Dîwarên peyvan ji bo her sinifê pêvekek ecêb in! Ev amûra înteraktîf dikare ji xwendevanên ciwan re bibe alîkar ku jêhatîyên xwe yên bingehîn çêtir bikin, û hem jî cîhê dîwar bi awayek arîkar ji xwendekaran re dagir bike. Dîwarên peyvan dikarin bi awayên cihêreng werin bikar anîn, di nav de xizmetkirina wekî amûrek ji bo baştirkirina peyvsaziya xwendekar, vekolîna peyvên frekansa bilind, û avakirina dîwarên peyvên dengnasî. Dîwarên peyvan alfabekirî dikare ji xwendekaran re bibe sermayek mezin, ji ber vê yekê van 28 ramanan binihêrin da ku hûn îlhamê bigirin da ku hûn dîwarê peyva dersa xweya pir xwe ava bikin!

1. Dîwarên peyva dîjîtal ji bo xwendekarên mezin

Dîwarên peyvên dîjîtal li ser ramana kevneşopî nûtir in. Ev ji bo polên bilind û xwendekarên mezin çêtirîn in. Xwendekar dikarin dîwarên peyva kesane ya xwe biafirînin an ji bo polê bi tevahî li ser belgeyek dîwarê peyva virtual ya hevpar, kar bikin.

2. Afirîner bin

Dema ku hûn vê amûrê ji xwendekaran re diafirînin di warê pêşandanê de afirîner bin. Ew dikare magnetîkî, portable, an jî bi tenê li ser dîwarek di cîhek vala de asê bimîne. Ger hûn ji bo mebestên cûda hewceyê wan bin, hûn dikarin ji yekê zêdetir hebin.

3. Modela ku meriv peyva dîwar çawa bikar tîne

Dîwarên peyvan dikare ji bo avakirina rêziman, xwende-nivîsendetî û jêhatîbûna peyvan were bikar anîn. Ne girîng e ku hûn wan ji bo çi bikar tînin, girîng e ku meriv modela karanîna wan çawa bikar bîne da ku xwendekar dema ku behsa peyva dîwar bikin rehettir hîs bikin.

4. Dîmenan tê de

Ev raman bi taybetî ji bo xwendekarên ELL arîkar e- tevlêkirina dîmenên li ser dîwarek peyvê feydeyek mezin e. Dîwarek peyva polê ya ku bi wêneyan, wêneyên rastîn, an tewra wêneyên xêzkirî yên xwendekar ve hatî berhev kirin dikare bibe alîkar. Ev ê ji xwendekaran re bibe alîkar ku têkiliyek bihêztir çêbikin û rengên wateyê li peyvên nû bicîh bikin.

5. Hûn her hefte çend peyvan lê zêde dikin sînordar bikin

Yek ji mifteyên serkeftinê bi hebûna dîwarek peyva hêja ev e ku hûn her hefte peyvên rast bidin nasîn. Bisînorkirina hejmara peyvên ku her carê li dîwarê pola we têne zêdekirin girîng e ji ber ku hûn naxwazin di yekcarê de xwendekaran bi piran bişkînin!

6. Çalakiyên sêwirandinê yên ku dihêle xwendekar dîwarên peyvan bikar bînin

Teknolojiyên bingehîn ên dîwarê peyvan, mîna modelkirina karanîna wê û sêwirandina çalakiyên ku bi hev re bikar bînin, hin ji baştirîn ramanên ji bo karanîna peyva we ne. dîwar. Van ji dîwarê peyva zarokxaneyê bigire heya dîwarek zanistî bi her tiştî re dixebitin. Çalakiyên peyvan ên heftane ji bo karanîna dîwarên peyvan ramanên mezin in.

7. Dîwarên Peyvên Berguhêz

Dîwarên Peyvên Portable ji bo teserûfa cîhê mezin in lê ji xwendekaran re feydeyan jî zêde dikin. Vana bi xwendekarên ku bi rêkûpêk li ser karanîna vê amûrê bi rêkûpêk hatine perwerde kirin re baş dixebitin. Ew ji bo avakirina ferheng û peyvsaziya akademîk û karanîna wê bi defterek peyvsaziya înteraktîf re bêkêmasî ye.

8. Dema ku bi hev re diaxivin dîwarên peyvan bikar bîninxwendekar

Dîwarên peyvan dikare bibe amûrek bi hêz heke dema ku hem di xwendin û hem jî di nivîsandinê de bi xwendekaran re hevpeyivîn baş were bikar anîn. Peyva dîwarê binihêrin û nîşanî xwendekaran bidin ka meriv çawa wê bikar tîne. Di derbarê armanca wê de zelal bin û dema ku ew serbixwe bikar bînin xelat bidin xwendekaran. Ev bi taybetî dema ku peyvên sereke têne armanc kirin alîkar e.

