ဤဂရုတစိုက်ရွေးချယ်ထားသော စာသင်ခန်းမျှော်လင့်ချက်ဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများစာရင်းသည် ကျောင်းသားအားလုံးအတွက် အပြုသဘောဆောင်သော၊ ကောင်းမွန်သော သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်ကို ထူထောင်ရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ လှုပ်ရှားမှုများသည် သင်ယူသူများကြားတွင် ပိုင်နိုင်မှုနှင့် ပေါင်းစည်းနိုင်မှုတို့ကို မြှင့်တင်ပေးနေစဉ် လေးစားမှု၊ တာဝန်သိမှုနှင့် မိမိကိုယ်ကို ထိန်းကျောင်းခြင်းတို့ကို အာရုံစိုက်လုပ်ဆောင်သည်။ ဤလှုပ်ရှားမှုများကို သင်၏သင်ကြားရေးပုံမှန်အစီအစဉ်တွင် ထည့်သွင်းခြင်းဖြင့်၊ တစ်ဦးချင်းတိုးတက်မှုနှင့် အုပ်စုအောင်မြင်မှုနှစ်ခုစလုံးကို ပံ့ပိုးပေးသည့် ပူးပေါင်းပါဝင်သည့် စာသင်ခန်းအငွေ့အသက်ကို မွေးမြူနိုင်သည်။ ဤဆန်းသစ်သော အကြံဥာဏ်များကို သင်ရှာဖွေစဉ်တွင် ရှင်းလင်းပြတ်သားသော မျှော်လင့်ချက်များကို သတ်မှတ်ခြင်းနှင့် လူမှုဆက်ဆံရေးကို အားပေးခြင်းအကြား ပြီးပြည့်စုံသော ချိန်ခွင်လျှာကို ရှာဖွေပါ။

၁။ စာသင်ခန်းစာချုပ်တစ်ခုဖန်တီးပါ

စာသင်ခန်းစာချုပ်တစ်ခုဖန်တီးရန် လေးစားမှု၊ အသိုင်းအဝိုင်း၊ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှု၊ နှင့် တာဝန်ဝတ္တရားများအကြောင်း စကားစမြည်ပြောဆိုခြင်းဖြင့် စတင်ပါ။ ထို့နောက်၊ ကြီးကျယ်သော စာသင်ခန်းကြီး၏ ပုံပန်းသဏ္ဍာန်၊ အသံနှင့် ခံစားချက်တို့ကို စိတ်ကူးယဉ်ရန်အတွက် ကျောက်ချဇယားတစ်ခုကို ဖန်တီးပါ။ ဇယားကို ကျောင်းသားများနှင့် ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး စာချုပ်ဖွဲ့စည်းရန် ထိပ်တန်းအကြံဉာဏ်များကို ရွေးချယ်ပါ။ ကျောင်းသားများက စာချုပ်ကို လက်မှတ်ရေးထိုးပြီးနောက် ၎င်းကို စာသင်ခန်းတွင် ပြသကာ ပုံမှန်ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။

၂။ အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများပြသခြင်း

စာသင်ခန်းအတွင်း မျှော်လင့်ချက်များကို ကျောင်းသားများ သင်ခန်းစာအတွင်း ၎င်းတို့မျှော်လင့်ထားသည်များကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်းပြသရန် ပြုပြင်နိုင်သောမျှော်လင့်ချက်ကတ်များကို အသုံးပြု၍ စာသင်ခန်းအတွင်း မျှော်လင့်ချက်များကို ဖန်တီးပါ။ လက်ကိုမြှောက်ခြင်း သို့မဟုတ် ကြိုးကြိုးစားစားလုပ်ဆောင်ခြင်းကဲ့သို့သော အလိုရှိသောအပြုအမူများ၏ ရုပ်ပုံများနှင့် ဖော်ပြချက်များပါ၀င်သည် ။ ဤချဉ်းကပ်မှုသည် ကျောင်းသားများကို နားလည်သဘောပေါက်စေပါသည်။မျှော်လင့်ချက်များ၊ အပြုသဘောဆောင်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို မြှင့်တင်ပါ။

