20 ກິດຈະກຳລະດົມສະໝອງທີ່ມີປະໂຫຍດ

 20 ກິດຈະກຳລະດົມສະໝອງທີ່ມີປະໂຫຍດ

Anthony Thompson

ບາງຄັ້ງ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຄິດສ້າງສັນຫຼາຍຈົນບໍ່ສາມາດເອົາພວກມັນອອກມາໄດ້ໄວພໍ. ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ຄົນດຽວຫຼືກັບກຸ່ມ, ກອງປະຊຸມລະດົມສະຫມອງສາມາດໄດ້ຮັບນ້ໍາທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະພັດທະນາແນວຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຍຸດທະສາດການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ດີ. 20 ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ແລະ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ດັ່ງ​ຕໍ່​ໄປ​ນີ້​ແມ່ນ​ດີ​ສໍາ​ລັບ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​, ຫົວ​ຫນ້າ​ທີມ​ງານ​, ຫຼື​ແມ່ນ​ແຕ່​ຄູ​ອາ​ຈານ​! ຖ້າທ່ານຕ້ອງການແຮງບັນດານໃຈສໍາລັບເຕັກນິກການລະດົມສະຫມອງທີ່ສ້າງສັນ, ຈົ່ງຕິດຢູ່ໃນບົດຄວາມຂ້າງລຸ່ມນີ້ເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ!

1. Do It Digitally

ການລະດົມສະໝອງສາມາດສຳເລັດໄດ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມສະເໝືອນຈິງ. ທ່ານ​ສາ​ມາດ​ນໍາ​ໃຊ້​ກິດ​ຫຼື​ເວັບ​ໄຊ​ທ​໌​ເພື່ອ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ການ​ສົນ​ທະ​ນາ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຫົວ​ຂໍ້​ສູນ​ກາງ​. ສ້າງກະດານທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ມີທາງເລືອກທີ່ຫລາກຫລາຍແລະອະນຸຍາດໃຫ້ສະມາຊິກຂອງກຸ່ມສົນທະນາຮ່ວມກັນ.

2. Starbursting

Starbursting ເປັນເຕັກນິກປະສິດທິພາບທີ່ຈະໃຊ້ໃນເວລາທີ່ລະດົມສະຫມອງ. ໂດຍການສ້າງດາວ ແລະເພີ່ມຄໍາຖາມໃສ່ແຕ່ລະພາກ, ການສ້າງແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດປະເພດນີ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ຜູ້ຮຽນຕັ້ງຄຳຖາມເພື່ອລະດົມຄວາມຄິດຕື່ມອີກ. ສະໜອງເວລາພຽງພໍໃຫ້ຜູ້ປະກອບສ່ວນທັງໝົດຖາມ ແລະຕອບຄຳຖາມ, ແຕ່ຍັງບັນທຶກແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້ານຳ.

3. ການຂຽນດ້ວຍສະໝອງ

ຜ່ານແຜ່ນເຈ້ຍອ້ອມຮອບ- ໃຫ້ທຸກຄົນປະກອບສ່ວນແນວຄວາມຄິດ ແລະສ້າງແນວຄວາມຄິດຂອງຄົນອື່ນ. ທ່ານສາມາດໃຫ້ທຸກຄົນຂຽນແນວຄວາມຄິດເບື້ອງຕົ້ນລົງໃສ່ເຈ້ຍແຜ່ນໜຶ່ງ ແລ້ວສົ່ງຕໍ່ໃຫ້ຫ້ອງຮຽນເພື່ອການຝຶກສະໝອງຮ່ວມກັນ.

4. ຄໍາເກມ

ເກມຄຳສັບສາມາດເປັນວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດໄຫຼອອກມາ. ການຝຶກຄວາມຄິດສ້າງສັນນີ້ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຊ່ວຍກະຕຸ້ນຄວາມຄິດ. ມັນສາມາດເປັນການແກ້ໄຂທີ່ສ້າງສັນຖ້າຫາກວ່າທ່ານກໍາລັງຕິດຢູ່ແລະຕ້ອງການທາງເລືອກອື່ນໃນເວລາທີ່ລະດົມສະຫມອງ. ລະດົມສະໝອງຄຳສັບດຽວທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄວາມຄິດໄຫຼອອກມາ. ຕື່ມຄໍາສັບເຂົ້າໄປໃນຮູບແບບບັນຊີລາຍຊື່ແລະນໍາໃຊ້ສະມາຄົມເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຄິດຄໍາສັບໃຫມ່. ໃຊ້ຄໍາເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການສ້າງແນວຄວາມຄິດ.

