ရွှေကြယ်ပွင့်ထိုက်သော ဆရာ့ပြက်လုံး ၅၀

 ရွှေကြယ်ပွင့်ထိုက်သော ဆရာ့ပြက်လုံး ၅၀

Anthony Thompson

မာတိကာ

စာသင်ခန်းပတ်ဝန်းကျင်သည် လျင်မြန်စွာ တင်းမာလာသည်။ သင်္ချာပုစ္ဆာအသစ်ကို သင်ယူခြင်း သို့မဟုတ် အရေးကြီးသော နောက်ဆုံးစာမေးပွဲအတွက် ပြင်ဆင်ခြင်းဖြစ်စေ စာသင်ခန်းသို့ရောက်သည့်အခါ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ပခုံးပေါ်တွင် အလေးချိန်များစွာကို သယ်ဆောင်လာကြသည်။

ဆရာတစ်ဦးအနေဖြင့် ဟာသဉာဏ်ကို စာသင်ခန်းထဲသို့ ယူဆောင်လာရန် ကူညီပေးသည်။ သင့်ကျောင်းသား၏မျက်နှာပေါ်တွင် ပြုံးပြပါ၊ သူတို့၏ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးကို ပေါ့ပါးစေပြီး မည်သည့်အတန်းအတွက်မဆို အပြုသဘောဆောင်သောစွမ်းအင်ကို ယူဆောင်လာပါ။ ဒါတွေကတော့ မင်းကိုစတင်ဖို့ အကောင်းဆုံး ချိုမြိန်တဲ့ ဆရာ့ပြက်လုံးတွေထဲက အချို့ပါ။

English

၁။ မနေ့ညက The Lord of the Rings ရေးခဲ့တယ် အိပ်မက်မက်တယ်။

ထို့နောက် ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏အိပ်ချိန်၌ Tolkien မျှသာဖြစ်ကြောင်း သဘောပေါက်ခဲ့ပါသည်။

၂။ Shakespeare က ဘယ်လိုခဲတံမျိုးနဲ့ ရေးတာလဲ။

2B။

၃။ မနေ့ညက ကျွန်တော့် စာသင်ခန်းကို ဖြိုဖျက်ပြီး အဘိဓာန်တွေ အားလုံးကို ခိုးယူခံခဲ့ရပါတယ်။

စကားလုံးတွေ ပျောက်နေတယ်။

၄။ ချိန်းတွေ့ခြင်း Apostrophes များသည် သင့်အား မည်သည့်နေရာတွင်မှ မရနိုင်ပါ။

၎င်းတို့သည် ပိုင်နိုင်လွန်းသည်။

၅။ အစ်မက ဒြပ်ဆွဲအားဆန့်ကျင်တဲ့ စာအုပ်တစ်အုပ်ဖတ်နေတယ်။

ကောင်လေး၊ သူမ ဒီစာအုပ်ကို မချနိုင်ဘူး။

၆။ ကြောင်များနှင့် ကော်မာများသည် တူညီသော်လည်း များစွာကွဲပြားပါသည်။

ကြောင်များသည် ၎င်းတို့၏ခြေသည်းများ၏အဆုံးတွင် ခြေသည်းများရှိပြီး ၎င်းတို့၏စာပိုဒ်အဆုံးတွင် ကော်မာသည် ခေတ္တရပ်ထားသည်။

၇။ အင်္ကျီဝတ်ထားတဲ့ မိကျောင်းကို ဘယ်လိုခေါ်လဲ။

စုံစမ်းစစ်ဆေးသူ။

၈။ တူညီသောအသုံးအနှုန်းများကို အများဆုံးသိရှိနိုင်သော ဒိုင်နိုဆောတစ်ကောင်ရှိသည်။

၎င်းကို အဘိဓာန်ဟုခေါ်သည်။

၉။ ညဘက်တွင် ဇီးကွက်တစ်ကောင်က “ဘယ်သူလဲ” လို့ ပြောမယ့်အစား ဘယ်သူလဲ၊ပြီးတော့ အဖေက၊

"ကဲ၊ အဲဒါက အဆင့်အတန်းမီတဲ့ ဇီးကွက်တစ်ကောင်။"

၁၀။ အတိတ်၊ ပစ္စုပ္ပန်နှင့် အနာဂတ်တို့သည် အတူတူ ဆိုင်တစ်ဆိုင်သို့ ဝင်ရောက်ခဲ့သည်။

အားလုံး အတော်လေး တင်းမာနေခဲ့သည်။

သင်္ချာ

၁။ တြိဂံက စက်ဝိုင်းကို ဘာပြောတာလဲ။

"မင်းက အဓိပ္ပါယ်မဲ့တယ်။"

၂။ မျဉ်းပြိုင်မျဥ်းများသည် တူညီမှုများစွာရှိပါသည်…

သူတို့ ဘယ်တော့မှဆုံနိုင်မှာမဟုတ်တာ ရှက်စရာကောင်းပါတယ်။

၃။ ကျောင်းသားသည် ကြမ်းပြင်ပေါ်တွင် ကိန်းဂဏန်းပြဿနာများကို အဘယ်ကြောင့်ပြုလုပ်ရသနည်း။

စားပွဲများကို မသုံးရန် ဆရာက ပြောခဲ့သည်။

၄။ ခြောက်ခုခုကို ဘာကြောင့်ကြောက်တာလဲ။

ခုနှစ်၊ ရှစ်၊ ကိုး!

