শব্দৰ দেৱাল যিকোনো শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে এক আচৰিত সংযোজন! এই ইন্টাৰেক্টিভ সঁজুলিয়ে যুৱ পাঠকসকলক তেওঁলোকৰ মৌলিক দক্ষতা উন্নত কৰাত সহায় কৰিব পাৰে, লগতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে সহায়কভাৱে দেৱালৰ স্থান দখল কৰিব পাৰে। ছাত্ৰৰ শব্দভাণ্ডাৰ উন্নত কৰাত সহায়ক হোৱাকৈ আহিলা হিচাপে কাম কৰা, উচ্চ কম্পাঙ্ক শব্দৰ পৰ্যালোচনা কৰা, আৰু ধ্বনিবিজ্ঞানৰ শব্দৰ দেৱাল নিৰ্মাণ কৰা আদি বিভিন্ন ধৰণেৰে শব্দৰ দেৱাল ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি। বৰ্ণানুক্ৰমিক শব্দৰ দেৱাল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এক বৃহৎ সম্পদ হ'ব পাৰে, গতিকে আপোনাৰ নিজৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ শব্দ দেৱাল নিৰ্মাণ কৰিবলৈ অনুপ্ৰাণিত হ'বলৈ এই ২৮টা ধাৰণা চাওক!

১. বয়সস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ডিজিটেল শব্দৰ দেৱাল

ডিজিটেল শব্দৰ দেৱাল পৰম্পৰাগত ধাৰণাটোৰ ওপৰত এক নতুন টুইষ্ট। এইবোৰ উচ্চ শ্ৰেণী আৰু বয়সস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে সৰ্বোত্তম। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ ব্যক্তিগতকৃত শব্দৰ দেৱাল তৈয়াৰ কৰিব পাৰে বা সামগ্ৰিকভাৱে শ্ৰেণীটোৰ বাবে এটা অংশীদাৰী, ভাৰ্চুৱেল শব্দৰ দেৱাল নথিপত্ৰৰ ওপৰত কাম কৰিব পাৰে।

২. সৃষ্টিশীল হওক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এই সঁজুলিটো সৃষ্টি কৰাৰ সময়ত প্ৰদৰ্শনৰ ক্ষেত্ৰত সৃষ্টিশীল হওক। ই চুম্বকীয়, বহনযোগ্য বা কেৱল খালী ঠাইত বেৰত আবদ্ধ হৈ থাকিব পাৰে। বিভিন্ন উদ্দেশ্যৰ বাবে প্ৰয়োজন হ’লে এটাতকৈ অধিক থাকিব পাৰে।

৩. শব্দৰ দেৱাল কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে তাৰ আৰ্হি প্ৰস্তুত কৰক

শব্দৰ দেৱাল ব্যৱহাৰ কৰি ব্যাকৰণ, সাক্ষৰতা, আৰু শব্দভাণ্ডাৰৰ দক্ষতা গঢ়ি তুলিব পাৰি। আপুনি যিয়েই নহওক কিয়, ইয়াক কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে তাৰ আৰ্হি প্ৰস্তুত কৰাটো অতি প্ৰয়োজনীয় যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দেৱাল শব্দটোৰ কথা কওঁতে অধিক আৰাম অনুভৱ কৰে।

৪. ভিজুৱেল অন্তৰ্ভুক্ত কৰক

এই ধাৰণাটো বিশেষকৈ ELL ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে সহায়ক- শব্দৰ দেৱালত ভিজুৱেল অন্তৰ্ভুক্ত কৰাটো এটা ডাঙৰ সুবিধা। ছবি, প্ৰকৃত ফটো বা আনকি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে অংকন কৰা ছবিৰ সৈতে যোৰ কৰা শ্ৰেণীৰ শব্দৰ দেৱাল সহায়ক হ’ব পাৰে। ইয়াৰ দ্বাৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অধিক শক্তিশালী সংযোগ গঢ়ি তুলিব আৰু নতুন শব্দত অৰ্থৰ ছাঁ প্ৰয়োগ কৰিব।

5. প্ৰতি সপ্তাহত আপুনি কিমান শব্দ যোগ কৰে সীমিত কৰক

এটা মূল্যৱান শব্দৰ দেৱাল থকাৰ সফলতাৰ এটা চাবিকাঠি হ’ল প্ৰতি সপ্তাহত সঠিক শব্দৰ পৰিচয় কেনেকৈ দিব লাগে সেইটো জনা। প্ৰতিটো সময়তে আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ বেৰত যোগ কৰা শব্দৰ সংখ্যা সীমিত কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰণ আপুনি একেলগে বেছি শব্দৰে শিকাৰুসকলক আৱৰি ধৰিব নিবিচাৰে!

