18 zabavnih aktivnosti na osnovu činjenica ili mišljenja

 18 zabavnih aktivnosti na osnovu činjenica ili mišljenja

Anthony Thompson

Kako djeca rastu, moraju naučiti sposobnost procjene informacija i razviti vještine kritičkog mišljenja. Učenje razlike između činjenica i mišljenja je početak ovog putovanja, tako da je ključno podržati njihovo razumijevanje činjenica i mišljenja. Podsticanje ovih vještina značit će da djeca u budućnosti mogu donositi dobro obrazložene presude i iznositi argumente zasnovane na dokazima. Pogledajmo 18 zabavnih činjenica ili aktivnosti mišljenja.

1. Roboti za činjenice ili mišljenje

Na osnovu divne knjige Michaela Rexa, ova aktivnost zahtijeva olovku, markere, ljepilo i makaze. Učenici biraju svog robota iz besplatnih ispisa i u prednjem dijelu tijela popunjavaju temu o kojoj će pisati. Svaki dio treba popuniti, a roboti bi na kraju trebali biti puni činjenica i mišljenja.

2. Kartice za razvrstavanje činjenica ili mišljenja

Ova igra sortiranja mišljenja brzo uči učenike konceptu sortiranja činjenica od mišljenja. Karte za igru ​​se jednostavno sortiraju u dvije gomile; činjenica i mišljenje. One se mogu personalizirati tako da budu povezane s pričom vašeg razreda ili aktuelnom temom učenja.

3. Probuši aktivnost slučaja

U ovoj vježbi zasnovanoj na detektivima, učenici moraju pročitati izjave svjedoka i utvrditi šta je činjenica, a šta mišljenje. Ovo će testirati analitičke vještine čak i najpouzdanijih učenika! Učenik koji može da sredimišljenja za otkrivanje činjenica najbrži pobjeđuje.

4. Aktivnost sladoleda

U ovom lijepom izvoru, učenici moraju razvrstati činjenice i mišljenja o kuglicama sladoleda u ispravne kornete. Za dodatnu vježbu finih motoričkih vještina, djeca ih mogu sama izrezati i zalijepiti u svoje knjige na vrh ispravnog konusa.

5. Koja je razlika između činjenica i mišljenja?

Ovaj zabavni video počinje davanjem primjera mišljenja i dalje objašnjava da su činjenice izjave koje se mogu dokazati. Ovo je fantastičan video koji pokazujete vašoj djeci kada tek počinju razgovarati o jeziku koji se koristi prilikom davanja mišljenja.

6. Po mom mišljenju

Ova divna priča Deb Bird bit će od velike koristi studentima koji počnu proučavati pisanje mišljenja. Prati priču o mladoj djevojci koja je iznenađena saznanjem da svi ne dijele njeno mišljenje. Ona brzo shvaća da se mišljenja mogu promijeniti ako naučimo koristiti vještine kritičkog mišljenja.

7. Anchor Chart

Za ovu jednostavnu aktivnost, prikažite poster činjenica i mišljenja na vašem sidrenom grafikonu i napišite nekoliko činjenica i mišljenja na post-it bilješkama. Učenici tada moraju raditi zajedno kako bi razvrstali činjenice od mišljenja tako što će ih postaviti na ispravan poster.

8. Reči o činjenicama ili mišljenju

Ovo je savršen izvor za učenike koji uče da razvrstavaju činjenice od mišljenja! Učenici moraju rezatiizdvoji rečenice i stavite ih u ispravnu kolonu. Učenici se zatim ohrabruju da traže riječi kao što su "dobar", "loš", "najbolji", "bolji", "najgori" itd. kako bi im pomogli.

9. Aktivnost sortiranja

U ovoj igrici zimskog sortiranja, učenici moraju razvrstati činjenice od mišljenja i staviti ih u ispravne kolone. Ovo je odlična aktivnost u paru za djecu da rade na svojim vještinama čitanja mišljenja i definiranja.