၅။ ဘယ်ဘုရင်က အပိုင်းအစတွေကို နှစ်သက်တာလဲ။

ဟင်နရီ ⅛။

၆။ သူ့ဆရာက သူ့ကို ပျမ်းမျှလို့ ခေါ်တဲ့အခါ ကျောင်းသားက ဘာကြောင့် စိတ်ဆိုးသွားတာလဲ။ Pi သည် ၎င်း၏ယာဉ်မောင်းလိုင်စင်ကို အဘယ်ကြောင့်ရုတ်သိမ်းရသနည်း။

အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းသည် မည်သည့်အချိန်တွင် ရပ်တန့်ရမည်ကို မသိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

၈။ သင်္ချာကြိုက်တဲ့ သူငယ်ချင်းနှစ်ယောက်ကို ဘယ်လိုခေါ်လဲ

Algebros။

၉။ အက္ခရာသင်္ချာသည် အဘယ်ကြောင့် သင့်အား ပိုမိုကောင်းမွန်သော အကသမားတစ်ဦးဖြစ်စေသနည်း။

အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သင်သည် အယ်လဂို-စည်းချက်ကို အသုံးပြုနိုင်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။

10။ သင်္ချာကို ကုဒ်မှီခိုမှုဟု အဘယ်ကြောင့် ယူဆသနည်း။

၎င်းသည် ၎င်း၏ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန် အခြားသူများအပေါ် မှီခိုနေရပါသည်။

ပထဝီဝင်ပညာ

၁။ ဆွစ်ဇာလန်ရဲ့အကောင်းဆုံးအရာကဘာလဲ။

ကျွန်တော်မသိဘူး၊ ဒါပေမယ့် အလံက ပိုကြီးတယ်။

၂။ ဘယ်အရာက ဘယ်ထောင့်မှာ အမြဲရှိနေပေမယ့် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းလုံးကို ရွေ့လျားနိုင်ပါတယ်။

တံဆိပ်ခေါင်းတစ်ခု။

၃။ ရိုမေးနီးယားက ဘာကြောင့် ရပ်တာလဲ။ညမှာ စာဖတ်နေပါသလား။

၄။ ကျွန်တော့်သူငယ်ချင်းက ဘယ်သူတွေထက် မြေပုံဖတ်နည်းကို ကောင်းကောင်းသိတယ်။

သူက ဒဏ္ဍာရီပါ။

၅။ ဒေါသကြီးသော ပုံဆွဲဆရာသည် မြေပုံရေးဆွဲခြင်းအသင်းမှ ထုတ်ပယ်ခံခဲ့ရသည်။

၎င်းတို့သည် လတ္တီတွဒ်မကောင်းသော မည်သူ့ကိုမျှ ဝင်ခွင့်မပြုပါ။

၆။ ဒါကြောင့် ကျောက်တုံးတွေအကြောင်း ရေးချင်တာလား။

ငါ့ကို တစ်မိနစ်လောက် အချိန်ပေးပြီး တူးမယ်။

၇။ အသွင်ပြောင်းကျောက်သည် စမ်းသပ်မှုများတွင် အမှန်တကယ်ပင် ရုန်းကန်ခဲ့ရသည်။

သူသည် ဖိအားကို မကိုင်တွယ်နိုင်ပါ။

၈။ နောက်ထပ်ထိုးနှက်ချက်တွေကို ငါမတွေးနိုင်တော့ပေမယ့် ငါ့အမေက နည်းနည်းတော့ သိလိမ့်မယ် ၊ ပင့်ကူရုပ်ပုံရေးဆရာတစ်ဦးနှင့် တွေ့ဆုံခဲ့ပါသည်။

သူသည် ဝဘ်အခြေခံမြေပုံများကို ပြုလုပ်ခဲ့သည်။

၁၀။ နောက်ဆုံးတွင် ကျွန်ုပ်၏မြေပုံစာအုပ်ကို ရှာတွေ့ခဲ့သည်။

Atlast.

သိပ္ပံ

၁။ ကျွန်တော် ဟီလီယမ်အကြောင်း စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ဖတ်နေပါသည်။

ကျွန်တော် အဲဒါကို မချနိုင်ခဲ့ပါ။

၂။ ဇီဝဗေဒပညာရှင်ကိုယ်တိုင် ဓာတ်ပုံရိုက်သောအခါ ၎င်းကို သင်မည်သို့ခေါ်သနည်း။

ဆဲလ်ဖီး

၃။ Saturn သည် အကြိမ်များစွာ လက်ထပ်ခဲ့ကြောင်း သင်မည်သို့သိသနည်း။

သူမတွင် လက်စွပ်များစွာရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။

၄။ သာမိုမီတာသည် ဘွဲ့ရပြီးသော ဆလင်ဒါကို မည်သို့ စော်ကားခဲ့သနည်း။

သူမက "မင်းဘွဲ့ရပြီးပြီ၊ ဒါပေမယ့် ငါ့မှာ ဒီဂရီတွေ ပိုရှိတယ်။"