၃။ အတန်းစည်းကမ်းများစာအုပ်ငယ်

ဤရိုးရှင်းသောစာသင်ခန်းမျှော်လင့်ချက်စာအုပ်ငယ်တွင် လက်မြှောက်ခြင်း၊ အတန်းဖော်များကိုလေးစားခြင်းနှင့် အကောင်းဆုံးကြိုးစားခြင်းကဲ့သို့သော မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောစည်းမျဉ်းများ ပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားများထံ စာအုပ်ငယ်ကို ဖတ်ပါ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့ကို သင့်အား ဖတ်ခိုင်းပါ။ ဤသည်မှာ ကျောင်းသားများကို အောင်မြင်ရန်အတွက် သတ်မှတ်ပေးနေစဉ် စာသင်နှစ်အစတွင် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များနှင့် မျှော်လင့်ချက်များကို ချမှတ်ရန် ထိရောက်သောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။

၄။ စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုသီချင်း

ဤပျော်စရာကောင်းပြီး စွဲမက်ဖွယ်ကောင်းသော သီချင်းတွင် လက်မြှောက်ခြင်း၊ ကျောင်း၌လမ်းလျှောက်ခြင်း၊ ချစ်စရာကောင်းခြင်း၊ လက်ခြေခြေတို့ကို မိမိကိုယ်မိမိ စောင့်ရှောက်ခြင်း၊ သန့်ရှင်းရေးလုပ်ခြင်းနှင့် စပီကာကိုကြည့်ရှုခြင်း စသည့်အခြေခံစည်းမျဉ်းခြောက်ခုပါရှိသည်။ သီချင်းဆိုခြင်းသည် ကလေးများကို ပိုမိုလွယ်ကူစွာမှတ်မိစေပြီး ဤစည်းမျဉ်းများကို လိုက်နာစေပြီး အာရုံစိုက်သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။

၅။ Classroom Behavior Expectations Video

ဤဟန်ဆောင်ကစားနည်းတွင် Gus the Alligator သည် ကလေးများအား ဆွဲဆောင်မှုရှိသော အခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်သည့် အခန်းကဏ္ဍအလိုက် စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများအကြောင်း သင်ကြားပေးပါသည်။ ကလေးများသည် နားထောင်ခြင်း၊ မျှဝေခြင်းနှင့် လမ်းညွှန်ချက်များကို လိုက်လျှောက်ခြင်းကဲ့သို့ အရေးကြီးသော မျှော်လင့်ချက်များကို ပျော်ရွှင်ဖွယ်ရာ အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုဖြင့် လေးစားဖွယ်စာသင်ခန်းစံနှုန်းများချမှတ်ရန် ကူညီပေးသည်။

၆။ Code of Conduct Word Search

ဤစကားလုံးရှာဖွေရေးပဟေဋ္ဌိတွင် ဆရာကိုလေးစားခြင်း၊ မျှဝေခြင်း၊ တိတ်တဆိတ်လုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့် ကြင်နာတတ်ခြင်းစသည့် စည်းမျဉ်းအမျိုးမျိုးပါရှိသည်။ ကလေးများအား ၎င်းတို့၏ပုံစံကို မြှင့်တင်ရန် ကူညီပေးစဉ် အခြေခံစာသင်ခန်း ဆွေးနွေးမှုတစ်ခုအတွက် အခြေခံအဖြစ် ဆောင်ရွက်ပေးနိုင်သည်။အသိအမှတ်ပြုမှုစွမ်းရည်နှင့် ၎င်းတို့၏ ဝေါဟာရကို ချဲ့ထွင်ပါ။

၇။ စာသင်ခန်းစည်းကမ်းများ Crossword

ဤစကားဝှက်ပဟေဠိသည် သန့်စင်ခန်းမူဝါဒများ၊ တန်းစီနေခြင်းနှင့် သန့်ရှင်းရေးလုပ်ခြင်းကဲ့သို့သော စည်းမျဉ်းများနှင့် လမ်းညွှန်ချက်များကို အဓိကထားလုပ်ဆောင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းရည်၊ သိမြင်နိုင်စွမ်းနှင့် စာဖတ်နားလည်နိုင်စွမ်းကို တိုးတက်ကောင်းမွန်လာချိန်တွင် ကျောင်းလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရာတွင် ရိုးရှင်းသောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

၈။ စာသင်ခန်းလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များ၏ဆလိုက်ရှိုး

