20 ප්‍රයෝජනවත් මොළ කුණාටු ක්‍රියාකාරකම්

 20 ප්‍රයෝජනවත් මොළ කුණාටු ක්‍රියාකාරකම්

Anthony Thompson

සමහර විට, කුඩා දරුවන්ට බොහෝ නිර්මාණාත්මක අදහස් ඇති බැවින් ඔවුන්ට ඒවා ප්‍රමාණවත් තරම් ඉක්මනින් ලබා ගත නොහැක. තනිවම හෝ කණ්ඩායමක් සමඟ වුවද, මොළය අවුස්සන සැසියකට නිර්මාණාත්මක යුෂ ගලා යාමට සහ නිර්මාණාත්මක අදහස් සහ හොඳ ගැටළු විසඳීමේ උපාය මාර්ග වර්ධනය කර ගත හැකිය. පහත දැක්වෙන අදහස් සහ ක්‍රියාකාරකම් 20 සිසුන්ට, කණ්ඩායම් නායකයින්ට හෝ ගුරුවරුන්ට පවා විශිෂ්ටයි! ඔබට නිර්මාණාත්මක මොළය අවුස්සන ශිල්පීය ක්‍රම සඳහා යම් ආශ්වාදයක් අවශ්‍ය නම්, වැඩිදුර දැන ගැනීමට පහත ලිපියෙහි රැඳී සිටින්න!

1. එය ඩිජිටල් ලෙස කරන්න

මොළය කුණාටු කිරීම අතථ්‍ය පරිසරයකදී පවා සම්පූර්ණ කළ හැක. කේන්ද්‍රීය මාතෘකාවක් පිළිබඳ සාකච්ඡා සංවිධානය කිරීමට ඔබට යෙදුම් හෝ වෙබ් අඩවි භාවිත කළ හැක. විවිධාකාර විකල්ප සමඟ විවිධ පුවරු සාදන්න සහ කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ට එකට මොළය කුණාටු කිරීමට ඉඩ දෙන්න.

2. Starbursting

Starbursting යනු මොළය අවුස්සන විට භාවිතා කිරීමට ඵලදායී ක්‍රමයකි. තරුවක් නිර්මාණය කිරීමෙන් සහ එක් එක් කොටසට ප්‍රශ්නයක් එක් කිරීමෙන්, මෙම ආකාරයේ අදහස් සිතියම්ගත කිරීම මඟින් වැඩිදුර අදහස් මොළය කුණාටු කිරීමට ප්‍රශ්න ඇසීමට ඉගෙන ගන්නන් පොළඹවයි. සියලුම දායකයින්ට ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ පිළිතුරු දීමට ප්‍රමාණවත් කාලයක් ලබා දෙන්න, නමුත් ඔවුන්ගේ අදහස් ග්‍රහණය කර ගන්න.

3. Brainwriting

කඩදාසි පත්‍රයක් එහා මෙහා කරන්න- සෑම කෙනෙකුටම අදහස් දායක වීමට සහ අන් අයගේ අදහස් මත ගොඩ නැගීමට ඉඩ සලසන්න. ඔබට සෑම කෙනෙකුටම මුල් අදහස් කඩදාසි කැබැල්ලක ලියා පසුව එය සහයෝගී බුද්ධි කම්පනය කිරීමේ සැසියක් සඳහා පන්තියට යැවීමට හැකිය.

4. වචනයක්‍රීඩා

වචන ක්‍රීඩා සිතුවිලි ගලා යාමට ඵලදායී ක්‍රමයක් විය හැක. මෙම නිර්මාණාත්මක චින්තන අභ්‍යාසය අදහස් උද්දීපනය කිරීමට භාවිතා කළ හැක. ඔබ සිරවී සිටින අතර මොළය අවුල් කිරීමේදී වෙනත් විකල්පයක් අවශ්‍ය නම් එය නිර්මාණාත්මක විසඳුමක් විය හැකිය. සිතිවිලි ගලා යාමට උපකාර වන තනි වචන මොළ කරන්න. වචන ලැයිස්තු ආකෘතියකට එකතු කර නව වචන ගැන සිතීමට සිසුන්ට උපකාර කිරීමට ආශ්‍රය භාවිතා කරන්න. අදහස් ගොඩනැගීම ආරම්භ කිරීමට මෙම වචන භාවිතා කරන්න.

