بالىلارنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشىگە ئەگىشىپ ، ئۇلار ئۇچۇرنى باھالاش ئىقتىدارىنى ئۆگىنىشى ۋە تەنقىدىي تەپەككۇر ئىقتىدارىنى يېتىلدۈرۈشى كېرەك. ئەمەلىيەت بىلەن پىكىرنىڭ پەرقىنى ئۆگىنىش بۇ سەپەرنىڭ باشلىنىشى ، شۇڭا ئۇلارنىڭ پاكىت ۋە پىكىر چۈشىنىشىنى قوللاش تولىمۇ مۇھىم. بۇ ماھارەتلەرنى رىغبەتلەندۈرۈش بالىلارنىڭ كەلگۈسىدە ياخشى ھۆكۈم چىقىرىپ ، دەلىل-ئىسپاتلارنى ئوتتۇرىغا قويالايدىغانلىقىدىن دېرەك بېرىدۇ. 18 قىزىقارلىق پاكىت ياكى پىكىر پائالىيىتىنى كۆرۈپ باقايلى.

1. پاكىت ياكى پىكىر ماشىنا ئادەملىرى

مايكېل رېكىسنىڭ ئېسىل كىتابىغا ئاساسەن ، بۇ پائالىيەت قەلەم ، بەلگە ، يېلىم ۋە قايچا تەلەپ قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ماشىنا ئادەملىرىنى ھەقسىز بېسىپ چىقىرىشتىن ۋە ئالدى گەۋدە قىسمىدىن تاللايدۇ ، ئۇلار يازغان تېمىنى تولدۇرىدۇ. ھەر بىر بۆلەكنى تاماملاپ ، ماشىنا ئادەملەر ئاخىرىدا پاكىت ۋە پىكىرلەر بىلەن تولۇشى كېرەك.

2. پاكىت ياكى پىكىر رەتلەش كارتىسى

بۇ پىكىرنى رەتلەش ئويۇنى ئوقۇغۇچىلارغا پاكىتنى رەتلەش ئۇقۇمىنى تېزلا ئۆگىتىدۇ. ئويۇن كارتىلىرى پەقەت ئىككى دۆۋە قىلىپ رەتلىنىدۇ. پاكىت ۋە پىكىر. بۇلارنى خاسلاشتۇرغىلى بولىدۇ ، بۇنداق بولغاندا ئۇلار سىنىپىڭىزنىڭ ھېكايىسى ياكى ھازىرقى ئۆگىنىش تېمىسى بىلەن مۇناسىۋەتلىك بولىدۇ.

3. دېلو پائالىيىتىنى يېشىڭ

رازۋېدكا قىلىشنى ئاساس قىلغان بۇ مانېۋىردا ، ئوقۇغۇچىلار چوقۇم گۇۋاھچىلارنىڭ بايانلىرىنى ئوقۇپ ، ئەمەلىيەت ۋە نېمىنىڭ پىكىر ئىكەنلىكىنى ئېنىقلىشى كېرەك. بۇ ھەتتا ئەڭ ئىشەنچلىك ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئانالىز قىلىش ماھارىتىنىمۇ سىنايدۇ! رەتلىيەلەيدىغان ئوقۇغۇچىپاكىتنى ئاشكارىلاشتىكى پىكىرلەر ئەڭ تېز غەلىبە قىلىدۇ.

4. ماروژنى پائالىيىتى

بۇ يېقىشلىق مەنبەدە ، ئوقۇغۇچىلار ماروژنى ئۇۋىسىنىڭ پاكىت ۋە كۆز قارىشىنى توغرا كونۇسقا تىزىشى كېرەك. ئېسىل ماتورلۇق ماھارەت مەشىقى ئۈچۈن ، بالىلار بۇلارنى ئۆزى كېسىپ ، توغرا كونۇسنىڭ ئۈستىگە كىتابلىرىغا چاپلىسا بولىدۇ.

5. پاكىت بىلەن كۆز قاراشنىڭ قانداق پەرقى بار؟ بۇ پىكىر بەرگەندە قوللىنىلغان تىلنى مۇزاكىرە قىلىشقا باشلىغاندا بالىلىرىڭىزنى كۆرسىتىدىغان قالتىس سىن.

