နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်လုပ်ဆောင်မှုများသည် ကျောင်းသားများအား တူညီသည်ဟုထင်ရသော အယူအဆများ သို့မဟုတ် အဖြစ်အပျက်နှစ်ခုကြား ခြားနားချက်များကို သိမြင်နိုင်စေရန်၊ သို့မဟုတ် လုံးဝဆန့်ကျင်ဘက်ဟုထင်ရသော စိတ်ကူးများတွင် ဆင်တူမှုများ သို့မဟုတ် အဖြစ်အပျက်များကြားတွင် တူညီမှုများကို မြင်နိုင်စေရန်အတွက် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသားများအား ရှုပ်ထွေးမှုများကို မြင်ယောင်စေပြီး ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော နားလည်သဘောပေါက်မှုကို တည်ဆောက်ရန် ကူညီပေးပါသည်။

သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတစ်လျှောက်ရှိ သင်၏ သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များတွင် အလယ်တန်းကျောင်းအတွက် ဤနှိုင်းယှဉ်မှုနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်လှုပ်ရှားမှုများ ပါဝင်ခြင်းဖြင့်၊ ဆရာများသည် ကျောင်းသားများကို တစ်သက်တာကြာရှည်သော ဆက်သွယ်မှုများ ပြုလုပ်နိုင်ရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

English Language Arts (ELA) နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်လုပ်ဆောင်ချက်များ

၁။ စာအုပ်များနှင့် ရုပ်ရှင်များ Venn Diagram

အလယ်တန်းကျောင်းတက်သည်နှင့် ကျောင်းသားများသည် ပိုမိုနက်နဲသောအဓိပ္ပါယ်များဖြင့် ပိုမိုရှုပ်ထွေးသောဝတ္ထုများကို စတင်ဖတ်ရှုကြသည်။ ဤအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသော စာအုပ်အများအပြားကို ရုပ်ရှင်အဖြစ် ဖန်တီးထားသည်။ Venn Diagram ကိုအသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့ပုံဖော်ထားသည့် စာအုပ်များ၏ အရေးကြီးသောအစိတ်အပိုင်းများကို ရုပ်ရှင်များ မည်သို့ဖမ်းယူမည်ကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်ပါသည်။

၂။ အချက်ပြစကားလုံးများ

ကျောင်းသားများအား နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်နောက်ကွယ်ရှိ ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုကို လေ့ကျင့်ထားရန်၊ ၎င်းတို့စိတ်ဝင်စားသောအရာနှစ်ခုကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်း/ဆန့်ကျင်ဘက်များကို ဂျာနယ်တွင် ထည့်သွင်းရေးခိုင်းစေပါ။ ၎င်းတို့ကို အသုံးပြုရန် အချက်ပြစကားလုံးများစာရင်းကို ပေးဆောင်ပါ။ as "also", "similly" နှင့် "whas"။ ဤစာရင်းသည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ ကောလိပ်ကျောင်းသားများအထိ သင်ယူသူအားလုံးအတွက် အကျိုးရှိသည်။

၃။ ပုံပြင်များအတွက် နှိုင်းယှဉ်/ဆန့်ကျင်ဘက် စာစီစာကုံး

၎င်းသည် စာတတ်မြောက်မှုစွမ်းရည်များ တိုးတက်မှုအတွက် မရှိမဖြစ်အရေးပါသော တစ်ခုဖြစ်သည်။ ခံနိုင်ရည်ရှိခြင်း။ကျောင်းသားများ သိထားသည်များကို ပညာရပ်ဆိုင်ရာသာမက ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ နိုင်ငံသားများပါ ၎င်းတို့အတွက် ဆက်လက်အကျိုးပြုမည့် ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုအကြောင်း ရေးသားထားသော စာစီစာကုံးကို ဖန်တီးရန်။

၄။ Aesop ၏ဒဏ္ဍာရီများ

အခမဲ့အွန်လိုင်းဖတ်ခြင်းစာပိုဒ်များကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများသည် ပုံပြင်များကိုမည်သို့ပြောပြသည်နှင့် အဘယ်ကြောင့်အသေးစိတ်အချက်များအရေးကြီးသည်ကို နှိုင်းယှဉ်ကာ ဆန့်ကျင်နိုင်ပါသည်။ ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုပုံစံများအလိုက် ဆင်တူယိုးမှားများနှင့် ကွဲပြားမှုများကို ကူညီဖြေရှင်းရန် အလုပ်မျိုးစုံကိုပင် သင်တာဝန်ပေးနိုင်ပါသည်။

