为中学生举办的15个包容性的团结日活动

 为中学生举办的15个包容性的团结日活动

Anthony Thompson

10月是全国预防欺凌月!团结日,在每个月的第三或第四个星期三举行,是作为一个更大的社区聚集在一起,庆祝彼此的差异以及接受和善良的做法。 这一天通常通过穿着橙色衣服和参与有助于提高欺凌意识的活动来纪念。 要参与反欺凌的活动做法,看看下面为你的中学生收集的团结日活动。

1.致编辑的信

将你的学习者与社会影响联系起来的一个方法是让他们起草一封致编辑的信。 这可以写在你的当地报纸或任何你认为合适的网站或出版物上。 让你的学生思考欺凌的问题以及社区如何更好地解决这个问题。

2.笔友项目

团结日的一个主要部分是练习人际交往技能和促进与他人的联系。 考虑让您的学生加入和平笔友,与生活在不同地方的人建立联系!或者,让他们给老年社区中可能需要新笔友的人写信!这也是一个很好的办法!

3.反欺凌读书会

将团结日与你的识字学习联系起来!看看这个涉及欺凌问题的中学书单,让你的学生与你或其他学生一起对主题进行研究,同时练习他们的性格分析和其他识字技能,同时寻找希望的信息。

4.旁观者研究

了解旁观者的有害作用对于你的学生更好地理解欺凌是不可或缺的。 看看这些以旁观者为中心的活动,以确保你的学生成为一个积极的旁观者和他们社区中的积极领导者。

5.镜像肯定

欺凌受害者的自尊心经常受到打击。 通过尝试这个肯定镜子的活动,提醒你的学生他们的优点!这是一个头脑风暴的好机会,他们的独特之处,可以成为教室里的一个伟大的主食。 添加到他们的积极信息的工具箱中!"!

6. 桶装水的乐趣

这本书传递了一个关于善良的美丽信息,并适合大量的DIY活动。 在读完《今天你装过桶吗》后,考虑创建你自己的实物桶,让你的学生用善行来装。

7.冲突解决实践

练习解决冲突是让你的学生准备好阻止欺凌行为的一种方法。 看看KidsHealth的解决冲突教学指南,帮助你的学生建立一些不可或缺的人际关系技能,以帮助他们在初中阶段的学习。

8. 差异的马赛克

这个名为 "差异的马赛克 "的艺术和手工艺项目帮助学习者想象出差异之美。 请务必根据你的特定学习环境进行调整,并随时将整个家庭带到这个活动中来!拿起一些彩色标记、剪刀和纸来构建一个关于团结意义的强大信息。

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9.反欺凌电影研究

按照这个指南来研究心爱的电影中的欺凌表现。 这可以促进很好的对话,让你的学习者反思社会如何看待和表现这一重大问题。 这也让学生通过不同的媒体来练习他们的识字能力。

10.网络欺凌的讨论

可悲的是,在当今技术发达的社会中,网络欺凌无孔不入。 通过这个活动 "不要@我",引导你的学生仔细观察这个问题的严重后果,并帮助他们找到解决方案。

11.欺凌行为的调查

欺凌者的真正动机是什么? 他们从哪里来,为什么要这样做? 看看Ditch the Label的 "欺凌者背后 "活动,开始这个对话。

12.支持系统构建者

制定解决欺凌情况的行动计划的方法之一是确保他们了解自己的个人支持系统。 清楚地列出他们可以信任、倾诉和求助的人,对于防止欺凌情况像滚雪球一样越滚越大非常有效,并有助于建立强大的沟通技巧。

13.了解定型观念

很多欺凌行为都是建立在陈规定型观念的延续和因外貌而给他人贴标签的经验上。 通过这个平等人权活动,帮助你的学习者更好地理解偏见和陈规定型观念的作用。

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14. 创建社会契约

致力于善良和反欺凌的做法是解决欺凌问题的一个很好的步骤。 让您的学生将他们的想法具体化为社会契约。 这个活动可以根据您的环境进行调整,转而关注学习者的日常行为而不是以课堂行为为中心。

15.善意的随机行为

穿上橙色的衣服,到外面的世界实地考察,完成一些随机的善举!这将使你在日常生活中树立一个实践同理心、善意和接受的榜样。 看看这个可能的行为的有益资源吧!

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.