ ඒවා ඉටු කිරීමට මුළු පන්තියම වෙන් කරන්න.

10. අපි කමු!

පන්තියට උත්සාහ කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කෙටි ආහාර ගෙන එන ලෙස සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙය ගෙදර හැදූ හෝ වෙළඳසැලකින් මිලදී ගත හැකිය, නමුත් සිසුන් එය ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම වන්නේ මන්දැයි සහ ඔවුන් මුලින්ම උත්සාහ කළ විට පැහැදිලි කළ යුතුයඑය (ඔවුන් මතක තබා ගත හැකි නම්). ඔබට දැන්වීම් පුවරුවේ පැණිරස සහ ලුණු සහිත කාණ්ඩවලට කෙටි ආහාර කාණ්ඩගත කළ හැකි අතර ඊළඟ දිනයේ කණ්ඩායම් දෙක වඩා හොඳ කුමන ස්නැක් වර්ගයද සහ ඇයිද යන්න පිළිබඳව සාකච්ඡා කරන ක්‍රීඩා දිනයක් විය හැකිය!

11. Countdown Collab

පාසලේ අවසාන සතිය සඳහා බිත්තියේ විශාල පෝස්ටර් පුවරුවක් තබා සිසුන්ට සෑම දිනකම තෝරාගත හැකි මාතෘකා ලැයිස්තුවක් දෙන්න. ඔවුන් පන්තියේ ඇවිදින විට ඔවුන්ට ලැයිස්තුවේ අදහසකට අනුරූප පුවරුවේ පින්තූරයක් හෝ වස්තුවක් ඇඳීමට හෝ පටිගත කිරීමට හැකිය.

උදාහරණයක් ලෙස: ඔබේ ලැයිස්තුවේ "පිස්සු ක්‍රීඩා මොහොත" තිබේ නම්, ශිෂ්‍යයාට මෙම පින්තූරය පටිගත කළ හැක. ඔබේ පුවරුවේ.

බලන්න: ළමුන් සඳහා පෙන්ගුයින් පිළිබඳ ආකර්ශනීය පොත් 28

12. තෑගි හුවමාරුව

සිසුන් ත්‍යාග ලබා ගැනීමට සහ ලබා දීමට ප්‍රිය කරයි, එබැවින් වසර අවසානයේදී කාරුණික වීමට සහ ඔවුන්ගේ පන්තියේ මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට ඔවුන් දිරිමත් කිරීමට විනෝදජනක ක්‍රමයක් මෙන්න. සියලුම සිසුන්ට ඔවුන්ගේ නම, ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම රසකැවිලි සහ ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම සතා කුඩා කඩදාසි කැබැල්ලක ලියා ගැනීමට සලස්වන්න. මේවා තොප්පියක දමා පන්ති තේරීමට සලස්වන්න එවිට සෑම සිසුවෙකුටම පාසලේ අවසාන දිනයේ තම පන්තියේ මිතුරෙකුගෙන් පුද්ගලාරෝපිත තෑග්ගක් ලැබේ!

13. Time Capsule

මෙම ක්‍රියාකාරකම පාසලක පළමු වසරේ (පාසලේ 6-8 ශ්‍රේණි තිබේ නම් 6 වන ශ්‍රේණියේ) සිසුන්ට වඩාත් හොඳින් ක්‍රියා කරයි.

පෙට්ටියක් රැගෙන එන්න. හෝ ඔබේ සෑම සිසුවෙකුගෙන්ම කුඩා අයිතමයක් සවි කිරීමට තරම් විශාල පන්ති කාමරයට වෙනස් බහාලුමක්. මෙම අතීතය සිහිපත් කරන යමක් ගෙන ඒමට ඔබේ සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නපෙට්ටියට දැමීමට පාසල් වසර. සිසුන්ට පාසලේ දින කිහිපයක් ඉතිරි වන තුරු මෙම පෙට්ටිය ඔබේ පන්තියේ තබා ගන්න, පසුව ඔවුන්ට එය විවෘත කර වසර 2කට පෙර ඔවුන් දැමූ දේ සොයා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.

14. එය පිටතට ගෙන යන්න

සිසුන් පාසල් කාලය තුළ දර්ශන වෙනස් කිරීමට ප්‍රිය කරයි, එබැවින් ඔබේ පාසලේ අවසාන සතියේ එක් දිනක් ඔබේ සිසුන් සමඟ එළිමහන් ක්‍රියාකාරකම් කිහිපයක් කිරීමට වෙන් කරන්න. මෙයට සංවිධිත කණ්ඩායම් ක්‍රීඩා/ක්‍රීඩා සහ සංගීතය සමඟ නොමිලේ ක්‍රීඩා කිරීම ඇතුළත් විය හැක.

15. එකට වැඩීම (බීජ බෝම්බ)

බීජ පැකේජ කිහිපයක් සහ පස් මල්ලක් මිල දී ගෙන ඔබේ පන්තිය සමඟ බීජ බෝම්බ කිහිපයක් සෑදීමට මිශ්‍ර කර ගන්න. ඔබට ඔබේ සිසුන් ඔවුන්ව ඔබේ කැම්පස් අවට හෝ ඔවුන්ගේ අසල්වැසි ප්‍රදේශය වටා විසි කළ හැක.