၅။ လေးထောင့်

အခန်း၏ထောင့်တစ်ခုစီကို A၊ B၊ C၊ သို့မဟုတ် D ဖြင့် အညွှန်းတပ်ပါ။ လျှို့ဝှက် 1/4 သည် "အမျှင်တန်းများ" ဖြစ်သော်လည်း ကျောင်းသား 3/4 ကို "ကစားသမားများ" ဖြစ်အောင် လုပ်ပါ။ နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်ပြုခြင်းဆိုင်ရာ ကွဲပြားသောလှုံ့ဆော်ပေးသည့်မေးခွန်းများ သို့မဟုတ် ထုတ်ပြန်ချက်များကိုဖတ်ပြီး ကျောင်းသားများ ၎င်းတို့ထင်မြင်သည့် အဖြေမှန်ကိုကိုယ်စားပြုသည့်ထောင့်သို့ ရွှေ့ခိုင်းပါ။ "အမျှင်များ" သည် အခြားကျောင်းသားများကို လှည့်စားပြီး ၎င်းတို့၏ အတွေးအမြင်များကို လှည့်စားရန် ကြိုးစားရန် မည်သည့်ထောင့်သို့ ရွှေ့နိုင်သည်။

သင်္ချာ နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက် လုပ်ဆောင်ချက်များ

၆။ Peer Review

သင်္ချာဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များတွင် အဖြေများနှင့် နည်းလမ်းများကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများသည် မှားယွင်းသွားနိုင်သည့်နေရာကို သိမြင်နိုင်ရန် ကူညီပေးပါသည်။ ပြဿနာတစ်ခု၏ အဖြေမှန်ကို မထုတ်ဖော်မီ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ လုပ်ငန်းစဉ်များနှင့် ရလဒ်များကို နှိုင်းယှဉ်ရန် ၎င်းတို့၏ ပခုံးပါတနာနှင့် တွဲခိုင်းပါ။ ၎င်းတို့တွင် မတူညီသော အဖြေများရှိပါက၊ တစ်စုံတစ်ဦး မှားယွင်းသွားသည်ကို သိရှိရန် ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် လိုအပ်ပါသည်။

၇။ နှိုင်းယှဉ်/ဆန့်ကျင်ဘက်နည်းလမ်းများ

တစ်ခါတစ်ရံတွင် ကောက်ချက်ချရန် နည်းလမ်းများစွာရှိသည်။ နည်းအမျိုးမျိုးနဲ့ သင်ကြားနိုင်အောင် ကြိုးစားပါ။ကျောင်းသား၊ ထို့နောက် ၎င်းတို့အား နည်းပညာများကို နှိုင်းယှဉ်ပြီး ၎င်းတို့အတွက် ၎င်းတို့အတွက် ပိုသဘာဝကျသည်ဟု ၎င်းတို့ထင်မြင်သည့်အရာအား ဆုံးဖြတ်ပါ။

၈။ ပုံစံအားလုံး & အရွယ်အစား

သင့်ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ အရာဝတ္ထုများနှင့် မတူညီသော ပုံသဏ္ဍာန်များ (2D သို့မဟုတ် 3D) ကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။ ၎င်းသည် ငယ်ရွယ်သော ကျောင်းသားများနှင့် အခြေခံများကို ကျွမ်းကျင်အောင် လုပ်ဆောင်နေသေးသော ကျောင်းသားများအတွက် သင့်တော်ပါသည်။ play-doh ကဲ့သို့သော အစားအသောက် သို့မဟုတ် ကစားပစ္စည်းများကို အသုံးပြု၍ ၎င်းကိုပင် စမ်းကြည့်နိုင်ပါသည်။

၉။ Monster Cards

ကတ်များပေါ်တွင် ရိုက်နှိပ်ထားသော ဘီလူးများကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများအား ဘီလူးများ၏ မတူညီသော အစိတ်အပိုင်းများကို နှိုင်းယှဉ်ခိုင်းပါ။ ၎င်းသည် ELA သင်ခန်းစာများမှ အချက်ပြစကားလုံးများအကြောင်း အသိပညာကို ရေတွက်ခြင်းနှင့် ပုံသဏ္ဍာန်သတ်မှတ်ခြင်းဆိုင်ရာ သင်္ချာပညာနှင့် ပေါင်းစပ်ထားသည်။