৬. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক শব্দৰ দেৱাল ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়া ডিজাইন কাৰ্য্যকলাপ

মৌলিক শব্দ দেৱাল কৌশল, যেনে ইয়াৰ ব্যৱহাৰৰ আৰ্হি প্ৰস্তুত কৰা আৰু ইয়াৰ সৈতে সংগতি ৰাখি ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ কাৰ্য্যকলাপ ডিজাইন কৰা, আপোনাৰ শব্দ ব্যৱহাৰৰ বাবে কিছুমান উত্তম ধাৰণা দেৱাল. এইবোৰে কিণ্ডাৰগাৰ্টেনৰ শব্দৰ দেৱালৰ পৰা আৰম্ভ কৰি বিজ্ঞানৰ দেৱাললৈকে সকলো কামৰ সৈতে কাম কৰে। সাপ্তাহিক শব্দভাণ্ডাৰৰ কাৰ্য্যকলাপ শব্দৰ দেৱাল ব্যৱহাৰৰ বাবে এক উত্তম ধাৰণা।

৭. পৰ্টেবল শব্দৰ দেৱাল

পৰ্টেবল শব্দৰ দেৱাল স্থান ৰাহি কৰাৰ বাবে অতি উত্তম কিন্তু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে সুবিধাও যোগ কৰে। এই সঁজুলিটো কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে সেই বিষয়ে সঠিকভাৱে প্ৰশিক্ষণপ্ৰাপ্ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে এইবোৰে ভালদৰে কাম কৰে। ই শব্দভাণ্ডাৰ আৰু শৈক্ষিক শব্দভাণ্ডাৰ গঢ়ি তোলাৰ বাবে আৰু ইয়াক এটা ইন্টাৰেক্টিভ শব্দভাণ্ডাৰ বহীৰ সৈতে ব্যৱহাৰ কৰাৰ বাবে একেবাৰে উপযুক্ত৷

৮. আলোচনা কৰাৰ সময়ত শব্দৰ দেৱাল ব্যৱহাৰ কৰকছাত্ৰ-ছাত্ৰী

শব্দৰ দেৱাল এটা শক্তিশালী আহিলা হ'ব পাৰে যদিহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে পঢ়া আৰু লিখা উভয়তে আলোচনা কৰাৰ সময়ত ভালদৰে ব্যৱহাৰ কৰা হয়। দেৱাল শব্দটোৰ উল্লেখ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইয়াক কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে দেখুৱাওক। ইয়াৰ উদ্দেশ্যৰ বিষয়ে স্পষ্ট হওক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইয়াক স্বতন্ত্ৰভাৱে ব্যৱহাৰ কৰিলে পুৰস্কৃত কৰক। বিশেষকৈ মূল শব্দভাণ্ডাৰক লক্ষ্য কৰি লওঁতে ই সহায়ক।

৯. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰক্ৰিয়াটোৰ অংশ হওক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে যেতিয়া কোনো নিৰ্দিষ্ট কাৰ্য্যকলাপৰ অধিক মালিকীস্বত্ব লয় তেতিয়া তেওঁলোকে অধিক বিনিয়োগ আৰু নিয়োজিত অনুভৱ কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজৰ হাতৰ আখৰেৰে শব্দৰ দেৱালত যোগ দিবলৈ অনুমতি দিয়ক। আপুনি প্ৰি-প্ৰিণ্ট কৰা ছবিৰ শব্দ কাৰ্ড বিতৰণ কৰিব পাৰে, আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজেই শব্দ যোগ কৰিব পাৰে।

১০. শব্দৰ দেৱাল এটাও অন্তৰ্ভুক্ত কৰাৰ কথা ভাবিব

শব্দৰ দেৱাল চিৰদিনৰ পৰাই আছে, কিন্তু শব্দৰ দেৱাল মোটামুটি নতুন। এই শব্দ শব্দৰ বেৰসমূহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ধ্বনি আৰু ধ্বনিতাত্ত্বিক সজাগতা শক্তিশালী কৰাত সহায় কৰাৰ এক উত্তম উপায়, এই সকলোবোৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক মুখৰ সঠিক গঠন শিকিবলৈ সহায় কৰিবলৈ ছবি প্ৰদান কৰে।