5. Doodle

සමහර මනස වෙනස් ලෙස සිතන සහ ක්‍රියාවලි කරන අතර වඩාත් දෘශ්‍ය ප්‍රවේශයකින් ප්‍රයෝජන ලබයි. Doodling යනු ගුණාත්මක අදහස් ඇති කළ හැකි නිර්මාණාත්මක අභ්‍යාසයකි. ඩූඩ්ලින් කාලයත් සමඟ හෝ තනි වාඩියකින් සිදු කළ හැක.

6. S.W.O.T.

මෙම සරල, නමුත් ඵලදායි, තාක්‍ෂණය කේන්ද්‍රීය අදහසක් පිළිබඳ සිතුවිලි රැස් කිරීමට විශිෂ්ට ක්‍රමයකි. කේන්ද්‍රීය සංකල්පයක් පිළිබඳ ශක්තීන්, දුර්වලතා, අවස්ථා සහ තර්ජන සටහන් කරන්න.

7. පුද්ගලික අදහස් චතුරශ්‍ර

මොළය කුණාටු කිරීමේ ව්‍යායාම මෙවන් එකක් වෙනස් කර ඔබේම කර ගත හැක. මෙවැනි ක්‍රියාකාරකමකින් බොහෝ අදහස් ජනනය කළ හැකිය. ඔබට උත්පාදනය කිරීමට අවශ්‍ය තොරතුරු මත පදනම්ව ඔබට විෂය ක්ෂේත්‍ර එක් කළ හැක; විවිධ භූමිකාවන් සහ අභියෝග ඇතුළුව. මෙය පුද්ගල කණ්ඩායම් සඳහා ක්‍රියා කළ හැක හෝ සබැඳි මෙවලම් හරහා දුරස්ථ කණ්ඩායම් සමඟ භාවිතා කළ හැක.

8. Round Robin Brainstorming

රවුන්ඩ් රොබින් මොළ කුණාටුව බොහෝ යහපත් සිතුවිලි ඉදිරිපත් කළ හැකි අතර කාලයත් සමඟ හෝ ඊට එකතු කළ හැක.තනි මොළ කම්පන ක්‍රියාවලි සැසිය. එක් එක් අය මෙම කොටු-චින්තන තාක්‍ෂණය පුරවා සම්පූර්ණ කරන විට දායකයින්ට එකිනෙකා මත අදහස් උච්චාරණය කළ හැකි බැවින් එය අදහස් 6-8 කට වඩා සීමා කිරීම වඩාත් සුදුසුය. සෑම පුද්ගලයෙකුටම ඔවුන්ගේ අදහස් ලිවීමට සහ බෙදා ගැනීමට ස්ථානයක් ඇත, එවිට අන් අයට ඒවාට ප්රතිචාර දැක්විය හැක. කාමරය පුරා ඇවිදීමෙන්, කඩදාසියක් පසුකර යාමෙන් හෝ පෝස්ටරයකට ඇලෙන සුළු සටහන් එකතු කිරීමෙන් මෙය ප්‍රායෝගිකව කළ හැකිය.

9. ප්‍රතිලෝම මොළ කුණාටුව

ප්‍රතිලෝම මොළය අවුල් කිරීමේ ක්‍රියාවලියක් ආධාරක පරිසරයක් තුළ ඉහළ ඵලදායි විය හැක. වෙනස් දෘෂ්ටිකෝණයකින් ක්‍රියාවට නැංවීම සඳහා පසුපසට වැඩ කිරීමෙන්, ඔබට වෙනත් කෝණයකින් දේවල් දෙස බැලීමෙන් ධනාත්මක බලපෑම් සහ නිර්භීත අදහස් ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

10. ප්‍රවාහ ප්‍රස්ථාරය

ප්‍රවාහ ප්‍රස්ථාර යනු ක්‍රියාවලියක් දෙස බලන විට භාවිතා කිරීමට හොඳ මනස් සිතියම්කරණ ක්‍රියාකාරකමකි. මේ ආකාරයෙන් මනස අවුල් කිරීමේ බලය නව අවස්ථා සඳහා දොරටු විවෘත කිරීමට උපකාරී වේ. දායකයින් පෙර ක්‍රියාවලීන් වැඩිදියුණු කිරීමට හෝ නව ඒවා නිර්මාණය කිරීමට උපකාර වන නැවුම් අදහස් ඉදිරිපත් කළ හැක.