10။ ဇယားများ

ဇယားတစ်ခုပေါ်တွင် အမှတ်များပုံဆွဲနည်းကို လေ့လာခြင်းသည် ကျောင်းသားများအား ခေတ်ရေစီးကြောင်း သို့မဟုတ် ဒေတာဆိုင်ရာ ကွဲပြားမှုများကို သတိပြုမိစေရန်၊ အထူးသဖြင့် ၎င်းတို့သည် အမြင်အာရုံလေ့လာသူများဖြစ်လျှင် အမှန်တကယ် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။ ၎င်းတို့အား မတူညီသော ကိန်းဂဏန်း ၂ စုံကို ပေးခြင်းဖြင့် စတင်ပါ၊ ထို့နောက် ၎င်းတို့အား အမှတ်များကို မျဉ်းဇယားတွင် ရေးဆွဲခိုင်းပါ။ ထို့နောက် မျဉ်းနှစ်ကြောင်းကို နှိုင်းယှဉ်ပြီး ဆန့်ကျင်ဘက်လုပ်ပါ။

သိပ္ပံနှိုင်းယှဥ်နှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်လုပ်ဆောင်ချက်များ

၁၁။ ဂရပ်များ

သင်္ချာအတွက် ဇယားလှုပ်ရှားမှုနှင့်ဆင်တူသည်၊ ဂရပ်များကိုအသုံးပြုခြင်းဖြင့် သိပ္ပံအတန်းတွင်းရှိ ကျောင်းသားများအား ဒေတာစုဆောင်းခြင်းဆိုင်ရာ ကွာခြားချက်များကို ပြသနိုင်သည်။ New York Times တွင် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ အဓိပ္ပါယ်များကို ပုံဖော်နည်းကို လေ့လာနိုင်စေရန် သင်အသုံးပြုနိုင်သည့် အခမဲ့ ဇယားကွက်ကြီးတစ်ခုရှိသည်။

၁၂။ ဒေတာအတွက် မတူညီသောအရင်းအမြစ်များ

ရှိသည်။ကျောင်းသားများသည် ပေးထားသော ခေါင်းစဉ်တစ်ခုအတွက် ရင်းမြစ်များစာရင်းကို စုစည်းကာ ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်သူအား အသုံးပြု၍ ထိုအချက်အလက်များကို နှိုင်းယှဉ်/ဆန့်ကျင်ဘက်ပြုပါ။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့အား ထင်မြင်ယူဆချက်မှ အမှန်တရားကို ပိုင်းခြားရန် ကူညီပေးနိုင်ပြီး အကြောင်းအရာနှင့် ပတ်သက်၍ ထင်မြင်ယူဆချက်ဖြစ်နိုင်သည့်အရာများနှင့် သက်သေပြထားသည့်အရာများ။

၁၃။ Task Cards

ကျောင်းသားများသည် အလုပ်ကတ်များကို အသုံးပြု၍ နှိုင်းယှဉ်ကာ ဆန့်ကျင်ဘက်ပြုနိုင်ပါသည်။ ဤလုပ်ငန်းကတ်များသည် အတု သို့မဟုတ် ဟာ့ဒ်မိတ္တူဖြစ်နိုင်ပြီး ၎င်းတို့သည် တူညီပြီး အဘယ်အရာသည် ကွဲပြားသည်ကို ခွဲခြားရန် ကျောင်းသားများကို ညွှန်ပြသည်။ သင့်အကြောင်းအရာအလိုက် သင့်ကတ်များကို ပြုလုပ်ပါ၊ သို့မဟုတ် ကြိုတင်ပြုလုပ်ထားသော အချို့ကို အသုံးပြုပါ။

14။ မတူညီသော DNA

အိမ်တွင် မိသားစုဝင်များကြား ခြားနားချက်များနှင့် နှိုင်းယှဉ်/ဆန့်ကျင်ဘက်။ ကျောင်းသားများနှင့် ၎င်းတို့၏ ဆွေမျိုးများကြား တူညီမှုနှင့် ကွဲပြားမှုများ စာရင်းကို ပြုစုခိုင်းပါ။ ၎င်းတို့သည် သွေးနှင့်မသက်ဆိုင်သော်လည်း၊ လူသားအားလုံးသည် 99% မျိုးရိုးဗီဇ တူညီသောကြောင့် ၎င်းတို့တွင် တူညီသော အရည်အသွေးများစွာရှိသည်ကို သိလိုက်ရသည့်အတွက် အံ့သြသွားပေမည်။ ၎င်းတို့ကို အလွယ်တကူ နှိုင်းယှဉ်နိုင်ရန် Venn Diagram သို့မဟုတ် အခြားသော ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်သူတွင် ထည့်ခိုင်းပါ။