10. Činjenice ili mišljenje

Ova lopatica činjenica i mišljenja mogu se lako napraviti pomoću štapića za sladoled i kartona u boji. Čitat ćete odlomke iz nefikcijske knjige; pauziranje kada želite da djeca glasaju ako je vaša izjava činjenica ili mišljenje. Zatim jednostavno podignu vesla u zrak da glasaju.

11. Aktivnost čitanja, razmišljanja i pisanja

Ovaj radni list ima zgodne odjeljke s linijama za učenike da uredno zapišu svoje odgovore. Ohrabruju ih da pažljivo pročitaju izjavu, razmisle je li to činjenica ili mišljenje i uredno napišu svoj odgovor.

12. Prepoznavanje činjenica i mišljenja

Prikažite ilustraciju iz knjige koju trenutno čitate na svojoj beloj tabli. Neka učenici rade zajedno u parovima i zapišu 3 činjenice i 3 mišljenja o ilustraciji. Razgovarajte o razlici između fotografije i ilustracije prije ovog zadatka.

13. Igra ručka

U ovoj zabavnoj igri učenici moraju pomoćičinjenice i mišljenje čine njihov ručak. Činjenica voli samo hranu na kojoj se nalaze činjenice, a mišljenje voli samo hranu sa mišljenjima o njoj, pa je njihovo sortiranje ključno. Ovo je sjajna recenzija za djecu koja uče da razlikuju činjenice od mišljenja.

14. Početne rečenice

Ove početne rečenice savršene su za mališane koji tek razvijaju svoje vještine pisanja činjenica i mišljenja. Ovdje se upoznaju s idejom stvaranja mišljenja, razloga i završne riječi.

15. Posteri sa različitostima

Ovdje se djeci daju neke ključne riječi koje će im pomoći da razlikuju činjenice od mišljenja. Prođite kroz ovo sa svojom djecom, a zatim im zadajte zadatak da naprave svoj vlastiti plakat „Kako prepoznati razliku“. Moraju koristiti različite ključne riječi i učiniti ih šarenim i informativnim.

16. Dijagram toka činjenica naspram mišljenja

Neka vaši učenici naprave dijagram toka na osnovu vaše priče u razredu kako bi odlučili da li su određene izjave činjenice ili mišljenja. Oni moraju razmotriti da li dokazi potiču iz pouzdanog izvora i da li sadrže bilo kakve suprotne ili različite dokaze.

Vidi_takođe: 21 Fascinantne aktivnosti nauke o životu

17. Lažne vijesti

Omogućite svojim učenicima fotografiju. Zatim moraju proizvesti 2 novinska članka na osnovu toga. Jedan mora samo iznositi mišljenja, a drugi činjenice. Može biti zasnovano na istini ili potpuno lažno - na njima je.

18. OREO mišljenje

TheOREO metoda uči učenike da daju svoje mišljenje, daju razloge, ponude primjere i još jednom daju svoje mišljenje i zašto se tako osjećaju. First Grade Wow nudi uzbudljive činjenice i mišljenja za ispis, uključujući početne rečenice i zgodnu kontrolnu listu za pisanje mišljenja; oba su idealna za držanje na stolovima učenika.

Vidi_takođe: 26 Predložene knjige za čitanje naglas za 5. razred

Anthony Thompson

Anthony Thompson je iskusni konsultant za obrazovanje sa preko 15 godina iskustva u oblasti podučavanja i učenja. Specijalizirao se za stvaranje dinamičnog i inovativnog okruženja za učenje koje podržava diferenciranu nastavu i uključuje učenike na smislen način. Anthony je radio sa raznim učenicima, od učenika osnovnih do odraslih, i strastven je oko jednakosti i uključivanja u obrazovanje. Magistrirao je obrazovanje na Kalifornijskom univerzitetu u Berkliju i certificirani je učitelj i trener. Osim što radi kao konsultant, Anthony je strastveni bloger i svoje uvide dijeli na blogu Teaching Expertise, gdje raspravlja o širokom spektru tema vezanih za podučavanje i obrazovanje.