ဤပြင်ဆင်နိုင်သောဆလိုက်ရှိုးတင်ပြချက်သည် ကျောင်းသားများအတွက် ဘုံလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များနှင့် မျှော်လင့်ချက်များကို အလေးပေးဖော်ပြထားသည်။ ဤမျှော်လင့်ချက်များကို အမြင်အာရုံဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး နားလည်ရလွယ်ကူသောပုံစံဖြင့် တင်ပြခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများသည် စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများနှင့် အကျွမ်းတဝင်ရှိနိုင်ပြီး တစ်နှစ်ပတ်လုံး စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုကို ပံ့ပိုးကူညီပေးရန် ကူညီပေးသည်။

၉။ သုံးသပ်ချက်ဂိမ်းကို ကစားပါ

ဤစိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော ဘုတ်ဂိမ်းကို ကစားရန် ကျောင်းသားများသည် ဘုတ်အဖွဲ့ကို အလှည့်ကျ လှည့်ပတ်ကာ ရွေ့လျားကာ စာဖတ်ရန်၊ အသုံးချရန် သို့မဟုတ် ကွဲပြားစွာလုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်သည့် လုပ်ထုံးလုပ်နည်းကတ်များကို ကောက်ယူခြင်း၊ စာသင်ခန်းမျှော်မှန်းချက်များနှင့် ပတ်သက်သည့် အခြေအနေများ။ ဤအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်သောချဉ်းကပ်မှုသည် ကလေးများအား စည်းကမ်းများကို လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေများတွင် အသုံးချရန် အားပေးပြီး အချက်အလက်များကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ထိန်းသိမ်းနိုင်ရန် ကူညီပေးသည်။

10။ စာသင်ခန်းမျှော်လင့်ချက်များအကြောင်း ကျယ်လောင်စွာဖတ်ပါ

ကျောင်းသားများသည် Percy ၏ရိုးရှင်းသောစည်းမျဉ်းဆယ်ခုကို လိုက်နာခြင်းဖြင့် သင့်လျော်သောအပြုအမူများကို သင်ယူကြပြီး၊ ဟာသနမူနာများဖြင့် မလုပ်သင့်သောအရာများကို ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်သည်။ ဤရောင်စုံရုပ်ပုံစာအုပ်သည် ကျောင်းကိုသာမက၊ပျော်ရွှင်ဖွယ်ကောင်းသော်လည်း ကျောင်းသားများအား အပြုသဘောဆောင်သော အလေ့အထများ ဖွံ့ဖြိုးစေပြီး ချောမွေ့အောင်မြင်သော သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို ရရှိစေပါသည်။

၁၁။ အခွင့်အရေးများနှင့် တာဝန်များဆိုင်ရာ အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုဆိုင်ရာ အလုပ်စာရွက်

ကျောင်းသားများ ၎င်းတို့၏အခွင့်အရေးနှင့် တာဝန်များကို ဆွေးနွေးသည့် ဤပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုဖြင့် သင့်ကိုယ်ပိုင် စာသင်ခန်းသဘောတူညီချက်များကို ဖန်တီးပါ။ စာသင်နှစ်အစောပိုင်းတွင် ဤလုပ်ဆောင်ချက်ကို လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် ပိုင်ဆိုင်မှု၊ တာဝန်ယူမှုနှင့် လေးစားမှုတို့ကို တိုးပွားစေပြီး အထောက်အကူဖြစ်စေသော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးသည်။

၁၂။ အတန်းအလုပ်များ ခန့်အပ်ပါ

စာသင်ခန်းအလုပ် နမူနာပုံစံကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများအား သီးသန့်အလုပ်များ ပေးအပ်ခြင်းဖြင့် စာသင်ခန်းအတွင်း တာဝန်သိစိတ်နှင့် အသိုက်အဝန်းကို မွေးမြူပါ။ ဤပုံစံပလိတ်တွင် အမျိုးမျိုးသော တာဝန်များပါဝင်ပြီး သင်ယူသူများကို ၎င်းတို့၏ အားသာချက်များနှင့် စိတ်ဝင်စားမှုများနှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်ရန် အခွင့်အလမ်းများ ပေးဆောင်ကာ စနစ်တကျနှင့် သပ်ရပ်သော စာသင်ခန်းတစ်ခု ဖန်တီးပေးပါသည်။