11. ආවර්ජනය කරන්න

කාල සීමාවන් නිසා පරාවර්තනය බොහෝ විට මොළය අවුල් කිරීමේ ක්‍රියාවලියෙන් ඉවත් වේ. කාල සීමාවක් අපව පරාවර්තනය කරන්නේ නම් නව්‍ය විසඳුම්, නිර්මාණාත්මක අදහස් සහ වඩා හොඳ ප්‍රවේශයන් අත්හැරිය හැක. පරාවර්තනය හොඳ අතථ්‍ය මොළය අවුස්සන තාක්‍ෂණයක් ද විය හැකිය. හොඳම දෙය නම් එයට සූදානම් වීමේ කාලය අවශ්‍ය නොවේ!

12. කාමරය වටා ලියන්න

ඔබට තිබේ නම්කණ්ඩායම සමඟ මෝඩ අදහස් බෙදා ගැනීමට දන්වා ඇති නව කණ්ඩායම, කාමරය වටා ලිවීමේ අදහස උත්සාහ කරන්න. මෙය සෑම කෙනෙකුම දායක වීමට හොඳ ක්‍රමයකි. මොළය අවුල් කිරීම දිරිමත් කිරීම සඳහා කේන්ද්‍රීය ප්‍රශ්නයක්, කේන්ද්‍රීය තේමාවක් හෝ වෙනම අදහස් ඉදිරිපත් කරන්න. සෑම කෙනෙකුටම කාර්යබහුල කාලසටහනක් තිබුණත්, ඔවුන්ට ඔවුන්ගේම විවේක කාලය තුළ පැමිණ කාමරය වටා ඇති අදහස්වලට එකතු කළ හැකිය.

13. දෘශ්‍ය මොළය අවුල් කිරීම

දෘෂ්‍ය මොළ කුණාටු බිත්තියක් යනු සම වයසේ මිතුරන්ගේ විනිශ්චයට බියෙන් තොරව සහයෝගීතාවය සහ මොළය අවුල් කිරීම දිරිමත් කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි. කේන්ද්‍රීය සංකල්පයක් ඉදිරිපත් කර දායකයින්ට ආරක්ෂිත අවකාශයක අදහස් බෙදා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්න.

14. Cubing

Cubing යනු විශිෂ්ට "කොටු සිතීමේ" මොළය අවුස්සන ක්‍රියාවලියක් වන අතර එය සම්ප්‍රදායික මොළ කුණාටු ශිල්පීය ක්‍රම සඳහා හොඳ විකල්පයකි. ඉගෙන ගන්නන් ක්‍රියාවලිය භාවිතා කරනු ඇත: ඇසුරු කිරීම, විස්තර කිරීම, අයදුම් කිරීම, වාසි සහ අවාසි, සංසන්දනය කිරීම සහ විශ්ලේෂණය කිරීම.

15. කුඩා කණ්ඩායම් සැසි

නැවුම් අදහස් ප්‍රබෝධමත් කිරීම සඳහා කුඩා කණ්ඩායම් සැසි විශිෂ්ටයි. කුඩා කන්ඩායම්වලට නරක අදහස් හොඳ අදහස් බවට පත් කිරීමට පවා උදව් කළ හැකිය. අදහස් ගණනාවක් තිබිය හැකි බැවින් කාර්යයේ රැඳී සිටීම සහ අදාළ නොවන අදහස් ඉවත් කිරීම වැදගත් වේ.

බලන්න: ළමුන් සඳහා නිර්මාණාත්මක කඩදාසි දාම ක්‍රියාකාරකම් 22

16. වයිට්බෝඩ්

සාම්ප්‍රදායික මොළ කුණාටුව මඟින් ඔබව වයිට්බෝඩ් වෙත ආපසු හැරවීමට ඉඩ ඇත. මේ ආකාරයෙන් මොළය අවුල් කිරීමේ බලය වන්නේ බෙදා ගන්නා දෙයට සෑම කෙනෙකුටම සමාන ප්‍රවේශයක් තිබීමයි.

