28 Helpful Word Wall Ideas For Your Classroom(教室に役立つワードウォールのアイデア

 28 Helpful Word Wall Ideas For Your Classroom(教室に役立つワードウォールのアイデア

Anthony Thompson

ワードウォールは、どの教室にもある素晴らしいアイテムです!このインタラクティブなツールは、若い読者の基礎的なスキルの向上に役立つだけでなく、生徒にとって役立つ方法で壁のスペースを占有することができます。 ワードウォールは、生徒の語彙力向上のためのツール、高頻度単語の復習、フォニックスワードウォールの構築など、さまざまな方法で使用できます。 アルファベット化したワードウォールは大きな効果を発揮することができます。この28のアイデアを参考にして、教室にオリジナルのワードウォールを作ってみてはいかがでしょうか!

1.高学年向けデジタルワードウォール

デジタルワードウォールは、従来のアイデアに新たな工夫を加えたもので、高学年や上級生に最適です。 生徒は自分だけのワードウォールを作成したり、クラス全体で共有するバーチャルワードウォール文書に取り組むことができます。

2.クリエイティブであること

生徒のためのツールですから、ディスプレイも工夫してください。 マグネット式、持ち運び式、壁の余白に貼り付けるだけでもOK。 目的別に必要なら、複数用意してもいいでしょうね。

3.ワードウォールの使い方をモデル化する

ワードウォールは、文法、読み書き、語彙のスキルを高めるために使用することができます。 どのような目的で使用する場合でも、生徒がワードウォールを参照する際に、より快適に感じるように、その使用方法をモデル化することが重要です。

4.ビジュアルを盛り込む

このアイデアは、特にELLの生徒にとって有効です。 クラスのワードウォールに画像や実際の写真、あるいは生徒が描いた絵などを組み合わせるとよいでしょう。 そうすることで、生徒は新しい単語により強いつながりを持ち、意味の濃淡がつけられるようになります。

5.毎週追加する単語数を制限する

ワードウォールの成功の鍵は、毎週適切な単語を紹介する方法を知ることです。 一度に多くの単語を紹介しすぎて学習者を圧倒しないように、一度に追加する単語の数を制限することが重要です!

6.生徒がワードウォールを使えるような活動をデザインする

ワードウォールの基本的なテクニックは、その使い方をモデル化したり、ワードウォールと一緒に使うアクティビティをデザインしたりすることです。 これらは、幼稚園のワードウォールから科学のウォールまで、あらゆるものに有効です。 週に一度のボキャブラリーアクティビティは、ワードウォールを使う素晴らしいアイデアとなります。

7.ポータブルワードウォール

ポータブルワードウォールは、省スペースでありながら、生徒にとってメリットのあるツールです。 このツールの使い方をきちんとトレーニングした生徒と一緒に使うと効果的です。 ボキャブラリーやアカデミックボキャブラリーの増強に最適で、インタラクティブボキャブラリーノートと一緒に使うこともできます。

8.生徒と協議する際、ワードウォールを使用する。

ワードウォールは、リーディングとライティングの両方で生徒と協議する際にうまく使えば、強力なツールになります。 ワードウォールを参照し、生徒に使い方を示します。 その目的を明確にし、生徒が自主的に使用したら褒めます。 これは、特に重要な語彙を対象とする場合に役立ちます。

9.学生をプロセスに参加させる

生徒が特定の活動に主体的に参加することで、より深く理解し、意欲的に取り組むことができます。 生徒が自分の字でワードウォールに書き加えることができるようにします。 印刷済みの絵文字カードを配布し、生徒が自分で単語を書き加えることもできます。

10.サウンドウォールも含めて考える

ワードウォールは昔からありますが、サウンドウォールはかなり新しいものです。 このサウンドワードウォールは、生徒が正しい口の形を学ぶのに役立つ画像を提供しながら、音素と音韻の認識を強化するのに役立つ素晴らしい方法です。

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11.位置に関する事項

ワードウォールをどこに設置するかも非常に重要です。 適切に設置することは、生徒に活用してもらうために、生徒がはっきりと見えるようにする必要があります。 あまり混雑していないこと、参照しやすいようにアルファベットで表示されていることが必要です。

12.体育の授業でも、単語単語があることがある

社会科の語彙や数学の語彙など、どのような内容でもワードウォールを使うことで効果が期待できます。 体育の授業でも、生徒がワードウォールを活用できるような工夫がされています。 特別な分野のテーマを生徒に教えることで、ワードウォールを取り入れることができる場合も多いです。

13.エグジットチケットとの併用

特に高学年の生徒にとって、ワードウォール・エグジットスリップは、一日の終わりやクラスから出るときに最適なツールです。 これは、難しい語彙も取り入れることができる素晴らしい理解度チェックです。 これは、低学年の生徒にも穴埋め形式で使うことができるでしょう。