၁၃။ သင်၏အတန်းထုတ်ပြန်ချက်အပေါ် ကျောင်းသားနားလည်မှုကို စမ်းသပ်ပါ

ဤရေးသားထားသော အကဲဖြတ်ချက်ဖြင့် သင့်စာသင်ခန်းမျှော်လင့်ချက်များကို ကျောင်းသားများ၏ နားလည်မှုကို အားကောင်းစေပါသည်။ ရောင်စုံခဲတံကို အသုံးပြု၍ ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အလုပ်ကို အဆင့်သတ်မှတ်ရန် ကျောင်းသားများအား ဖိတ်ခေါ်ပြီး အတန်းတစ်ခုအနေဖြင့် အဖြေများကို မသုံးသပ်မီ ၎င်းတို့၏ စွမ်းဆောင်ရည်နှင့်ပတ်သက်သည့် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်မေးခွန်းများ သို့မဟုတ် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာမှတ်စုများ ထည့်ပါ။

၁၄။ Interactive Game of Charades ဖြင့် Expectations အား ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ

၎င်းတို့၏ထူးခြားချက်များကိုဖော်ပြနေစဉ် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏မျှော်လင့်ချက်များကို နားလည်စေရန် ကူညီပေးရန်အတွက် charades ၏တက်ကြွသောဂိမ်းကို ပေါင်းစည်းပါ။ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများ ကျောင်းသားများကို အုပ်စုငယ်များခွဲကာ စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများပါဝင်သည့် အလုပ်ကတ်များ ပေးဆောင်ပါ။ သူတို့ ဖျော်ဖြေတာကို ကြည့်ပြီး ပြုံးပြီး သင်ယူပါ။

၁၅။ မူလတန်းကျောင်းသားများနှင့်အတူ လူမှုရေးဇာတ်လမ်းကို စမ်းသုံးကြည့်ပါ

ဤအမြင်အာရုံလူမှုရေးဇာတ်လမ်းသည် စာသင်ခန်း၏မျှော်လင့်ချက်များကို သင်ကြားပေးပြီး အတန်းအဆင့်အမျိုးမျိုးသို့ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေနိုင်သောကြောင့် ၎င်းသည် အထီးကျန်ဆန်သောကလေးများ သို့မဟုတ် တိကျပြတ်သားစွာ မော်ဒယ်ပြုလုပ်လိုသူများအတွက် အကောင်းဆုံးရွေးချယ်မှုဖြစ်စေသည်။ ကျောင်းသားများကို နှစ်အစောပိုင်းတွင် မျှော်လင့်ချက်များ ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်ရန် ကျောင်းစတက်စ ပထမရက်အနည်းငယ်အတွင်း ၎င်းကို အသံကျယ်ကျယ်မဖတ်ရသနည်း။

16။ ကျောင်းသားပန်းတိုင်များနှင့် ရောင်ပြန်ဟပ်မှုစာရွက်

အပြုသဘောဆောင်သောအပြုအမူကို အားပေးခြင်းသည် စာသင်ခန်း၏မျှော်လင့်ချက်များကို အားဖြည့်ပေးသည့် အရေးကြီးသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤဇယားများဖြင့် ကလေးများသည် တစ်နှစ်တာအတွက် ၎င်းတို့၏အပြုအမူဆိုင်ရာပန်းတိုင်များကို စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်နိုင်ပါသည်။ အပြုသဘောဆောင်သော လုပ်ဆောင်ချက်များအပေါ် အာရုံစိုက်ခြင်း၊ ဇယားများကို မကြာခဏ ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ ပန်းတိုင်များကို တွေးတောဆင်ခြင်ရန် သင်ယူသူများအား တောင်းဆိုခြင်းဖြင့် သူတို့ကို အားပေးနိုင်ပါသည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် တသမတ်တည်း အပြုသဘောဆောင်သော အမူအကျင့်ကို သရုပ်ပြသောအခါ၊ ၎င်းတို့အား ၎င်းတို့၏ဇယားတွင် ကြယ်တစ်ပွင့်ကို အရောင်ခြယ်ခွင့်ပြုပြီး သူတို့ကို ဆုပေးလိုက်ပါ။

၁၇။ ကျောင်းစည်းကမ်းများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန်အတွက် ကျောင်းသားများအတွက် Bingo လုပ်ဆောင်ချက်

