তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী কাৰ্য্যকলাপসমূহ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দুটা আপাত দৃষ্টিত একে ধৰণৰ ধাৰণা বা পৰিঘটনাৰ মাজৰ পাৰ্থক্য, বা ধাৰণা বা পৰিঘটনাৰ সাদৃশ্য দেখাত সহায় কৰাৰ বাবে উৎকৃষ্ট যিবোৰ সম্পূৰ্ণ পৰস্পৰ বিৰোধী যেন লাগিব পাৰে। ইহঁতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক জটিলতাসমূহ কল্পনা কৰাত সহায় কৰে আৰু গভীৰ বুজাবুজি গঢ়ি তোলাত সহায় কৰে।

মধ্যবিদ্যালয়ৰ বাবে এই তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী কাৰ্য্যকলাপসমূহ আপোনাৰ পাঠ্যক্ৰমৰ পৰিকল্পনাত অন্তৰ্ভুক্ত কৰি, শিক্ষকসকলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আজীৱন স্থায়ী সংযোগ স্থাপন কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।

ইংৰাজী ভাষা কলা (ই এল এ) তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী কাৰ্য্যকলাপ

1. কিতাপ আৰু চিনেমা ভেন ডায়েগ্ৰাম

মধ্যবিদ্যালয়ত পঢ়িলেই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গভীৰ অৰ্থৰ অধিক জটিল উপন্যাস পঢ়িবলৈ আৰম্ভ কৰে। এই প্ৰভাৱশালী কিতাপবোৰৰ বহুকেইটাক চিনেমালৈ পৰিণত কৰা হৈছে। ভেন ডায়েগ্ৰামৰ ব্যৱহাৰৰ জৰিয়তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চিনেমাই চিত্ৰিত কৰা কিতাপসমূহৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ উপাদানসমূহ কেনেকৈ ধৰি ৰাখে সেই বিষয়ে বিশ্লেষণ কৰিব পাৰে।

2. সংকেত শব্দ

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী কৰাৰ আঁৰত ভাষিক দক্ষতা অভ্যাস কৰিবলৈ, তেওঁলোকে আগ্ৰহী দুটা বস্তু তুলনা/বিপৰীত কৰি এটা জাৰ্নেল প্ৰৱেশ লিখিবলৈ দিয়ক। তেওঁলোকক ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ সংকেত শব্দৰ তালিকা প্ৰদান কৰক, যেনে "আৰু", "একেদৰে", আৰু "যিহেতু" হিচাপে। এই তালিকাখন প্ৰাথমিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পৰা কলেজীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীলৈকে সকলো শিক্ষাৰ্থীৰ বাবে উপকাৰী!

৩. গল্পৰ বাবে তুলনা/বিপৰীত ৰচনা

এইটো এটা যিটো সাক্ষৰতা দক্ষতাৰ উন্নতিৰ বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। সক্ষম হোৱাছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে যি জানে সেই বিষয়ে এটা লিখিত ৰচনা তৈয়াৰ কৰাটো এটা দক্ষতা যিয়ে তেওঁলোকক কেৱল শৈক্ষিকভাৱেই নহয়, বিশ্বৰ নাগৰিক হিচাপেও উপকৃত কৰি থাকিব।

4. ইছপৰ উপকথাসমূহ

বিনামূলীয়া অনলাইন পঢ়াৰ অংশ ব্যৱহাৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কাহিনীসমূহ কেনেকৈ কোৱা হয় আৰু বিৱৰণসমূহ কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ সেই বিষয়ে তুলনা আৰু বিপৰীতমুখীতা কৰিব পাৰে। আনকি আপুনি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষণ শৈলী অনুসৰি সাদৃশ্য আৰু পাৰ্থক্যসমূহ সজাই পৰাই তোলাত সহায় কৰিবলৈ বিভিন্ন কাম নিযুক্ত কৰিব পাৰে!