5. Doodle

ບາງໃຈຄິດ ແລະປະມວນຜົນທີ່ແຕກຕ່າງ ແລະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກວິທີການທີ່ເບິ່ງເຫັນໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ. Doodling ແມ່ນການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ສ້າງສັນທີ່ສາມາດດົນໃຈແນວຄວາມຄິດທີ່ມີຄຸນນະພາບ. Doodling ສາມາດເຮັດໄດ້ໃນໄລຍະເວລາຫຼືນັ່ງດຽວ.

6. S.W.O.T.

ເທັກນິກທີ່ງ່າຍດາຍ, ແຕ່ມີປະສິດທິພາບ, ເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະຮວບຮວມແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດທີ່ເປັນໃຈກາງ. ສະຫຼຸບຈຸດແຂງ, ຈຸດອ່ອນ, ໂອກາດ, ແລະໄພຂົ່ມຂູ່ກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດສູນກາງ.

7. ແນວຄວາມຄິດສ່ວນຕົວສີ່ຫຼ່ຽມ

ການຝຶກສະໝອງສາມາດປັບປ່ຽນ ແລະ ເຮັດດ້ວຍຕົວຂອງທ່ານເອງ, ເຊັ່ນນີ້. ແນວຄວາມຄິດຫຼາຍຢ່າງສາມາດສ້າງໄດ້ຈາກກິດຈະກໍາເຊັ່ນນີ້. ທ່ານສາມາດເພີ່ມສາຂາວິຊາໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອສ້າງ; ລວມທັງບົດບາດ ແລະສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ. ນີ້ສາມາດເຮັດວຽກກັບທີມງານດ້ວຍຕົນເອງຫຼືຖືກນໍາໃຊ້ກັບທີມງານຫ່າງໄກສອກຫຼີກໂດຍຜ່ານເຄື່ອງມືອອນໄລນ໌.

8. Round Robin Brainstorming

Round-robin brainstorming ອາດຈະສະເໜີຄວາມຄິດທີ່ດີຫຼາຍຢ່າງ ແລະສາມາດເພີ່ມເຂົ້າເປັນຊ່ວງເວລາ ຫຼືໃນກອງປະຊຸມຂະບວນການລະດົມສະໝອງຄັ້ງດຽວ. ມັນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຈໍາກັດມັນບໍ່ເກີນ 6-8 ແນວຄວາມຄິດຍ້ອນວ່າຜູ້ປະກອບສ່ວນສາມາດສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນຕໍ່ກັນແລະກັນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາແຕ່ລະຄົນຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ແລະເຮັດສໍາເລັດເຕັກນິກການຄິດກ່ອງນີ້. ແຕ່ລະຄົນຈະມີສະຖານທີ່ຂຽນແລະແບ່ງປັນຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຄົນອື່ນສາມາດຕອບສະຫນອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ສາມາດເຮັດໄດ້ virtually, ໂດຍການຍ່າງໄປທົ່ວຫ້ອງ, ຜ່ານເຈ້ຍ, ຫຼືພຽງແຕ່ເພີ່ມບັນທຶກ sticky ກັບໂປສເຕີ.

9. Reverse Brainstorming

ຂະບວນການລະດົມສະໝອງແບບປີ້ນກັບກັນ ອາດຈະມີປະສິດທິພາບສູງໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສະໜັບສະໜູນ. ໂດຍການເຮັດວຽກກັບຫຼັງເພື່ອປະມວນຜົນຈາກມຸມເບິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ທ່ານອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນໃນທາງບວກແລະຄວາມຄິດທີ່ກ້າຫານໂດຍການເບິ່ງສິ່ງຕ່າງໆຈາກມຸມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

10. Flow Chart

Flow charts ເປັນກິດຈະກໍາການວາງແຜນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ຈະໃຊ້ໃນເວລາເບິ່ງຂະບວນການ. ພະລັງຂອງການລະດົມສະໝອງດ້ວຍວິທີນີ້ສາມາດຊ່ວຍເປີດປະຕູສູ່ໂອກາດໃໝ່ໆ. ຜູ້ປະກອບສ່ວນອາດຈະສະເໜີແນວຄວາມຄິດໃໝ່ໆທີ່ຈະຊ່ວຍປັບປຸງຂະບວນການກ່ອນໜ້າ ຫຼືສ້າງອັນໃໝ່.