১১. স্থান গুৰুত্বপূৰ্ণ

আপোনাৰ শব্দৰ দেৱাল ক'ত ৰাখিব লাগে সেইটো জনাটোও অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। সঠিক প্লেচমেণ্ট গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰণ যদি আপুনি বিচাৰে যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰক, তেন্তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইয়াক স্পষ্টকৈ চাব পৰাটো প্ৰয়োজন। ইয়াত বেছি ভিৰ হ’ব নালাগে আৰু সহজে উল্লেখ কৰিব পৰাকৈ বৰ্ণমালা অনুসৰি হ’ব লাগে।

১২. আনকি পি ই ক্লাছতো এটা শব্দ শব্দ থাকিব পাৰে

যিকোনো আৰু সকলো বিষয়বস্তু শব্দৰ দেৱাল ব্যৱহাৰ কৰি বৃদ্ধি কৰিব পাৰি, সেয়া সমাজ অধ্যয়নৰ বাবেই হওকশব্দভাণ্ডাৰ বা গাণিতিক শব্দভাণ্ডাৰ। আনকি শাৰীৰিক শিক্ষাৰ শ্ৰেণীতো শিক্ষকে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক শব্দৰ দেৱালৰ দ্বাৰা উপকৃত হোৱাত সহায় কৰিব পাৰে। বিশেষ ক্ষেত্ৰত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক বিষয়বস্তু শিকোৱাটো প্ৰায়ে শব্দৰ দেৱাল অন্তৰ্ভুক্ত কৰাৰ এক উত্তম উপায়।

১৩. প্ৰস্থান টিকটৰ সৈতে ব্যৱহাৰ কৰক

বিশেষকৈ বয়সস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে, শব্দৰ দেৱালৰ প্ৰস্থান স্লিপ আপোনাৰ দিনটো শেষ কৰাৰ বাবে আৰু আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ পৰা ওলাই অহাৰ বাবে এটা উত্তম আহিলা। এইটো এটা ডাঙৰ বুজাবুজি পৰীক্ষা যিয়ে কঠিন শব্দভাণ্ডাৰো অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব পাৰে। ইয়াক কম বয়সীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবেও খালী ঠাই পূৰণৰ আৰ্হিত ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা যাব।

১৪. শব্দৰ দেৱাল খেল

শব্দৰ দেৱালে শ্ৰেণীকোঠালৈ মজা আনিব পাৰে। শব্দভাণ্ডাৰৰ এটা বন্ধুত্বপূৰ্ণ খেল বা আনকি মিল থকা খেল এটাও ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শৈক্ষিক শব্দভাণ্ডাৰ ধৰি ৰখাত সহায় কৰি ব্যৱধান দূৰ কৰিবলৈ শব্দ আৰু অৰ্থ ব্যৱহাৰ কৰাৰ এক উত্তম উপায় হ’ব পাৰে।

১৫. সম্পাদনযোগ্য কৰি তোলক

শব্দৰ দেৱাল নমনীয় আৰু সম্পাদনযোগ্য হ’ব লাগে বুলি মনত ৰখাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। যিহেতু কম বয়সীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে উচ্চ কম্পাঙ্ক শব্দৰ দৰে অধিক শব্দ শিকিব লাগিব, সেয়েহে শব্দটো দেৱাল সম্পাদনযোগ্য কৰি ৰখাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। ফিতাত ভেলক্ৰ’ বা কাপোৰৰ স্পিন ব্যৱহাৰ কৰাটো ইয়াৰ সহজ উপায়।

১৬. থিম

বিজ্ঞান আৰু গণিতৰ দৰে নিৰ্দিষ্ট বিষয়বস্তুৰ ক্ষেত্ৰৰ বাবে থিমযুক্ত শব্দৰ দেৱাল অত্যন্ত উপকাৰী হ’ব পাৰে। নিৰ্দিষ্ট বিষয়বস্তু-সম্পৰ্কীয় শব্দভাণ্ডাৰত মনোনিৱেশ কৰিলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নতুন সংজ্ঞাসমূহত তিতিবলৈ সহায় কৰিব আৰু তেওঁলোকৰ শিক্ষণত সেইবোৰ প্ৰয়োগ কৰাত সহায় কৰিব, শেষত কসময়ৰ লগে লগে বৃহৎ শব্দভাণ্ডাৰৰ সংৰক্ষণ।

১৭. দ্বিভাষিক ভাষাও ঠিকেই আছে

ইংৰাজী শিকাৰুসকলে শব্দভাণ্ডাৰ সম্প্ৰসাৰণ হ'লে দুয়োটা ভাষাতে বৃদ্ধি দেখুৱাইছে। দ্বিভাষিক শব্দৰ দেৱাল থকাটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ ঘৰুৱা ভাষাটো ধৰি ৰাখিবলৈ আৰু গঢ়ি তোলাত সহায় কৰাৰ লগতে তেওঁলোকৰ দ্বিতীয় ভাষাটোও অধিগ্ৰহণ কৰি থাকিবলৈ সহায় কৰিব পাৰি।

১৮. ব্যক্তিগত শব্দৰ দেৱাল

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজৰ শব্দৰ দেৱালৰ পুস্তিকা তৈয়াৰ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়াটো নিজৰ প্ৰয়োজন পূৰণ কৰিবলৈ শিক্ষণ ব্যক্তিগতকৰণ কৰাৰ এক নিখুঁত উপায়। এই পুস্তিকাসমূহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক মালিকীস্বত্ব লোৱাত সহায় কৰে আৰু তেওঁলোকৰ কিতাপত শব্দ যোগ কৰাৰ সময়ত তেওঁলোকৰ শিক্ষণৰ প্ৰতি নিজৰ সজাগতা ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৈতে সৰু সৰু গোট বা সন্মিলনৰ সময়ত এইবোৰ ব্যৱহাৰ কৰক।

১৯. শব্দ-পৰিয়ালৰ শব্দৰ দেৱাল

আপোনাৰ সৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই শব্দ-পৰিয়ালৰ শব্দ দেৱাল পুস্তিকাবোৰ ভাল পাব। পৰ্টেবল আৰু ধ্বনিবিজ্ঞান বিকাশৰ ওপৰত অত্যন্ত মনোনিৱেশ কৰা এই সৰু শব্দ-পৰিয়ালৰ শব্দৰ দেৱাল কিতাপসমূহ সৰু গোটৰ শক্তিবৰ্ধক পাঠত ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ এক উত্তম সম্পদ।

২০. 5 W’s

এটা শব্দৰ দেৱালত এটা অনন্য স্পিন হ’ল এই 5W শব্দৰ দেৱাল। ইয়াত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক এনে শব্দ শিকোৱাত গুৰুত্ব দিয়া হয় যিবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি “কোন, কি, ক’ত, কেতিয়া, আৰু কিয়” দেখুৱাব পাৰি। বিশেষকৈ বাক্য গঠন শিকিলে এই শব্দবোৰ লিখাৰ বাবে সহায়ক হ’ব পাৰে।

২১. পৰিৱেশ ছপা শব্দৰ দেৱাল

প্ৰাক-সাক্ষৰতা দক্ষতা গঢ়ি তোলাটো যুৱ পাঠকৰ বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। পৰিৱেশগত প্ৰদান কৰাপ্ৰিন্ট হৈছে যুৱক-যুৱতীসকলে চাবলৈ আৰু প্ৰি-ৰিডিং দক্ষতা গঢ়ি তোলাটো এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ বস্তু। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক পৰিৱেশগত ছপা বুজিবলৈ সহায় কৰাটো আত্মবিশ্বাস গঢ়ি তোলা আৰু যুৱ পাঠকসকলক প্ৰেৰণা যোগোৱাৰ এক চাবিকাঠি।

২২. ফাইল ফোল্ডাৰৰ শব্দৰ দেৱাল

আন এটা ভাল স্থান ৰক্ষাকাৰী- এই ফাইল ফোল্ডাৰৰ শব্দৰ দেৱালবোৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে তুলি লৈ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে আৰু তাৰ পিছত দেৱালত থকা তেওঁলোকৰ হুকলৈ ঘূৰাই দিব পাৰে।

২৩. শব্দৰ দেৱাল কেৱল প্ৰাথমিক শ্ৰেণীকোঠাৰ বাবে নহয়

মনত ৰাখিব যে শব্দৰ দেৱাল বয়সস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবেও হ’ব পাৰে। হাইস্কুলীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে লাভৱান হ’ব পাৰে কাৰণ শব্দৰ দেৱাল প্ৰদান কৰাটো সকলো শিক্ষাৰ্থীৰ বাবে উপকাৰ। ৰং আৰু দৃশ্য ব্যৱহাৰ কৰিলে এই শিক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে শিক্ষণ আৰু অধিক বৃদ্ধি পাব।

২৪. সকলো বিষয়বস্তুৰ ক্ষেত্ৰই শব্দৰ দেৱাল ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে

ওপৰত উল্লেখ কৰা অনুসৰি, বিষয়বস্তুৰ শব্দৰ দেৱালৰ পৰা গণিত আৰু বিজ্ঞানে লাভৱান হ'ব পাৰে। আক্ষৰিক অৰ্থত সকলো বিষয়বস্তুৰ ক্ষেত্ৰই সেইবোৰ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। শব্দভাণ্ডাৰ গঢ়ি তোলা, উদাহৰণ দেখুওৱা বা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক অন্যান্য দক্ষতা যেনে প্ৰতিশব্দ বা বিপৰীত শব্দ বিচাৰি উলিওৱাত সহায় কৰা এই সকলোবোৰেই গুৰুত্বপূৰ্ণ দক্ষতা যিবোৰ শব্দৰ দেৱালে সহায় কৰিব পাৰে।

২৫. ডেস্কটপ শব্দৰ দেৱাল

ডেস্কটপ শব্দৰ দেৱাল থকাটো স্বতন্ত্ৰভাৱে ভাল কাম কৰা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে এক ডাঙৰ সুবিধা। তেওঁলোকে কেৱল তললৈ চাই তেওঁলোকৰ সৰ্বাধিক ব্যৱহৃত শব্দভাণ্ডাৰ চাব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ ডেস্ক প্লেটত প্ৰয়োজন অনুসৰি শব্দ যোগ কৰিব পাৰে।

২৬. ইয়াত ছবি আৰু শব্দতকৈও অধিক অন্তৰ্ভুক্ত কৰিব পাৰি

শব্দৰ দেৱাল আপুনি যিয়েই নহওক কিয়তেওঁলোকক হ’ব বিচাৰে। ছবি যোগ কৰাটো এটা ভাল ধাৰণা, কিন্তু ইয়াক আৰু এখোজ আগুৱাই নি ৰিয়েলিয়া যোগ কৰাটো কিয় নহয়? ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ ইয়াত এটা কণ্ঠ আৰু পছন্দ হওক আৰু তেওঁলোকক এনেকুৱা বস্তু যোগ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ক যিয়ে তেওঁলোকক বিষয়বস্তুৰ সৈতে সংযোগ স্থাপন কৰাত সহায় কৰিব।

২৭. আপোনাৰ শব্দৰ বেৰত ৰং ক'ড কৰক

ৰঙ ক'ডিং হৈছে শিক্ষণক স্মৃতিশক্তিৰ সৈতে বান্ধি ৰাখিবলৈ নতুন শিক্ষণ ক্ষেত্ৰসমূহ একত্ৰিত কৰাৰ এটা উত্তম উপায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দৃশ্যায়ন গঠন কৰাত সহায় কৰাটো এটা ভাল ধাৰণা। ইয়াৰ ফলত তেওঁলোকে চিন্তাবোৰক শব্দৰ বেৰত নতুন অৰ্থ আৰু নতুন শব্দৰ সৈতে সংযোগ স্থাপন কৰাত সহায় কৰে।

২৮. শব্দৰ দেৱালৰ স্থান সঞ্চয়কাৰী

যদি আপুনি শব্দৰ দেৱালৰ বাবে ঠাই কম, তেন্তে এই সৰু ৰেচিপি বা সূচী কাৰ্ড বাকচটো চেষ্টা কৰক। প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ বাবে বৰ্ণানুক্ৰমিক আৰু ব্যক্তিগতকৰণ কৰাটো সহজ, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে স্বতন্ত্ৰভাৱে ব্যৱহাৰ আৰু পৰিচালনা কৰিবলৈ এইটো এটা ভাল ধাৰণা। তেওঁলোকে কেৱল প্ৰতিখন সূচী কাৰ্ডত প্ৰয়োজনীয় বিষয়বস্তু যোগ কৰিব পাৰে। <১>