5. চাৰিটা কোণ

কোঠাৰ প্ৰতিটো চুকত A, B, C, বা D লেবেল লগাওক। তুলনা আৰু বিপৰীতমুখীতাৰ বিষয়ে বিভিন্ন প্ৰৰোচনামূলক প্ৰশ্ন বা বক্তব্য পঢ়ক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে ভবা কোনটো চুকলৈ সঠিক উত্তৰটো প্ৰতিনিধিত্ব কৰে সেইটোলৈ যাবলৈ কওক। "ফাইবাৰ"বোৰ যিকোনো চুকলৈ গৈ আন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক বোকা পানী খুৱাবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ চিন্তাধাৰাক দোলা দিবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰে!

গণিতৰ তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী কাৰ্য্যকলাপ

6. সমনীয়া পৰ্যালোচনা

গাণিতিক কাৰ্য্যকলাপত উত্তৰ আৰু পদ্ধতি তুলনা কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকে ক’ত ভুল হ’ব পাৰে সেয়া চাবলৈ সহায় কৰিব পাৰে। কোনো সমস্যাৰ সঠিক উত্তৰ প্ৰকাশ কৰাৰ আগতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ কান্ধৰ সংগীৰ সৈতে যোৰ কৰি তেওঁলোকৰ প্ৰক্ৰিয়া আৰু ফলাফল তুলনা কৰিবলৈ কওক। যদি তেওঁলোকৰ উত্তৰ বেলেগ বেলেগ, তেন্তে কোনোবাই ক'ত ভুল হৈছিল চাবলৈ তেওঁলোকে পৰ্যালোচনা কৰিব লাগিব।

7. তুলনা/বিপৰীত পদ্ধতি

কেতিয়াবা কোনো সিদ্ধান্তত উপনীত হোৱাৰ একাধিক উপায় থাকে। বিভিন্ন পদ্ধতি শিকাবলৈ চেষ্টা কৰকছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক, তাৰ পিছত তেওঁলোকক কৌশলসমূহ তুলনা কৰিবলৈ কওক আৰু তেওঁলোকে কোনটো তেওঁলোকৰ বাবে অধিক স্বাভাৱিক বুলি ভাবে সেইটো সিদ্ধান্ত লওক।

8. সকলো আকৃতিত & আকাৰ

আপোনাৰ চাৰিওফালে থকা বস্তুৰ সৈতে বিভিন্ন আকৃতি (2D বা 3D) তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী কৰক। কম বয়সীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু এতিয়াও মূল কথাবোৰ আয়ত্ত কৰাৰ কাম কৰি থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এইটো একেবাৰে উপযুক্ত। আপুনি আনকি খাদ্য বা খেলাৰ সামগ্ৰীৰ নিৰ্দিষ্ট ছাঁচ ব্যৱহাৰ কৰিও চেষ্টা কৰিব পাৰে, যেনে play-doh.

9. দানৱ কাৰ্ড

কাৰ্ডত প্ৰিন্ট কৰা দানৱ ব্যৱহাৰ কৰি, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দানৱৰ বিভিন্ন উপাদান তুলনা কৰিবলৈ কওক। ইয়াৰ দ্বাৰা সংকেত শব্দৰ বিষয়ে ই এল এ পাঠৰ পৰা পোৱা জ্ঞান গণনা আৰু আকৃতি চিনাক্তকৰণৰ গণিতৰ সৈতে একত্ৰিত কৰা হয়!

10. চাৰ্ট

চাৰ্টত পইণ্ট কেনেকৈ প্লট কৰিব লাগে শিকিলে সঁচাকৈয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ট্ৰেণ্ড বা তথ্যৰ পাৰ্থক্য কেনেকৈ লক্ষ্য কৰিব লাগে শিকিবলৈ সহায় কৰিব পাৰি, বিশেষকৈ যদি তেওঁলোক দৃশ্যমান শিক্ষাৰ্থী! তেওঁলোকক ২টা ভিন্ন পৰিসংখ্যাৰ গোট দি আৰম্ভ কৰক, তাৰ পিছত তেওঁলোকক এটা ৰেখাৰ চাৰ্টত বিন্দুবোৰ প্লট কৰিবলৈ দিয়ক। তাৰ পিছত, দুটা ৰেখা তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী কৰক!