9. Bila xwendekar bibin beşek ji pêvajoyê

Xwendekar dema ku ew bêtir xwedan çalakiyek taybetî bibin xwedan veberhênan û tevlêbûnê hîs dikin. Destûrê bidin xwendekaran ku bi destnivîsa xwe li dîwarê peyvan zêde bikin. Hûn dikarin qertên peyva wêneya pêş-çapkirî bidin dest, û xwendekar dikarin peyvan bixwe lê zêde bikin.

10. Bifikirin ku dîwarek deng jî tê de hebe

Dîwarên peyvan her û her hebûne, lê dîwarên deng bi tevahî nû ne. Van dîwarên peyvên dengî rêgezek girîng in ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku hişmendiya fonemîkî û dengnasî xurt bikin, hemî dema ku wêneyan peyda dikin da ku ji xwendekaran re bibin alîkar ku formên devê rast fêr bibin.

11. Cih girîng e

Zanîn ku hûn dîwarê peyva xwe li ku derê deynin jî pir girîng e. Cihkirina rast girîng e ji ber ku ger hûn dixwazin xwendekar wê bikar bînin, pêdivî ye ku xwendekar karibin wê bi zelalî bibînin. Divê ew pir qerebalix nebe û ji bo hêsankirina referansê divê bi alfabeyî were çêkirin.

12. Tewra dersên PE jî dikarin peyvek peyvek hebe

Her naverok û hemî naverok bi karanîna dîwarek peyvê, çi ji bo lêkolînên civakî, were zêdekirin.ferheng an jî ferhenga matematîkî. Tewra di dersên perwerdehiya laşî de, mamoste dikarin alîkariya xwendekaran bikin ku ji dîwarên peyvan sûd werbigirin. Hînkirina mijarên xwendekaran li deverên taybetî bi gelemperî rêyek girîng e ku meriv dîwarên peyvan têxe nav xwe.

13. Bi bilêtên derketinê re bikar bînin

Bi taybetî ji bo xwendekarên mezin, pêlên derketina dîwarê peyva amûrek girîng e ji bo bidawîkirina roja we û derketina dersa we. Ev kontrolek têgihiştinek mezin e ku dikare peyvsaziya dijwar jî bi nav bike. Ev dikare ji bo xwendekarên piçûk jî di formek dagirtî de were bikar anîn.

14. Lîstikên Dîwarê Peyv

Dîwarên peyvan dikarin kêfê têxin dersê. Lîstikek dostane ya rêzikên peyvsaziyê an tewra lîstikek lihevhatî dikare bibe rêgezek girîng ji bo karanîna peyvan û wateyê ji bo pira ferqê bi alîkariya xwendekaran ku peyva akademîk biparêzin.

15. Wan biguherîne

Girîng e ji bîr mekin ku divê dîwarên peyvan nerm û biguherîne. Ji ber ku xwendekarên piçûk hewce ne ku bêtir peyvan fêr bibin, mîna peyvên bi frekansa bilind, girtina peyva dîwarê biguhezbar girîng e. Bikaranîna Velcro an cil û bergên li ser ribbonê awayên kirina vê yekê hêsan in.

16. Mijar

Ji bo warên naverokê yên taybetî, mîna zanist û matematîkê, dîwarên peyvên temakî dikarin pir bikêr bin. Balkêşkirina li ser peyvên taybetî yên bi naverokê ve dê ji xwendekaran re bibe alîkar ku di pênaseyên nû de bin û bibin alîkar ku wan di fêrbûna xwe de bicîh bikin, di dawiyê de avadaniyekrezerva peyva mezintir bi demê re.

17. Duzimanî jî baş e

Xwendekarên Îngilîzî dema ku ferheng berfireh dibe di herdu zimanan de jî mezinbûn nîşan didin. Hebûna dîwarê peyvan a duzimanî rêyek hêja ye ku ji xwendekaran re bibe alîkar ku zimanê xwe yê malê biparêzin û ava bikin û di heman demê de hînkirina zimanê xwe yê duyemîn jî bidomînin.

18. Dîwarên peyvên takekesî

Destûrdana xwendekaran ku pirtûkên dîwarê peyvan bi xwe biafirînin rêyek bêkêmasî ye ku meriv fêrbûnê kesane bike da ku hewcedariyên xwe bicîh bîne. Van pirtûkan rêgezek girîng in ku ji xwendekaran re bibin alîkar ku xwedîtiyê li xwe bikin û dest bi karanîna hişmendiya xwe ya fêrbûna xwe bikin dema ku ew peyvan li pirtûkên xwe zêde dikin. Van di dema komên piçûk an konferansên bi xwendekaran re bikar bînin.