11. ການສະທ້ອນ

ການສະທ້ອນມັກຈະຖືກປະຖິ້ມອອກຈາກຂະບວນການລະດົມສະໝອງ ເນື່ອງຈາກມີຂໍ້ຈຳກັດດ້ານເວລາ. ວິທີແກ້ໄຂນະວັດຕະກໍາ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະວິທີການທີ່ດີກວ່າອາດຈະຖືກປະຖິ້ມໄວ້ຖ້າເວລາຈໍາກັດເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນ. ການສະທ້ອນຍັງສາມາດເປັນເຕັກນິກການລະດົມສະຫມອງ virtual ທີ່ດີ. ດີທີ່ສຸດມັນບໍ່ຕ້ອງການເວລາກະກຽມ!

12. ຂຽນອ້ອມຫ້ອງ

ຖ້າທ່ານມີທີມງານໃຫມ່ທີ່ມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະແບ່ງປັນຄວາມຄິດທີ່ໂງ່ກັບກຸ່ມ, ລອງແນວຄວາມຄິດຂອງການຂຽນຮອບຫ້ອງ. ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະໃຫ້ທຸກຄົນປະກອບສ່ວນ. ຕັ້ງຄໍາຖາມກາງ, ຫົວຂໍ້ກາງ, ຫຼືແນວຄວາມຄິດແຍກຕ່າງຫາກເພື່ອຊຸກຍູ້ການລະດົມສະຫມອງ. ເຖິງແມ່ນວ່າທຸກຄົນມີເວລາຫວ່າງ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າມາໃນເວລາຫວ່າງຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ ແລະເພີ່ມຄວາມຄິດທີ່ບັນທຶກໄວ້ອ້ອມຫ້ອງ.

ເບິ່ງ_ນຳ: 20 ການເລືອກໂຮງຮຽນກາງທີ່ຫນ້າສົນໃຈ

13. Visual Brainstorming

ກຳແພງການລະດົມສະໝອງດ້ວຍສາຍຕາເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເກີດການຮ່ວມມື ແລະ ລະດົມສະໝອງໂດຍບໍ່ຕ້ອງຢ້ານການຕັດສິນຈາກໝູ່ເພື່ອນ. ນໍາສະເຫນີແນວຄວາມຄິດສູນກາງແລະອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ປະກອບສ່ວນໂອກາດທີ່ຈະແບ່ງປັນແນວຄວາມຄິດໃນພື້ນທີ່ປອດໄພ.

14. Cubing

Cubing ແມ່ນຂະບວນການລະດົມສະໝອງ “ການຄິດເປັນກ່ອງ” ທີ່ດີ ແລະເປັນທາງເລືອກທີ່ດີຕໍ່ກັບເຕັກນິກການລະດົມສະໝອງແບບດັ້ງເດີມ. ຜູ້​ຮຽນ​ຈະ​ນໍາ​ໃຊ້​ຂະ​ບວນ​ການ​: ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​, ອະ​ທິ​ບາຍ​, ນໍາ​ໃຊ້​, ຂໍ້​ດີ​ແລະ​ຂໍ້​ເສຍ​, ສົມ​ທຽບ​, ແລະ​ວິ​ເຄາະ​.

15. ເຊສຊັນກຸ່ມນ້ອຍ

ເຊສຊັນກຸ່ມນ້ອຍແມ່ນດີເລີດສຳລັບການດົນໃຈແນວຄວາມຄິດໃໝ່ໆ. ກຸ່ມນ້ອຍໆສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ດີກາຍເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີດ້ວຍການປັບຕົວເລັກນ້ອຍ. ຄົງຈະມີແນວຄວາມຄິດຈຳນວນໜຶ່ງ ດັ່ງນັ້ນມັນຈຶ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຕ້ອງຢູ່ໃນໜ້າວຽກ ແລະກຳຈັດແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງອອກ.