বিজ্ঞান তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী কাৰ্য্যকলাপ

11. গ্ৰাফ

গণিতৰ বাবে চাৰ্ট কাৰ্য্যকলাপৰ দৰেই গ্ৰাফ ব্যৱহাৰ কৰিলে বিজ্ঞান শ্ৰেণীকোঠাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তথ্য সংগ্ৰহৰ পাৰ্থক্য দেখুৱাব পাৰি। নিউয়ৰ্ক টাইমছত বিনামূলীয়াকৈ চাৰ্টৰ এক বিশাল তালিকা আছে যিবোৰ আপুনি ব্যৱহাৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইয়াৰ অৰ্থ কেনেকৈ বুজিব লাগে শিকিব পাৰে।

12. তথ্যৰ বাবে বিভিন্ন উৎস

Haveছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা নিৰ্দিষ্ট বিষয়ৰ বাবে উৎসৰ তালিকা প্ৰস্তুত কৰে, তাৰ পিছত এটা গ্ৰাফিক অৰ্গেনাইজাৰ ব্যৱহাৰ কৰি সেই তথ্য তুলনা/বিপৰীতকৰণ কৰে। এইটোৱে তেওঁলোকক মতামতৰ পৰা তথ্য, আৰু যিটো প্ৰমাণিত হৈছে বনাম যিটো বিষয়টোৰ ওপৰত কেৱল জল্পনা-কল্পনা হ'ব পাৰে, সেইটো সজাই পৰাই উলিয়াবলৈ সহায় কৰিব পাৰে।

13. টাস্ক কাৰ্ড

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে টাস্ক কাৰ্ড ব্যৱহাৰ কৰি তুলনা আৰু বিপৰীতমুখীতা কৰিব পাৰে। এই টাস্ক কাৰ্ডসমূহ ভাৰ্চুৱেল বা হাৰ্ড কপি হ’ব পাৰে আৰু ইয়াৰ দ্বাৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কি একে আৰু কি বেলেগ সেইটো বিচাৰি উলিয়াবলৈ ইংগিত দিয়া হয়। মাত্ৰ আপোনাৰ বিষয় অনুসৰি আপোনাৰ কাৰ্ডসমূহ বনাওক, বা কিছুমান পূৰ্বতে নিৰ্মিত ব্যৱহাৰ কৰক!

14. বিভিন্ন ডি এন এ

ঘৰত পৰিয়ালৰ সদস্যৰ মাজৰ পাৰ্থক্যৰ সৈতে তুলনা/বিপৰীত কৰক! ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ আৰু তেওঁলোকৰ আত্মীয়ৰ মাজত থকা সাদৃশ্য আৰু পাৰ্থক্যৰ তালিকা প্ৰস্তুত কৰিবলৈ কওক। তেজৰ লগত জড়িত নহ’লেও তেওঁলোকে হয়তো আচৰিত হ’ব যে তেওঁলোকৰ কিমান গুণ আছে যিবোৰ একে, কিয়নো সকলো মানুহ জিনীয়ভাৱে ৯৯% একে! সহজ তুলনা কৰিবলৈ তেওঁলোকক ইয়াক এটা ভেন ডায়াগ্ৰাম বা অন্য গ্ৰাফিক অৰ্গেনাইজাৰত ৰাখিব লাগে।