19. Dîwarên peyvan-malbata peyvan

Xwendekarên we yên biçûk dê ji van pirtûkokên dîwarên peyv-malbatê hez bikin. Veguheztin û li ser pêşkeftina dengnasiyê pir baldar in, van pirtûkên dîwarê peyva-malbata piçûk çavkaniyek girîng in ku di dersên bihêzkirina komên piçûk de bikar bînin.

20. The 5 W's

Rewşa bêhempa ya li ser dîwarê peyvê ev dîwarê peyva 5W ye. Ew li ser hînkirina peyvan ji xwendekaran re disekine ku dikare were bikar anîn da ku nîşan bide "kî, çi, li ku, kengê û çima". Van peyvan dikarin ji bo nivîsandinê bibin alîkar, nemaze dema fêrbûna avakirina hevokê.

21. Dîwarê peyva çapkirina jîngehê

Avakirina şarezayên pêş-xwendewariyê ji bo xwendevanên ciwan pir girîng e. Pêşkêşkirina hawirdorêçapkirin tiştek girîng e ku ciwan bibînin û dest bi avakirina hunerên pêş-xwendinê bikin. Alîkariya xwendekaran ku çapa jîngehê fam bikin ji bo avakirina pêbaweriyê û motîvkirina xwendevanên ciwan miftek e.

22. Dîwarên peyva peldanka peldankê

Cîhanparêzek din a baş- ev dîwarên peyva peldanka pelan dikarin werin hildan û ji hêla xwendekaran ve werin bikar anîn û dûv re vegerînin çengê wan ên li ser dîwêr.

23. Dîwarên peyvan ne tenê ji bo polên seretayî ne

Bînin bîra xwe ku dîwarên peyvan dikarin ji bo xwendekarên mezin jî bin. Dibe ku xwendekarên dibistana navîn sûd werbigirin ji ber ku peydakirina dîwarên peyvan ji hemî xwendekaran re feydeyek e. Bikaranîna reng û dîmenan dê hînbûnê ji van xwendekaran re hîn zêdetir zêde bike.

24. Hemî qadên naverokê dikarin dîwarên peyvan bikar bînin

Wek ku li jor hatî destnîşan kirin, dibe ku matematîkî û zanist ji dîwarên peyva naverokê sûd werbigirin. Bi rastî, hemî deverên naverokê dikarin wan bikar bînin. Çêkirina peyvan, nîşankirina mînakan an alîkariya xwendekaran bi jêhatîbûnên din ên mîna dîtina hevwate an antonyman hemî jêhatîyên girîng in ku dîwarên peyvan dikarin jê re bibin alîkar.

25. Dîwarên peyva sermaseyê

Hebûna dîwarê peyva sermaseyê ji xwendekarên ku serbixwe baş dixebitin feydeyek mezin e. Ew dikarin bi hêsanî li jêr binihêrin û peyva xwe ya herî gelemperî ku bikar tînin bibînin. Xwendekar dikarin li gorî hewcedariya xwe peyvan li lewheyên maseya xwe zêde bikin.

26. Ew dikare ji wêne û peyvan wêdetir bihewîne

Dîwarên peyvan dikarin bibin her tiştê ku hûndixwazin ku ew bibin. Zêdekirina wêneyan ramanek pir xweş e, lê çima wê gavekî pêşdetir bavêjin û realia zêde nekin? Bila xwendekar di vê yekê de bibin xwedî deng û bijare û bihêlin ku ew tiştên ku dê ji wan re bibin alîkar ku bi naverokê ve girêdayî bikin lê zêde bikin.

27. Koda rengdêra dîwarê peyva we

Kodkirina rengan rêyek hêja ye ku qadên hînbûnê yên nû li hev bikin da ku fêrbûnê bi bîranînê ve girêbidin. Alîkariya xwendekaran ku dîmenan çêbikin ramanek mezin e. Ev ji wan re dibe alîkar ku ramanan bi wateyên nû û peyvên nû yên li ser dîwarê peyvê ve girêdin.

28. Xizmetkarê cîhê dîwarê peyvan

Heke cîhê we ji bo dîwarek peyvan kêm e, vê reçeteya piçûk an qutiya qerta navnîşê biceribînin. Ji bo her xwendekarek alfabekirin û kesanekirina hêsan, ev ramanek baş e ku xwendekar serbixwe bikar bînin û birêve bibin. Ew dikarin bi hêsanî naveroka ku ew hewce ne li her qerta navnîşê zêde bikin.