6. مېنىڭ قارىشىمدا

دېب قۇشنىڭ بۇ ئېسىل ھېكايىسى پىكىر يېزىشنى ئۆگىنىشنى باشلىغان ئوقۇغۇچىلارغا زور پايدىسى بولىدۇ. ئۇ كۆپچىلىكنىڭ ئۆز كۆز قارىشىنى ئورتاقلاشمىغانلىقىنى بىلگەن ھەيران قالغان بىر ياش قىزنىڭ ھېكايىسىگە ئەگىشىدۇ. ئەگەر بىز تەنقىدىي تەپەككۇر ئىقتىدارىنى ئىشلىتىشنى ئۆگەنسەك ، پىكىرلەرنىڭ ئۆزگىرىدىغانلىقىنى تېزلا ھېس قىلىدۇ.

7. پاكىت لەڭگەر جەدۋىلى

بۇ ئاددىي پائالىيەت ئۈچۈن ، لەڭگەر دىئاگراممىڭىزدا پاكىت ۋە پىكىر ئېلانلىرىنى كۆرسىتىڭ ھەمدە ئۇنىڭدىن كېيىنكى خاتىرىلەرگە بىر قانچە پاكىت ۋە پىكىر يېزىڭ. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن توغرا پىلاكاتقا قويۇش ئارقىلىق پىكىردىكى پاكىتلارنى رەتلەش ئۈچۈن ئورتاق تىرىشىشى كېرەك.

8. پاكىت ياكى پىكىر يىپ ئۇچى سۆزلىرى

بۇ پاكىتنى پىكىردىن رەتلەشنى ئۆگىنىدىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەڭ ياخشى مەنبەسى! ئوقۇغۇچىلار چوقۇم كېسىشى كېرەكجۈملىلەرنى چىقىرىپ توغرا ئىستونغا قويۇڭ. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن ئۇلارغا ياردەم قىلىش ئۈچۈن ياخشى ، ناچار ، ئەڭ ياخشى ، ياخشى ، ناچار ، ناچار دېگەندەك «يىپ ئۇچى» سۆزلىرىنى ئىزدەشكە ئىلھاملاندۇرۇلىدۇ.

9. تەرتىپلەش پائالىيىتى

بۇ قىشلىق رەتلەش ئويۇنىدا ئوقۇغۇچىلار چوقۇم پاكىتنى پىكىردىن رەتلەپ ، توغرا ئىستونغا قويۇشى كېرەك. بۇ بالىلارنىڭ پىكىر ئوقۇش ۋە ماھارەت بەلگىلەش ئۈچۈن ئىشلەيدىغان ئېسىل جۈپ پائالىيىتى.

10. پاكىت ياكى پىكىر

بۇ پاكىت ۋە پىكىر تاختىسىنى پوپايكا تاياقچىسى ۋە رەڭلىك كارتا ئارقىلىق ئاسانلا ياسىغىلى بولىدۇ. سىز توقۇلما ئەمەس كىتابتىن ئۈزۈندىلەرنى ئوقۇيسىز ئەگەر بالىلىرىڭىز بىلەت تاشلىماقچى بولسىڭىز ، توختاپ قالىسىز. ئاندىن ئۇلار قولۋاقلىرىنى ھاۋادا تۇتۇپ بېلەت تاشلايدۇ.

11. ئوقۇش ، ئويلاش ۋە يېزىش پائالىيىتىنى

بۇ خىزمەت جەدۋىلىدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ جاۋابىنى رەتلىك يېزىش ئۈچۈن قۇلايلىق تىزىلغان بۆلەكلەر بار. ئۇلار بۇ باياننى ئەستايىدىل ئوقۇپ ، بۇنىڭ پاكىت ياكى پىكىر ئىكەنلىكىنى ئويلىنىپ ، ئۇلارنىڭ جاۋابىنى رەتلىك يېزىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ.

12. پاكىت ۋە كۆز قاراشلارنى پەرقلەندۈرۈش

سىز ھازىر ئوقۇۋاتقان كىتابتىن بىر رەسىمنى ئاق دوسكىڭىزدا كۆرسىتىڭ. ئوقۇغۇچىلارنى جۈپلەپ ئىشلەپ ، رەسىمگە مۇناسىۋەتلىك 3 پاكىت ۋە 3 پىكىرنى يېزىڭ. بۇ ۋەزىپە ئالدىدا رەسىم بىلەن رەسىمنىڭ پەرقىنى مۇلاھىزە قىلىڭ.