16. ກະດານຂາວ

ການລະດົມສະໝອງແບບດັ້ງເດີມອາດເຮັດໃຫ້ທ່ານກັບຄືນສູ່ກະດານຂາວ. ພະລັງຂອງການລະດົມສະໝອງດ້ວຍວິທີນີ້ແມ່ນໃຫ້ທຸກຄົນສາມາດເຂົ້າເຖິງສິ່ງທີ່ແບ່ງປັນໄດ້ຄືກັນ.

17. Storyboarding

Storyboarding ເປັນກິດຈະກຳລະດົມສະໝອງນັກຮຽນທີ່ດີ, ແຕ່ມັນຍັງສາມາດໃຊ້ໄດ້ກັບຄົນທຸກເພດທຸກໄວ. ໂດຍການແຕ້ມຮູບນ້ອຍໆ ຫຼືເພີ່ມຄຳສັບໃສ່ກອບແຕ່ລະອັນ, ທ່ານສາມາດສ້າງລຳດັບເລື່ອງ ຫຼື ເຫດການຂອງຕົນເອງໃຫ້ກັບຄວາມຄິດໃນຂະບວນການລະດົມສະໝອງໄດ້.

ເບິ່ງ_ນຳ: 10 ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ຄໍາ​ນາມ​ໄວ​ແລະ​ງ່າຍ​ດາຍ​

18. Mind Mapping

ແຜນຜັງຈິດໃຈໝູນອ້ອມແນວຄວາມຄິດສູນກາງ. ນັກຮຽນຈະຂຽນຄວາມຄິດ, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ຂໍ້ເທັດຈິງ, ແລະຄວາມຄິດເຫັນທີ່ສອດຄ້ອງກັນຢູ່ໃນຟອງນອກເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການລະດົມສະຫມອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

19. Post-It ບ່ອນຈອດລົດ

ສ້າງພາກສ່ວນບັນທຶກທີ່ຕິດຂັດສຳລັບການລະດົມຄວາມຄິດ. ທ່ານສາມາດເພີ່ມຫົວຂໍ້ຫນຶ່ງຫຼືເພີ່ມເຕີມໃສ່ກະດານແລະອະນຸຍາດໃຫ້ພື້ນທີ່ສໍາລັບຜູ້ປະກອບສ່ວນເພື່ອຖາມຄໍາຖາມແລະໃຫ້ຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມ. ທ່ານສາມາດອີງໃສ່ມັນປະມານຄໍາຖາມກາງຫຼືແນວຄວາມຄິດ.

20. Mood Board ຫຼື Idea Board

ການຄິດແບບເຫັນພາບຍັງສາມາດສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ແນວຄວາມຄິດໃໝ່ໆຫຼາຍຢ່າງ. ການສ້າງກະດານອາລົມຫຼືກະດານຄວາມຄິດແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຄວາມຄິດທີ່ເປັນສູນກາງ. ທ່ານອາດຈະເຫັນການເພີ່ມຂື້ນຂອງແນວຄວາມຄິດເນື່ອງຈາກລັກສະນະທາງສາຍຕາແລະການຈັດລຽງຂອງຮູບພາບໃນພື້ນທີ່ຫວ່າງເປົ່າ.

Anthony Thompson

Anthony Thompson ເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 15 ປີໃນດ້ານການສອນແລະການຮຽນຮູ້. ລາວມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແບບເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ນະວັດຕະກໍາທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການສອນທີ່ແຕກຕ່າງ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນໃນວິທີທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. Anthony ໄດ້ເຮັດວຽກກັບຜູ້ຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ຈາກນັກຮຽນປະຖົມເຖິງນັກຮຽນຜູ້ໃຫຍ່, ແລະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມສະເຫມີພາບແລະການລວມເຂົ້າໃນການສຶກສາ. ລາວໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, Berkeley, ແລະເປັນຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນແລະຄູຝຶກສອນ. ນອກເຫນືອຈາກການເຮັດວຽກຂອງລາວເປັນທີ່ປຶກສາ, Anthony ເປັນ blogger ທີ່ຕ້ອງການແລະແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງລາວໃນ blog Teaching Expertise, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ກວ້າງຂວາງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອນແລະການສຶກສາ.