50 Gold Star-waardige grappen over leraren

 50 Gold Star-waardige grappen over leraren

Anthony Thompson

Inhoudsopgave

Of het nu gaat om het leren van een nieuw wiskundeprobleem of de voorbereiding op een belangrijk eindexamen, studenten dragen veel gewicht op hun schouders als het gaat om de academische wereld.

Als leraar helpt humor in de klas om een glimlach op de gezichten van je leerlingen te toveren, hun last te verlichten en positieve energie in elke klas te brengen. Hier zijn enkele van de beste cheesy moppen voor leraren om je op weg te helpen!

Engels

1. Vannacht droomde ik dat ik The Lord of the Rings schreef.

Toen besefte ik dat ik gewoon Tolkien was in mijn slaap.

2. Met wat voor potlood schreef Shakespeare?

2B.

3. Gisteravond is er ingebroken in mijn klas en zijn alle woordenboeken gestolen.

Ik heb er geen woorden voor.

4. Dating apostrophes zal je nergens brengen.

Ze zijn te bezitterig.

5. Mijn zus leest een boek over anti-zwaartekracht.

Jongen, ze kan dat boek niet neerleggen.

6. Katten en komma's hebben zoveel gemeen en zijn toch zo verschillend.

Katten hebben klauwen aan het eind van hun poten, en komma's hebben een pauze aan het eind van hun zin.

7. Hoe noem je een alligator in een vest?

Een onderzoeker!

8. Er is een dinosaurus die de meeste synoniemen kent.

Het heet een thesaurus.

9. s Nachts zei een uil: "Wie" in plaats van wie, en mijn vader riep uit,

"Nu, dat is een stijlvolle uil daar."

10. Verleden, heden en toekomst gingen samen een winkel binnen.

Het was allemaal nogal gespannen.

Wiskunde

1. Wat zei de driehoek tegen de cirkel?

"Je bent nutteloos."

2. Parallelle lijnen hebben zoveel gemeen...

Jammer dat ze elkaar nooit zullen ontmoeten.

3. Waarom deed de leerling vermenigvuldigingsproblemen op de vloer?

De leraar zei hem geen tafels te gebruiken.

4. Waarom was zes bang voor zeven?

Omdat zeven, acht, negen!

Zie ook: 20 SEL-activiteiten voor de middelbare school

5. Welke koning hield van breuken?

Henry de ⅛.

6. Waarom werd de leerlinge boos toen haar leraar haar gemiddeld noemde?

Het was gemeen om te zeggen.

7. Waarom is het rijbewijs van Pi ingetrokken?

Omdat het niet wist wanneer het moest stoppen.

8. Hoe noem je twee vrienden die van wiskunde houden?

Algebros.

9. Waarom maakt algebra je een betere danser?

Omdat je het algo-ritme kunt gebruiken!

10. Waarom wordt wiskunde beschouwd als codependent?

Het vertrouwt op anderen om zijn problemen op te lossen.

Aardrijkskunde

1. Wat is het beste aan Zwitserland?

Ik weet het niet, maar de vlag is een groot pluspunt!

2. Wat zit altijd in de hoek maar kan zich over de hele wereld verplaatsen?

Een postzegel!

3. Waarom las de Roemeen 's nachts niet meer?

4. Mijn vriend kan beter kaartlezen dan wie dan ook.

Hij is een legende.

5. De chagrijnige cartograaf is uit de cartografieclub gezet.

Ze laten niemand binnen met een slechte latitude.

6. Dus je wilt wat woordspelingen over rotsen?

Geef me een minuutje, dan zoek ik er een paar op.

7. Het metamorfe gesteente had echt moeite met de tests.

Hij kon de druk niet aan.

8. Ik kan niet meer woordspelingen bedenken, maar mijn moeder weet er vast wel een paar,

Alaska later.

Zie ook: 20 directe tekenactiviteiten die van elk kind een kunstenaar maken!

9. Ik ontmoette een cartograaf die een spin was.

Hij maakte web-based kaarten.

10. Ik heb eindelijk mijn kaartenboek gevonden.

Atlast.

Wetenschap

1. Ik las een boek over helium.

Ik kon het niet neerleggen.

2. Hoe noem je het als een bioloog een foto van zichzelf maakt?

Een cel-fie

3. Hoe weet je dat Saturnus meerdere keren getrouwd is geweest?

Omdat ze veel ringen heeft!

4. Hoe heeft de thermometer de maatcilinder beledigd?

Ze zei: "Jij bent misschien afgestudeerd, maar ik heb meer diploma's."

5. Hoe noem je een stel ijzeren atomen op een kermis?

Een ijzerhoudend wiel.

6. Wat zei de chemicus toen hij hoorde dat zuurstof en magnesium met elkaar verbonden waren?

OMg

7. Hoe organiseren astronomen een feestje?

Hun planeet.

8. Ik zou nog een scheikunde grap willen maken, maar...

ze ARGON.

9. Waarom is de pH van YouTube zeer stabiel?

Omdat het constant buffert

10. Een foton checkt in bij een hotel en wordt gevraagd of hij hulp nodig heeft met zijn bagage.

"Nee, ik reis licht."

Geschiedenis

1. Waarom werden de eerste dagen van de geschiedenis de donkere eeuwen genoemd?

Omdat er zoveel ridders waren.

2. Hoe werd het Romeinse Rijk in tweeën gedeeld?

Met een paar Caesars!

3. Waar haalde Nicholas Romanov II zijn koffie vandaan?

Tsarbucks.

4. Hoe verstuurden de Vikingen geheime boodschappen?

Door Norse code!

5. Hoe voelde Louis XIV zich na de voltooiing van het paleis van Versailles?

Barok

6. Twee fouten maken nog geen goed.

Maar twee Wrights maakten wel een vliegtuig!

7. Hoe noem je een veganistische Viking?

Een Norvegan!

8. Wie maakte de ronde tafel van koning Arthur?

Sir.

9. Wat is het favoriete restaurant van een oude Egyptenaar?

Pizza Tut!

10. Wat was de populairste kinderfilm in het oude Griekenland?

Troy Story!

Gevoel voor humor kan een positieve invloed hebben op uw klas. Het verbetert zowel de ervaringen van de leerlingen als de relatie tussen leerlingen en leerkrachten. Hoewel het onderwijzen van de inhoud altijd een prioriteit zal zijn, zal het toevoegen van enkele van deze vakspecifieke, flauwe grappen aan uw lesplan uw leerlingen een glimlach (en soms een oogrol) bezorgen om hun les te beginnen of te beëindigen.periode met jou.

Anthony Thompson

Anthony Thompson is een ervaren onderwijsconsulent met meer dan 15 jaar ervaring op het gebied van onderwijzen en leren. Hij is gespecialiseerd in het creëren van dynamische en innovatieve leeromgevingen die gedifferentieerd onderwijs ondersteunen en studenten op zinvolle manieren betrekken. Anthony heeft met een breed scala aan leerlingen gewerkt, van basisschoolleerlingen tot volwassen leerlingen, en is gepassioneerd door gelijkheid en inclusie in het onderwijs. Hij heeft een masterdiploma in onderwijs van de University of California, Berkeley, en is een gecertificeerde leraar en instructiecoach. Naast zijn werk als consultant is Anthony een fervent blogger en deelt hij zijn inzichten op de blog Teaching Expertise, waar hij een breed scala aan onderwerpen met betrekking tot onderwijs en onderwijs bespreekt.