13. چۈشلۈك تاماق

بۇ قىزىقارلىق ئويۇندا ئوقۇغۇچىلار چوقۇم ياردەم قىلىشى كېرەكپاكىت ۋە پىكىر ئۇلارنىڭ چۈشلۈك تامىقىنى قىلىدۇ. پاكىت پەقەت ئۇلاردىكى پاكىتلىق يېمەكلىكلەرنىلا ياخشى كۆرىدۇ ، پىكىر پەقەت ئۇلار توغرىسىدىكى كۆز قاراشتىكى يېمەكلىكلەرنىلا ياخشى كۆرىدۇ ، شۇڭا ئۇلارنى رەتلەش ئاچقۇچ. بۇ ئەمەلىيەت بىلەن پىكىرنى پەرقلەندۈرۈشنى ئۆگىنىۋاتقان بالىلار ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى باھا.

14. جۈملىلەرنى باشلىغۇچىلار

بۇ جۈملە باشلىغۇچىلار پەقەت پاكىت ۋە پىكىر يېزىش ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرغان كىچىك بالىلارغا ماس كېلىدۇ. بۇ يەردە ئۇلار بىر پىكىر ، سەۋەب ۋە يېپىلىش باياناتىنى ئوتتۇرىغا قويدى.

15. پەرقلىق ئېلانلارنى ئېيتىش

بۇ يەردە بالىلارغا بىر قىسىم ئاچقۇچلۇق سۆزلەر بېرىلگەن بولۇپ ، ئۇلارنىڭ ئەمەلىيەت بىلەن پىكىرنى پەرق ئېتىشىگە ياردەم بېرىدۇ. بالىلىرىڭىز بىلەن بىللە ئۆتۈڭ ، ئاندىن ئۇلارغا ئۆزلىرىنىڭ «پەرقنى قانداق ئېيتىش» ئېلانىنى ياساشنى تاپشۇرۇڭ. ئۇلار چوقۇم ئوخشىمىغان ئاچقۇچلۇق سۆزلەرنى ئىشلىتىپ ، ئۇنى رەڭدار ۋە مەزمۇنلۇق قىلىشى كېرەك.

16. پاكىت vs پىكىر ئېقىمى جەدۋىلى

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ دەرس ھېكايىسىگە ئاساسەن ئاقما جەدۋەل قۇرۇپ ، بەزى بايانلارنىڭ پاكىت ياكى پىكىر ئىكەنلىكىنى قارار قىلىڭ. ئۇلار چوقۇم دەلىل-ئىسپاتلارنىڭ ئىشەنچلىك مەنبەدىن كەلگەن-كەلمىگەنلىكىنى ۋە ئۇنىڭدا قارشى ياكى ئوخشىمىغان دەلىل-ئىسپاتلارنىڭ بار-يوقلۇقىنى ئويلىشىشى كېرەك.

17. ساختا خەۋەرلەر

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى رەسىم بىلەن تەمىنلەڭ. ئۇلار بۇنىڭدىن كېيىن چوقۇم 2 خەۋەر ماقالىسىنى ئىشلەپچىقىرىشى كېرەك. بىرى پەقەت پىكىرنى ئوتتۇرىغا قويۇشى ، يەنە بىرى پاكىتنى ئوتتۇرىغا قويۇشى كېرەك. ئۇ ھەقىقەتنى ئاساس قىلالايدۇ ياكى پۈتۈنلەي يالغان بولىدۇ - بۇ ئۇلارنىڭ ئۆزىگە باغلىق.

18. OREO پىكىرى

TheOREO ئۇسۇلى ئوقۇغۇچىلارغا ئۆز پىكىرىنى ئوتتۇرىغا قويۇشنى ، سەۋەب كۆرسىتىپ ، مىساللارنى كۆرسىتىپ ، ئۇلارنىڭ پىكىرىنى ۋە ئۇلارنىڭ نېمە ئۈچۈن بۇنداق ھېس قىلىدىغانلىقىنى يەنە بىر قېتىم ئۆگىتىدۇ. بىرىنچى دەرىجىلىك Wow كىشىنى ھاياجانغا سالىدىغان پاكىت ۋە پىكىر بېسىش قوراللىرى بىلەن تەمىنلەيدۇ ، جۈملىدىن جۈملىلەرنى باشلاش ۋە قولايلىق پىكىر يېزىش تەكشۈرۈش تىزىملىكى ؛ ھەر ئىككىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۈستەللىرىنى ساقلاشقا ماس كېلىدۇ.

قاراڭ: 20 ھەقىقىي ئاۋازلىق پائالىيەت