14.ワードウォールゲーム

ワードウォールは、教室に楽しさをもたらします。 ボキャブラリーチャレードやマッチングゲームなどのフレンドリーなゲームは、生徒がアカデミックな語彙を保持できるように、単語と意味を使ってギャップを埋めるのに最適な方法と言えます。

15.編集可能な状態にする

ワードウォールは、柔軟で編集可能であることが重要です。 低学年では、高頻度単語など、より多くの単語を学ぶ必要があるため、ワードウォールを編集可能にすることが重要です。 マジックテープや洗濯ばさみをリボンに使用するのが簡単な方法です。

16.テーマ

科学や数学などの特定のコンテンツ分野では、テーマ別のワードウォールが非常に有効です。 特定のコンテンツに関連する語彙に焦点を当てることで、生徒は新しい定義を吸収し、学習に応用することができ、最終的には時間をかけてより多くの語彙を蓄えることができます。

17.バイリンガルもOK

英語学習者は、語彙が増えることで両言語の成長を実感しています。 バイリンガルワードウォールを設置することで、母国語を維持・強化しながら、第二言語の習得も継続的に行うことができます。

18.個人用ワードウォール

生徒が自分でワードウォールの小冊子を作ることは、生徒のニーズに合わせて学習をカスタマイズするのに最適な方法です。 この小冊子は、生徒が自分のブックに単語を追加する際に、主体性を持ち、自分の学習に対する意識を使い始めるのに役立つ方法です。 小グループや生徒との会議の際にご利用ください。

19.ワードファミリーのワードウォール

フォニックスに特化したワード・ファミリー・ワード・ウォールの小冊子は、少人数制の強化レッスンに最適な教材です。

20.5つのW

この5Wワードウォールは、「誰が、何を、どこで、いつ、なぜ」を表す単語を教えることに重点を置いています。 これらの単語は、特に文の形成を学ぶときに、ライティングに役立ちます。

21.環境プリントワードウォール

幼い読者にとって、プレリタラシーのスキルを身につけることは非常に重要です。 環境プリントを提供することは、幼い子どもたちが目にし、プレリタラシーのスキルを身につける上で重要です。 環境プリントを理解させることは、幼い読者の自信とモチベーションを高める鍵になるでしょう。

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22.ファイルフォルダー・ワードウォール

また、ファイルフォルダーのワードウォールは、生徒が手に取って使用した後、壁のフックに戻すことができるため、スペースの節約にもなります。

23.ワードウォールは小学校の教室だけではない

ワードウォールは年長者向けでもあることを忘れないでください。 高校生は、ワードウォールを提供することがすべての学習者にとって有益だからです。 色や視覚を使うことで、これらの学習者にとってさらに学習効果が高まります。

24.すべてのコンテンツエリアがワードウォールを活用できる

上記のように、数学と科学はコンテンツワードウォールが有効です。 文字通り、すべてのコンテンツエリアで使用できます。 ボキャブラリーを増やす、例を示す、同義語や反意語を見つけるなどのスキルを身につけることは、すべてワードウォールが役立つ重要なスキルです。

25.デスクトップのワードウォール

デスクトップ・ワード・ウォールの導入は、自立して学習する生徒にとって大きなメリットです。 下を見るだけで、よく使う単語を確認することができます。 生徒は必要に応じてデスクプレートに単語を追加することができます。

26.絵や言葉以外も含めることができる

ワードウォールは、あなたが望むものにすることができます。 写真を追加することは素晴らしいアイデアですが、さらに一歩進んで、リアルなものを追加してみてはいかがでしょうか。 生徒に声と選択を与え、コンテンツにつながるものを追加できるようにします。

27.ワードウォールを色分けする

色分けは、新しい学習分野を定着させ、学習を記憶に結びつけるための素晴らしい方法です。 生徒が視覚化を形成するのを助けることは素晴らしいアイデアです。 これは、単語ウォールの新しい意味や新しい単語と考えを結びつけるのに役立ちます。

28.ワードウォールスペースセーバー

ワードウォールのスペースがない場合は、この小さなレシピやインデックスカードの箱を試してみてください。 アルファベットやパーソナライズが簡単なので、生徒が自主的に使用・管理するのに良いアイデアです。 生徒はそれぞれのインデックスカードに必要な内容を追加するだけで良いのです。

Anthony Thompson

アンソニー・トンプソンは、教育と学習の分野で 15 年以上の経験を持つ、経験豊かな教育コンサルタントです。彼は、差別化された指導をサポートし、生​​徒を有意義な方法で参加させる、ダイナミックで革新的な学習環境の作成を専門としています。アンソニーは、小学生から大人の学習者まで、さまざまな学習者と協力してきており、教育における公平性と包括性に情熱を持っています。彼はカリフォルニア大学バークレー校で教育学の修士号を取得しており、認定教師および指導コーチでもあります。アンソニーは、コンサルタントとしての仕事に加えて、熱心なブロガーでもあり、Teaching Expertise ブログで自身の洞察を共有しており、そこでは教育と教育に関連する幅広いトピックについて議論しています。