16. සිසුන් ගුරුවරයා බවට පත්වේ

මෙම විනෝද ක්‍රියාකාරකම විභාග ආතතිය අවසන් වූ පසු යම් සිනහවක් සහතික කරනු ඇත. ඊළඟ පන්තිය සඳහා පාඩම් සැලැස්මක් නිර්මාණය කිරීමට ඔබේ සිසුන්ට භාවිතා කළ හැකි සමහර අදහස් ලැයිස්තුවක් සාදන්න. ඔවුන් 4-5 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම්වලට බෙදා ඔවුන්ට ඉගැන්වීමට අවශ්‍ය දේ සූදානම් කිරීමට පන්තියක කොටසක් දෙන්න. මෙය සිසුන්ට නව දෘෂ්ටිකෝණයකින් සිතීමට සහ ඔවුන් ලැදි දේ පෙන්වීමට හොඳ ක්‍රමයකි.

17. පන්ති වීඩියෝව

ශිෂ්‍යයින්ට පසුගිය වසර පිළිබඳ ඔවුන්ගේ සිතුවිලි සහ අදහස් බෙදා ගනිමින් පන්ති වීඩියෝවක් නිර්මාණය කළ හැක. ඔවුන්ට ස්කිට් සෑදිය හැකිය, විහිලු විහිළුවක් කළ හැකිය, නැටුමක්, ප්‍රශ්නයක්/පිළිතුරක් කළ හැකිය, හැකියාවන් නිමක් නැත! ඔවුන්ට උපදෙස් කිහිපයක් ලබා දී ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්නනිර්මාණය කරන්න.

බලන්න: පාසල් ළමුන් සඳහා 12 STREAM ක්‍රියාකාරකම්

18. සමුගැනීමේ Recap වැඩ පත්‍රිකාව

ඔබට සහ ඔබේ පන්තියට ගත කළ විශ්මිත වසර සිහිපත් කිරීම සඳහා ඔබේ බාලාංශ පන්තියට (හෝ වෙනත් ශ්‍රේණි සඳහා වෙනස් කිරීමට) දිය හැකි හුරුබුහුටි සහ සරල වැඩ පත්‍රිකාවක් මෙන්න!

19. ටැලන්ට් ෂෝ

මෙය සම්භාව්‍ය එකක් වන අතර, සිසුන්ට කළ හැකි දේ බෙදා ගැනීමට සැම විටම උද්යෝගිමත් වේ! සිසුන්ට ආශ්වාදයක් ලබා දීම සඳහා මෝඩ ඇඳුම් සහ මුක්කු කිහිපයක් ගෙන එන්න, අඩුවෙන් පිටතට යන සිසුන් දිරිමත් කිරීමට සහ සිනහවක් ලබා ගැනීමට ඔබටම සහභාගී විය හැක.

20. A-Z Reflection

හෝඩියේ සෑම අකුරක් සඳහාම ඔබේ සිසුන් එම අකුරෙන් ආරම්භ වන මේ වසරේ ඉගෙන ගත් එක් දෙයක් ගැන සිතන්න. මෙය සිසුන්ට ඔබ ආවරණය කර ඇති සියලුම ඒකක මතක තබා ගැනීමටත්, වියළි මකන පුවරුවේ විස්තීර්ණ ලැයිස්තුවක් සෑදීමට එකට වැඩ කිරීමටත් උපකාර වන විශිෂ්ට ව්‍යායාමයකි.

දැන් ඔබට ඔබේ අවසාන දින සඳහා තෝරා ගැනීමට විනෝදාත්මක අදහස් කිහිපයක් තිබේ. පන්තියේදී, ඔබේ ගිම්හාන විවේකය ආපසු පයින් ගැසීමට, විවේක ගැනීමට සහ සැලසුම් කිරීමට කාලයයි. භුක්ති විඳින්න! ඔබ එයට සුදුසුයි!

Anthony Thompson

ඇන්තනි තොම්සන් යනු ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් ක්ෂේත්‍රයේ වසර 15කට වැඩි පළපුරුද්දක් ඇති පළපුරුදු අධ්‍යාපන උපදේශකයෙකි. වෙනස් වූ උපදෙස් වලට සහය වන ගතික සහ නව්‍ය ඉගෙනුම් පරිසරයන් නිර්මාණය කිරීමට සහ සිසුන් අර්ථවත් ආකාරයෙන් සම්බන්ධ කිරීමට ඔහු විශේෂීකරණය කරයි. ඇන්තනි ප්‍රාථමික සිසුන්ගේ සිට වැඩිහිටි ඉගෙන ගන්නන් දක්වා විවිධ පරාසයක ඉගෙන ගන්නන් සමඟ වැඩ කර ඇති අතර අධ්‍යාපනයට සමානාත්මතාවය සහ ඇතුළත් කිරීම කෙරෙහි දැඩි ඇල්මක් දක්වයි. ඔහු බර්ක්ලි හි කැලිෆෝනියා විශ්ව විද්‍යාලයෙන් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් ලබා ඇති අතර සහතික ලත් ගුරුවරයෙකු සහ උපදේශන පුහුණුකරුවෙකි. උපදේශකයෙකු ලෙස ඔහුගේ කාර්යයට අමතරව, ඇන්තනි දැඩි බ්ලොග්කරුවෙකු වන අතර ඉගැන්වීමේ ප්‍රවීණතා බ්ලොග් අඩවියේ ඔහුගේ අවබෝධය බෙදා ගනී, එහිදී ඔහු ඉගැන්වීම සහ අධ්‍යාපනය සම්බන්ධ පුළුල් පරාසයක මාතෘකා සාකච්ඡා කරයි.