15. লেটিন মূল

বৈজ্ঞানিক নামৰ লেটিন মূল অধ্যয়নে শিশুসকলক শব্দসমূহৰ ভিতৰত সাদৃশ্যৰ আৰ্হি উপলব্ধি কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। আনকি এইটো এটা এংকৰ চাৰ্টৰ জৰিয়তেও সংগ্ৰহ কৰিব পাৰি যিটো আপুনি গোটেই বছৰটো যোগ কৰে যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে ইতিমধ্যে শিকি অহা কথাবোৰৰ বিষয়ে সোঁৱৰাই দিয়াত সহায় কৰে।

ইতিহাস আৰু সমাজ অধ্যয়নে কাৰ্য্যকলাপসমূহৰ তুলনা আৰু বিপৰীতমুখীতা <৫><৬><৩>১৬. ভেন ডায়েগ্ৰাম

আকৌ এবাৰ, এটা ভেন ডায়াগ্ৰামঐতিহাসিক পৰিঘটনা আৰু নেতাৰ ক্ষেত্ৰত শিক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে তথ্য সংগঠিত কৰাৰ আটাইতকৈ কাৰ্যক্ষম উপায় হ'ব পাৰে। আপুনি শিকি থকা বিষয় দুটা লৈ চাওক যে ক'ত একে আৰু ক'ত বেলেগ।

17. প্ৰতিটো কাহিনীৰ ২টা দিশ

শ্ৰেণীকোঠাটো আধালৈ ভাগ কৰক। এটা প্ৰমপ্ট পঢ়ক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে সত্য বুলি ভবা মতে কোঠাটোৰ এটা ফালে বা আনটো ফাললৈ যাবলৈ দিয়ক, তাৰ পিছত প্ৰতিটো ফালৰ পৰা ১ জন ছাত্ৰক আনফালৰ সদস্যসকলক ফ্লিপ কৰিবলৈ পতিয়ন নিয়াবলৈ চেষ্টা কৰিবলৈ অনুৰোধ কৰাৰ সুযোগ দিয়ক। এইটোৱে কেৱল ২টা ধাৰণা তুলনা/বিপৰীত কৰাই নহয়, ইয়াৰ দ্বাৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ বিকল্পৰ বিষয়ে সমালোচনাত্মক আৰু যুক্তিসংগতভাৱে চিন্তা কৰিব পাৰে, আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে স্থানান্তৰিত হোৱাটো মজাৰ।

18. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ঐতিহাসিক চিত্ৰৰ চাৰ্ট

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক বিভিন্ন ঐতিহাসিক ব্যক্তিৰ বিষয়ে শিকোৱাটো বিভ্ৰান্তিকৰ হ’ব পাৰে, গতিকে তেওঁলোকক ইতিহাসৰ বিভিন্ন মানুহৰ বিষয়ে এটা চাৰ্ট তৈয়াৰ কৰি আপুনি তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ চিন্তা আৰু তথ্যসমূহ পিছলৈ সংগঠিত কৰাত সহায় কৰিব পাৰে তুলনা কৰিব পাৰিব।

19. তুলনা/বিপৰীত ৰচনা

মধ্যবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সাক্ষৰতা বৃদ্ধিৰ বাবে অতি উত্তম আন এটা পাঠ্যক্ৰমৰ মাজত কাৰ্য্যকলাপ হ'ল এটা ঐতিহাসিক তুলনা আৰু বিপৰীতমুখী ৰচনা! আগ্ৰহ বৃদ্ধি কৰিবলৈ তেওঁলোকক বিষয় বাছনিৰ ক্ষেত্ৰত কিছু স্বাধীনতা দিয়ক।

20. Piktochart

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আকৰ্ষণীয় বুলি বিবেচনা কৰিব পৰা এটা অনলাইন সঁজুলি হ'ল Piktochart! শিক্ষকে Piktochart ৰ সৈতে শিকাব পাৰে বা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক অনুসৰি এটা সৃষ্টি কৰিবলৈ দিব পাৰেআপুনি শ্ৰেণীত অধ্যয়ন কৰা ইতিহাসৰ বিভিন্ন দিশ।