17. Storyboarding

Storyboarding යනු ශිෂ්‍යයන්ගේ මනස අවුල් කිරීමේ විශිෂ්ට ක්‍රියාකාරකමක් වන නමුත් එය ඕනෑම වයසක පුද්ගලයන් සඳහාද භාවිතා කළ හැක. කුඩා පින්තූර ඇඳීමෙන් හෝ තනි රාමු වලට වචන එකතු කිරීමෙන්, ඔබට මොළය අවුල් කිරීමේ ක්‍රියාවලියක දී අදහස් සඳහා ඔබේම කතාවක් හෝ සිදුවීම් අනුපිළිවෙලක් නිර්මාණය කළ හැකිය.

18. මනස සිතියම්කරණය

මනස් සිතියමක් කේන්ද්‍රීය සංකල්පයක් වටා කැරකෙයි. ඉගෙන ගන්නන් ඔවුන්ගේ මොළය අවුස්සන ක්‍රියාවලියේ කොටසක් ලෙස බාහිර බුබුලු තුළ අනුරූප සිතුවිලි, හැඟීම්, කරුණු සහ අදහස් ලියනු ඇත.

බලන්න: ඔබේ පෙර පාසල් දරුවන්ට "A" අකුර ඉගැන්වීමට විනෝදාත්මක ක්‍රියාකාරකම් 20ක්

19. පශ්චාත්-ඉට් වාහන නැවැත්වීමේ ස්ථානය

මොළ කිරීම සඳහා ඇලෙන සුළු සටහන් අංශයක් සාදන්න. ඔබට පුවරුවකට තේමා එකක් හෝ අමතර තේමාවක් එක් කළ හැකි අතර දායකයින්ට ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීමට ඉඩක් ලබා දිය හැක. ඔබට එය කේන්ද්‍රීය ප්‍රශ්නයක් හෝ සංකල්පයක් වටා පදනම් විය හැක.

20. Mood Board හෝ Idea Board

දෘෂ්‍ය චින්තනයට ද බොහෝ නව අදහස් ආස්වාදයක් විය හැක. මනෝභාවය පුවරුවක් හෝ අදහස් පුවරුවක් නිර්මාණය කිරීම කේන්ද්‍රීය අදහසක් පිළිබඳ සිතුවිලි ඉහළ නැංවීමට උපකාරී වන විශිෂ්ට ක්‍රමයකි. දෘශ්‍ය අංශය සහ හිස් අවකාශයක ඇති රූප එකතුවක් නිසා ඔබට අදහස් සංඛ්‍යාවේ වැඩි වීමක් දැකිය හැකිය.

Anthony Thompson

ඇන්තනි තොම්සන් යනු ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනුම් ක්ෂේත්‍රයේ වසර 15කට වැඩි පළපුරුද්දක් ඇති පළපුරුදු අධ්‍යාපන උපදේශකයෙකි. වෙනස් වූ උපදෙස් වලට සහය වන ගතික සහ නව්‍ය ඉගෙනුම් පරිසරයන් නිර්මාණය කිරීමට සහ සිසුන් අර්ථවත් ආකාරයෙන් සම්බන්ධ කිරීමට ඔහු විශේෂීකරණය කරයි. ඇන්තනි ප්‍රාථමික සිසුන්ගේ සිට වැඩිහිටි ඉගෙන ගන්නන් දක්වා විවිධ පරාසයක ඉගෙන ගන්නන් සමඟ වැඩ කර ඇති අතර අධ්‍යාපනයට සමානාත්මතාවය සහ ඇතුළත් කිරීම කෙරෙහි දැඩි ඇල්මක් දක්වයි. ඔහු බර්ක්ලි හි කැලිෆෝනියා විශ්ව විද්‍යාලයෙන් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් ලබා ඇති අතර සහතික ලත් ගුරුවරයෙකු සහ උපදේශන පුහුණුකරුවෙකි. උපදේශකයෙකු ලෙස ඔහුගේ කාර්යයට අමතරව, ඇන්තනි දැඩි බ්ලොග්කරුවෙකු වන අතර ඉගැන්වීමේ ප්‍රවීණතා බ්ලොග් අඩවියේ ඔහුගේ අවබෝධය බෙදා ගනී, එහිදී ඔහු ඉගැන්වීම සහ අධ්‍යාපනය සම්බන්ධ පුළුල් පරාසයක මාතෘකා සාකච්ඡා කරයි.