15။ Latin Root

သိပ္ပံအမည်များ၏ လက်တင်အမြစ်များကို လေ့လာခြင်းသည် ဝေါဟာရများအတွင်း ဆင်တူသည့်ပုံစံများကို ကလေးများအား သိရှိနားလည်စေရန် ကူညီပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများကို သူတို့သင်ယူပြီးသည်များကို ပြန်လည်သတိပေးနိုင်ရန် ကူညီပေးရန်အတွက် တစ်နှစ်ပတ်လုံး သင်ထည့်သွင်းထားသည့် ကျောက်ချကွက်တစ်ခုမှတစ်ဆင့် ၎င်းကို စုဆောင်းနိုင်ပါသည်။

သမိုင်းနှင့် လူမှုရေးလေ့လာမှုများ နှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်လှုပ်ရှားမှုများ

၁၆။ Venn Diagrams

တစ်ဖန် Venn Diagram တစ်ခုသမိုင်းဝင်ဖြစ်ရပ်များနှင့် ခေါင်းဆောင်များနှင့်ပတ်သက်လာသောအခါ သင်ယူသူများအတွက် သတင်းအချက်အလက်များကို စုစည်းရန် အထိရောက်ဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်နိုင်သည်။ သင်လေ့လာနေသော ဘာသာရပ်နှစ်ခုကို ရိုးရှင်းစွာလေ့လာပြီး ၎င်းတို့သည် မည်သည့်နေရာတွင် တူညီပြီး ၎င်းတို့သည် ကွဲပြားသည်ကို ကြည့်ရှုပါ။

17။ ပုံပြင်တိုင်းအတွက် 2 ဘက်

စာသင်ခန်းကို တစ်ဝက်ခွဲပါ။ အချက်ပေးစာကိုဖတ်ပြီး ကျောင်းသားများကို သူတို့အမှန်ဟုထင်သည့်အတိုင်း အခန်း၏တစ်ဖက်သို့ သို့မဟုတ် အခြားတစ်ဖက်သို့ ရွှေ့ခိုင်းပြီး တစ်ဖက်မှကျောင်းသားတစ်ဦးအား တစ်ဖက်ကိုလှန်ရန် အသနားခံရန် အခွင့်အရေးတစ်ခုပေးလိုက်ပါ။ ဤအယူအဆ 2 ခုကို နှိုင်းယှဉ်ခြင်း/ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်ရုံသာမက၊ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ရွေးချယ်မှုများနှင့်ပတ်သက်၍ ဆင်ခြင်တုံတရားနှင့် ဆင်ခြင်တွေးခေါ်မှုများပါရှိပြီး ကျောင်းသားများအတွက် လှုပ်ရှားသွားလာရန် ပျော်ရွှင်စရာကောင်းပါသည်။

18။ ကျောင်းသားများအတွက် သမိုင်းဝင်ရုပ်ပုံကားချပ်များ

ကျောင်းသားများအား မတူညီသောသမိုင်းဝင်ရုပ်ပုံများအကြောင်း သင်ကြားပေးခြင်းသည် စိတ်ရှုပ်ထွေးနိုင်သည်၊ ထို့ကြောင့် ၎င်းတို့သည် မတူညီသောသမိုင်းရှိလူများအကြောင်း ဇယားတစ်ခုဖန်တီးခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏အတွေးအမြင်နှင့် အချက်အလက်များကို နောက်ပိုင်းတွင်စုစည်းရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ နှိုင်းယှဉ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

၁၉။ နှိုင်းယှဉ်/ဆန့်ကျင်ဘက်စာစီစာကုံး

အလယ်တန်းကျောင်းသူ၏စာတတ်မြောက်မှုတိုးတက်မှုအတွက် ကောင်းမွန်သော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတစ်ခုဖြစ်သည့် အခြားသော လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုမှာ သမိုင်းဆိုင်ရာ နှိုင်းယှဉ်မှုနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်အက်ဆေးဖြစ်သည်။ စိတ်ပါဝင်စားမှုကိုမြှင့်တင်ရန် ခေါင်းစဉ်ရွေးချယ်မှုတွင် လွတ်လပ်ခွင့်အချို့ပေးပါ။

20။ Piktochart

အွန်လိုင်းတူးလ်တစ်ခုသည် ကျောင်းသားများက ဆွဲဆောင်မှုရှိသော Piktochart ဖြစ်သည်။ ဆရာသည် Piktochart ကို ကျောင်းသားများနှင့်အတူ ဖန်တီးနိုင်သည် သို့မဟုတ် ဖန်တီးနိုင်သည်အတန်းထဲတွင် သင်လေ့လာနေသော သမိုင်း၏ မတူညီသော ရှုထောင့်များ။