၅။ ပွဲတော်တစ်ခုတွင် သံအက်တမ်အစည်းများကို သင်မည်သို့ခေါ်သနည်း။

သံချေးဘီး။

၆။ အောက်ဆီဂျင်နှင့် မဂ္ဂနီဆီယမ်တို့ ချိန်းတွေ့နေသည်ကို ဓာတုဗေဒပညာရှင်က မည်သို့ပြောခဲ့သနည်း။

OMg

၇။ နက္ခတ္တဗေဒပညာရှင်တွေက ဘယ်လို စည်းရုံးသလဲ။ပါတီလား။

သူတို့ ဂြိုဟ်။

၈။ ငါ နောက်ထပ် ဓာတုဗေဒ ပြက်လုံးတစ်ခု လုပ်မယ်၊ ဒါပေမယ့်

သူတို့ ARGON။

၉။ YouTube ၏ pH သည် အဘယ်ကြောင့် အလွန်တည်ငြိမ်သနည်း။

၎င်းသည် အဆက်မပြတ် ကြားခံနေသောကြောင့်

10။ ဖိုတွန်သည် ဟိုတယ်တစ်ခုသို့ စစ်ဆေးပြီး သူ၏ ခရီးဆောင်အိတ်အတွက် အကူအညီ လိုအပ်သလားဟု မေးသည်။

"မဟုတ်ဘူး၊ ငါခရီးသွားနေတယ်"

သမိုင်း

၁။ သမိုင်းရဲ့ အစောပိုင်းကာလတွေကို ဘာကြောင့် အမှောင်ခေတ်လို့ ခေါ်တာလဲ။

နိုက်တွေ အများကြီးရှိတာကြောင့်ပါ။

ကြည့်ပါ။: သူငယ်တန်းအတွက် စိန်ခေါ်သောစကားလုံးပြဿနာ 20

၂။ ရောမအင်ပါယာကို တစ်ဝက်တစ်ပျက် ဘယ်လိုဖြတ်ခဲ့သလဲ။

ဆီဇာတစ်စုံနဲ့!

၃။ Nicholas Romanov II က သူ့ကော်ဖီကို ဘယ်မှာရခဲ့တာလဲ။

Tsarbucks။

၄။ Vikings များသည် လျှို့ဝှက်စာတိုများကို မည်သို့ပေးပို့ခဲ့ကြသနည်း။

Norse ကုဒ်ဖြင့်!

၅။ Louis XIV သည် Versailles နန်းတော်အပြီးတွင် မည်သို့ခံစားရသနည်း။

Baroque

၆။ အမှားနှစ်ခုက အမှားကိုမပြင်ဘူး။

ဒါပေမယ့် ရိုက်နှစ်ယောက်က လေယာဉ်ပျံလုပ်ခဲ့တယ်။

၇။ မင်း vegan Viking ကို ဘာခေါ်တာလဲ။

A Norvegan!

ကြည့်ပါ။: အလယ်တန်းကျောင်းသူများနှင့် ထိတွေ့ရန် Gym လှုပ်ရှားမှု 30

၈။ King Arthur စားပွဲဝိုင်းကို ဘယ်သူလုပ်တာလဲ။

Sir-Cumference။

၉။ ရှေးခေတ်အီဂျစ်တွေရဲ့ အကြိုက်ဆုံး စားသောက်ဆိုင်က ဘာလဲ။

Pizza Tut!

၁၀။ ရှေးဂရိနိုင်ငံတွင် လူကြိုက်အများဆုံး ကလေးသရုပ်ဆောင်ရုပ်ရှင်ကား အဘယ်နည်း။

Troy Story!

ဟာသစိတ်က သင့်စာသင်ခန်းပတ်ဝန်းကျင်ကို အပြုသဘောဆောင်သောအကျိုးသက်ရောက်မှုဖြစ်စေပါသည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားအတွေ့အကြုံများကို မြှင့်တင်ပေးပြီး ကျောင်းသားနှင့် ဆရာများကြား ဆက်ဆံရေးကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။ သင်ကြားနေစဉ်လက်ထဲတွင်ရှိသော အကြောင်းအရာများသည် အမြဲတမ်းဦးစားပေးဖြစ်နေမည်ဖြစ်ပြီး၊ သင်၏သင်ခန်းစာအစီအစဉ်တွင် ဤဘာသာရပ်အလိုက် ချိုမြိန်သောပြက်လုံးအချို့ကို ထည့်သွင်းခြင်းဖြင့် သင့်ကျောင်းသားများအား သင်နှင့်အတူ ၎င်းတို့၏ရာသီအစကို စတင်ရန် သို့မဟုတ် ကုန်ဆုံးရန် အပြုံးတစ်ခု (တစ်ခါတစ်ရံတွင် မျက်လုံးလှည့်ခြင်း) ပေးပါလိမ့်မည်။

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။