ဤရောင်စုံ Bingo ကတ်များသည် အတန်းစည်းကမ်းအမျိုးမျိုးကို အကျုံးဝင်ပြီး လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် စိတ်အားထက်သန်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည့် သီးသန့်ဆုများဖြင့် စိတ်ကြိုက်ပြုလုပ်နိုင်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် bingo အပိုင်းများကို ရယူရန်၊ ကူးပြောင်းမှုများ၊ အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုကို ပိုမိုကောင်းမွန်စေကာ ၎င်းတို့ကို စိတ်လှုပ်ရှားစေပြီး ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုတွင် ရင်းနှီးမြုပ်နှံထားစဉ်တွင် အတူတကွ လုပ်ဆောင်ကြသည်။ပတ်ဝန်းကျင်။

၁၈။ Classroom Community Rules Coloring Page

အတန်းစည်းကမ်းများအကြောင်း နှစ်သက်ဖွယ်ကောင်းသော အရောင်ခြယ်ခြင်းစာမျက်နှာများသည် နားလည်မှုကို အားဖြည့်ပေးခြင်း၊ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ခြင်းနှင့် ကောင်းမွန်သော မော်တာကျွမ်းကျင်မှုများ ဖွံ့ဖြိုးခြင်းအပါအဝင် အကျိုးကျေးဇူးများစွာကို ပေးဆောင်ပါသည်။ ၎င်းတို့သည် သတိပဋ္ဌာန်တရားများကို အားပေးကာ ပြေလျော့စေကာ ကျောင်းသားအချင်းချင်း ဆွေးနွေးမှု အဆင်ပြေစေရန်အတွက် အသုံးပြုနိုင်သည်။

၁၉။ Classroom Expectations Bee Craft

Sara // Sara J Creations မှ မျှဝေထားသော ပို့စ်တစ်ခု – Teaching Resources Prek-2nd (@sarajcreations)

စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းအများစုကို ပေါင်းခံနိုင်သည် အခြေခံမူ သုံးခုအထိ- ဘေးကင်းပါစေ၊ ကြင်နာပါ၊ နှင့် အကောင်းဆုံးဖြစ်ပါစေ။ ကလေးများသည် တောက်ပသော သို့မဟုတ် ဂူဂိုက်မျက်လုံးများဖြင့် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ထူးခြားသောလှည့်ကွက်များကို မထည့်မီ ရောင်စုံဆောက်လုပ်ရေးစက္ကူမှ ရောင်စုံပျားများကို ဖန်တီးခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏အတွင်းစိတ်ပန်းချီကို ထုတ်ဖော်နိုင်သည်။

20။ အပြုသဘောဆောင်သောကျောင်းအသိုက်အဝန်းတစ်ခုတည်ဆောက်ရန် ရွှေစည်းမျဉ်းကို သင်ပေးပါ

ရွှေစည်းမျဉ်းသည် ကလေးများအား အခြားသူများကို ဆက်ဆံလိုသည့်ပုံစံအတိုင်း ဆက်ဆံတတ်စေရန် သင်ကြားပေးသည်။ ဤထူးခြားသော လက်ဆွဲလှုပ်ရှားမှုတွင် ကျောင်းသားများသည် လူများနှင့် မတူညီသော အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုများကို ကိုယ်စားပြုရန်အတွက် ငရုတ်ကောင်း၊ ရေ၊ ဆပ်ပြာနှင့် သကြားတို့ကို အသုံးပြုကြသည်။ ယင်းက သူတို့၏လုပ်ရပ်များ၏ အကျိုးဆက်များကို နားလည်စေပြီး အခြားသူများကို ကြင်နာမှုနှင့် လေးလေးစားစားဆက်ဆံရန် အားပေးကူညီသည်။

21။ 'Give Me Five' သင်ယူမှုစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်

ဤ “Give Me Five” ပိုစတာသည် ကျောင်းသားများကို အာရုံစူးစိုက်နိုင်စေရန်နှင့် ကူညီပေးရန်အတွက် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသတိပေးချက်တစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်စနစ်တကျ စာသင်ခန်းပတ်ဝန်းကျင်ကို ထိန်းသိမ်းပါ။ ဤရေပန်းစားပြီး ထိရောက်သောနည်းစနစ်ကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် သင်သည် သင်၏မျှော်လင့်ချက်များကို လျင်မြန်စွာ ဆက်သွယ်နိုင်ပြီး ကျောင်းသားများ၏ အာရုံစိုက်မှုကို ပြန်လည်ရရှိစေကာ အနှောင့်အယှက်များကို လျှော့ချကာ အာရုံစူးစိုက်မှု တိုးလာနိုင်သည်။